時(shí)間：2023-03-08 14:55:13
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇青年干部培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
Abstract： Pingdingshan Culture Palace Training School， combining with the adventure training of Guangdong Youth Leaders College and the local quality expansion exercise， tried to create a new training mode combining with learning organization and field experience training. This mode broadens the trade union cadres training mode and is the useful exploration for the trade union training in new period.
關(guān)鍵詞： 工會(huì)干部；體驗(yàn)式；培訓(xùn)
Key words： trade union cadres；experiential type；training
中圖分類號(hào)：F271 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）05-0146-02
1 培訓(xùn)活動(dòng)背景
在這幾年里，在新的時(shí)代背景下，我國公會(huì)的工作發(fā)生了變化，有些剛剛上任的公會(huì)干部，對(duì)目前的公會(huì)工作了解少，以前的那些工作經(jīng)驗(yàn)和模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的實(shí)際情況，面對(duì)這種情況，平頂山文化宮培訓(xùn)學(xué)校探索出了一套新的培訓(xùn)模式，這種模式結(jié)合了香港的歷奇輔導(dǎo)，廣東青年干部學(xué)院的歷奇培訓(xùn)并結(jié)合了當(dāng)?shù)氐乃刭|(zhì)拓展訓(xùn)練，將傳統(tǒng)的室內(nèi)教師授課培訓(xùn)轉(zhuǎn)變成在室外進(jìn)行的實(shí)踐培訓(xùn)。通過多種項(xiàng)目的培訓(xùn)的科學(xué)設(shè)計(jì)并配合，使得公會(huì)干部在接受培訓(xùn)的同時(shí)不斷的提升自身能力，發(fā)現(xiàn)自身不足，并調(diào)動(dòng)起公會(huì)干部的工作熱情，回到工作崗位后，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。
2 拓展訓(xùn)練進(jìn)入工會(huì)干部培訓(xùn)體系的必要性
工會(huì)干部教育培訓(xùn)符合時(shí)代的要求和青年的需求，是做好工會(huì)干部培訓(xùn)工作的根本。面對(duì)競爭日益激烈的培訓(xùn)市場，單一的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式已經(jīng)難于滿足市場的需要，難于滿足青年的選擇。在工會(huì)干部培訓(xùn)工作中，遵循辦學(xué)規(guī)律和市場規(guī)律，進(jìn)一步更新工會(huì)訓(xùn)觀念，改革工會(huì)訓(xùn)手段，拓寬工會(huì)訓(xùn)領(lǐng)域，開辟工會(huì)訓(xùn)渠道，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，確保培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提升已經(jīng)成為工會(huì)干部教育培訓(xùn)的重中之重。
2.1 有利于改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)觀念和方式 拓展訓(xùn)練在教學(xué)方式上，增強(qiáng)了雙向互動(dòng)，多維互動(dòng)的教學(xué)，改變了填鴨式、灌輸式的教學(xué)。在培訓(xùn)模式上，用“新理念、新模式、新服務(wù)”開展工會(huì)干部培訓(xùn)，把提高青年工會(huì)干部素質(zhì)和能力作為工會(huì)干部培訓(xùn)的目標(biāo)。
2.2 有利于培養(yǎng)工會(huì)干部積極向上的生活、工作態(tài)度
在拓展訓(xùn)練中，教練會(huì)安排一些任務(wù)讓學(xué)員去完成，在完成任務(wù)之后，就會(huì)領(lǐng)悟出一種道理，就是不管做什么樣的事情，心態(tài)總是能夠決定成敗的關(guān)鍵。
2.3 有助于培養(yǎng)工會(huì)干部創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的北京下，創(chuàng)新是人才最需要的素質(zhì)，是衡量人才水平的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。我國的公務(wù)員選拔也非常的重視創(chuàng)新能力。因此，拓展訓(xùn)練的一項(xiàng)重要目標(biāo)就是培訓(xùn)學(xué)員的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
2.4 有利于培養(yǎng)工會(huì)干部溝通能力 傳統(tǒng)培訓(xùn)體系中的交流、溝通的方式比較單一，一般只是在講師和聽眾間的單向溝通。而拓展訓(xùn)練中的溝通則多是多向的，而且溝通方式多種多樣。
3 工會(huì)干部野外體驗(yàn)式培訓(xùn)介紹
3.1 定義 所謂體驗(yàn)式培訓(xùn)（Experiencial Training），就是通過個(gè)人在活動(dòng)中的充分參與，來獲得個(gè)人的體驗(yàn)，然后在培訓(xùn)師指導(dǎo)下，工會(huì)隊(duì)成員共同交流，分享個(gè)人體驗(yàn)，提升認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)方式。工會(huì)干部野外體驗(yàn)式培訓(xùn)基于拓展訓(xùn)練的實(shí)踐原理，根據(jù)工會(huì)干部的特點(diǎn)所設(shè)立，利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉工會(huì)隊(duì)”的培訓(xùn)目的，也就是提升工會(huì)干部職業(yè)品質(zhì)。
3.2 培訓(xùn)的模型 根據(jù)工會(huì)干部實(shí)際需求狀況，通過精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)項(xiàng)目以及情景模擬，使隊(duì)員從熱身、參與、思考、問題分析與問題解決，到分享、體驗(yàn)的過程中，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和分析解決問題的能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。（圖1）
3.3 培訓(xùn)的類別 拓展課程由三類課程組成，按照培訓(xùn)地點(diǎn)的不同分為水上，場地以及野外。水上培訓(xùn)課程主要包括：游泳、跳水、扎筏、劃艇等；場地課程是在專門的訓(xùn)練場地進(jìn)行的課程，主要包括一些攀巖，跳躍等一些體能訓(xùn)練以及心理素質(zhì)訓(xùn)練；野外課程主要在野外進(jìn)行，包括：野外定向、登山攀巖、遠(yuǎn)足露營、戶外生存技能等項(xiàng)目。
4 培訓(xùn)的內(nèi)容
4.1 培訓(xùn)的四個(gè)環(huán)節(jié) 團(tuán)隊(duì)熱身。在培訓(xùn)開始之前，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)，熱身活動(dòng)主要是為了讓來自各個(gè)單位的學(xué)員們有個(gè)互相了解的機(jī)會(huì)，并互相消除緊張的氣氛，放松心態(tài)來迎接即將到來的培訓(xùn)課程。
個(gè)人項(xiàng)目。個(gè)人項(xiàng)目主要是針對(duì)提升個(gè)人的心理素質(zhì)來設(shè)計(jì)的，以最小的體能消耗來做到最大的心理挑戰(zhàn)。
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目主要是為了提升學(xué)員的合作意識(shí)并讓學(xué)員領(lǐng)悟工會(huì)精神。通過團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在學(xué)員們互相配合和幫扶中完成任務(wù)，能夠讓學(xué)員們感悟團(tuán)隊(duì)的重要性。
回顧總結(jié)。回顧在培訓(xùn)期間的體驗(yàn)，將在培訓(xùn)中感悟到的一些道理進(jìn)行整理和消化。另外對(duì)培訓(xùn)的收獲進(jìn)行總結(jié)，能夠更便于將這些收獲用于以后的工作中去，達(dá)到培訓(xùn)的最終目的。
4.2 典型項(xiàng)目介紹
4.2.1 斷橋飛躍 活動(dòng)人數(shù)：20人（以小組為單位）?；顒?dòng)類型：極限心理的挑戰(zhàn)項(xiàng)目?；顒?dòng)規(guī)則：在12米的高空，不借助任何工具的幫助，在保險(xiǎn)繩保證安全的條件下，全體人員逐個(gè)跨越寬1.2米的斷橋。活動(dòng)目的：挖掘潛能，增強(qiáng)自信；領(lǐng)會(huì)“斷橋一小步，人生一大步”的真正含義；領(lǐng)悟戰(zhàn)勝真正的“敵人”就是戰(zhàn)勝自己的人生真諦?；顒?dòng)討論：在環(huán)境變化下，自我的心里調(diào)整，認(rèn)識(shí)自己的心里狀態(tài)；積極心態(tài)的人與保守型的人對(duì)于本職工作的把握。
4.2.2 溝通精神心靈金字塔 活動(dòng)人數(shù)：15人以上。活動(dòng)類型：理解與溝通?；顒?dòng)規(guī)則：眼罩，繩，需要所有的隊(duì)員帶完全漆黑的環(huán)境下用心組成一個(gè)圖形?；顒?dòng)目的：有效溝通，理解才是產(chǎn)生高效工作的前提。活動(dòng)討論：在工作中如果領(lǐng)導(dǎo)太多，結(jié)果將如何？在沒有有效溝通的狀態(tài)下，
我們將如何工作。
4.2.3 啟動(dòng)思維能力的雷陣 項(xiàng)目介紹：全組成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過面前的一個(gè)地雷區(qū)，觸雷及重復(fù)觸雷按規(guī)定將有一定的懲罰。項(xiàng)目目標(biāo)：突破思維定勢，創(chuàng)造性的解決問題?；顒?dòng)目的：凝聚個(gè)人的力量在集體中，集體會(huì)是強(qiáng)大、成功的集體，個(gè)人也會(huì)成為現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中自信而有成就的個(gè)體。
5 總結(jié)與思考
工會(huì)干部野外體驗(yàn)式培訓(xùn)不但從體能上考驗(yàn)了每個(gè)人的身體素質(zhì)，也從思想上考驗(yàn)了工會(huì)隊(duì)的整體效能，個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目、工會(huì)體協(xié)作項(xiàng)目相互穿插，全方位的考驗(yàn)了每個(gè)成員的綜合素質(zhì)。通過拓展訓(xùn)練，參訓(xùn)者在如下方面有顯著的提高：認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)大自然。
參考文獻(xiàn)：
[1]李友海.拓展訓(xùn)練：全新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式[J].中國培訓(xùn)，2001，（3）.
金九銀十、秋風(fēng)送爽，在那丹桂飄香、碩果累累的九月，我榮幸作為青年干部的一員參加了周末課堂培訓(xùn)。時(shí)光在不經(jīng)意間悄然流走，從開始時(shí)的美美秋雨到結(jié)束時(shí)的款款秋風(fēng)，在跨越金秋的幾個(gè)周末中，我們迎來了蕭瑟深秋，而培訓(xùn)也很快就過去了，時(shí)間雖然短暫，但過程卻精彩充實(shí)，令人難忘。
本輪培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)不同，不管是方式還是內(nèi)容都有新的變化，作為參加過周末課堂的“老人”，感到非常的新穎，也非常的支持。本次培訓(xùn)在突出政治性的同時(shí)，就培訓(xùn)的體驗(yàn)性、互動(dòng)性和趣味性比以往有了較大的增強(qiáng)，在培訓(xùn)過程中采取“干部教育+”的形式，綜合了專題授課、黨性教育、現(xiàn)場教學(xué)、研討交流、團(tuán)建聯(lián)誼、三同教育等方式，通過開展這些豐富多彩的活動(dòng)，使我們這些青年干部在溝通中交流感情、在學(xué)習(xí)中增進(jìn)友誼、在訓(xùn)練中提升素質(zhì)，在快樂輕松、充實(shí)豐富的氛圍中度過一個(gè)個(gè)愉快的周末。
一、提升理論素養(yǎng)，培養(yǎng)個(gè)人能力
一是提升了理論知識(shí)水平。本次培訓(xùn)歷時(shí)數(shù)個(gè)周末，穿插了大量的理論課程，通過教師們的精彩培訓(xùn)和傾囊教授，使我大開眼界，很多之前工作上的理論瓶頸茅塞頓開，也暗下決心，在今后的工作生活中刻苦學(xué)習(xí)理論、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
二是培養(yǎng)了個(gè)人能力。本次培訓(xùn)，一方面培養(yǎng)了我的人際交往和溝通能力，短短幾個(gè)周末，和大家友好相處、真誠交流，無形中開拓了眼界，增強(qiáng)了與各單位青年的友誼，收獲的不僅是同學(xué)戰(zhàn)友，還有自身人際交往能力的提升；另一方面，本次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，不管是團(tuán)建游戲還是團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)，作為組中的男青年，始終踴躍參與，積極與大家合作，必要時(shí)挺身而出，提升了我的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化了個(gè)人的責(zé)任感。
二、塑造正確價(jià)值觀，培養(yǎng)身心健康
一是樹立優(yōu)良的價(jià)值觀。本次培訓(xùn)不僅重視理論知識(shí)培訓(xùn)，還重視參觀學(xué)習(xí)和群體協(xié)作，通過這些形式的培訓(xùn)，無形中強(qiáng)化了大家的黨性，塑造了正確的價(jià)值觀，對(duì)我們未來的工作和生活提供了正確的方向指引，是一筆寶貴的財(cái)富。
二是提升身心素質(zhì)。通過這次培訓(xùn)，尤其是成山林場的兩日培訓(xùn)活動(dòng)，大家一起參觀、一起勞動(dòng)、一起訓(xùn)練，穿插的文藝匯演和團(tuán)建游戲，使大家度過了精彩紛呈、豐富多彩的兩日周末，累并快樂著！這些培訓(xùn)內(nèi)容無形中培育了吃苦耐勞的品質(zhì)，無形中提升了每個(gè)人的身體素質(zhì)、毅力、耐心，無形中增進(jìn)了群體團(tuán)結(jié)。
通過這次青年干部的培訓(xùn)，和來自各單位的優(yōu)秀青年一起學(xué)習(xí)，讓我開拓了眼界，提升了素質(zhì)，找到了缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了短板，今后我將：
一、改進(jìn)工作提質(zhì)量，擺正位置求奉獻(xiàn)
一是要改進(jìn)工作方法，提升工作質(zhì)量。作為青年干部，幾年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，讓我褪去了畢業(yè)時(shí)的青澀，繁忙的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，要求我們要盡快變得成熟起來。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，既要懂得“人情世故”，更要懂得堅(jiān)持原則，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部處在基層低一線，直接面對(duì)農(nóng)村群眾，身上肩負(fù)著密切聯(lián)系服務(wù)群眾的重任，黨的群眾路線也要求我們從群眾中來到群眾中去，因此必須要懂得“人情世故”，懂得和群眾溝通的方法，從群眾中來到群眾中去，設(shè)身處地的為群眾排憂解難，遇到問題和困難，要因地因時(shí)制宜，選擇不同的方式方法解決問題，只有這樣群眾的困難才會(huì)越來越少，政策推行的阻力才會(huì)越來越弱，最終使得政策到位、工作落實(shí)、任務(wù)完成。
二是要擺正自身位置，獲得群眾信任。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要時(shí)刻對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，擺正自身位置，在工作和生活中堅(jiān)持原則，不忘初心，牢記使命，嚴(yán)格要求自己，不做違法亂紀(jì)的事。要學(xué)會(huì)劃清原則和人情的界線，處理好公與私、是與非的關(guān)系，在黨性原則問題上絕不后退半步，真正做到不僅有干部身份、更有群眾底色，最終爭取得到群眾信任、得到群眾稱贊。
二、理論實(shí)踐要結(jié)合，補(bǔ)齊短板提素質(zhì)
一是要強(qiáng)化政策學(xué)習(xí)，理論實(shí)踐結(jié)合。在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身的理論素養(yǎng)，要有扎實(shí)的理論知識(shí)，此外對(duì)于業(yè)務(wù)工作也要有扎實(shí)的功底，對(duì)相關(guān)政策等要了然于胸，只有這樣才能在實(shí)際工作中發(fā)揮出應(yīng)有的作用和價(jià)值，才能為群眾辦好業(yè)務(wù)、服好務(wù)。
二是要改正自身缺點(diǎn)，全面提升素質(zhì)。要學(xué)會(huì)自省，針對(duì)自身的缺點(diǎn)進(jìn)行專門改正，這次青年干部培訓(xùn)自身無論是體能訓(xùn)練還是人際交往都存在短板，今后在實(shí)際工作中要結(jié)合實(shí)踐著重對(duì)自己的短板進(jìn)行提升，提升溝通能力和人際交往能力，注重體能鍛煉，提升身體素質(zhì)，更好地適應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活，最終補(bǔ)齊短板，使自己的素質(zhì)獲得全面提高，從而全面提升自身的工作能力。
團(tuán)市委組織部、直屬機(jī)關(guān)黨委聯(lián)合黨支部現(xiàn)有黨員X人，主要負(fù)責(zé)全市團(tuán)組織建設(shè)、團(tuán)干部和青年人才培養(yǎng)等工作。近年來，聯(lián)合黨支部始終堅(jiān)持把服務(wù)和培養(yǎng)一流的團(tuán)干部隊(duì)伍作為一項(xiàng)突出任務(wù)，大力加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的培養(yǎng)選拔工作，在實(shí)踐中探索建立了“三勤、三精、三實(shí)”工作方法，在鍛煉優(yōu)秀團(tuán)干部隊(duì)伍、助力青年干部成長方面取得了明顯實(shí)效。
一、基本內(nèi)涵。
“三勤”體現(xiàn)為勤學(xué)習(xí)、勤調(diào)研、勤交流；“三精”體現(xiàn)為精管理、精培育、精展示；“三實(shí)”體現(xiàn)為工作求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)?！叭?、三精、三實(shí)”工作法，堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)和完成團(tuán)的任務(wù)為基準(zhǔn)，以建設(shè)服務(wù)型黨支部和服務(wù)型團(tuán)組織為抓手，結(jié)合實(shí)施“X百萬青年成長計(jì)劃”，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部責(zé)任意識(shí)、綜合素質(zhì)、專業(yè)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力打造一支讓黨放心、讓青年滿意的團(tuán)干部隊(duì)伍。
二、主要做法。
（一）以“三勤”促青年干部提能增效。一是勤學(xué)習(xí)。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，共青團(tuán)干部既要刻苦學(xué)習(xí)，又要善于學(xué)習(xí)。聯(lián)合黨支部結(jié)合實(shí)際，建立了學(xué)習(xí)研討制度，通過學(xué)習(xí)凝聚思想共識(shí)、探索發(fā)展新路。每兩周召開一次支部專題學(xué)習(xí)會(huì)，通過專題報(bào)告、座談研究等形式，加深機(jī)關(guān)干部對(duì)政策制度、基礎(chǔ)理論、重點(diǎn)工作的掌握；定期舉辦干部黨政論壇，加深機(jī)關(guān)青年干部對(duì)社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)等的認(rèn)識(shí)和把握，使工作更有針對(duì)性，更具前瞻性，更富實(shí)效性。
二是勤交流。
把握青年的最佳成長階段，促進(jìn)其成長成才，就必須深入青年、認(rèn)識(shí)青年、了解青年。聯(lián)合黨支部結(jié)合青年干部黨員特點(diǎn)，建立了訪談交流制度，支部負(fù)責(zé)人及干部工作專人定期與機(jī)關(guān)干部訪談，聽取機(jī)關(guān)干部成長成才的迫切需求和建議意見，因人制宜制定適合不同職級(jí)、不同類別機(jī)關(guān)干部的培養(yǎng)方案；邀請(qǐng)來自一線的青少年工作者走進(jìn)機(jī)關(guān)交流工作經(jīng)驗(yàn)心得，通過相互之間思想的碰撞和智慧交流，引導(dǎo)青年干部不斷感悟、修正、成長。
三是勤調(diào)研。
機(jī)關(guān)干部只有深入實(shí)際、調(diào)查研究、科學(xué)決策，才能更好的了解問題、解決問題。聯(lián)合黨支部要求每個(gè)黨員聯(lián)系兩家基層團(tuán)組織，每周至少安排兩個(gè)半天時(shí)間走訪基層，學(xué)習(xí)了解基層團(tuán)組織在組織建設(shè)、團(tuán)干部和青年人才培養(yǎng)等方面的典型做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，幫助解決存在的問題，并于年終形成調(diào)研報(bào)告。
（二）以“三精”促青年干部成長成才。
一是精管理。嚴(yán)格各項(xiàng)管理制度，不斷加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的作風(fēng)建設(shè)。支部黨員先后參與開展了“走千訪萬·聽研評(píng)薦”“走進(jìn)基層、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作”大調(diào)研和直屬機(jī)關(guān)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，聽取基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的意見建議，了解他們的所思所想，力所能及地解決一些實(shí)際困難，提高服務(wù)意識(shí)，增進(jìn)與普通青年的感情。對(duì)于新進(jìn)機(jī)關(guān)的同志，黨支部明確一位機(jī)關(guān)黨員干部作為帶教老師進(jìn)行為期一年的帶教，從學(xué)習(xí)、工作和生活等方面進(jìn)行關(guān)心指導(dǎo)。
二是精展示。
聯(lián)合黨支部以舉辦機(jī)關(guān)青年干部培訓(xùn)班、卡內(nèi)基培訓(xùn)班為契機(jī)，以及青年風(fēng)采大賽等，鼓勵(lì)青年黨員施展自身才華，展現(xiàn)青春風(fēng)采。如：開展學(xué)員論壇，使大家深入探討、積極交流；開展創(chuàng)新大賽，使大家集思廣益、貢獻(xiàn)智慧；開展調(diào)研“成果獎(jiǎng)”、“新人獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比，號(hào)召機(jī)關(guān)干部學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、超先進(jìn)等。通過培訓(xùn)展示，一部分優(yōu)秀學(xué)員脫穎而出。自X年以來，累計(jì)舉辦機(jī)關(guān)干部論壇X余場，X余人次機(jī)關(guān)干部走上講臺(tái)，分享觀念、交流思想。
三是精培育。
黨支部針對(duì)機(jī)關(guān)青年干部在團(tuán)市委的成長發(fā)展周期，建立干部崗位輪換制度，提出每位干部在同一部門連續(xù)工作一般不超過X年，在注重人崗匹配的同時(shí)加強(qiáng)跨部門工作經(jīng)歷。針對(duì)機(jī)關(guān)干部比較缺乏基層經(jīng)歷、尤其是地區(qū)和經(jīng)濟(jì)工作經(jīng)歷的實(shí)際，黨支部積極和有關(guān)單位進(jìn)行溝通，安排機(jī)關(guān)青年干部到街鎮(zhèn)、委辦局、國有企業(yè)、民營企業(yè)和團(tuán)中央、團(tuán)市委直屬企事業(yè)單位、市屬社團(tuán)等掛職鍛煉。X年以來，處級(jí)和科級(jí)干部輪崗X人次，機(jī)關(guān)干部赴外掛職鍛煉X余人次。
（三）以“三實(shí)”促青年干部深耕厚植。
一是求實(shí)。聯(lián)合黨支部始終秉承“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的理念，每年選送青年干部參加團(tuán)干部黨性教育專題培訓(xùn)班和黨校各類專題培訓(xùn)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提高宗旨意識(shí)。邀請(qǐng)市委黨校教授、全國道德模范、優(yōu)秀基層一線群眾工作者等為機(jī)關(guān)干部作專題輔導(dǎo)報(bào)告，滿足青年干部的政治需求，使全體黨員接受了群眾觀點(diǎn)和群眾路線教育，不斷夯實(shí)青年干部忠于黨、忠于國家、忠于人民的政治立場，確保思想不迷航、精神不懈怠。
二是踏實(shí)。
X正處于全面深化改革的攻堅(jiān)期和深水區(qū)，青年團(tuán)干部面臨著更多的各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，做好工作的前提是保持踏實(shí)的心態(tài)，一步一個(gè)腳印，處理好面臨的各種問題。聯(lián)合黨支部以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為契機(jī)，組織廣大青年干部積極參與“我為核心價(jià)值觀代言”活動(dòng)，讓廣大青年從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取力量，在基本價(jià)值觀念上形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，自覺內(nèi)化為精神追求，外化為實(shí)際行動(dòng)。
三是務(wù)實(shí)。
聯(lián)合黨支部要求各項(xiàng)工作從實(shí)際出發(fā)，重實(shí)際、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，不喊空口號(hào)、不搞花架子、不做假把式，著力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、作風(fēng)扎實(shí)、本領(lǐng)過硬的團(tuán)干部隊(duì)伍。黨支部堅(jiān)持每周召開工作會(huì)議，研究討論重點(diǎn)工作推進(jìn)，廣泛了解新時(shí)期團(tuán)工作面臨的新情況，要求廣大青年干部不僅“身入”，更要“心入”，真正做到為一切服務(wù)青年、一切為了青年。
三、主要啟示。
必須進(jìn)一步提升培訓(xùn)工作水平，培養(yǎng)高素質(zhì)黨員隊(duì)伍。根據(jù)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃，著眼于建設(shè)一支服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)作風(fēng)好、服務(wù)水平高的青年干部黨員帶頭人隊(duì)伍，確定培訓(xùn)主題，定期開展集中輪訓(xùn)；采取集中教育、集體學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自主選學(xué)、個(gè)人自學(xué)等方式，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的吸引力感染力。
10月13日至16日，市委組織部在市委黨校對(duì)全市組工干部進(jìn)行了為期4天的培訓(xùn)，我很榮幸地成為培訓(xùn)班的一名學(xué)員。培訓(xùn)班期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)組織工作相關(guān)業(yè)務(wù)，并圍繞組織工作進(jìn)行討論，使我受益匪淺、感慨頗多。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
俗話說“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后?！庇绕涫钦と藛T要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)首先最重要的是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我們一定要加強(qiáng)對(duì)馬列主義、思想、中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)階段更要增強(qiáng)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解與體會(huì)，用發(fā)展的馬列主義來武裝頭腦，指導(dǎo)工作、指導(dǎo)實(shí)踐。另外，還要加強(qiáng)對(duì)工作業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高對(duì)工作崗位的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)政工職責(zé)的理解，更好的熟悉組織工作流程，注重工作細(xì)節(jié)，扎實(shí)地做好組織工作。這些都要求我們要不斷的加強(qiáng)對(duì)組織工作的學(xué)習(xí)和感悟，把我們的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為工作中的能力與素質(zhì)。學(xué)習(xí)很重要，但學(xué)習(xí)方式方法更為重要，它直接關(guān)系到我們的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，一是要擠時(shí)間學(xué)習(xí)，特別是要利用業(yè)余時(shí)間，尤其要利用好晚上和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)；二是要理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用。要結(jié)合自身的思想實(shí)際和工作實(shí)際，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要學(xué)會(huì)理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高我們分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)、前輩學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀同事看齊學(xué)習(xí)。只有知識(shí)豐富了，看問題才會(huì)深入，眼界才會(huì)寬廣，研究問題才能看到根本。
二、開拓進(jìn)取扎實(shí)工作
培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)最終目的還是為了工作，所以我們要把以前學(xué)到的知識(shí)以及這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理解和感悟真正用到工作業(yè)務(wù)上，開拓進(jìn)取、扎實(shí)工作。像夏部長所教導(dǎo)的那樣，“對(duì)于問題要知道為什么，還要知道為什么為什么”。只有這樣才可以真正的解決好問題，從而找準(zhǔn)問題的規(guī)律，進(jìn)而創(chuàng)新工作方法。這就要求在工作中加強(qiáng)研究，增強(qiáng)思考和對(duì)問題的分析，提高自己的悟性和能力。成為組織工作的行家里手。在今后工作中我們要注意以下幾點(diǎn)，首先注意工作上要發(fā)揚(yáng)我們黨三大法寶之一的“群眾路線”。工作上要與群眾打成一片，深入群眾、深入一線、深入實(shí)際，做到從群眾中來，到群眾中去，使我們成為人民群眾的知心朋友。在工作上要著力解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，使我們的工作真正做到依靠人民、為了人民，工作的成績、成果由人民來共享。其次在工作中還要勤奮、努力，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、埋頭苦干，不怕吃苦、不怕吃虧。在工作上不怕苦、不怕累的精神是我們黨的一貫優(yōu)良作風(fēng)。作為機(jī)關(guān)工作的新手，吃苦意味著對(duì)我們的信任，意味著我們能力的不斷提高；吃虧也是福氣，吃虧可以增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)、提高自己的承受能力，年輕人多吃點(diǎn)虧是為了我們以后不吃虧，這樣才能做到“一分耕耘一分收獲”。在工作中我們還要善于總結(jié)。善于總結(jié)才能使我們的工作做到更完善、更完美?？偨Y(jié)工作中所形成的一些經(jīng)驗(yàn)與不足，使自己以后的工作能發(fā)揚(yáng)有益經(jīng)驗(yàn)、吸取不足之處，提高自己以后的工作效率和工作效益。
三、創(chuàng)造和諧人際關(guān)系形成融洽團(tuán)隊(duì)氛圍
此次培訓(xùn)組織的籃球友誼比賽活動(dòng)，使我們強(qiáng)烈感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解與體悟，提升了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的積極性。我本人在籃球比賽中“光榮出彩”,結(jié)果被張溝熱心的“劉同學(xué)”開車送往醫(yī)院清理傷口，當(dāng)時(shí)心中萬分感慨，這么短的時(shí)間，要說學(xué)員之間有多么深切的個(gè)人感情是不太可能的，我想這正是集體感情融洽、和諧的體現(xiàn)。思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。一個(gè)人的力量是有限的，但集體的力量是無限的，集體的智慧是無窮的。機(jī)關(guān)工作要想步入新臺(tái)階，取得新進(jìn)展，力求新突破，不僅需要擁有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，還需要打造一支求真務(wù)實(shí)、勤勞苦干的工作團(tuán)隊(duì)。作為集體中的一員，只有先從我做起，踏踏實(shí)實(shí)做事，誠誠懇懇做人，樂與他人相處，不計(jì)較個(gè)人得失，吃苦在前、享樂在后，不爭名奪利，要學(xué)習(xí)他人長處，寬容他人短處，多交流，多溝通，主動(dòng)化解工作中的矛盾、隔閡等。我相信我們每一個(gè)人只要本著從大局出發(fā)的原則，把工作放在第一位，做到嚴(yán)以律己、寬以待人，定會(huì)得到大家的認(rèn)可，必定會(huì)形成一個(gè)良好的人際關(guān)系群。在工作上切不可拉幫結(jié)派搞小團(tuán)體。只有同事之間的關(guān)系融洽了、友誼加深了，在這個(gè)基礎(chǔ)上才能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的、充滿活力的集體，才能形成一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力 的團(tuán)隊(duì)。
四、通過培訓(xùn)，使我感到了責(zé)任重大
這次培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語言講解了他們的親身經(jīng)歷，成長過程，對(duì)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的當(dāng)前形勢以及發(fā)展的思考，并且對(duì)我們提出了殷切的希望，使我深深地被感染，原來理論培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也可以這么生動(dòng)活潑，讓人覺得意猶未盡。四天學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的年
代，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用，根據(jù)客觀實(shí)際，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、交流，接受、學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
全市組織系統(tǒng)“能力建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議召開以來,我們深進(jìn)學(xué)習(xí)會(huì)議精神,迅速作出安排部署,結(jié)合部機(jī)關(guān)年輕同道較多、能力素質(zhì)亟待進(jìn)步的實(shí)際,圍繞“能力建設(shè)年”這一主題,深進(jìn)開展“學(xué)習(xí)進(jìn)步年”活動(dòng),大力加強(qiáng)組工干部能力建設(shè),使組織部分的表率作用更突出、組工干部的模范作用更明顯?，F(xiàn)將我縣“能力建設(shè)年”活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下:
一、周密制定方案,深進(jìn)動(dòng)員部署。20*年1月6日召開了全縣組工干部參加的“學(xué)習(xí)進(jìn)步年”動(dòng)員會(huì)議,并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定下發(fā)活動(dòng)實(shí)施方案,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行部署安排。組織組工干部制定學(xué)習(xí)方案,并結(jié)合工作實(shí)際,制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確目標(biāo)任務(wù),加深對(duì)開展“學(xué)習(xí)進(jìn)步年”活動(dòng)重要意義的理解。通過深進(jìn)動(dòng)員,重點(diǎn)引導(dǎo)組工干部樹立三種全新理念:一是破除“要我學(xué)習(xí)”的舊觀念,樹立“我要學(xué)習(xí)”的理念。組工干部肩負(fù)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)這一歷史重任,學(xué)習(xí)已不僅僅是個(gè)人的事情,更是一種政治責(zé)任,是對(duì)黨的事業(yè)無窮忠誠和高度負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。必須牢固確立自主學(xué)習(xí)意識(shí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù),培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)愛好,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感,不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)的自覺性、積極性。二是破除“少小求學(xué),老大圖閑”的舊觀念,樹立終生學(xué)習(xí)的理念。能力素質(zhì)要靠學(xué)習(xí)來支撐,開展工作要靠學(xué)習(xí)來指導(dǎo),工作亮點(diǎn)要靠學(xué)習(xí)來培育。組工干部必須牢固確立終生學(xué)習(xí)的理念,做到“生命不息,學(xué)習(xí)不止”。始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),在理論創(chuàng)新中推動(dòng)組織工作創(chuàng)新,使組織工作體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富有創(chuàng)造性。三是破除“工學(xué)矛盾”的舊觀念,樹立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念。干好工作需要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了更好地工作;工作的過程是學(xué)習(xí)的過程,學(xué)習(xí)的過程也是工作的過程。兩者相互滲透,相互促進(jìn),相得益彰。注重學(xué)習(xí),工作就會(huì)有新思路、新舉措,就能開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。反之,勢必造成知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌,就會(huì)貽誤工作,給黨的事業(yè)帶來損失。必須牢固確立學(xué)習(xí)就是工作的理念,自覺摒棄把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)的片面熟悉,正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,做到在學(xué)習(xí)中推動(dòng)工作,在工作中強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
二、精心組織實(shí)施,確保活動(dòng)效果。圍繞“抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、促創(chuàng)新、提能力、比貢獻(xiàn)”這一主線,通過系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)和開展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng),提升組工干部的整體素質(zhì)與能力,全面推進(jìn)組織工作上臺(tái)階、上水平。
以基礎(chǔ)工作求規(guī)范、重點(diǎn)工作求突破為載體促創(chuàng)新。堅(jiān)持把解決實(shí)際工作中的難點(diǎn)、熱門題目作為能力建設(shè)的重點(diǎn),把創(chuàng)新成果作為檢驗(yàn)活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。一是開展專題研討活動(dòng)。每名組工干部要總結(jié)和先容2個(gè)以上創(chuàng)新方面的好做法、好經(jīng)驗(yàn),并找出幾個(gè)因循規(guī)蹈矩影響工作的典型事例,認(rèn)真剖析,進(jìn)步對(duì)組織工作創(chuàng)新重要性的熟悉。二是深進(jìn)開展組織工作“亮點(diǎn)”工程。各室、中心圍繞崗位職責(zé),不斷研究新情況、解決新題目、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、宣傳新典型,使工作更有特色,亮點(diǎn)更加突出,成效更加明顯。
以開展教育培訓(xùn)和各種競賽活動(dòng)為載體提能力。一是強(qiáng)化干部培訓(xùn)。分批次抽調(diào)組工干部參加全縣科級(jí)干部培訓(xùn)班、中青年干部培訓(xùn)班等,有針對(duì)性地進(jìn)步組工干部政治理論素質(zhì)和知識(shí)水平。聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者舉辦系列專題講座,以社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)、行政執(zhí)法與經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、當(dāng)代科技前沿動(dòng)態(tài)、當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)熱門題目等知識(shí)為培訓(xùn)內(nèi)容,進(jìn)一步拓寬組工干部的知識(shí)面。二是開展組工干部基本功競賽。在全縣組工干部中進(jìn)行基本業(yè)務(wù)技能比武,開展寫作、演講、微機(jī)操縱等單項(xiàng)競賽,進(jìn)一步進(jìn)步組工干部的基本辦公技能和一些實(shí)用技能,努力進(jìn)步工作效率和辦公水平。三是實(shí)行“業(yè)務(wù)論壇主講人”活動(dòng)。利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,各室、中心負(fù)責(zé)人根據(jù)室(中心)的工作實(shí)際,預(yù)先選定講課內(nèi)容,認(rèn)真預(yù)備講課材料,以主講者的身份為其他干部講解學(xué)習(xí)內(nèi)容,回答疑難題目。通過講課的形式,進(jìn)步組工干部的語言表達(dá)能力、思維邏輯能力、組織能力和協(xié)調(diào)應(yīng)變能力,讓每名組工干部都成為組織工作的行家里手。四是開展“三學(xué)三比”活動(dòng)。圍繞“公道正派”這一主題,開展“學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)先進(jìn)和比覺悟、比干勁、比修養(yǎng)”活動(dòng)。組織廣大組工干部學(xué)習(xí)《干部任用條例》、《公務(wù)員法》、《》等實(shí)用知識(shí)和一些先模人物的事跡,通過考試、演講、辯論和征文比賽等形式,進(jìn)步組工干部的工作能力與水平。
全市組織系統(tǒng)“能力建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議召開以來，我們深入學(xué)習(xí)會(huì)議精神，迅速作出安排部署，結(jié)合部機(jī)關(guān)年輕同志較多、能力素質(zhì)亟待提高的實(shí)際，圍繞“能力建設(shè)年”這一主題，深入開展“學(xué)習(xí)提高年”活動(dòng)，大力加強(qiáng)組工干部能力建設(shè)，使組織部門的表率作用更突出、組工干部的模范作用更明顯?，F(xiàn)將我縣“能力建設(shè)年”活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：
一、周密制定方案，深入動(dòng)員部署。20*年1月6日召開了全縣組工干部參加的“學(xué)習(xí)提高年”動(dòng)員會(huì)議，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行部署安排。組織組工干部制定學(xué)習(xí)方案，并結(jié)合工作實(shí)際，制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，加深對(duì)開展“學(xué)習(xí)提高年”活動(dòng)重要意義的理解。通過深入動(dòng)員，重點(diǎn)引導(dǎo)組工干部樹立三種全新理念：一是破除“要我學(xué)習(xí)”的舊觀念，樹立“我要學(xué)習(xí)”的理念。組工干部肩負(fù)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)這一歷史重任，學(xué)習(xí)已不僅僅是個(gè)人的事情，更是一種政治責(zé)任，是對(duì)黨的事業(yè)無限忠誠和高度負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。必須牢固確立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和使命感，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性。二是破除“少小求學(xué),老大圖閑”的舊觀念，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。能力素質(zhì)要靠學(xué)習(xí)來支撐，開展工作要靠學(xué)習(xí)來指導(dǎo)，工作亮點(diǎn)要靠學(xué)習(xí)來培育。組工干部必須牢固確立終生學(xué)習(xí)的理念，做到“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，在理論創(chuàng)新中推動(dòng)組織工作創(chuàng)新，使組織工作體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富有創(chuàng)造性。三是破除“工學(xué)矛盾”的舊觀念，樹立“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念。干好工作需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了更好地工作；工作的過程是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的過程也是工作的過程。兩者相互滲透，相互促進(jìn)，相得益彰。注重學(xué)習(xí)，工作就會(huì)有新思路、新舉措，就能開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。反之，勢必造成知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌，就會(huì)貽誤工作，給黨的事業(yè)帶來損失。必須牢固確立學(xué)習(xí)就是工作的理念，自覺摒棄把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)的片面認(rèn)識(shí)，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到在學(xué)習(xí)中推動(dòng)工作，在工作中強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
二、精心組織實(shí)施，確?；顒?dòng)效果。圍繞“抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、促創(chuàng)新、提能力、比貢獻(xiàn)”這一主線，通過系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)和開展形式多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)，提升組工干部的整體素質(zhì)與能力，全面推進(jìn)組織工作上臺(tái)階、上水平。
以基礎(chǔ)工作求規(guī)范、重點(diǎn)工作求突破為載體促創(chuàng)新。堅(jiān)持把解決實(shí)際工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題作為能力建設(shè)的重點(diǎn)，把創(chuàng)新成果作為檢驗(yàn)活動(dòng)成效的重要尺度。一是開展專題研討活動(dòng)。每名組工干部要總結(jié)和介紹2個(gè)以上創(chuàng)新方面的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，并找出幾個(gè)因循規(guī)蹈矩影響工作的典型事例，認(rèn)真剖析，提高對(duì)組織工作創(chuàng)新重要性的認(rèn)識(shí)。二是深入開展組織工作“亮點(diǎn)”工程。各室、中心圍繞崗位職責(zé)，不斷研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、宣傳新典型，使工作更有特色，亮點(diǎn)更加突出，成效更加明顯。
以開展教育培訓(xùn)和各種競賽活動(dòng)為載體提能力。一是強(qiáng)化干部培訓(xùn)。分批次抽調(diào)組工干部參加全縣科級(jí)干部培訓(xùn)班、中青年干部培訓(xùn)班等，有針對(duì)性地提高組工干部政治理論素質(zhì)和知識(shí)水平。聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者舉辦系列專題講座，以社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)、行政執(zhí)法與經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、當(dāng)代科技前沿動(dòng)態(tài)、當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題等知識(shí)為培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬組工干部的知識(shí)面。二是開展組工干部基本功競賽。在全縣組工干部中進(jìn)行基本業(yè)務(wù)技能比武，開展寫作、演講、微機(jī)操作等單項(xiàng)競賽，進(jìn)一步提高組工干部的基本辦公技能和一些實(shí)用技能，努力提高工作效率和辦公水平。三是實(shí)行“業(yè)務(wù)論壇主講人”活動(dòng)。利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，各室、中心負(fù)責(zé)人根據(jù)室（中心）的工作實(shí)際，預(yù)先選定講課內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備講課材料，以主講者的身份為其他干部講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，回答疑難問題。通過講課的形式，提高組工干部的語言表達(dá)能力、思維邏輯能力、組織能力和協(xié)調(diào)應(yīng)變能力，讓每名組工干部都成為組織工作的行家里手。四是開展“三學(xué)三比”活動(dòng)。圍繞“公道正派”這一主題，開展“學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)先進(jìn)和比覺悟、比干勁、比修養(yǎng)”活動(dòng)。組織廣大組工干部學(xué)習(xí)《干部任用條例》、《公務(wù)員法》、《》等實(shí)用知識(shí)和一些先模人物的事跡，通過考試、演講、辯論和征文比賽等形式，提高組工干部的工作能力與水平。
蝴蝶破繭而出，振翅飛舞，期間歷經(jīng)磨難與痛苦；蜻蜓努力蛻變，勤勞剛毅，從水中生活，到岸上蛻皮，最后終翔到天空中。兩種昆蟲的華麗改變都是經(jīng)過自己不斷地努力，為自然界增添了靈動(dòng)的舞影，成就了它們美麗的人生。
生活中的許多事情都有相同的規(guī)律，在“如何提高教師的專業(yè)化成長”時(shí)時(shí)常聯(lián)想到“蝴蝶”和“蜻蜓”的生長過程，更加關(guān)注了教師的“實(shí)際發(fā)展需求”，作為“省級(jí)示范性幼兒園”，教師的專業(yè)化成長是幼兒園發(fā)展的命脈，我園在實(shí)踐中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。
了解不同發(fā)展層次教師發(fā)展的實(shí)際需求，幼兒園在此基礎(chǔ)上開展一系列的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教育研究。
一、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)是教師專業(yè)化成長的主旋律
教師的成長，離不開學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更離不開自身的積極心態(tài)?？v觀每個(gè)優(yōu)秀的人才，哪個(gè)不是靠積極投入才換來了今天的豐碩成績？沒有一個(gè)人可以投機(jī)成功，即便是一時(shí)小聰明的風(fēng)光，也絕頂不住時(shí)光的考核和歲月的驗(yàn)收。只有實(shí)實(shí)在在通過自身的努力，去不斷完善和修正自己，才能夠取得最終的成果。
(一)政治學(xué)習(xí)——培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)，樹立良好教師形象，擁有“政治素養(yǎng)”的保障，也是教師專業(yè)化成長的基礎(chǔ)
措施：成立“青年干部培訓(xùn)班”，營造“講正氣、講奉獻(xiàn)”的教育氛圍；學(xué)期末評(píng)選“幼兒園師德先進(jìn)個(gè)人”“幼兒園優(yōu)秀班主任”，樹典型，選榜樣，營造人人學(xué)先進(jìn)，各個(gè)爭先進(jìn)，“積極、向上”的幼兒園園風(fēng)。
我們?yōu)榇俗隽朔N種嘗試，如鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任班主任和嘗試擔(dān)任年級(jí)長和教研組長，開辦青年干部和后備干部培訓(xùn)班，如給大家訂閱各類書籍、給教職工進(jìn)行心靈成長講座、在青年骨干教師中大膽提拔和任用干部……結(jié)果不是最重要的，最重要的是在每個(gè)人的成長過程中，每個(gè)人與自己的昨天相比，成長了多少？
新時(shí)期的人才，不單單是會(huì)上課、會(huì)跳舞，不單單是講普通話會(huì)講故事，而是會(huì)在成長的過程中快速的磨煉自己，不斷地提升自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力，不斷地鼓勵(lì)更多的人率先垂范、樹立正氣！人有了正氣，才會(huì)走的更扎實(shí)，過的更快樂！
有人會(huì)說，工作誰都在干。是啊，這份工作每個(gè)人都在干，但是干法各有不同。人在崗位有多種做法，一是做好自己的本職工作，這是應(yīng)有的本分；二是人在心不在，看在實(shí)則不在，這是敷衍和應(yīng)付，不足重用；三是人在是非在，計(jì)較得失、爭名奪利，此為人災(zāi)，唯有拋棄。在總結(jié)成績的同時(shí)，我們更應(yīng)該看到自身的不足，引以為戒，以正視聽。給這個(gè)團(tuán)隊(duì)更多的正能量，使其更加健康和諧的快速發(fā)展。
(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——通過學(xué)習(xí)一系列的幼教專業(yè)文件、書籍，提升教師們的理論修養(yǎng)
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《3~6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等等，教師們制定“個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”。
例如：青年教師劉老師制定的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
1.個(gè)人情況。
從2008年8月工作至今，算算自己的工作日子也差不多有6年了。6年里，我先后進(jìn)過小班、中班、大班。對(duì)教育孩子也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措。我渴望成為在教學(xué)中富有創(chuàng)造，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師；希望自己使常規(guī)課堂活動(dòng)自動(dòng)化，能滿足幼兒的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助孩子克服理解中的難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。可是我知道自己還差得很遠(yuǎn)。對(duì)理論學(xué)習(xí)還不夠踏實(shí)，面和量還不足，忙起來時(shí)就對(duì)學(xué)習(xí)有所放松。今后一段時(shí)間，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》來要求自己，不但學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通識(shí)性的知識(shí)也要及時(shí)補(bǔ)充，力求成為一名合格的好老師。
2.思想方面。
在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己。平時(shí)嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)參加幼兒園的園本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽從園領(lǐng)導(dǎo)的安排。我深知，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，作為幼兒教師，我們應(yīng)該科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。我們團(tuán)結(jié)同事、互幫互助，互幫互學(xué)、合作共事。因?yàn)槲疑羁痰捏w會(huì)到，工作開心才能激發(fā)對(duì)工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人，才能體會(huì)到這種快樂！
3.努力方向。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》這次專門提出幼兒教師應(yīng)具備通識(shí)性知識(shí)，通識(shí)性知識(shí)包括自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)；了解中國教育基本情況；具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)；具有一定的信息技術(shù)知識(shí)。這無疑加大了幼兒教師的知識(shí)面，對(duì)幼兒教師要求的專業(yè)更全面具體。我將會(huì)一如既往的去認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看有關(guān)的學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，通過多種途徑：幼兒刊物、觀摩、聽講座、看網(wǎng)上信息等吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。
在往后的工作中，我希望自己能從老教師那里學(xué)到更多的教育教學(xué)中的技巧，擺脫那種無從下手的感覺，合理安排幼兒的一日生活、在課堂上體現(xiàn)幼兒的主體性、走進(jìn)孩子的內(nèi)心等。在平時(shí)，我也會(huì)多看些幼兒報(bào)刊中的幼兒案例、幼兒個(gè)案分析等。多觀察身邊的幼兒，多動(dòng)筆，把他們的好事、壞事都記下來。然后自己去分析，遇到不懂的地方就主動(dòng)向老教師請(qǐng)教。請(qǐng)他們談?wù)勊麄兊慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣就又可以使自己對(duì)幼兒的了解更進(jìn)一步了。讓自己也多了一點(diǎn)了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
我知道在成長的過程中難免會(huì)有磕磕碰碰，但是我相信我會(huì)努力去克服那些困難。希望自己能在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同事們的幫助鼓勵(lì)下，在自身的努力下，我會(huì)有所收獲，會(huì)有所成長！
二、教育教研
讓園本教研真正成為教師教育科研能力提升的平臺(tái)，成為教師專業(yè)化成長的階梯。
我園的園本教研以“主題教研”“課例研究”和“課題研究”三位一體的教研形式開展，三種形式是從易到難，循序漸進(jìn)而又相互結(jié)合開展。主題教研以“問題”為研究主題，雙周開展一次全員性的教研活動(dòng)，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主持進(jìn)行。例如區(qū)角游戲材料的投放、區(qū)角游戲的開展、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的診斷和總體評(píng)析等等，解決教師們?nèi)粘９ぷ髦杏龅降男栴}；“課例研究”是以課例為載體，以課堂觀察的形式開展的研究活動(dòng)；而“課題研究”是在前兩者的基礎(chǔ)上，以重點(diǎn)、集中的問題為課題，由課題負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)其成員，一起開展教學(xué)研究，下面以“課例研究”為主，談?wù)劷處焸冊谄渲谐砷L的足跡。
以學(xué)科組教研為陣地，以“目標(biāo)的科學(xué)敘寫和目標(biāo)在教學(xué)實(shí)踐中的有效落實(shí)”為研究點(diǎn)，以“課例研究”開展教研活動(dòng)。“課例研究”有兩種形式：一是集體形式——在兩個(gè)教研組的“一課多研”中開展。二是小組形式——通過骨干教師和青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì)，由青年教師選擇自己較擅長的學(xué)科，進(jìn)行“一對(duì)一磨課”，開展教研活動(dòng)。
1.讓全體教師參與本學(xué)期目標(biāo)細(xì)化工作實(shí)施方案的制定。
我們采用的形式是：調(diào)查問卷（征求教師對(duì)目標(biāo)細(xì)化方面的實(shí)際需要），需要什么樣的形式開展？——業(yè)務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)調(diào)查問卷擬定出方案“初稿”——在兩個(gè)教研組討論初稿（進(jìn)一步修訂、調(diào)整）——在中心教研組（全體教師）再次討論——形成定稿——具體實(shí)施。
2.“課例研究”中留下的“成長足跡”。
“課堂觀察”中量表的不斷進(jìn)化。以兩個(gè)教研組為單位，分別開展數(shù)學(xué)領(lǐng)域“一課多研”的課例研究，主要采取的形式是“課堂觀察”，“觀察點(diǎn)”經(jīng)教師們學(xué)習(xí)、討論后初步擬定為兩個(gè)“教學(xué)各環(huán)節(jié)與目標(biāo)的關(guān)系”和“教師的提問、理答對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度”，記錄量表由各教研組自行設(shè)計(jì)。
“記錄量表”的設(shè)計(jì)讓兩個(gè)教研組頗受周折，“一表三改”“我要觀察什么？怎樣記錄更為便捷、明了？怎樣設(shè)計(jì)才能凸顯出觀察點(diǎn)？改的過程讓教師們的思路更加清晰、更加具體，操作性逐步增強(qiáng)?！?/p>
在實(shí)踐過程中，兩個(gè)教研組里，還發(fā)生了一些有趣故事。第一份表格是語言組設(shè)計(jì)出來的，當(dāng)時(shí)我看后，提出了“兩個(gè)觀察點(diǎn)”在一張表格上，是否不利于觀察的建議，他們集體討論后，覺得好不容易設(shè)計(jì)出來的，先試試看吧！尊重他們的意見，我沒有強(qiáng)制修改，就把另一組的設(shè)想告訴她們，希望相互分享一些做法，這一組還堅(jiān)持自己的意見?！皩?shí)踐出真知”，況且“教育教研”需要教師們集思廣益，在統(tǒng)一要求的前提下，允許“富有個(gè)性的、百花齊放”的教研形式。兩個(gè)教研組經(jīng)過一個(gè)完整課例的研究，表格改進(jìn)了三四次，到最后的一份量表，竟然是一模一樣的。她們都認(rèn)為“磨礪”出的東西更有價(jià)值，使用最為有效！
3.“一對(duì)一磨課”中目標(biāo)細(xì)化的痕跡。
在教研組中，集體對(duì)某一個(gè)人進(jìn)行課例研究，比較詳細(xì)、全面，作為被“觀察者”吸納的是集體的智慧，進(jìn)步比較明顯。為了“以點(diǎn)帶面”擴(kuò)大影響效應(yīng)，我們園的骨干教師和青年教師一一結(jié)對(duì)，讓每一位青年教師都有作為“被觀察者”的機(jī)會(huì)。
4.“日常教學(xué)”中目標(biāo)細(xì)化的方法。
為了能把“課例研究”中，對(duì)目標(biāo)的細(xì)化，落實(shí)到日常教學(xué)中，我們采用的方法是：一周每年級(jí)選定一節(jié)有代表性的教育活動(dòng)，對(duì)教材中的目標(biāo)進(jìn)行分析并調(diào)整，在備課時(shí)寫到教案上，這樣進(jìn)行了一個(gè)月后，我們感到：只停留在目標(biāo)的書面撰寫上，還是沒有完全有效地指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，后來，我們修改了記錄表格，把活動(dòng)進(jìn)行后的目標(biāo)調(diào)整加上去，這樣，既有書面上根據(jù)“科學(xué)續(xù)寫目標(biāo)”的要求進(jìn)行續(xù)寫，又能在實(shí)踐中檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的具體達(dá)成度，教師們感覺這樣做效果比較明顯，“學(xué)以致用”指導(dǎo)性、針對(duì)性較強(qiáng)。
5.本學(xué)期目標(biāo)細(xì)化的整體感受。
目標(biāo)細(xì)化中能充分關(guān)注到“教研組”的作用，發(fā)揮了集體智慧的力量，雖然開展的過程中，大家都在研究中“快樂的煎熬著”，在不斷的實(shí)施中反思——調(diào)整——修訂——實(shí)施——反思——調(diào)整，大家的進(jìn)步是在不斷螺旋上升。源于對(duì)教師實(shí)際發(fā)展需求的尊重，更有利于教師的專業(yè)成長。
6.目標(biāo)細(xì)化工作給我們帶來的收獲。
（一）教師
1.對(duì)科學(xué)續(xù)寫目標(biāo)中的“四要素”概念比較清晰，能分析、調(diào)整，把握較好；
2.活動(dòng)過程中能做到“心中有目標(biāo)”，目標(biāo)的達(dá)成意識(shí)有明顯提升，目標(biāo)的有效達(dá)成度有明顯提高；
3.通過在日常教學(xué)過程中的“目標(biāo)細(xì)化”，對(duì)目標(biāo)提前分析、預(yù)設(shè)、活動(dòng)后反思、修正，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)續(xù)寫，合理的制定，這樣教育活動(dòng)更加貼近我們的幼兒，使幼兒在活動(dòng)中有效發(fā)展。
4.在“磨課”活動(dòng)中，我園8名青年教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)、目標(biāo)制定和活動(dòng)的有效實(shí)施方面進(jìn)步明顯。
［關(guān)鍵詞］學(xué)生干部；作用；選拔；培養(yǎng)
高校學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)生中一支人數(shù)多、素質(zhì)高的學(xué)生群體，他們既是教育管理的對(duì)象，又是教育管理最基層組織的實(shí)施者，他們素質(zhì)的高低、能力的強(qiáng)弱和工作主動(dòng)性的發(fā)揮程度直接影響到高校育人的質(zhì)量，因此，切實(shí)提高學(xué)生干部的綜合素質(zhì)是全面推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。
一、高校學(xué)生干部的作用
1．教育管理中的橋梁紐帶作用
學(xué)生干部具有雙重身份，一方面他們與廣大同學(xué)生活、學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生各方面的情況，可以及時(shí)準(zhǔn)確地向?qū)W?；蚶蠋煼从硨W(xué)生中發(fā)生的或可能發(fā)生的問題以及學(xué)生的建議、意見，從而便于學(xué)校及時(shí)采取措施，解決問題；另一方面，他們又是受學(xué)校管理者委托對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行教育管理的組織實(shí)施者，他們能將學(xué)校的規(guī)章制度向同學(xué)們做好宣傳和解釋，并帶頭做好表率，使學(xué)校的管理工作能夠及時(shí)得到貫徹落實(shí)。
2．學(xué)風(fēng)建設(shè)中的榜樣導(dǎo)向作用
班集體是大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的最基層組織，其學(xué)習(xí)風(fēng)氣好壞直接影響著整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而優(yōu)良班風(fēng)的形成，關(guān)鍵又取決于班級(jí)學(xué)生干部的作用發(fā)揮程度，一個(gè)班級(jí)的各類學(xué)生干部如果能團(tuán)結(jié)一致、以身作則、各司其職，把廣大同學(xué)們的積極性帶動(dòng)起來，這個(gè)班集體的凝聚力、集體榮譽(yù)感就會(huì)大大增強(qiáng)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)就自然形成。
3．特殊的管理和榜樣作用
現(xiàn)在的大學(xué)生年齡普遍在20歲左右，尤其是中師生年齡就更小。一方面，他們的世界觀開始形成，試圖以自己的眼光和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行評(píng)價(jià)，表現(xiàn)出鮮明的自我意識(shí)。同時(shí)他們在心理上還很不成熟，潛意識(shí)中還不能完全擺脫其在中小學(xué)階段的依附與服從心理。這使他們一方面愿意接受領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育、引導(dǎo)，但同時(shí)又常常表現(xiàn)出幼稚而倔強(qiáng)的逆反情緒?！按鷾稀笔顾麄儾辉僖晃堵爮膸熼L而更樂意認(rèn)同與自己朝夕相處的同齡人。學(xué)生干部隊(duì)伍由生活在學(xué)生中的優(yōu)秀分子組成。相對(duì)于普通學(xué)生來說，他們具有較高的政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，思想更加成熟；他們不僅能夠更好地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作意圖，積極協(xié)助學(xué)校、系和班級(jí)開展各項(xiàng)工作。他們往往嚴(yán)以律己，以身作則，率先垂范，在學(xué)生中獲得信任，享有威信，成為大學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。同齡人的那種潛移默化，潤物無聲的效果是其他身份的教育工作者無法完全替代的。
二、學(xué)生干部的選拔原則和方法
1．選拔原則：思想政治過硬、素質(zhì)能力較高、具有良好的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神
在選拔高校學(xué)生干部的時(shí)候一定要做到三點(diǎn)：第一，要把住思想政治關(guān)，學(xué)生干部的候選人，必須要有過硬的思想政治素質(zhì)，在任何情況下，都要堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，敢于堅(jiān)持真理，實(shí)事求是，敢于同不良行為作斗爭，嚴(yán)格遵守國家的法規(guī)法紀(jì)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并以身作則。第二，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上刻苦努力、成績優(yōu)良，在工作上有較強(qiáng)的組織管理、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的能力，能和同學(xué)打成一片，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，及時(shí)上傳學(xué)生情況，認(rèn)真下達(dá)學(xué)校精神，工作具有一定的創(chuàng)新意識(shí)。第三，要關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，自覺自愿地全心全意為同學(xué)服務(wù)，不怕吃苦，樂于奉獻(xiàn)。
2．采取靈活多樣的選拔方法：自薦、選舉、考核、任命相結(jié)合
高校學(xué)生干部的選拔要在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與競爭的積極性的基礎(chǔ)上，通過民主選舉、使用考核，最終將優(yōu)秀的同學(xué)任命為學(xué)生干部，從而保證學(xué)生干部的質(zhì)量，使其在學(xué)生工作中發(fā)揮更大、更好的作用。高校學(xué)生有較高的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的欲望，更渴望在高校中展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我。所以在選拔學(xué)生干部的時(shí)候，要給同學(xué)們提供公平競爭的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造公平競爭的環(huán)境，給他們一個(gè)舞臺(tái)去向同學(xué)們介紹自己的想法、展現(xiàn)自己的能力，用“競選”的方式去自薦，把一個(gè)真實(shí)的自己展現(xiàn)在老師、同學(xué)面前，接受老師、同學(xué)的評(píng)判，用這種方式將最初的學(xué)生干部的基本框架構(gòu)建好。但用這種方式選出的學(xué)生干部到底如何，仍需一個(gè)時(shí)期的觀察、考核，所以這時(shí)的學(xué)生干部只能是“試用期”。通過一定時(shí)期的考核（建議時(shí)間一般為一個(gè)學(xué)期），再由老師和同學(xué)對(duì)其工作加以認(rèn)定，如確實(shí)勝任，則再正式任命。
只有采取“自薦、選舉、考核、任命相結(jié)合”的方法，才能真正將那些有能力、在同學(xué)中有威信、有凝聚力、又有志于為同學(xué)服務(wù)的優(yōu)秀的學(xué)生選，放到干部崗位上，充分發(fā)揮其能力，更好地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。
三、學(xué)生干部素質(zhì)的培養(yǎng)
1．統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)到位
這里講的認(rèn)識(shí)的主體包括兩方面：管理者和學(xué)生干部自身。首先是管理者認(rèn)識(shí)到位，要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，不僅是高校搞好學(xué)生思想教育和管理工作的需要，也是為國家培養(yǎng)大批德智體全面發(fā)展優(yōu)秀人才的需要，高校學(xué)生干部不僅是學(xué)生中的骨干和帶頭人，更是社會(huì)主義建設(shè)的接班人和干部苗子。其次是學(xué)生干部自身的認(rèn)識(shí)到位：必須有堅(jiān)定的政治立場，良好的思想品德，有較強(qiáng)的組織管理能力、協(xié)調(diào)合作能力和創(chuàng)新精神，有良好的心理素質(zhì)和自我教育的能力，充分認(rèn)識(shí)和正確處理能力與品德的關(guān)系；要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生干部的自身角色，其前提是學(xué)習(xí)，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)生干部是校園文化建設(shè)的帶頭人；要正確認(rèn)識(shí)干部是“干”字當(dāng)頭，必須要樹立服務(wù)意識(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻在同學(xué)中發(fā)揮率先垂范的帶頭作用、上傳下達(dá)的橋梁紐帶作用和扶正祛邪的核心作用。
2．加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化管理
重視學(xué)生干部的培養(yǎng)，不僅是學(xué)校搞好學(xué)生思想教育與管理工作的需要，也是為國家培養(yǎng)大批德智體全面發(fā)展優(yōu)秀人才的需要。高校學(xué)生干部不只是學(xué)生中的骨干和帶頭人，而且很多將成為未來各行各業(yè)建設(shè)中的干部苗子。因此，對(duì)高校學(xué)生干部的培養(yǎng)實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，更有利于人才的成長。
（1）對(duì)學(xué)生干部的選拔、使用和培養(yǎng)，應(yīng)建立必要的規(guī)章制度
如制定《學(xué)生干部選拔原則與標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生干部工作條例》、《學(xué)生干部工作綜合測評(píng)辦法》、《學(xué)生干部獎(jiǎng)懲規(guī)定》等。對(duì)學(xué)生干部的工作范圍，責(zé)權(quán)利等提出明確要求，便于工作有章可循，避免盲目性。同時(shí)，實(shí)行科學(xué)化規(guī)范化管理，也使學(xué)生干部的組織觀念、法制觀念、競爭意識(shí)等方面能得到很好的鍛煉，使之盡快健康成長起來。
（2）定期對(duì)學(xué)生干部的工作進(jìn)行檢查測評(píng)，實(shí)行激勵(lì)機(jī)制
學(xué)生干部的工作有職無“權(quán)”，是一種義務(wù)性的服務(wù)工作。其工作的責(zé)任感和積極性，主要靠他們的高素質(zhì)和奉獻(xiàn)精神來維系。因此，對(duì)學(xué)生干部的工作，依據(jù)有關(guān)規(guī)章，定期進(jìn)行檢查測評(píng)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失誤教訓(xùn)，對(duì)那些工作踏實(shí)，成績顯著的學(xué)生干部給予一定的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并在“創(chuàng)先爭優(yōu)”、入黨、畢業(yè)就業(yè)推薦等方面給予政策傾斜。對(duì)那些工作不負(fù)責(zé)任，能力太差的學(xué)生干部，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)或合理淘汰。這樣，對(duì)學(xué)生干部工作責(zé)任感、積極性的發(fā)揮，以及整個(gè)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)都是十分必要的。
（3）注意科學(xué)搭配，合理使用人才
培養(yǎng)是為了使用，使用也是一種培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)使用，在堅(jiān)持全面發(fā)展觀點(diǎn)的同時(shí)，還應(yīng)樹立多樣化觀念，不可求全責(zé)備，應(yīng)尊重每個(gè)人的個(gè)性，充分發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)和特長，盡量知其所長，用其所長，方能人盡其才，才盡其用，使優(yōu)秀人才脫穎而出。對(duì)學(xué)生干部班子的組成，必須注意在個(gè)人能力、特長、性格、氣質(zhì)等方面進(jìn)行合理搭配，根據(jù)各人的特點(diǎn)安排其最能施展才能的崗位，以保證班子最佳整體功能的發(fā)揮。從而增強(qiáng)學(xué)生干部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
3．拓展舞臺(tái)、加強(qiáng)崗位培訓(xùn)
（1）拓展學(xué)生干部培訓(xùn)基地，努力實(shí)行全方位覆蓋
為此，學(xué)?？梢越⒁詫W(xué)生干部培訓(xùn)班為主的學(xué)生干部培訓(xùn)基地，每年在全校推行學(xué)生干部培訓(xùn)工程。各院系也可在鞏固和加強(qiáng)原有的黨校、團(tuán)校、黨（團(tuán)）章學(xué)習(xí)小組等一批傳統(tǒng)培訓(xùn)基地的同時(shí)，嘗試建立新的培訓(xùn)基地。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)走出校園，與社區(qū)、企事業(yè)單位等實(shí)施共建，設(shè)立新型開放式的培訓(xùn)基地。
（2）優(yōu)化學(xué)生干部培訓(xùn)課程設(shè)置，積極實(shí)行科目化管理
在實(shí)踐中我們主要抓三個(gè)方面的創(chuàng)新，首先是抓培訓(xùn)課程的創(chuàng)新，使其更具有規(guī)范性、層次性、合理性。規(guī)范性體現(xiàn)在制定培訓(xùn)手冊、規(guī)定培訓(xùn)課時(shí)、建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方面；層次性體現(xiàn)在針對(duì)學(xué)生干部對(duì)個(gè)人發(fā)展和工作需求的不同，結(jié)合不同的培訓(xùn)內(nèi)容和方式加以細(xì)分；合理性體現(xiàn)在把培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生工作的動(dòng)態(tài)發(fā)展和學(xué)生干部的自身要求進(jìn)行改革和調(diào)整。其次是抓培訓(xùn)形式的創(chuàng)新，使其更具靈活性和適應(yīng)性。主要體現(xiàn)在一方面采用定期和不定期相結(jié)合的模式，除定期培訓(xùn)外，我們也注意及時(shí)把握階段性的理論學(xué)習(xí)契機(jī)，不定期就某些重大理論、重要專題文獻(xiàn)組織學(xué)生干部進(jìn)行短期培訓(xùn)；另一方面采用固定模式與開放模式相結(jié)合的方式，除固定模式外，開放模式如組織學(xué)生干部召開工作交流會(huì)、開設(shè)學(xué)生干部論壇、開列學(xué)生干部學(xué)習(xí)書目、建立學(xué)生干部聯(lián)誼會(huì)、開展志愿者服務(wù)、開展掛職鍛煉等。最后是抓培訓(xùn)考核的創(chuàng)新，使其更具約束性和實(shí)效性。為配合培訓(xùn)課程科目化實(shí)施，我們應(yīng)積極推進(jìn)學(xué)生干部上崗證制度，明確學(xué)生干部必須在一定的期限通過相應(yīng)的培訓(xùn)，并取得一定的學(xué)分和證書才能予以認(rèn)可。
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