時間：2023-03-13 11:10:34
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇初中政治小論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1.課堂語言環(huán)境的構(gòu)建有效施教
課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度是有重要影響的，一個和諧舒適的課堂氛圍有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此教師在政治課程教學(xué)中，應(yīng)該善于抓住學(xué)生的感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，對此，教師可以將國家大事與自身聯(lián)系起來，與學(xué)生之間的溝通交流也應(yīng)加強(qiáng)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)政治的難點(diǎn)，找到問題所在，并提出相應(yīng)的解決方案。由于政治考試是中考所必需的，因此教師應(yīng)該充分利用歷年的考試題，為學(xué)生考試做有針對性的準(zhǔn)備，在理論講解時，應(yīng)增加有關(guān)政治考試的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)注意到答題要點(diǎn)以及答題的規(guī)范性，從而提升學(xué)習(xí)政治的積極性。
2.多媒體教學(xué)的合理應(yīng)用
在傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)施下，教師只能通過板書的形式讓學(xué)生了解相關(guān)的知識，掌握重要的理論要點(diǎn)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生來說，并不是主動的，并且也不利于學(xué)生對政治知識的接受。因此教師可以通過多媒體教學(xué)的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由于政治具有較強(qiáng)的實(shí)時性，而這些內(nèi)容不僅沒有包含在教材中，而且還是考試重點(diǎn)，因此教師可以通過多媒體將網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容以視頻方式講解，例如，有關(guān)“中國夢”的內(nèi)容，教師可以提前將有關(guān)“中國夢”的相關(guān)內(nèi)容打印出來，讓學(xué)生提前了解“中國夢”的相關(guān)知識，然后在課堂上播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的同時，還能通過視頻加深理解，這種方式不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，而且能夠提高課堂的效率。
3.教學(xué)評價機(jī)制的構(gòu)建有效施教
教學(xué)評價機(jī)制即分析政治教學(xué)的效果，我國很多中學(xué)在這方面管理都不夠完善，缺乏對政治教學(xué)的評價機(jī)制，部分中學(xué)采取的是預(yù)估機(jī)制，但是與行政管理相聯(lián)系，缺少對學(xué)生角色的關(guān)注。因此學(xué)校應(yīng)該完善對任課教師政治教學(xué)的評價機(jī)制，例如，對教師的出勤狀況以及學(xué)生的考試成績進(jìn)行評價，主要通過技術(shù)對內(nèi)部控制進(jìn)行操作，構(gòu)建出一個較為統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，為政治教學(xué)進(jìn)行評分。另外，學(xué)校的評價機(jī)制也可以從課堂的氣氛，師生之間的感情等指標(biāo)進(jìn)行相關(guān)評價，從而完善政治教學(xué)的評價機(jī)制。
二、結(jié)語
情境是一種情感氛圍。在教學(xué)過程中，情境對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著較大的影響。首先，通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在政治課堂教學(xué)中，隨著多媒體的廣泛應(yīng)用，借助多媒體的文字、圖片、視頻功能來創(chuàng)設(shè)情境對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有較好的作用。以八年級上冊《自尊與自負(fù)、虛榮》教學(xué)為例，教學(xué)之初，教師先通過Flash展示：一個猴子在凸鏡前看到自己變大了就得意洋洋，而在凹鏡前的動物看到自己變得如此渺小，便垂頭喪氣。再播放《十面埋伏》琵琶曲，圖文兼?zhèn)涞睾唵蚊枋鲰?xiàng)羽垓下被圍，四面楚歌的故事，緊接著提出問題，猴子的得意洋洋和其他動物的垂頭喪氣說明了什么？從故事中了解到項(xiàng)羽失敗的一大原因是什么？由此引出自卑和自負(fù)兩個關(guān)鍵詞，再進(jìn)入學(xué)習(xí)過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚。應(yīng)用多媒體來導(dǎo)入不僅更直觀，通過動態(tài)顯示，學(xué)生的參與度會更高。但需要注意，在教學(xué)中應(yīng)用多媒體只是創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣的一種手段，展示的內(nèi)容只是為了引出學(xué)習(xí)的主題，而不能讓多媒體喧賓奪主。如果教師和學(xué)生受制于媒體的束縛，為了單純的看而看、聽而聽，而不是看后思、聽后思，這樣，多媒體的作用就不能得到更好的發(fā)揮。其次，通過情境活動來導(dǎo)入新課也是較為有效的激趣方法。中學(xué)生正處于青春期，他們思想活躍，個性開始凸顯，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。教學(xué)中，教師可抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過簡單的活動組織來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)入到課題探究中。以八年級上冊《關(guān)愛社會》教學(xué)為例，該課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會公益活動。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到這一主題探究中，教學(xué)前，教師讓不同的小組充當(dāng)社區(qū)的不同服務(wù)部門（如醫(yī)院、社區(qū)服務(wù)站等）。教學(xué)中讓一個學(xué)生趁剛上課時從外面走進(jìn)教室，很著急地告訴同學(xué)們某地的某同學(xué)生了重病，然后將這一難題交給不同的“部門”來思考解決辦法，從而進(jìn)入到對社會公益活動的討論中。很快，學(xué)生就突破了難點(diǎn)。由此也不難看出活動導(dǎo)入的積極意義。
二、討論導(dǎo)入，抓住核心
事物的答案永遠(yuǎn)不止一個。在政治課堂學(xué)習(xí)中，教師要教給學(xué)生的不僅僅是一種問題的解決方法，相反是要讓學(xué)生用辯證的思想去看待問題，從而找到不同的解決辦法。討論導(dǎo)入正是基于政治學(xué)習(xí)中的矛盾、社會熱點(diǎn)問題來引導(dǎo)學(xué)生在其中運(yùn)用知識，從而促進(jìn)學(xué)生技能的提高。首先，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來引入社會熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生在面對熱點(diǎn)問題時產(chǎn)生認(rèn)知上的矛盾，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，突出核心問題，讓學(xué)生在探究中抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)。以九年級《我國正處于社會主義初級階段》教學(xué)為例，本課時的重點(diǎn)是正確認(rèn)識社會主義初級階段的主要矛盾和我國社會主義初級階段的根本任務(wù)。在教學(xué)中，教師不是先讓學(xué)生打開書本閱讀，而是以媒體來展示以下材料。來自新聞會客廳的報(bào)道“：今天的中國讓世界刮目相看，奧運(yùn)會金牌榜名列第二，神舟八號、九號載人航天飛船發(fā)射成功，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，GDP上升至世界第二，2012年，中國經(jīng)濟(jì)排名超過日本和德國，排在世界第二位，僅屈居于美國。中國的發(fā)展為世界的和平與發(fā)展譜寫新的篇章，世界因中國而精彩。”坐在電視機(jī)前的小王聽到這樣激動人心的報(bào)道非常興奮，不禁驚嘆：“太棒了，我國就要進(jìn)入發(fā)達(dá)國家的行列了?！背跞龑W(xué)生對于什么是發(fā)達(dá)國家，什么是發(fā)展中國家只有感性認(rèn)知，而沒有理論上的認(rèn)知，于是，問題出現(xiàn)了：到底我國是不是進(jìn)入了發(fā)達(dá)國家行列？我國的國情是什么？現(xiàn)階段的主要矛盾是什么？利用這些問題來引導(dǎo)學(xué)生討論，學(xué)生不是被動地接受教師講授的問題，而是為了解決問題去閱讀和討論交流，自主性更強(qiáng)，也能更好地抓住問題的本質(zhì)。其次，要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，利用矛盾沖突來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在解決矛盾中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。以九年級《走艱苦奮斗之路》教學(xué)為例，教學(xué)中教師直接提出矛盾的論題：今天，中國社會快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，我們還需要艱苦奮斗精神嗎？然后將學(xué)生分成正反兩方進(jìn)行辯論。討論中根據(jù)學(xué)生的討論情況總結(jié)出：艱苦奮斗是由我國國情決定的，是實(shí)現(xiàn)共同理想的根本途徑和保證（并補(bǔ)充關(guān)于我國處于社會主義初級階段的圖片資料）。我們要實(shí)現(xiàn)自己的個人理想，也需要艱苦奮斗。如此，一堂課在討論中輕松結(jié)束，正所謂導(dǎo)得好才能學(xué)得好。
三、問題導(dǎo)入，引導(dǎo)探究
1.1教學(xué)方法過于單一、缺乏有效創(chuàng)新
受傳統(tǒng)應(yīng)試教育思想的影響，很多學(xué)校的政治教學(xué)還是以中考為導(dǎo)向的，這就使得很多教師將教學(xué)重心放在了政治學(xué)科應(yīng)試能力的提高上，在很大程度上壓縮了學(xué)生獨(dú)立思考和互動學(xué)習(xí)的空間，沒能凸顯出政治課程開放性、實(shí)踐性、主體性的教學(xué)特征。而對學(xué)生情感素質(zhì)、政治情感、愛國主義思想等方面的培養(yǎng)卻只能停留在理論階段，很多學(xué)生并沒有內(nèi)化成為自己的情感素質(zhì)，進(jìn)而影響了初中政治教學(xué)的實(shí)效性。
1.2學(xué)生的主體性不強(qiáng)、沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法
初中政治課堂教學(xué)實(shí)效性的高低，有時取決于學(xué)生個人的學(xué)習(xí)方法和努力程度，但有時與教師的教學(xué)水平和引導(dǎo)措施也存在很大的關(guān)系。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，很多學(xué)生在政治課堂上的學(xué)習(xí)只能處于被動、從屬的地位，個人在課堂上的主體性無法得到有效保障，沒有養(yǎng)成良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的政治學(xué)習(xí)方法，所以有些學(xué)生看似學(xué)習(xí)很用功，但是學(xué)習(xí)效率非常低下，久而久之，可能直接影響到學(xué)生政治學(xué)習(xí)的自信心。
2.提高初中政治課堂教學(xué)實(shí)效性的有效對策
2.1貼近初中生的學(xué)齡特征，重視教學(xué)導(dǎo)入
初中政治實(shí)效性課堂的構(gòu)建，需要教師深入貫徹和落實(shí)生本教育理念，在課堂上尊重初中生的學(xué)齡特征和政治教學(xué)規(guī)律，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，盡量選擇學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)素材和教學(xué)形式，多留給學(xué)生一些思考和反思的空間，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)熱情的保持。對此，初中政治教師要做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作，在課程導(dǎo)入上投入更多的時間和精力，以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力[3]。例如，在初中政治“消費(fèi)者的權(quán)益”的教學(xué)中，教師一開始可以先講一個笑話：一名顧客在購物時對店員的服務(wù)態(tài)度不滿，所以說“你們這里不是說顧客是上帝嗎，怎么還這種服務(wù)態(tài)度？”店員白了顧客一眼說“顧客是上帝不假，但是我不是基督教徒”。這時顧客該怎樣維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益呢？如此問題情境的創(chuàng)設(shè)非常符合初中生的學(xué)齡特征，可以有效集中學(xué)生在政治課堂上的學(xué)習(xí)注意力，明確政治學(xué)習(xí)的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.2善用情感教育手段，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
初中生由于正處于人生成長的關(guān)鍵階段，很多學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要情感上的引導(dǎo)，加上面臨中考升學(xué)的壓力，在政治學(xué)習(xí)的情緒和心態(tài)上容易出現(xiàn)波動。所以初中政治教師要想保證政治課堂教學(xué)的實(shí)效性，就需要積極利用情感教育手段，多同學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通，構(gòu)建和諧化的師生關(guān)系，要用自己的愛心和包容心去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平和智力水平的同步提高。例如，在初中政治“禮儀展風(fēng)采”的教學(xué)中，初中政治教師要擺脫自己以前高高在上的姿態(tài)，而是要同學(xué)生進(jìn)行平等的相處，同學(xué)生“打成一片”，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來，用個人的積極情感去化解學(xué)生內(nèi)心的堅(jiān)冰，然后再開展相關(guān)政治知識的深入講解，這樣往往能夠取得事半功倍的教學(xué)效果。
2.3尊重學(xué)生個性差異，做到“因材施教”
在初中政治課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績千差萬別，而造成這些差異的原因卻又不盡相同，同時每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也大不相同，所以初中政治教師要想保證政治教學(xué)的有效性，就必須摒棄傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)路線，充分顧及到每個學(xué)生的個體差異，做到“因材施教”。初中政治教師要善于根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及個性化特征設(shè)置有層次的問題，制定差異化的教學(xué)方案。例如，在初中政治“承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會”的教學(xué)中，每個學(xué)生的責(zé)任意識和道德水平都不盡相同，不同層次的學(xué)生在思想覺悟上肯定也會存在一定的距離，所以初中政治教師可以將學(xué)生進(jìn)行合理分組，分別制定有針對性的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，充分激發(fā)出不同層次學(xué)生的政治求知欲和探究欲，讓每個學(xué)生在初中政治課堂上都能夠?qū)W有所長、學(xué)有所獲，這樣才能有效提高政治教學(xué)效率，強(qiáng)化初中政治教學(xué)的實(shí)效性。
3.結(jié)語
一、在激發(fā)興趣中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識
著名心理學(xué)家皮亞杰道:“所有智力方面的工作,都依賴于興趣?！边_(dá)爾文小時候曾是一個平庸的孩子,因?yàn)樗麑Υ笞匀划a(chǎn)生了濃厚的興趣,所以成了著名的生物學(xué)家;微軟公司總裁比爾?蓋茨成功的起點(diǎn)是他對電腦網(wǎng)絡(luò)的癡迷;楊振寧博士在總結(jié)科學(xué)家成功之道時說:“成功的秘訣在于興趣?！笨梢?興趣是創(chuàng)造的動力,成功的先導(dǎo)。興趣是創(chuàng)新的啟動器,也是創(chuàng)新能力發(fā)展的必要條件,興趣會促使你產(chǎn)生注意力、思考力、想象力,會吸引你身心愉快地投入到創(chuàng)新活動中去,主動積極地追求、探索、想象和創(chuàng)造。
在新課改理念的指導(dǎo)下,我們不妨創(chuàng)設(shè)情境教學(xué);或者巧設(shè)疑問,在政治課教學(xué)中,教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,用興趣來吸引學(xué)生去思考、去探索、去創(chuàng)造,就要勤于積累各方面的素材,巧于設(shè)計(jì)問題、情境,善于駕馭語言技巧,將引人入勝的寓言,幽默的故事,生動活潑的奇聞趣事、漫畫、圖片等通過電化教學(xué)手段融入到教學(xué)過程中去,讓學(xué)生每節(jié)課都有新鮮感受,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,就有可能帶著愉快、高漲的情緒去克服一切困難,執(zhí)著地去探求。要鼓勵學(xué)生表現(xiàn)與眾不同的創(chuàng)見,提倡個性化發(fā)展,對學(xué)生提出的不合理的問題應(yīng)采取寬容的態(tài)度,這種教學(xué)民主的思想也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個性。在這方面,教師要善動腦子,肯動腦子,舍得下功夫,做課堂教學(xué)改革的有心人,采用有效方法的手段,激發(fā)學(xué)生興趣,激活課堂教學(xué),進(jìn)而改變學(xué)生對政治課不感興趣的狀況。學(xué)生愛學(xué)了,課堂活躍了,師生融洽了,成績提高了。可見,只要教師充分運(yùn)用自己的知識和智慧去啟發(fā)誘導(dǎo),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就一定能使學(xué)生愛學(xué)習(xí),促使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造意識。
二、在巧妙設(shè)疑中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維
“學(xué)起于思,思源于疑”,教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程,教師在課堂上巧妙地提出問題,有了疑問,學(xué)生就會積極思考,這時教師就要承擔(dān)授業(yè)、解惑的責(zé)任了。先讓學(xué)生感到“山重水復(fù)疑無路”,通過引導(dǎo),激勵學(xué)生去尋找“柳暗花明又一村”的感覺,當(dāng)學(xué)生得到成功喜悅的同時,創(chuàng)造思維能力也得到發(fā)展。
要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,向教師提問題,要學(xué)要問,學(xué)問學(xué)問,有問才有學(xué),讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題,而不是單純地被動地思考教師提出的各種問題。教師質(zhì)疑和學(xué)生提問,不僅使學(xué)生參與到教學(xué)中來,而且會增強(qiáng)教學(xué)效果。在政治課教學(xué)中,教師要結(jié)合社會實(shí)際和學(xué)生自身的認(rèn)識情況,通過質(zhì)疑來讓學(xué)生思考問題,允許和鼓勵學(xué)生提出問題,恰恰是這些問題反映了學(xué)生對知識的理解程度。所謂方法和學(xué)習(xí)需求,解決好這些問題正是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力、理解能力、分析問題和解決問題能力的最佳教育點(diǎn)。教師在講解過程中,要尊重學(xué)生提出的問題,及時調(diào)整講課程序,引導(dǎo)學(xué)生在解決自身問題的同時,把握好教材的內(nèi)容。
陶行知先生說:“發(fā)明千千萬萬,起點(diǎn)是一問?！苯處熃虒W(xué)要善于設(shè)疑,巧妙設(shè)疑,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,啟發(fā)喚醒,鼓勵學(xué)生參與質(zhì)疑,幫助學(xué)生分析,觀察想象,還要抓住時機(jī),提出一些具有思考價值的問題,來激活學(xué)生思維,從而提高學(xué)生創(chuàng)造思維的能力。
三、興趣活動與小論文比賽
興趣是最好的老師,在學(xué)生中組織興趣活動與小論文比賽,在一定程度上可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生主動性不足的缺陷。
興趣活動可以就一門課的內(nèi)容來組織如“政治理論研究小組”、“思想政治課學(xué)習(xí)小組”等。也可以就某個專題的探討組建興趣活動小組,如“法律問題研究小組”、“人生問題研究小組”、“道德問題研究小組”、“學(xué)習(xí)方法研究小組”等。興趣活動小組可以是長期的,也可以是短期的。
小論文比賽是就大家所關(guān)心的某個社會熱點(diǎn)問題開展的論文比賽。論文比賽要有計(jì)劃、有安排,包括比賽次數(shù)、比賽比賽內(nèi)容、比賽形式等都應(yīng)納入教師的教學(xué)工作計(jì)劃。教師對學(xué)生的論文比賽要給予必要的指導(dǎo),包括課題選擇和設(shè)計(jì)的方法、資料收集的方法、資料整理和研究的方法、論文撰寫與修改的方法等方面都要給學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。
興趣活動和小論文比賽的作用:一是能夠充分調(diào)動學(xué)生參與和學(xué)習(xí)思想政治課的積極性,加深學(xué)生對政治課教學(xué)內(nèi)容的理解,將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際生活;二是能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生分析認(rèn)識社會問題的能力,使學(xué)生受到必要的思想政治教育;三是能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,增進(jìn)同學(xué)間和師生間的團(tuán)結(jié)和友誼。興趣活動和論文比賽的組織簡單易行,值得每一個政治教師積極組織和開展。
四、聯(lián)系實(shí)際,重視實(shí)踐
目前很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治課沒有用,學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試,為此教師要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的性、重要性教育,授課時要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則、學(xué)用結(jié)合的原則,向?qū)W生闡述與思想政治內(nèi)容有關(guān)的當(dāng)前國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題,引進(jìn)黨的方針政策;引進(jìn)我國改革開放中出現(xiàn)的新材料、新觀點(diǎn)、新問題;引進(jìn)社會生活中的軼聞趣事,不斷擴(kuò)大學(xué)生的視野,用新知識激發(fā)學(xué)生的求知欲,像教育家贊可夫所說的,要把沸騰的生活“請進(jìn)”課堂來,讓“大社會”走進(jìn)“小課堂”。例如講授“祖國統(tǒng)一”時,我為學(xué)生補(bǔ)充近幾年勢力分裂祖國的一系列活動,以及我國《國家法》的制定時事材料,引導(dǎo)學(xué)生分析活動的本質(zhì)。
一、在激發(fā)興趣中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識
達(dá)爾文小時候曾是一個平庸的孩子，因?yàn)樗麑Υ笞匀划a(chǎn)生了濃厚的興趣，所以成了著名的生物學(xué)家；微軟公司總裁比爾?蓋茨成功的起點(diǎn)是他對電腦網(wǎng)絡(luò)的癡迷；等等?？梢姡d趣是創(chuàng)造的動力，成功的先導(dǎo)。興趣是創(chuàng)新的啟動器，也是創(chuàng)新能力發(fā)展的必要條件，興趣會促使你產(chǎn)生注意力、思考力、想象力，會吸引你身心愉快地投入創(chuàng)新活動，主動積極地追求、探索、想象和創(chuàng)造。在新課改理念的指導(dǎo)下，我們不妨創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，或者巧設(shè)疑問，在政治課教學(xué)中，教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用興趣來吸引學(xué)生思考、探索、創(chuàng)造，就要勤于積累各方面的素材，巧于設(shè)計(jì)問題、情境，善于駕馭語言技巧，將引人入勝的寓言、幽默的故事、生動活潑的奇聞趣事、漫畫、圖片等通過電化教學(xué)手段融入教學(xué)過程，讓學(xué)生每節(jié)課都有新鮮感受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就有可能帶著愉快、高漲的情緒克服一切困難，執(zhí)著地探求。要鼓勵學(xué)生表現(xiàn)與眾不同的創(chuàng)見，提倡個性化發(fā)展，對學(xué)生提出的不合理問題應(yīng)采取寬容的態(tài)度，這種教學(xué)民主的思想也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個性。在這方面，教師要善動腦，肯動腦，做課堂教學(xué)改革的有心人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活課堂教學(xué)，進(jìn)而改變學(xué)生對政治課不感興趣的狀況。學(xué)生愛學(xué)了，課堂活躍了，師生融洽了，成績也就提高了?？梢姡灰處煶浞诌\(yùn)用自己的知識和智慧去啟發(fā)誘導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就一定能使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，促使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)造意識。
二、在巧妙設(shè)疑中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
“學(xué)起于思，思源于疑”，教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程，教師在課堂上巧妙地提出問題，有了疑問，學(xué)生就會積極思考，這時教師就要承擔(dān)授業(yè)、解惑的責(zé)任了。先讓學(xué)生感到“山重水復(fù)疑無路”，通過引導(dǎo)，激勵學(xué)生去尋找“柳暗花明又一村”的解決辦法，在學(xué)生得到成功喜悅的同時，創(chuàng)造性思維能力也會得到發(fā)展。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，向教師提問題。學(xué)問，學(xué)問，有學(xué)才問，有問必學(xué)，讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，而不是單純地、被動地思考教師提出的各種問題。教師質(zhì)疑和學(xué)生提問，不僅使學(xué)生參與教學(xué)過程，而且會增強(qiáng)教學(xué)效果。在政治課教學(xué)中，教師要結(jié)合社會實(shí)際和學(xué)生自身的認(rèn)識情況，通過質(zhì)疑來讓學(xué)生思考問題，允許和鼓勵學(xué)生提出問題，恰恰是這些問題反映了學(xué)生對知識的理解程度。解決好這些問題正是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、理解能力、分析問題和解決問題能力的最佳教育點(diǎn)。教師在講解過程中，要尊重學(xué)生提出的問題，及時調(diào)整講課程序，引導(dǎo)學(xué)生在解決自身問題的同時，把握好教材的內(nèi)容。
三、興趣活動與小論文比賽是最好的老師
在學(xué)生中組織興趣活動與小論文比賽，在一定程度上可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生主動性不足的缺陷。如“法律問題研究小組”“人生問題研究小組”“道德問題研究小組”等。興趣活動小組可以是長期的，也可以是短期的。小論文比賽是就大家所關(guān)心的某個社會熱點(diǎn)問題開展的論文比賽。論文比賽要有計(jì)劃、有安排，包括比賽次數(shù)、比賽內(nèi)容、比賽形式等都應(yīng)納入教師的教學(xué)工作計(jì)劃。教師對學(xué)生的論文比賽要給予必要的指導(dǎo)，包括課題選擇和設(shè)計(jì)的方法、資料收集的方法、資料整理和研究的方法、論文撰寫與修改的方法等方面都要給學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。興趣活動和小論文比賽的作用：一是能夠充分調(diào)動學(xué)生參與和學(xué)習(xí)思想政治課的積極性，加深學(xué)生對政治課教學(xué)內(nèi)容的理解，將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際生活；二是能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生分析認(rèn)識社會問題的能力，使學(xué)生受到必要的思想政治教育；三是能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，增進(jìn)同學(xué)間和師生間的團(tuán)結(jié)和友誼。興趣活動和論文比賽的組織應(yīng)簡單易行。
四、聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐
目前很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)思想政治課沒有用，學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試，為此，教師要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的性、重要性教育，授課時要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則、學(xué)用結(jié)合的原則，向?qū)W生闡述與思想政治內(nèi)容有關(guān)的當(dāng)前國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題，引進(jìn)黨的方針政策；引進(jìn)我國改革開放中出現(xiàn)的新材料、新觀點(diǎn)、新問題；引進(jìn)社會生活中的奇聞軼事，不斷擴(kuò)大學(xué)生的視野，用新知識激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如講授“祖國統(tǒng)一”時，我為學(xué)生補(bǔ)充介紹勢力分裂祖國的一系列活動，以及我國《國家法》制定的時事材料，引導(dǎo)學(xué)生分析活動的本質(zhì)。實(shí)踐是認(rèn)識的第一源泉，新課程強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重學(xué)生情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐活動，這將有助于學(xué)生加深對知識的理解，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。如在講“合作、競爭”時，我組織學(xué)生做“綁腿雙人跑”的游戲，學(xué)生通過體驗(yàn)、比較、思考、感悟到了合作的重要性和必要性。又如教學(xué)“文明交往禮為先”時，讓學(xué)生以小品表演的形式，模擬星期日同學(xué)來我家做客的情景，學(xué)生在觀察小品的同時，思考這兩位表演者用了哪些禮貌用語，在觀察、思考、反思中懂得了在交往中要語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。
【關(guān)鍵詞】新課改；初中政治；教學(xué)改革
社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平大幅提升，學(xué)生的生活條件和學(xué)習(xí)條件自然也得到大幅度的改善，那么在這樣的社會背景下初中思想政治教學(xué)工作就顯得尤為重要，所以，在初中教學(xué)過程中，一定要充分認(rèn)識到政治教學(xué)的重要性，結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革的現(xiàn)狀，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方式的改革和創(chuàng)新，從而有效提高初中政治教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生思想道德素質(zhì)。那么在新課程改革背景下，我們要如何有效地促進(jìn)初中政治教學(xué)工作的改革和創(chuàng)新呢？
一、在激發(fā)興趣中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識
著名心理學(xué)家皮亞杰言道：“所有智力方面的工作，都依賴于興趣?！边@爾文小時候曾是一個平庸的孩子，因?yàn)樗麑Υ笞匀划a(chǎn)生了濃厚的興趣，所以后來他成了著名的生物學(xué)家；微軟公司總裁比爾?蓋茨成功的起點(diǎn)是他對電腦網(wǎng)絡(luò)的癡迷；楊振寧博士在總結(jié)科學(xué)家成功之道時說：“成功的秘訣在于興趣”。可見，興趣是創(chuàng)造的動力，成功的先導(dǎo)。興趣是創(chuàng)新的啟動器，也是創(chuàng)新能力發(fā)展的必要條件，興趣會產(chǎn)生注意力、思考力、想象力，會吸引你身心愉快的投入到創(chuàng)新活動中去，主動積極的去追求、探索、想象和創(chuàng)造。
在新課改理念的指導(dǎo)下，我們不妨可以創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)；或者巧設(shè)疑問，在政治課教學(xué)中，教師要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用興趣來吸引學(xué)生去思考去探索去創(chuàng)造，就要勤于積累各方面的素材，巧于設(shè)計(jì)問題、情境，善于駕馭語言技巧將引人入勝的寓言，幽默的故事，生動活潑的奇聞趣事，漫畫，圖片等通過電化教學(xué)手段融入到教學(xué)過程中去，讓學(xué)生每節(jié)課都有新鮮感受。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就有可能帶著愉快、高漲的情緒去克服一切困難，執(zhí)著地去探求，要鼓勵學(xué)生表現(xiàn)與眾不同的創(chuàng)見，提倡個性化發(fā)展，對學(xué)生提出的不合理的問題應(yīng)采取寬容的態(tài)度，這種教學(xué)民主的思想也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個性。在這方面，自己要善動腦子，肯動腦子，舍得下功夫，做課堂教學(xué)改革的有心人，采用有效方法的手段，激發(fā)了學(xué)生興趣，也激活了課堂教學(xué)，進(jìn)而改變了學(xué)生對政治課不感興趣的狀況，學(xué)生愛學(xué)了，課堂活躍了，師生融洽了，成績提高了。
二、興趣活動與小論文比賽
興趣是最好的老師，在政治課堂教學(xué)中這是由教師指導(dǎo)而學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的教學(xué)要素結(jié)合方式。它的特點(diǎn)是可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生主動性不足的缺陷。興趣活動可以就一門課的內(nèi)容來組織如“政治理論研究小組”、“思想政治課學(xué)習(xí)小組”等。也可以就某個專題的探討組建興趣活動小組，如“法律問題研究小組”、“人生問題研究小組”、“道德問題研究小組”、“學(xué)習(xí)方法研究小組”等。興趣活動小組要以是長期的，也可以是短期的。小論文比賽是就大家所關(guān)心的某個社會熱點(diǎn)問題開展的論文比賽。論文比賽要有計(jì)劃、有安排，包括比賽次數(shù)、比賽比賽內(nèi)容、比賽形式等都應(yīng)納入教師的教學(xué)工作計(jì)劃。教師對學(xué)生的論文比賽要給予必要的指導(dǎo)，包括課題選擇和設(shè)計(jì)的方法、資料收集的方法、資料整理和研究的方法，論文撰寫與修改的方法等方面都要給學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。
興趣活動和小論文比賽的作用：一是能夠充分調(diào)動學(xué)生參與和學(xué)習(xí)思想政治課的積極性，加深學(xué)生對政治課教學(xué)內(nèi)容的理解，將所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用于實(shí)際生活；二是能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生分析認(rèn)識社會問題的能力，使學(xué)生受到必要的思想政治教育；三是能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，增進(jìn)同學(xué)間和師生間的團(tuán)結(jié)和友誼。興趣活動和論文比賽的組織簡單易行，我想值得每一個政治教師積極組織和開展。
三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)合社會實(shí)踐，不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域
為有效促進(jìn)初中政治教學(xué)改革和創(chuàng)新，教師還要注意教學(xué)內(nèi)容和社會實(shí)踐的有效結(jié)合。政治理論知識都是社會實(shí)踐的升華，是對社會實(shí)踐的規(guī)范化、系統(tǒng)化反應(yīng)，所以在教學(xué)過程中，教師可以將實(shí)際生活中的現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣不僅能夠提升學(xué)生知識認(rèn)識和把握，還能有效地拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。例如，教師在教授九年級第六課行使政治權(quán)利中的建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)時，可以結(jié)合時事政治和社會中的實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生認(rèn)識到自己可行使的權(quán)利和體會使用權(quán)利必要性的同時，加強(qiáng)對社會的認(rèn)識，對自己職責(zé)的認(rèn)識，從而促進(jìn)其樹立正確的人生觀、價值觀。
另外，經(jīng)過筆者調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生進(jìn)入思想政治認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為對思想政治的學(xué)了考試之外，并沒有了其它實(shí)際性的意義。那么教師要在充分認(rèn)識到學(xué)生這觀點(diǎn)之后，為促進(jìn)教學(xué)活動的有效進(jìn)行，必須有效地采取措施扭轉(zhuǎn)學(xué)生這一錯誤的想法。而教學(xué)內(nèi)容與社會實(shí)踐的結(jié)合，就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，有效的運(yùn)用知識，做到學(xué)以致用，從而提高學(xué)生對政治知識學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高政治教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1] 李偉 《新課程背景下的初中思想政治教學(xué)》 《考試周刊》 2010.46
思想政治課具有心理健康輔導(dǎo)的內(nèi)容，教材中有很多至理名言、名言警句可以供學(xué)生借鑒和思考。也有大量文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇章，人物形象豐富多彩，在這些人物中，有很多出身貧寒卻能刻苦學(xué)習(xí)，最終學(xué)業(yè)有成，實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)。在讓學(xué)生認(rèn)識這些人物高尚靈魂的同時，還要引導(dǎo)他們把這些人物形象作為榜樣，時時自勉。
二、將心理健康教育貫穿課堂教學(xué)始終
教師在教學(xué)過程中要時刻關(guān)注學(xué)生的心理變化、情感波動、心理體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及的給予心理干預(yù)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)以及敢闖敢拼積極進(jìn)取的精神。
1.磨礪意志，戰(zhàn)勝挫折
教師要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生面對挫折，迎接暴風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)意志，教會他們“人生難免有挫折，人生不是一帆風(fēng)順的”，陽光總在風(fēng)雨后，人生的挫折是磨礪意志的秘密武器，使他們明白“機(jī)遇永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的頭腦”，做好迎接挫折和挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生抗擊打、抗挫折的心理素質(zhì)。利用諸多名人在逆境中迎難而上最終成就偉業(yè)的典型故事。例如，大家耳熟能詳?shù)摹肚钟^音》這個節(jié)目，就是一個典型的教材。那些聾啞人克服種種困難，給我們留下堪稱千古絕唱的舞蹈場面，震撼過后就是深思。經(jīng)常用古今中外的典型故事，從中汲取一種精神力量，樹立榜樣，使學(xué)生們擁有陽光的心態(tài)，快樂生活。
2.熱愛生命，熱愛生活
熱愛生命，是因?yàn)樯鼘γ總€人來說都是一次，生命就要怒放，就要精彩。生命的意義在于價值，在于尊重生命，關(guān)注生命，珍惜生命。珍惜世間一切生命，因?yàn)槊總€生命背后都有靚麗的生命軌跡。熱愛生活，是因?yàn)樯钚枰环N積極心態(tài)，樂觀面對一切如意的，不如意的，快樂的，不快樂的，因?yàn)檫@一切都是生活的饋贈，都是不可多得的財(cái)富。
三、利用小論文寫作進(jìn)行心理干預(yù)和指導(dǎo)
初中生自我意識較強(qiáng)，有獨(dú)到的見解，有心理承受力，利用有效的方式對學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)和指導(dǎo)是必要的。教師可以利用撰寫小論文的方式，查找學(xué)生身上的不足，查找心理健康隱患，有則改之無則加勉，本著積極、客觀的態(tài)度評價自我。例如面對初中生的早戀問題，教師就可以讓學(xué)生表達(dá)“我對早戀的態(tài)度”，可以根據(jù)學(xué)生的判斷和平時表現(xiàn)，及早洞察學(xué)生的早戀傾向，將學(xué)生的這種情感控制在一定的范圍。除此以外，教師還要明晰學(xué)生們感興趣的，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的話題，例如你對“為中華崛起而讀書”這一觀點(diǎn)的理解。通過小論文開闊學(xué)生的視野，樹立“以天下為己任”的責(zé)任感和使命感。教師可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國、愛社會等大愛情懷。
四、主題探究實(shí)踐活動是德育的契機(jī)
思想政治課程中設(shè)置了主題探究活動，方便進(jìn)行學(xué)生心理輔導(dǎo)。教師教學(xué)中可以在獨(dú)立探究基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)合作，提升學(xué)生的判斷力和思辨力。學(xué)生通過自編自演小品、相聲等喜聞樂見的小作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健全的人格，也使思想品德教學(xué)落到實(shí)處，學(xué)生們在愉快的氣氛中領(lǐng)悟道理，增長知識。
五、結(jié)語
（一）注重政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師的政治素質(zhì)。
為適應(yīng)教改和素質(zhì)教育對政治教師的新要求，我組政治學(xué)習(xí)經(jīng)?；?，自覺加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)時事政治的學(xué)習(xí)，領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)。本學(xué)期我組充分利用教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些新課改文章，更新教學(xué)理念。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平。
（二）積極開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1．目標(biāo)明確、計(jì)劃得當(dāng)、落實(shí)到位。
根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期期初我組及時制訂出計(jì)劃，并落實(shí)，及時總結(jié)。如：本學(xué)期組織了全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了有關(guān)本學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)教學(xué)模式的文章，開展專題研討，設(shè)立中心發(fā)言人，學(xué)習(xí)了有關(guān)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，新課改文章，開展研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力等理論和經(jīng)驗(yàn)。
2、強(qiáng)化備課組功能，加大集體備課力度
我組備課組，在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎(chǔ)上取長補(bǔ)短，做到課堂教學(xué)“大同小異”。“大同”即教學(xué)進(jìn)度相同，教師之間認(rèn)可的教學(xué)方法和教學(xué)手段相同，教學(xué)效果大致相同；“小異”則強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)風(fēng)格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進(jìn)，共同提高。同時備課組要嚴(yán)把命題質(zhì)量，精心篩選試題，把握命題方向，強(qiáng)化應(yīng)試能力和心理訓(xùn)練。
3、狠抓教學(xué)基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)教育教學(xué)能力
鼓勵老師積極撰寫教育、教學(xué)論文，本學(xué)期我組有相當(dāng)一部分老師積極，同時鼓勵老師積極參加各類競賽活動。我組教師組織學(xué)生參加晉江市中學(xué)生政治小論文比賽獲得佳績:
洪培訓(xùn)同學(xué)撰寫的《誠信??從晉江企業(yè)的“缺工慌”現(xiàn)象談起》獲高中組一等獎,指導(dǎo)教師:王東升。
陳淑萍同學(xué)撰寫的《認(rèn)識自我的哲學(xué)思考》獲高中組二等獎,指導(dǎo)教師:桂帥寧。
宋海霞同學(xué)撰寫的《現(xiàn)在的中學(xué)生》獲初中組三等獎,指導(dǎo)教師:張奕玲。
李寶玉同學(xué)撰寫的《拒絕“普渡”陋習(xí)》獲初中組三等獎指導(dǎo)教師:蔡承銘。
4、認(rèn)真組織了公開課，本學(xué)期我組組織開展了兩堂教學(xué)公開課，分別是陳嘵斌老師開的《效率與公平》和張奕玲開的《我和父母》，教學(xué)效果良好，起到了教學(xué)示范作用。
5、加強(qiáng)了對青年教師的培養(yǎng)，我組教師李均煒和張奕玲進(jìn)行了“一對一”的教師結(jié)對子活動在教學(xué)中取長補(bǔ)短，共同提高，使教研組整體素質(zhì)得到提高。
6、積極參加學(xué)校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動，認(rèn)真開展了我校高、初中部政治小論文比賽，活動效果較好。
（三）、積極開展第二課堂和活動課
