緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇保衛(wèi)科長(zhǎng)述職報(bào)告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

根據(jù)院黨委的部署，把我們一年來的思想和工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一年來在院黨委及分局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同志們的幫助下，經(jīng)過全科同志的共同努力，較好的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了學(xué)習(xí)上的收獲，思想上的進(jìn)步，業(yè)務(wù)上的提高，全科人員愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，克服困難，不懼艱險(xiǎn)，開拓進(jìn)取，增強(qiáng)了大局意識(shí)、全局觀念，形成了一個(gè)以院為核心，以安全消防為中心的具有凝聚力的科室。一年來我們主要做到了以下幾項(xiàng)工作：

一.加強(qiáng)隊(duì)伍思想建設(shè)，提高業(yè)務(wù)技能

隨著我院日新月益的發(fā)展。安全保衛(wèi)工作更為重要，醫(yī)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)保衛(wèi)工作也提出了更高的要求。因此，作為安全保衛(wèi)人員，不僅堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，提高政治素養(yǎng)，牢固樹立大局觀念，而且還要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。努力做到政治上放心業(yè)務(wù)上過硬，工作中堅(jiān)持以防為主，防治結(jié)合、巡防巡查、重點(diǎn)保護(hù)。較好的履行了自己的崗位職責(zé)。

二．敬崗愛業(yè)無私奉獻(xiàn)

由于保衛(wèi)工作的非凡性，所以對(duì)保衛(wèi)科的同志來說，上班與下班、上班與休息、已經(jīng)難以區(qū)分，正因?yàn)槿绱?，所以我們非凡注重?qiáng)調(diào)，敬崗愛業(yè)和無私奉獻(xiàn)，要求人人講大局、講工作、講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)。常言道，功夫不負(fù)有心人。通過全科上下的共同努力，目前保衛(wèi)科已經(jīng)成為我院一個(gè)良好的窗口。因?yàn)閺娜藛T來訪到車輛出入；從安全保衛(wèi)到消防設(shè)施的配置；從病房的安全治理到衛(wèi)生清除。我們都做到了文明、科學(xué)、嚴(yán)格、高效。并因此而受到了全院醫(yī)護(hù)人員的好評(píng)。

三．努力實(shí)現(xiàn)保衛(wèi)科工作無差錯(cuò)

處理好醫(yī)患之間的矛盾，維護(hù)院里正常的工作秩序是我們保衛(wèi)科的重要工作。實(shí)現(xiàn)保衛(wèi)工作安全無差錯(cuò)并非易事；我們也確實(shí)感到了壓力和挑戰(zhàn)。但是我們究竟有領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和同志們的大力支持，保衛(wèi)人員的使命感和責(zé)任感，使我們變壓力為動(dòng)力，化條件為機(jī)遇，并采取確實(shí)有效的措施，終于把領(lǐng)導(dǎo)的重托、大家的希望一件件地落實(shí)到實(shí)處，訂立了夜間值班制、門衛(wèi)禮儀制、電話回訪制，治安巡防制、統(tǒng)一調(diào)配制。設(shè)立了值班室和治安聯(lián)動(dòng)電話。如發(fā)現(xiàn)問題，要求及時(shí)到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)某些崗位定人、定崗、定責(zé)，對(duì)全院所有場(chǎng)所放置的消防設(shè)施，做到心中有數(shù)，使消防安全設(shè)施在治理和使用上更加科學(xué)規(guī)范。

以上工作凝聚了保衛(wèi)科全體工作人員的心血，通過實(shí)施這幾項(xiàng)工作，我們非但體會(huì)到了進(jìn)取的艱辛，同時(shí)也領(lǐng)略了成功的歡欣，下面是我們一年來取得的主要成績(jī)：

1.取得了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，觀念上的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)上的提高，把握了對(duì)重大案件的應(yīng)急措施和一般案件的處理方法。

2.建立健全適應(yīng)我院保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。為今后保衛(wèi)工作正規(guī)化、形象化、現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。

3.全科同志愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，確保無重大差錯(cuò)發(fā)生。

4.一年來接待出入我院人員多次，車輛檢查幾十次，確實(shí)做到了安全有序。

5.先后制止了多起打架斗毆，患者家屬鬧事十余次。6.發(fā)現(xiàn)數(shù)次事故隱患并及時(shí)整改，保護(hù)了醫(yī)院的財(cái)產(chǎn)安全。

7.協(xié)調(diào)了外協(xié)關(guān)系，和公安分局實(shí)行聯(lián)防聯(lián)治，并參與了公安分局多起案件的偵破工作。

8.對(duì)全院的消防設(shè)施，進(jìn)行科學(xué)的配置，為院里面節(jié)約了大量的資金。

9.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作任務(wù)

雖然在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同志們的幫助下我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是，離領(lǐng)導(dǎo)的要求和同志們的希望還有一定的差距。工作中，還有一些不盡人意的地方。非凡是對(duì)安全保衛(wèi)工作的規(guī)律研究還不夠，我們會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

篇2

半年來在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和處長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以一種有人負(fù)責(zé)我服從，無人負(fù)責(zé)我負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)任勞任怨的工作，維護(hù)集團(tuán)利益、保護(hù)集團(tuán)財(cái)物、維持治安秩序，做好全面工作，半年總結(jié)如下：

一、抓管理、練內(nèi)功、增強(qiáng)整體素質(zhì)

保衛(wèi)工作是企業(yè)的第一形象，搞好保衛(wèi)工作，必須有一支敢管、敢抓、敢處理，不怕得罪人的隊(duì)伍?；疖嚺艿每?，全憑車頭帶，為了增強(qiáng)管理素質(zhì)，先后舉辦了五次“敢管、會(huì)管做一名合格管理干部”的班長(zhǎng)以上干部的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使班長(zhǎng)進(jìn)一步提高了自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，在實(shí)際工作中，起模范帶頭作用，遇到問題不推諉，不徇私情，認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了提高保衛(wèi)人員的素質(zhì)，召開了三次全體保衛(wèi)人員會(huì)議，進(jìn)行“保衛(wèi)工作的任務(wù)、意義、原創(chuàng)：責(zé)任和怎樣做好治安保衛(wèi)消防工作”的教育,使全體保衛(wèi)人員提高了對(duì)本職工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感、事業(yè)心和專業(yè)知識(shí)。并且在日常工作中大力提倡對(duì)客人送一張笑臉，問一聲您好、說一聲再見的文明用語。針對(duì)部分員工儀表、儀容、站姿不端正的現(xiàn)象，組織全體人員以科為單位利用班前、班后的時(shí)間強(qiáng)化軍事訓(xùn)練，通過軍訓(xùn)使員工的形象有了較大的改善和提高。半年來通過抓管理、練內(nèi)功、增強(qiáng)整體素質(zhì)，保衛(wèi)人員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)文化，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，履行保衛(wèi)職責(zé)，涌現(xiàn)出了很多工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng)、敢抓、敢管、不怕得罪人的先進(jìn)標(biāo)兵，使整個(gè)保衛(wèi)處的形象有了很大的改觀。

二、為集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造穩(wěn)定的治安環(huán)境

隨著企業(yè)的發(fā)展規(guī)模越來越大，企業(yè)的知名度越來越高，政府部門和經(jīng)營(yíng)合作部門非常關(guān)注我們，并且有部分不法分子也非常關(guān)注我們，這就給保衛(wèi)工作帶來了極大的工作量。今年在處長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們抓獲偷竊公司財(cái)物20余起，查獲被盜物資一宗。協(xié)助公安機(jī)關(guān)查處治安案件5起，行政拘留7人。破獲刑事案件一起（作案人在逃）。查獲詐騙經(jīng)營(yíng)案件一起。查獲違規(guī)違紀(jì)事件100余起。上半年保證了56萬噸產(chǎn)成品，33萬噸原材料的進(jìn)出廠安全。

妥善處理與駐地村莊、村民的矛盾，今年項(xiàng)目多、任務(wù)重、工期緊，附近村民以種種理由阻攔施工10余次100余人，及時(shí)與村領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、唐山派出所聯(lián)系，并耐心細(xì)致的做好了他們的工作。但是這些人的工作是很難做的，他們不懂法，亂鬧一氣，真是磨破嘴、跑段腿。每次出現(xiàn)這種事情，我都第一個(gè)跑到現(xiàn)場(chǎng)，控制事態(tài)擴(kuò)大，給他們講政策、講法律、拉家常，對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情，妥善做好工作。

電視監(jiān)控是一種先進(jìn)的集治安、保衛(wèi)、消防監(jiān)控的機(jī)防設(shè)施，它能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題，提高預(yù)防。為了利用好監(jiān)控，對(duì)操作人員嚴(yán)格要求，讓他們學(xué)會(huì)操作，學(xué)會(huì)修理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，并在半年中監(jiān)督了多起違規(guī)違紀(jì)行為。出現(xiàn)故障及時(shí)與安裝單位聯(lián)系維修，保證了電視監(jiān)控正常使用。

隨著集團(tuán)規(guī)模擴(kuò)大，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來集團(tuán)視察、參觀、學(xué)習(xí)的次數(shù)增多，半年來到集團(tuán)參觀80余次2000余人，我們認(rèn)真安排參觀期間的治安保衛(wèi)工作，讓中、夜班的人員加班加點(diǎn)，確保了參觀領(lǐng)導(dǎo)和客人的安全。

通過保衛(wèi)處全體人員的共同努力，為集團(tuán)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造了穩(wěn)定的治安環(huán)境。

三、消防管理與監(jiān)督

篇3

學(xué)前教育是啟蒙教育，是基礎(chǔ)教育的奠基階段，啟蒙教育的成功與否，關(guān)鍵在于幼兒園保教人員保教水平的高低。隨著國(guó)家、省、市各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育的高度重視以及相關(guān)政策的扶持，各地學(xué)前教育事業(yè)得到空前的發(fā)展。這利好于廣大農(nóng)村兒童，同時(shí)利好于高職學(xué)前教育專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和畢業(yè)生的就業(yè)。

以陜西安康市為例，2005年，全市學(xué)前教職工總數(shù)1 003人，其中專任教師689人；到2010年，全市學(xué)前教職工達(dá)3 094人，專任教師1 984人，五年間增加了2倍。截至2011年底，全市有幼兒園294所（安康城區(qū)25所，縣城30所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)142所，農(nóng)村97所），其中公辦幼兒園101所。有3—6歲幼兒89 502人，在園61 591人（其中在小學(xué)附設(shè)學(xué)前班就讀25 473人），全市幼兒園師生比為公辦園1：13.7、民辦園1：10.4，超過國(guó)家要求的師生比1：6—7的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)安康市學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，全市近9萬名學(xué)前三年適齡兒童，按三年后75%入園，還需補(bǔ)充近7 000名保育人員。在全市幼兒園中，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的專任教師僅占26.2%[1]，農(nóng)村幼兒園教師大部分是小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，年齡偏大，缺乏對(duì)學(xué)前教育理論與實(shí)踐的了解[2]，以安康市石泉縣長(zhǎng)安幼兒園為例，該園有22名職工，僅3名畢業(yè)于幼教專業(yè)，其余均來自轉(zhuǎn)崗人員或臨時(shí)聘用人員。

安康市相關(guān)部門2011年抽查8所農(nóng)村幼兒園發(fā)現(xiàn)，幼兒園食品儲(chǔ)藏室、校舍等均無防鼠等設(shè)施，不少幼兒園幼兒使用的毛巾、水杯沒有個(gè)人標(biāo)識(shí)，混雜使用。餐飲用具擺放零亂，直接暴露在無防護(hù)的房間內(nèi)。此外，幼兒“三餐一點(diǎn)”中，各營(yíng)養(yǎng)素搭配不當(dāng)，沒有科學(xué)的食譜安排。私人投資建設(shè)的村幼兒園刻意追求經(jīng)濟(jì)效益，不設(shè)保健室，未按要求配備專職保健人員，幼教從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生不佳，教學(xué)、生活場(chǎng)所安全設(shè)施不到位，保教工作隱患多。

從以上情況我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著幼兒園數(shù)量的擴(kuò)張，帶來專業(yè)教師嚴(yán)重不足，托幼機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)的“保中有教，教中有保，保教結(jié)合”沒有在基層幼兒園工作中得到落實(shí)，掌握學(xué)前兒童衛(wèi)生保健知識(shí)和技能的人員嚴(yán)重不足，學(xué)前兒童的身心健康令人擔(dān)憂。

一、高職學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課教學(xué)現(xiàn)狀

1.高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀

隨著高等教育的普及，本科院校的擴(kuò)招，流向高職的學(xué)生每況愈下。高職高專錄取學(xué)生的分?jǐn)?shù)無高分可言，且分?jǐn)?shù)呈逐年下滑的趨勢(shì)。以陜南部分高職為例，只能在省定最低錄取分?jǐn)?shù)線邊緣錄取學(xué)生，且只能完成招生計(jì)劃的60%左右。招錄的初中畢業(yè)五年制學(xué)生，基本上是無法升入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生?！叭曛啤钡闹袑Ｉ怯小皢栴}”的雙差生。除高職學(xué)生外，三年制中專、五年制大專的很大一部分學(xué)生文化基礎(chǔ)較差，特別是理科學(xué)習(xí)基礎(chǔ)更差。很多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過《生物學(xué)》、《生理衛(wèi)生》課，聽課吃力，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性，學(xué)習(xí)目的不明。加之來自社會(huì)、家庭等方面的影響，不少學(xué)生出現(xiàn)不同程度的心理障礙。面對(duì)來自家庭、社會(huì)的壓力，許多學(xué)生自暴自棄，放學(xué)上網(wǎng)、上課睡覺，作業(yè)不交，考試不到等。王建安：從幼兒園數(shù)量擴(kuò)張談高職兒童衛(wèi)生保健課程教學(xué)改革十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2012年第4期 第25卷第4期

2.高職學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課的現(xiàn)狀

學(xué)前兒童衛(wèi)生保健是學(xué)前教育專業(yè)必修的專業(yè)課程。開設(shè)本課程的目的是幫助學(xué)生理解學(xué)前兒童衛(wèi)生保健工作在學(xué)前教育中的重要意義和作用；了解學(xué)前兒童解剖生理的特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律；掌握托幼機(jī)構(gòu)各項(xiàng)衛(wèi)生要求及衛(wèi)生保健工作的技能；能運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)有效地對(duì)幼兒進(jìn)行保健工作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展[3]。

從高職學(xué)前教育實(shí)踐中看，從事教學(xué)的師資隊(duì)伍專業(yè)知識(shí)優(yōu)良，但教師講課的主要模式還是沿用課堂講授（盡管使用多媒體講授），缺少在實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)中面對(duì)面的傳授?，F(xiàn)行可選用的教材相對(duì)較少，教材內(nèi)容理論化程度高，切合實(shí)際需要的內(nèi)容少。教材對(duì)中國(guó)各地特別是貧困地區(qū)的社情掌握不多，教材案例的安排沒有與農(nóng)村、特別是貧困山村的實(shí)際進(jìn)行很好地對(duì)接，教材內(nèi)容面面俱到，取舍不當(dāng)。另一方面，由于很多高職是由中專合并組建而成，“雙師型”教師不足，很多專業(yè)教師缺少幼兒園衛(wèi)生保健工作的實(shí)踐，特別是對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)村幼兒園衛(wèi)生保健工作現(xiàn)狀了解不多，缺少應(yīng)對(duì)幼兒園衛(wèi)生設(shè)備不足情況下，如何因地制宜做好幼兒衛(wèi)生保健工作的辦法。因此，學(xué)生普遍感到該課程內(nèi)容較散，針對(duì)性差，學(xué)習(xí)起來比較困難。

盡管各高職院校都按教學(xué)要求組織安排學(xué)生到幼托機(jī)構(gòu)（如幼兒園）進(jìn)行保育見習(xí)，但見習(xí)學(xué)生多、見習(xí)時(shí)間短，加之來自幼兒園方面對(duì)實(shí)習(xí)生的種種限制，造成學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，大多數(shù)學(xué)生見習(xí)后都感到收獲不大，所學(xué)的理論知識(shí)沒有得到實(shí)踐的驗(yàn)證。因此，學(xué)生保教結(jié)合的意識(shí)和能力沒有得到強(qiáng)化。

二、高職學(xué)前兒童衛(wèi)生保健課改革探索

1.對(duì)高職生進(jìn)行職前教育

任課教師要以國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育的政策為指導(dǎo)，分析當(dāng)前就業(yè)有利形勢(shì)，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，抓住就業(yè)機(jī)遇，以過硬知識(shí)與技能，應(yīng)對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)。通過課程教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到幼兒園保育工作對(duì)幼兒身心健康成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)其高度的事業(yè)心和責(zé)任感。強(qiáng)化學(xué)生從業(yè)的“四心”培養(yǎng)，對(duì)學(xué)前兒童懷有“愛心”，對(duì)學(xué)前兒童保育工作有“耐心”，對(duì)幼兒園保育崗位工作要“細(xì)心”，對(duì)幼兒園保育工作崗位有“責(zé)任心”[4]。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課程的興趣

《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》是學(xué)前教育的專業(yè)課程。這門課學(xué)得如何，將直接影響到學(xué)生對(duì)其他專業(yè)課的學(xué)習(xí)。本門課程涉及生物、醫(yī)學(xué)、化學(xué)等方面很多知識(shí)，不少學(xué)生剛開始接觸這門課時(shí)有抵觸情緒，一是自感生物學(xué)基礎(chǔ)差，二是認(rèn)為自己將來承擔(dān)的是教學(xué)任務(wù)，學(xué)不學(xué)這門課程不重要。因此，在教學(xué)前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行幼兒園工作職責(zé)的教育，使學(xué)生明確幼托工作是保中有教，教中有保，保教結(jié)合，強(qiáng)調(diào)保證幼兒身心健康是學(xué)前教育教師的重要責(zé)任。同時(shí)，把激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童衛(wèi)生保健學(xué)習(xí)的興趣作為教學(xué)的突破口。通過制作PPT、放映幼兒園一日生活錄像片吸引學(xué)生，把教、學(xué)、做、用結(jié)合起來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。如談到營(yíng)養(yǎng)問題，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身對(duì)營(yíng)養(yǎng)的理解，講自己如何科學(xué)地加強(qiáng)飲食營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)過程中教師要善于結(jié)合生活講事例，如利用蛋白質(zhì)互補(bǔ)作用原理，教學(xué)生制作 “五谷豆?jié){”的方法、教學(xué)生食療美容等；結(jié)合“兒童生理疾病及其預(yù)防”的教學(xué)，給學(xué)生傳授保健的小方法，如“擤鼻的學(xué)問”、“吃香蕉防便秘”、“用傷濕止痛膏防治凍瘡”等。學(xué)以致用，能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》的興趣，學(xué)習(xí)的熱情自然得到有效的提升。

3.編寫補(bǔ)充教材充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)國(guó)家發(fā)展學(xué)前教育的總體戰(zhàn)略，農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展是重中之重，為此，要根據(jù)我國(guó)農(nóng)村實(shí)際，有針對(duì)性地編撰補(bǔ)充教材內(nèi)容，使學(xué)生真正了解村辦幼兒園的實(shí)際，如何在辦園硬件不達(dá)標(biāo)、軟件不夠的情況下當(dāng)好幼兒園的兼職“營(yíng)養(yǎng)師”、“護(hù)理員”、“衛(wèi)生員”。如何因地制宜地用“土辦法”取得衛(wèi)生保健實(shí)效等。這些內(nèi)容貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)，可操作性更強(qiáng)，使學(xué)生能從容地面對(duì)實(shí)習(xí)和今后的工作。

4.加強(qiáng)教師的實(shí)踐鍛煉

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，高職院校要保障專業(yè)教師每學(xué)年有深入各類幼兒園實(shí)踐和調(diào)研時(shí)間，除給予資金上的支持外，各高校應(yīng)對(duì)專業(yè)教師的實(shí)踐和調(diào)研提出要求，明確課題，明確目標(biāo)。使專業(yè)教師成為理論教學(xué)的傳授者、教育實(shí)踐的導(dǎo)引者，做名副其實(shí)的“雙師型”師長(zhǎng)。

三、結(jié)語

服務(wù)于基層、服務(wù)于學(xué)生的就業(yè)是辦好高職學(xué)前教育專業(yè)永恒的主題。面對(duì)農(nóng)村幼托機(jī)構(gòu)的不斷擴(kuò)充，只有把握幼兒園發(fā)展中的需要，改進(jìn)培訓(xùn)模式，注入基層工作所需，高職學(xué)前教育才能有所發(fā)展，高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的路子才能越寬，才能越受歡迎。

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