時間：2023-05-17 09:56:31
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇安全教育方式，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：礦山企業(yè)；安全教育；安全文化；方式方法
近年來，國家各級政府發(fā)文要求，國家企業(yè)大力推進和規(guī)范在線安全技能培訓(xùn)，在線培訓(xùn)學(xué)時按相同的時長計入安全生產(chǎn)理論知識培訓(xùn)學(xué)時。規(guī)劃到2023年底，基本形成工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與安全生產(chǎn)協(xié)同發(fā)展格局，工業(yè)企業(yè)本質(zhì)安全水平顯著提升。建成一批重點行業(yè)運行的工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全生產(chǎn)監(jiān)管平臺，“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)安全生產(chǎn)”快速感知、實時監(jiān)控、提前預(yù)警、聯(lián)動處置、系統(tǒng)評價等新型電力體系基本形成，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同管理、智能化控制水平顯著提升，形成較為完善的產(chǎn)業(yè)支撐和服務(wù)體系，實現(xiàn)更高質(zhì)量、更高效、更可持續(xù)、更安全的發(fā)展模式。大趨勢下，國內(nèi)大部分礦山企業(yè)的安全教育培訓(xùn)還停留在傳授、演練的傳統(tǒng)教育模式。人員結(jié)構(gòu)不平衡，工藝流程復(fù)雜，集中培訓(xùn)難度大，工程與工作矛盾突出，安全培訓(xùn)形式過于單一，安全培訓(xùn)理念缺乏信息化，培訓(xùn)效果不理想。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形勢和需求。此外，2020年初，COVID-19的爆發(fā)，使企業(yè)生存困難，傳統(tǒng)教育模式無法開展。因此，迫切需要一種新的安全教育模式來取代傳統(tǒng)的安全教育模式。在線教育平臺的逐步成熟和各級政府的政策導(dǎo)向，為礦山企業(yè)安全教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來新希望。安全是亙古不變的話題，若是缺失的話，企業(yè)就難以繼續(xù)正常運行。作為特殊的高危險礦山行業(yè)，安全教育培訓(xùn)是為安全提供能力的保障經(jīng)常性工作，旨在提高人員的整體素養(yǎng)，從而在最大程度上增強企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營水平。
1礦山企業(yè)安全教育現(xiàn)狀
就現(xiàn)階段發(fā)展而言，在企業(yè)內(nèi)部中存在安全素養(yǎng)弱等一系列問題，致使出現(xiàn)了三維現(xiàn)象。
1.1外委施工人員的安全教育不到位
因為外委施工人員的流動性大，以及他們的文化水平普遍較低，部分礦山企業(yè)，特別是一些非法開采的企業(yè)，在沒有對其進行安全教育的情況下，就直接讓他們進行井下作業(yè)，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)不按照操作流程作業(yè)的情況，這樣一來，就非常容易出現(xiàn)安全事故。1.2操作工的技能教育不到位一直以來，因為礦山崗位繁多，到現(xiàn)在都沒有針對安全操作技能教育文本，知識安全教育出現(xiàn)了困惑。現(xiàn)如今有很多礦山企業(yè)在進行革新的過程中，精簡了類似職工培訓(xùn)中心等機構(gòu)，這也是導(dǎo)致安全教育不到位的主要因素。
1.3崗位操作規(guī)程在具體工作中的缺失
這么多年以來，因為大部分礦山企業(yè)，在安全工作上的客觀努力，創(chuàng)設(shè)了核心崗位的安全操作流程，但是，因為計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中的因素，有很多礦山企業(yè)崗位安全操作規(guī)程，處于有規(guī)程但是人員并沒有真正的掌握，這一原因就是在于企業(yè)方面對他們的安全教育沒到位，班組安全員對本班范疇內(nèi)的安全交接班管理等，也沒有落實下來。
1.4崗位操作工的應(yīng)急救援技能尤其缺少
礦山生產(chǎn)出現(xiàn)事故的可能性非常大，為了做好事故的應(yīng)急救援工作，企業(yè)方面在創(chuàng)設(shè)自身應(yīng)急救援隊伍的過程中，一定要把事故應(yīng)急救援常識，普及到每一個人的身上，不然，若是突然發(fā)生事故的話，就會非常有可能出現(xiàn)救援不及時，以及在救援人員到位后，因為崗位操作工沒有進行自救等，而難以施行救援的情況，所以，這就需要不斷增強自救技能的培訓(xùn)力度。
2造成礦山企業(yè)安全教育現(xiàn)狀的原因分析
2.1領(lǐng)導(dǎo)層對安全培訓(xùn)責(zé)任的理解存在偏差
部分領(lǐng)導(dǎo)認為外委施工人員安全培訓(xùn)和自己無關(guān)，屬于政府的事情，并不明確要承擔(dān)的安全培訓(xùn)主體責(zé)任。再加上外委施工人員合同的時間比較短，企業(yè)方面并不想花過多的成本展開培訓(xùn)，所以投入的力度很小。
2.2承包商認為安全有礦山管
因為長時間以來，在礦上安全管理中，政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的重心在礦山，對承包經(jīng)營的施工隊伍的管理，常常是由礦山進行，這樣一來，就出現(xiàn)了在管理上的空白，承包商認為礦山管安全，不用自己管太多，所以，在安全培訓(xùn)上的積極性不是很高。
2.3外委施工人員自身接受安全培訓(xùn)的意識較弱
因為絕大多數(shù)的外委施工人員對于在礦山就業(yè)，沒有長遠的觀念，所以，在參與礦山安全培訓(xùn)的意識不是很強，進而使他們的安全意識差，維權(quán)意識更加薄弱，對培訓(xùn)完全沒有興趣，所以，就出現(xiàn)了人員沒有經(jīng)過培訓(xùn)，就開始上崗作業(yè)，并且在外委施工人員的群體中，存在很多的半文盲下井作業(yè)現(xiàn)象，尤其是在一些小企業(yè)中，非常嚴重。
2.4其他崗位也存在認知不足的問題
如今在大部分的礦山企業(yè)中，因為有很多人原本就出礦山，并且就業(yè)，所以，就普遍認為自己不用學(xué)習(xí)也能精而在對他們進行安全培訓(xùn)的時候，效果并不是很好。
3安全教育的方法及其效果
教育是對人有某種意圖作用，促使其達成有價值的活此，教育不僅是單純的教，還要搞明白目的，以及怎樣去為了教育的效果，一定要進行檢驗。但是這種效果是對著應(yīng)么教育方式而決定的。下圖是應(yīng)用的方法及效果。當(dāng)然，這也因人而異，隨著的準備狀態(tài)，而形成不同的效果，雖然是一種假說，但正常為應(yīng)用人體感官刺激的方法，是最科學(xué)有效的。從以上表格能夠看到，若是耳受到刺激，理解程度大概有20%；若是眼受到幾次，理解程度就會高一些，大概為40%；但是又看又聽的話，讓眼、耳同時受到刺激，理解程度大概為60%。這就是看和聽教育被大量應(yīng)用的緣由。這也就是說，在進行安全教育的時候，可借助電影等形式，就會在最大程度上增強效果。若是應(yīng)用在提問后，讓對象說出自己想法的話，就會刺激大腦，進而引起以往學(xué)過的知識，然后展開思考，刺激生理器官，專心與課題，因此，雖然這種方法所耗費的時間比較久，但是理解程度可在80%左右。安全技能一定要由人員手腦并用，進而使目標呈一致。由于技能并不是抽象的，因此，在進行教育活動的時候，需加以示范，并讓對象做出動作。所以，這種方式的理解程度最高，大約為90%，實現(xiàn)充分掌握的目的。
4應(yīng)用多元化安全教育方式進行安全教育
安全教育是一種多個層次的工作，對于現(xiàn)階段存在的問題，在此認為，一定要明確在培訓(xùn)的需要，拓展培訓(xùn)內(nèi)容，改善方式，增強效果，這樣一來，才可收獲更多的知識，進而在最大程度上增強人員的安全性。
4.1合理設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容
隨著近些年來采掘技術(shù)的加強，以及運輸條件的復(fù)雜，使得對人員的要求愈來愈高，并還要適宜相關(guān)技術(shù)安全。所以，在進行安全教育的過程中，應(yīng)具備針對性，內(nèi)容不能過于陳舊，結(jié)合需要的原則，并堅持三個貼近：（1）貼近礦山企業(yè)動態(tài)管理需求設(shè)置。通過問卷調(diào)查等方式，掌握到哪些崗位是培訓(xùn)的重心，哪些知識是需要人員真正要了解的。（2）貼近從業(yè)人員隊伍建設(shè)的需求設(shè)置。對于人員的年級、文化等差別，開展分層策略，進而讓所有的人員都能理解到崗位相關(guān)內(nèi)容。（3）貼近人員發(fā)展的需求設(shè)置。進行儲備型培訓(xùn)活動。例如，現(xiàn)場負責(zé)人現(xiàn)代管理理念等；對安全管理人員傳遞標準規(guī)程等；對技術(shù)人員培訓(xùn)技術(shù)工藝等；對作業(yè)人員培訓(xùn)保護方法等。
4.2靈活應(yīng)用安全教育培訓(xùn)措施
進行安全教育培訓(xùn)是為了避免發(fā)生不安全的行為，降低人為操作失誤的方式，屬于一個層層遞進的過程，在進行培訓(xùn)的過程中，需要具有創(chuàng)新思維。將已經(jīng)發(fā)生過的事故等進行分類，制作成專門的案例文本，然后進行專題演講，借助電子白板等多媒體設(shè)備，再現(xiàn)場景，把文字、圖像整合在一起展開教育，它山之石可以攻玉，了解到用生命換來的借鑒，不但是由現(xiàn)場隱患等，客觀因素引起的，更多的是因為安全意識不弱等主觀因素導(dǎo)致的，促使人員面對安全事故帶來的后果，為他們示范正確的操作方式，并當(dāng)即學(xué)習(xí)技能，以此增強他們每個人的逃生能力，指引其規(guī)范作業(yè)；讓人員在實踐中防止再次發(fā)生同樣的錯誤，從而在本質(zhì)上防止違規(guī)行為的出現(xiàn)。
4.3有效進行安全教育培訓(xùn)
企業(yè)內(nèi)部要接受安全教育的人有很多，進行細致劃分的話，可進一步幫助選擇多形式的培訓(xùn)，在實際進行安全教育培訓(xùn)的時候，應(yīng)注重做好以下人員的培訓(xùn)。4.3.1特種崗位作業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)就現(xiàn)階段而言，安全監(jiān)督提出對人眼造成危害的有十余個工種，每種都有著自己的特征，需結(jié)合相關(guān)規(guī)定的要求，展開安全培訓(xùn)。培訓(xùn)特種作業(yè)人員的目標，在安全意識上，需增強文化素養(yǎng)，細心操作，不能馬虎大意；在安全知識上，需具備更多的技術(shù)知識，熟悉相應(yīng)的操作流程；在安全技能上，通過實踐充分掌握到操作技能，刻苦訓(xùn)練，防止失誤；在應(yīng)急能力上，若是碰到突況的時候，可以馬上做出正確的決定，將事故消滅在萌芽階段，進而避免事故的蔓延。4.3.2安全管理人員的安全教育培訓(xùn)他是具體實施者，屬于安全生產(chǎn)的正規(guī)軍，更是達成安全生產(chǎn)的決定性因素。隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)如今對他的要求愈來愈高，在過去的時候，知識按部就班的進行工作，說出哪里有問題，可現(xiàn)在這樣已不能完全滿足于發(fā)展需要，應(yīng)啟用掌握安全生產(chǎn)規(guī)則的人。其一，要緊抓學(xué)習(xí)、扎實基礎(chǔ)能力，全面打開視野，獲得全新的知識，以及適應(yīng)更新的特征；其二，要敢于實踐、了解新型技術(shù)，進而更好的為企業(yè)做出服務(wù)；其三，應(yīng)多進行交流活動，拓展每個人的視野，促使他們獲得更大的發(fā)展空間。4.3.3新進人員的安全教育培訓(xùn)在每年招聘的新人員，尤其是應(yīng)屆生，他們的特征：其一，年齡低，經(jīng)驗不夠，幾乎沒有安全認知；其二，在學(xué)校進行學(xué)習(xí)的時候，并沒有實際接觸到生產(chǎn)活動，嚴重缺少實踐操作能力；其三，在畢業(yè)之后，心理還處于放松的狀態(tài)，但是卻直接讓他們上崗，甚至是頂崗，沒有師徒的學(xué)習(xí)過程。對于畢業(yè)生的培訓(xùn)工作，一方面根據(jù)安全管理方式，勤加練習(xí)生產(chǎn)設(shè)備，全面了解相關(guān)性能，進而形成良好的操作習(xí)慣，降低違規(guī)操作情況的發(fā)生，確保他們每個人的安全；另一方面全面落實老人帶領(lǐng)工作，掌握工種技術(shù)之后，得以檢驗成功后，展開自行作業(yè)，極力宣言以往帶徒制的優(yōu)良經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)一個良好的工作環(huán)境，確保他們在實踐中，強化自身的技能。
4.4跟蹤考核安全教育培訓(xùn)效果
安全教育培訓(xùn)是一件非常耗精力的事情，而進行跟蹤考核等，是鞏固這一工作效果最直接有效的方式。按照考核信息，判斷人員經(jīng)過培訓(xùn)后的認知，以及應(yīng)用培訓(xùn)方法的適宜性，針對性的找出潛在問題，整理經(jīng)驗，進而健全培訓(xùn)計劃，有著至關(guān)重要的作用。所以，這就一定要注重人員在培訓(xùn)之后的信息反饋。其一，是個人方面，不定時對人員進行技能測試，觀察他們在培訓(xùn)前后的水平，是不是還有地方需要提高的；其二，是生產(chǎn)方面，跟蹤人員在培訓(xùn)前后了解技術(shù)的狀況，看其技術(shù)本領(lǐng)有無增強；其三，是社會方面，著重比較培訓(xùn)前后，培訓(xùn)對社會的影響，通過統(tǒng)計看事故發(fā)生率有無下降。改變以閉卷考試的成績，作為衡量效果的唯一方式，糾正被動性，進而使人員的行為更加適宜生產(chǎn)的要求，促使培訓(xùn)充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用，實現(xiàn)預(yù)期的目標。
5礦山企業(yè)安全文化建設(shè)
在創(chuàng)設(shè)安全文化的時候，應(yīng)積極貫徹人類命運共同體。其主要是以文化作為支撐，根據(jù)現(xiàn)代化的安全觀念，向人員滲透責(zé)任感，進而使人員都能夠自覺遵守安全，不會做出格的事情。
5.1先進的文化方向
它是人類安全文化的主要構(gòu)成，所以，從一定程度上來看，它也有著人類文化的特點。企業(yè)文化的發(fā)展以科學(xué)技術(shù)的進步，以及人們的認知為基礎(chǔ)，隨著社會的發(fā)展而進步。在不同的時代中，有著不同的安全文化，所以，這就一定要掌握到先進的發(fā)展方向，和新時代主義相接軌，宣揚現(xiàn)代化訴求，并且以往文化中不好的地方。把被動的安全觀念，慢慢轉(zhuǎn)換為主動，實現(xiàn)健全自我的目標。為了更好的落實安全生產(chǎn)精神，推動安全文化的建設(shè)，最終達成安全生產(chǎn)的可控績效，需要以相關(guān)規(guī)范為標準，規(guī)范所有人員的行為舉止，使其朝著制度化發(fā)展，讓安全意識成為一種自覺。滲透到人員的內(nèi)心，使人員的言行舉止都能展示出極大的文化內(nèi)涵，結(jié)合人人有責(zé)，需對主要負責(zé)人等計劃出制度，明確人員的職責(zé)，確定出他們的權(quán)利范圍，以及供應(yīng)商的責(zé)任，形成完善的管理體系。在安全風(fēng)險管控方面，形成風(fēng)險評價制度，以此有效管控礦山企業(yè)的安全風(fēng)險，公司就是建立以上制度，才能牢牢掌控先進的安全文化方向。
5.2安全物質(zhì)文化
物質(zhì)文化建設(shè)在安全文化建設(shè)中，屬于不可或缺的一環(huán)。在建立安全文化建設(shè)的過程中，需要以此為基礎(chǔ)，這也就是說，若是一個企業(yè)在安全生產(chǎn)等方面，缺乏投入的話，環(huán)境惡劣，生產(chǎn)設(shè)備沒有保障，管理混亂，那么就一定會發(fā)生事故。所以，在創(chuàng)建企業(yè)安全文化的過程中，需要重視物質(zhì)文化的建設(shè)，投入相應(yīng)的資金，而不是流于形式。以某一公司進行舉例，該公司是井下采掘作業(yè)生產(chǎn)企業(yè)，井下六大安全避險系統(tǒng)等專業(yè)安全管理尤為復(fù)雜，另外還有專門的信息系統(tǒng)，已能達到二級安全標準，確保礦山安全生產(chǎn)所必須的物質(zhì)投資。按照安全制度，并全部投入到安全設(shè)施建設(shè)中。通過物質(zhì)的投入，有效的解決了的不安全狀態(tài)。
5.3安全觀念文化
安全觀念在企業(yè)當(dāng)中，是需要得到重視的，如若缺失的話，就不會有安全生產(chǎn)。堅持增強安全觀念文化，可進一步幫助人員對安全規(guī)則等的認可，進而創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的安全氛圍，促使企業(yè)安全生產(chǎn)愈加規(guī)范。5.3.1組織承諾企業(yè)的管理層，對于安全文化的態(tài)度，就是企業(yè)自身的態(tài)度，若是管理層有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度話，那么所有的人都會貫徹這樣的態(tài)度。所以，只有領(lǐng)導(dǎo)層對安全文化做出肯定的態(tài)度，并給予資金的大量支持，才可充分培養(yǎng)人員的安全觀念。企業(yè)的安全生產(chǎn)方針，以及目標等，是安全文化的主要表現(xiàn)，更是企業(yè)的生產(chǎn)保障。5.3.2管理參與領(lǐng)導(dǎo)層對安全文化的支持，是創(chuàng)建安全觀念文化的首位。此外，更重要的是領(lǐng)導(dǎo)層主動參與核心的安全性活動，做好模范，而不是流于形式，并且領(lǐng)導(dǎo)層還要充分了解安全知識，為人員起到帶頭的作用。企業(yè)的相關(guān)要求，領(lǐng)導(dǎo)層也一定要做到，在制度面前，做到人人平等。5.3.3員工授權(quán)領(lǐng)導(dǎo)層在對人員進行安全生產(chǎn)的時候，需要給出充足的信任，給予他們一定的發(fā)言權(quán)。對他們進行授權(quán)，這也就代表著他們可以更加積極的增強安全觀念，主動思考安全性的問題，相互交流方式方法，以此進一步推動企業(yè)安全文化建立。所有的人員都一定要定期上交科學(xué)合理的建議，每班檢查安全隱患，并提出相應(yīng)的整改意見。
6結(jié)語
在安全教育培訓(xùn)中，要堅決克服一成不變的照本宣科、我講你聽、坐而論道的呆板單一形式，力求內(nèi)容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發(fā)職工主動參與的熱情，活躍教育培訓(xùn)氣氛，增強教育培訓(xùn)的客觀效果。筆者認為，應(yīng)用好以下七種方式。
一是討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。通過專題討論，使大家在相互啟發(fā)中思想得到統(tǒng)一，認識得到提高，缺點得到糾正，安全知識得到充實。
二是答題式。經(jīng)常以小測驗的形式，把安全管理規(guī)定、操作規(guī)程、應(yīng)知應(yīng)會等內(nèi)容，以填空、選擇、簡答、判斷等題型的方式發(fā)給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學(xué)習(xí)理論的積極性，并起到相互督促的作用。
三是競賽式。通過個人賽、師徒結(jié)伴賽、班組團體賽等多種形式，可以增強教育培訓(xùn)的趣味性，調(diào)動職工的學(xué)習(xí)進取心。
四是問答式。在班組生產(chǎn)報表中，開設(shè)學(xué)習(xí)問答專欄，上一班人員提出問題，下一班人員進行解答，再下一班人員進行評判，即每個班次的人員都要承擔(dān)出題、解題、判題的任務(wù)，如此循環(huán)，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)與生產(chǎn)工作緊密結(jié)合，增強針對性和實效性。
五是演講式。演講人員寫演講稿的過程，本身就是自我教育的過程。同時，聽身邊的同事演講，使大家感到親切、自然，能夠產(chǎn)生共鳴，有利于教學(xué)相長，共同進步。
【關(guān)鍵詞】煤礦職工；安全教育；培訓(xùn)
一、現(xiàn)狀及培訓(xùn)的必要性
在煤礦企業(yè)日益走向機械化、自動化發(fā)展的形勢下，怎樣將職工的安全意識和技能素質(zhì)也能得到同步的發(fā)展，是煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)中需要考慮的一個重點工作。鄭煤集團金龍煤業(yè)公司屬于技改礦井，于2007年投產(chǎn)，核定生產(chǎn)能力45萬噸/年，現(xiàn)有職工1100人，職工來源較多，文化水平、安全素質(zhì)及技能水平參差不齊，安全意識不強。
金龍煤業(yè)公司在投入生產(chǎn)初期，因職工操作不當(dāng)、業(yè)務(wù)不熟練造成的機電設(shè)備故障、生產(chǎn)誤時是司空見慣，例如井下刮板輸送機的操作，司機對操作規(guī)程、刮板輸送機結(jié)構(gòu)及工作原理不清楚，沒有按要求挖底槽坑，造成刮板輸送機槽子下面積煤多，刮板輸送機過負荷運行，電流增大，從而燒壞電動機；地面主通風(fēng)機的安全運行，是決定煤礦通風(fēng)安全的重要因素，尤其是金龍煤業(yè)公司自2010年在主通風(fēng)機投入使用高壓變頻裝置后，主通風(fēng)機司機怎樣盡快的掌握新設(shè)備操作規(guī)程，以及在出現(xiàn)無計劃停風(fēng)時能準確、及時的恢復(fù)正常通風(fēng)，是擺在該公司面前的一個急需解決的問題。
由此，對職工進行業(yè)務(wù)技能強化培訓(xùn)，成了提高職工素質(zhì)和安全意識的主要途徑，但是，單純的理論培訓(xùn)，針對接受教育程度不高的職工，收到的效果微乎其微。因此，如何研究合理、有效地培訓(xùn)方式，最大程度的使一線職工能在一定時間內(nèi)高效率的接收培訓(xùn)內(nèi)容，并能正確的應(yīng)用到崗位實際操作中，成了難點。
二、培訓(xùn)方式探索與研究
怎樣能有效地提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，并能將掌握的理論知識很好的應(yīng)用到實踐工作中，成了職工安全教育培訓(xùn)的關(guān)鍵。金龍煤業(yè)公司通過近幾年來的努力，針對職工安全教育培訓(xùn)，不斷對培訓(xùn)的模式進行探索、對培訓(xùn)效果進行總結(jié)，形成了一套切合自身發(fā)展的培訓(xùn)模式：結(jié)合職工文化知識、操作技能水平參差不齊的現(xiàn)象，進行職工安全行為規(guī)范教育，對崗位出現(xiàn)的各種安全隱患及設(shè)備操作過程制定成流程、工序，并打印成冊，規(guī)范操作，實施模擬故障培訓(xùn)提升水平。使職工的安全意識有了質(zhì)的提高，職工整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平也提高到了一個新的臺階。
1、根據(jù)崗位職工，尤其是一線職工接受教育程度不高，學(xué)習(xí)理論知識掌握進度慢等情況，采取從基礎(chǔ)知識培訓(xùn)開始。首先學(xué)習(xí)入井須知，包括安全帽正確佩戴、工作衣穿著標準、毛巾佩戴情況等，來規(guī)范職工的基本行為。其次，利用領(lǐng)導(dǎo)下井跟班、帶班及安全員等人員，來嚴格監(jiān)督、糾偏職工在井下的不規(guī)范行為，如職工在巷道內(nèi)行走時，要做到不從軌道中心走；檢修人員在檢修機械設(shè)備時，必須停機進行；在檢修電氣設(shè)備時，必須停電閉鎖，掛警示牌，有專人看守；必須對設(shè)備的旋轉(zhuǎn)部位加裝防護罩或防護欄等，來規(guī)范職工的基本操作。第三，將崗位職工的操作規(guī)程、交接班制度、設(shè)備檢修制度等制作成排版，懸掛在崗位醒目位置，可以讓職工在崗位上學(xué)習(xí)到正確的操作方法及設(shè)備檢修周期、檢修部位等，提高職工的責(zé)任意識和積極性。
2、針對固定硐室崗位司機，從掌握設(shè)備銘牌上的基本參數(shù)、設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)及工作原理、常見故障及處理方法開始。利用班前會，將設(shè)備的基本參數(shù)寫在黑板上，讓職工去抄寫、去熟記，并在下一周進行現(xiàn)場提問，對掌握情況進行獎罰，以激勵職工學(xué)習(xí)的積極性；利用每周四職工例會，在會議室抄寫十道題，其中五道是崗位專業(yè)題、另外五道是安全類共性題，由安全質(zhì)量科在月底根據(jù)每周學(xué)習(xí)的內(nèi)容，組織進行理論考試，考試的成績與職工當(dāng)月的工資掛鉤，如果不及格將要扣除當(dāng)月學(xué)習(xí)工資300元，從而提高了職工學(xué)習(xí)理論知識的積極性；安排各系統(tǒng)技術(shù)人員定期對職工進行講課，內(nèi)容主要涉及設(shè)備基本參數(shù)的含義、常見故障處理方法、安全注意事項等，以提高職工的綜合素質(zhì)。
3、在職工基本素質(zhì)和安全意識提高到一個臺階后，開始對崗位職工進行理論知識與實踐操作相結(jié)合進行培訓(xùn)。以地面主副井絞車房、變電所、主通風(fēng)機房等要害場所作業(yè)人員現(xiàn)場培訓(xùn)為例。
金龍煤業(yè)公司地面設(shè)有10kV變電所，供電方式為雙回路分列運行，一回路來自河洛110kV變電站10kV母線，電源線采用LGJ- 150mm2供電，另一回路來自凱旋110kV變電站10kV母線，電源線采用LGJ-240mm2供電；主通風(fēng)機變電所電源來自地面10kV變電所。由于凱金回路（凱旋變電站至金龍煤業(yè)公司）上級供電質(zhì)量問題，多次出現(xiàn)重合閘現(xiàn)象，在重合閘情況出現(xiàn)后，會導(dǎo)致地面變電所低壓控制回路無計劃停電、正在運行的主通風(fēng)無計劃停風(fēng)。針對這種突如其來事故，值班司機能否在最短的時間內(nèi)判斷出事故原因，并果斷地采取有效措施，是遏制事故進一步擴大和最大程度減少安全和財產(chǎn)損失的關(guān)鍵，因此，對崗位司機在安全知識理論教育和規(guī)范操作的基礎(chǔ)上，進行現(xiàn)場故障模擬操作是十分有必要的。
首先，由專業(yè)技術(shù)人員針對主副井各種操作工序，包括對絞車錯底繩、調(diào)繩、換繩等施工工序，用Excel表格制定標準格式，內(nèi)容有操作步驟、操作人、確認人等內(nèi)容；其次，對地面10kV變電所各類無計劃停電原因及對應(yīng)的恢復(fù)工序制作成操作流程；第三，對主通風(fēng)機各類無計劃停風(fēng)原因及對應(yīng)的恢復(fù)工序制作成操作流程。以上基礎(chǔ)工作做好后，將各種操作工序制作成排版懸掛在崗位上讓司機進行學(xué)習(xí)。
由管理人員根據(jù)各種無計劃停電、停風(fēng)恢復(fù)操作工序，定期組織崗位所有司機在現(xiàn)場進行出故障考試，由司機根據(jù)故障類別，用手指出設(shè)備操作部位、說出操作順序、安全注意事項等，對故障現(xiàn)場模擬操作。通過定期的現(xiàn)場模擬考試和反復(fù)的操作，不僅讓司機熟練掌握了各種突發(fā)事故的處理步驟，更重要的是提高了司機應(yīng)對突發(fā)事故的反應(yīng)能力和心理素質(zhì)。
三、培訓(xùn)效果
在金龍煤業(yè)公司技改投產(chǎn)后，針對礦井起點低、底子薄、人員整體素質(zhì)不高等情況，通過不斷對職工的培訓(xùn)方式、效果進行總結(jié)、改進，研究了一套適合自身發(fā)展的培訓(xùn)模式。通過近幾年來的實踐應(yīng)用，取得了很好的效果。
1、通過對職工基礎(chǔ)安全教育培訓(xùn)，公司職工能夠嚴格落實公司各項管理制度，主動參加安全教育培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能操作培訓(xùn)，應(yīng)知應(yīng)會熟練掌握；特別在衣著穿戴、行為舉止等基本要求方面，有了徹底的改變，能夠做到下井前不喝酒、正確佩戴礦燈、安全帽、自救器、毛巾，自覺進行安全確認，職工的精神面貌煥然一新。
2、通過對職工開展專業(yè)技能培訓(xùn)，公司職工能夠根據(jù)施工工藝和操作流程進行施工作業(yè)，嚴格按照作業(yè)規(guī)程進行生產(chǎn)，不違章作業(yè)、不違章指揮、不違反勞動紀律；能夠在班前和施工作業(yè)前開展安全預(yù)想，進行現(xiàn)場安全評價，辨別作業(yè)環(huán)境和操作過程中存在的危害因素，并采取對應(yīng)的防范措施。機電設(shè)備管理和操作人員能夠掌握設(shè)備的基本工作原理和結(jié)構(gòu)，對機械設(shè)備做到定期加油、更換磨損配件，對電氣設(shè)備做到定期更換干燥劑、緊固接線柱、除塵等操作，使機電設(shè)備事故率較2008年下降了70%，設(shè)備誤時占生產(chǎn)總誤時較2008年下降至15%。
3、通過現(xiàn)場模擬故障操作及考核，提高了要害崗位司機應(yīng)對突發(fā)事故的應(yīng)急能力和心理素質(zhì)，當(dāng)出現(xiàn)故障時，崗位人員能做到沉著應(yīng)對，在短時間內(nèi)正確判斷出事故的原因，并采取有效地操作，把各種損失降到最低程度，有效地為礦井安全生產(chǎn)提供保障。
4、通過組織職工觀看《事故案例警示教育》、《責(zé)任勝于能力》、《感恩與責(zé)任》、《為自己工作》等教育光盤，對職工進行警示教育、責(zé)任教育和感恩教育，激發(fā)了職工愛崗敬業(yè)、感恩企業(yè)的責(zé)任意識，提高了員工基本素質(zhì)。
總之，結(jié)合煤礦企業(yè)自身實際，制定實施行之有效的安全教育措施，在提高和轉(zhuǎn)變職工安全意識的安全理論教育的基礎(chǔ)上，強化現(xiàn)場實踐操作，提高業(yè)務(wù)技能水平，使其在會操作的基礎(chǔ)上，學(xué)原理、懂原理，科學(xué)地操作或排查故障，將職工的基本素質(zhì)適應(yīng)安全生產(chǎn)和現(xiàn)代化發(fā)展需求，才能保證煤礦企業(yè)的安全生產(chǎn)，實現(xiàn)煤礦企業(yè)的長足發(fā)展。
參考文獻
[1]馮雪梅.重視煤礦職工培訓(xùn) 提升職工整體科學(xué)素質(zhì).科學(xué)之友，2011[3]
一、加強社會消防安全教育的意義
（一）加強社會消防安全教育是強化全民國防軍事教育的重要方面
國防軍事教育的目的是提高公民自覺履行國防義務(wù)的責(zé)任意識。國防軍事教育對于普及和加強國防知識，增強全民國防觀念，鞏固和加強國防建設(shè)，激發(fā)人民群眾的愛國熱情，提高全民素質(zhì)，促進國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有極其重要的意義。從我國社會消防安全教育的實際看，從社會消防安全教育的主體看，內(nèi)容特點看，與全民國防軍事教育密切相關(guān)。
（二）加強社會消防安全教育是應(yīng)對我國消防安全形勢的迫切
我國是一個人口大國，每年火災(zāi)造成許多人被燒死燒傷。尤其是20世紀90年代以來，全國火災(zāi)損失成倍上升，損失非常嚴重，死傷人員眾多，這在很大程度上與認識不到火災(zāi)的危害性、不懂得基本的消防常識、缺乏避難逃生意識以及消防法制觀念淡薄存在有著密切的關(guān)系。消防工作的基礎(chǔ)在于預(yù)防，預(yù)防的根本在于提高公民的消防安全意識和消防安全素質(zhì)。
（三）加強社會消防安全教育是社會管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容
社會消防安全教育無疑是社會管理的內(nèi)容之一，研究消防安全教育內(nèi)容和方法手段的創(chuàng)新等重要的理論和實踐問題，屬于社會管理創(chuàng)新的范疇。通過這些重要的理論和實踐問題的研究和探討，有益于提高社會消防安全教育的實際效果，提高社會消防安全教育資金的使用效益，提高人民防災(zāi)減災(zāi)的能力和素質(zhì)，降低財產(chǎn)損失和人員傷亡，有利于提高政府的形象，提高社會管理的水平。社會消防安全教育必須伴隨社會發(fā)展而發(fā)展，在社會管理創(chuàng)新中不斷完善。
二、社會消防安全教育的現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素分析
社會消防安全教育與公民的學(xué)習(xí)、生活和工作日益緊密相連，社會消防安全教育已成為促進社會經(jīng)濟發(fā)展、構(gòu)建和諧社會的迫切需要。
(一)公民消防安全素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查
本次調(diào)查研究共發(fā)放問卷1000份，使用spss17.0軟件對問卷進行統(tǒng)計分析，通過對統(tǒng)計結(jié)果并進行深入細致的分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國公民社會消防安全素質(zhì)呈現(xiàn)出以下幾項比較明顯的特點：
一是消防安全素質(zhì)與受教育程度密切相關(guān)，應(yīng)該重點關(guān)注低學(xué)歷人群；
二是消防安全素質(zhì)與所從事的職業(yè)密切相關(guān)，應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生和其他工作群體；
三是消防安全素質(zhì)與公民的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷密切相關(guān)，應(yīng)重點關(guān)注低齡人群；
四是消防安全素質(zhì)與經(jīng)濟和社會發(fā)展密切相關(guān)，應(yīng)重點關(guān)注消防安全基本知識和技能的培訓(xùn)。
從以上分析可以看出，社會消防安全教育應(yīng)重點關(guān)注低學(xué)歷人群、學(xué)生群體、低齡人群，在社會消防安全教育的內(nèi)容上應(yīng)重點提高消防安全基本知識和技能的培訓(xùn)。
（二）社會消防安全教育走訪座談
為了深入了解社會消防安全教育的現(xiàn)狀，課題組先后到多個省份進行了走訪、座談。社會消防安全教育存在的主要問題是觀念陳舊、機制不完善、內(nèi)容缺少針對性、方法與手段創(chuàng)新不足、教育隊伍薄弱等
（三）社會消防安全教育的影響因素分析
通過對問卷調(diào)查、走訪座談等工作的認真分析研究，我們認為我國公民整體消防安全狀況和素質(zhì)有待提高，影響社會消防安全素質(zhì)的因素主要有以下方面：工作因素、教育因素、認識因素、領(lǐng)導(dǎo)因素、物質(zhì)因素等。
三、提升社會消防安全教育水平的對策
在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，我們提出了以樹立科學(xué)觀念為先導(dǎo)、完善內(nèi)容為載體、手段方法探索為突破、機制建設(shè)為重點、隊伍建設(shè)為根本等方面不斷完善和創(chuàng)新社會消防安全教育的思路，以此形成消防安全教育人人有責(zé)、人人需要的良好氛圍，營造和建立起全社會和諧安全文化氣氛。
（一）以樹立科學(xué)觀念為先導(dǎo)，提升社會消防安全教育水平
思想是行動的先導(dǎo)，理念是行動的靈魂。強化社會消防安全教育必須首先從思想觀念入手，理清思路，解決人們的思想認識問題。必須要樹立全民觀念、樹立法制觀念、樹立效益觀念、樹立市場觀念等
（二）以完善教育內(nèi)容為載體，提升社會消防安全教育水平
社會消防安全教育的對象是每個公民，不同職業(yè)、不同地域、不同年齡的人所需要和所能接受的消防安全知識也不同，因此社會消防安全教育也要遵循教育的基本規(guī)律，根據(jù)教育對象不同，選擇不同的內(nèi)容和形式，因材施教，突出針對性。按照消防安全知識的重點、學(xué)歷層次和職業(yè)特點完善教育內(nèi)容體系，分階段、分層次構(gòu)建立體化、全方位的社會消防安全教育內(nèi)容體系。
（三）方法手段探索為突破，提升社會消防安全教育水平
近年來，社會消防安全教育采取了多種方法和手段，取得了較好的教育效果。但是與社會消防安全教育的目標和公民的期待還有一定差距。社會消防安全教育所面向?qū)ο蟮闹R結(jié)構(gòu)和文化層次不同，興趣愛好不同；開展宣傳教育的社會環(huán)境不同，開展宣傳教育的場所不同，宣傳教育的目的不同，宣傳教育的內(nèi)容不同，另外，消防部門自身的條件（資金來源、專業(yè)實力、人員配備、制度、體制等等）也不同，等等諸多因素都決定了要根據(jù)具體宣傳教育任務(wù)和活動采用不同的、靈活的教育方法和手段，唯有如此，才能有的放矢，具體問題具體分析，才能取得最佳的消防安全教育效果，提高宣傳教育資金的使用效率。消防安全教育的主要方法包括：運用媒體、運用移動電話、運用固定媒介、發(fā)放宣傳單、宣傳畫、宣傳手冊、各種實物等、采用教育、培訓(xùn)、講座、授課等形式；開放消防隊（站）、消防科普教育基地、參觀消防安全示范單位；開展豐富有趣的實踐活動；在實際工作中開展教育等
（四）以機制建設(shè)為重點，提升社會消防安全教育水平
為了從根本上提高消防安全教育的效果，必須探究出現(xiàn)問題的根本原因，追根溯源才能找到解決問題的治本辦法。課題組認為，消防安全教育工作出現(xiàn)種種問題的根本原因在于沒有建立起一套能夠充分調(diào)動有關(guān)各方積極性、主動性和創(chuàng)造性的宣傳教育機制。機制是社會組織以及其中個體之間相互銜接、相互制約、相互配合的方式方法，機制科學(xué)有效，系統(tǒng)就能高效運轉(zhuǎn)，得到理想的系統(tǒng)輸出；相反，如果機制不科學(xué)，系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的效率就會降低，系統(tǒng)輸出也就不會理想。消防安全教育工作也是如此，為了切實提高各參與主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性，必須從創(chuàng)新機制入手，從根本上解決問題。具體來說，應(yīng)建立和完善績效評價機制、獎懲激勵機制、系統(tǒng)協(xié)調(diào)機制、資金保障機制、法律保障機制等。
（五）以隊伍建設(shè)為根本，提升社會消防安全教育水平
隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，交通運輸工具大量增加，學(xué)生上下學(xué)交通安全事故也由此增多，在學(xué)生意外傷亡事故中占了較大的比例。為有效地預(yù)防我縣學(xué)校交通安全事故的發(fā)生，保障師生生命安全，全面提高我縣城區(qū)中小學(xué)生道路交通安全意識和行為習(xí)慣，根據(jù)《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》文件精神，結(jié)合城區(qū)學(xué)校（幼兒園）實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的“十”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，深入開展中小學(xué)公共安全教育，把學(xué)校安全教育貫穿于學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，細化安全教育內(nèi)容，豐富安全教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷和社會安全責(zé)任，使廣大學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，提高中小學(xué)自覺遵守交通法規(guī)的能力。
二、工作目標
1.加強安全乘車教育。教育學(xué)生遵守乘坐公交車紀律和交通規(guī)則，有序上下車；不在候車點追逐戲鬧，做到文明候車、文明乘車。教育學(xué)生及家長主動拒絕無安全保障的交通方式，不乘坐拼裝改裝車、報廢車、貨運汽車、三輪汽車、低速載貨汽車、農(nóng)用車、拖拉機等車輛，不乘坐無牌無證、不符合安全技術(shù)條件的車輛，不乘坐超員、超速等安全無保障的車輛等，發(fā)現(xiàn)“黑車”、“超員車”、“超速車”等接送學(xué)生車輛的違規(guī)行為，要及時向當(dāng)?shù)毓?、交通管理部門舉報。
2.加強安全騎車教育。教育騎車學(xué)生文明騎車，嚴禁并排騎車、嚴禁騎車打鬧、嚴禁騎車帶人；12周歲以下學(xué)生不得騎自行車上學(xué)。
3.加強安全走路教育。教育徒步上下學(xué)的學(xué)生遵守交通規(guī)則，要在斑馬線處按指示信號穿越馬路，不跨越護欄、不在馬路上追逐戲鬧，養(yǎng)成過馬路“一停二看三通過”的習(xí)慣。
4.做好家校聯(lián)系工作。學(xué)校要通過家長會、致廣大學(xué)生及家長一封信等形式，督促家長履行好監(jiān)護人的職責(zé)，配合學(xué)校做好子女的交通安全教育和監(jiān)管工作。要提醒家長，不得讓體弱多病無保護能力的老年人用車接送孩子上下學(xué)。
5.加強校園道路交通安全的管理。各學(xué)校要嚴格執(zhí)行車輛進出校園和校園內(nèi)部道路交通安全方面的規(guī)定。社會車輛未經(jīng)同意不得進入校園，允許進入校園的車輛進出校園時，必須減速慢行（校門口醒目處要設(shè)置減速提示標志或裝置），并避開學(xué)生上學(xué)、放學(xué)高峰和課外活動時間，非機動車輛進出校門口要推車步行，確保師生安全。
6.強化集體活動交通安全管理。學(xué)校不得組織師生在有機動車輛行駛的公路上跑步、做操和進行其他群體性活動。學(xué)校組織學(xué)生集體外出活動要按照市教育局制定的《中小學(xué)幼兒園學(xué)生校外集體活動審批管理辦法》有關(guān)規(guī)定嚴格審批，外出活動的用車必須由有客運資質(zhì)的正規(guī)客運公司提供，駕駛員符合規(guī)定要求；必須嚴格按車輛座位核定數(shù)乘坐，嚴禁超載；學(xué)校要與出車單位和駕駛員簽訂安全協(xié)議。
7.進一步加強接送學(xué)生車輛的安全管理。各級各類學(xué)校要加強與公安、交通管理部門配合，嚴格接送學(xué)生車輛交通安全管理。學(xué)生接送車輛必須按規(guī)定審批備案。有學(xué)生接送車輛（特指學(xué)校、幼兒園自購或租借的專門用于運送不少于5名學(xué)生及其照管人員上、下學(xué)的客車和乘用車）的學(xué)校要建立車輛管理制度和車輛臺賬，定期對車輛進行維護保養(yǎng)；建立和落實車輛駕駛?cè)说慕煌ò踩逃芾碇贫?，督促駕駛?cè)艘?guī)范操作、文明行車；建立學(xué)生照管人員責(zé)任制度，確保每輛車配備學(xué)生照管人員，負責(zé)維持乘車秩序，監(jiān)督和糾正校車駕駛?cè)说慕煌ㄟ`法行為，防止車輛出現(xiàn)超速、超載、亂?？可舷聦W(xué)生等情形。絕對禁止駕駛?cè)笋{駛與準駕車型不符的問題。
8.各學(xué)校有監(jiān)督非本單位接送學(xué)生車輛的義務(wù)，發(fā)現(xiàn)接送學(xué)生車輛超載超速及存在非客運車搭載學(xué)生現(xiàn)象要及時向當(dāng)?shù)卣?、交警、運管等部門舉報，取得當(dāng)?shù)毓步还懿块T支持，從嚴查處接送學(xué)生車輛超員超速等交通違法行為，堅決杜絕不合格車輛和非法營運車輛集中接送學(xué)生。
三、工作要求
各學(xué)校要把加強城區(qū)道路交通安全教育作為重要任務(wù)加以落實，每年度要集中開展學(xué)校交通安全隱患治理行動，最大限度的消除學(xué)校交通安全隱患，預(yù)防重特大道路交通事故，維護廣大師生的人身安全。
1.集中開展學(xué)生接送車輛排查整治活動。各學(xué)校要不落一個班級、不落一名學(xué)生，以向?qū)W生及家長發(fā)放調(diào)查問卷的形式，對學(xué)生租乘車輛上下學(xué)情況進行一次徹底摸排，對發(fā)現(xiàn)的存在違法違規(guī)接送學(xué)生現(xiàn)象的車輛，及時向公安、交通管理部門舉報，各校要建立學(xué)生上下學(xué)交通情況檔案和接送車輛排查治理工作臺帳，報教育局安監(jiān)科備案。
2.集中開展學(xué)生及家長交通安全教育活動。各學(xué)校要印發(fā)《遵守交通規(guī)則保障生命安全——致學(xué)生及家長的一封信》，確保學(xué)生人手一份，并通過校會、班會等多種形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，通過學(xué)生發(fā)放到家長手中，使學(xué)生家長明確并履行好監(jiān)護人責(zé)任，告之家長學(xué)校對學(xué)生交通道路安全方面的要求及常識，使學(xué)生家長配合學(xué)校做好學(xué)生交通安全教育。
3.放學(xué)時間，各學(xué)校至少每周一次組織人員到各自負責(zé)的路段，察看學(xué)生交通安全情況，對違反交規(guī)的現(xiàn)象進行制止和教育，并拍照作為教育資料。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實加強對城區(qū)學(xué)校、幼兒園交通安全管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立學(xué)校、幼兒園交通安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：何 冰 東平縣教育局黨委書記 局長
副組長：劉立新 東平縣教育局副局長 縣政府教育督導(dǎo)室主任
成 員：城區(qū)學(xué)校（幼兒園）校長（園長）
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局安監(jiān)科。
主 任：趙培端
副主任：李 寬 、馬忠軍
關(guān)鍵詞 幼兒園 安全教育 安全事故 預(yù)防
中圖分類號：G610 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.10.064
Kindergarten Safety Education and the Prevention of Children's Safety Accident
JIANG Hui， XIE Lili， WANG Wanchun
（College of Educational Science， Hubei Normal University， Huangshi， Hubei 435002）
Abstract With the recent kindergarten safety accidents occur frequently， the community for the safety education of kindergarten and its safety accident prevention work has also been given more and more attention. This paper will combine with the current situation and characteristics of children from the age of a brief analysis on the safety of kindergarten education， and mainly from the three aspects of school， teachers and parents to put forward some reasonable suggestions.
Keywords kindergarten； safety education； safety accident； prevention
1 安全教育的內(nèi)容
1.1 年齡在3歲以下的學(xué)生
這一類學(xué)生一般都處于幼兒園的小班或者托兒班，這一類幼兒的實際情況是，運動和思維能力都比較弱。因此，對于他們的安全教育應(yīng)該輕“言傳”重“身教”，不能將他們單獨置于室外進行活動，注意其不要將一些細小、堅硬的東西放入口、鼻、耳內(nèi)。同時也需要注意這些學(xué)生的認知能力以及對身體的控制能力較弱，因此也需要對這些學(xué)生著重強調(diào)安全的重要性，對學(xué)生也需要著重進行觀察，以免學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活過程中造成意外傷害。
1.2 3～5歲的學(xué)生
相比于前一個階段，這個階段的學(xué)生在身心方面都有了很大的成長，其學(xué)習(xí)能力也有了明顯的進步。在這個階段幼兒園和教師的安全教育應(yīng)該著重教育幼兒不要和陌生人說話，能夠記住家庭地址以及父母姓名等，讓幼兒形成一定的自我安全防范意識。同時對這類學(xué)生也應(yīng)該傳授一些生活常識，例如不能夠亂吃東西，不能亂觸碰電器等。這主要是因為3～5歲的學(xué)生雖然擁有了一定的思考能力及動手能力，同時對新鮮事物也比較好奇，但是總體來說這類學(xué)生仍然顯得十分幼小，各方面的能力較差，因此也需要著重對這類學(xué)生進行安全教育。
1.3 5歲以上的學(xué)生
這個年齡階段的學(xué)生已經(jīng)基本具備了一定的抽象思維能力及邏輯思維能力，不僅對事物有了自己的認識，還能做出自己的判斷和分析，并且隨著年齡的增大，活潑好動的天性也比較明顯地體現(xiàn)了出來。因此，針對這個年齡階段的幼兒，我們主要應(yīng)該傳授給他們在安全事故發(fā)生時的應(yīng)對措施。例如，當(dāng)?shù)厣嫌须娋€掉落，不能用手或身體其他部位去碰，以及學(xué)會認識一些交通道路標識等。雖然5歲以上的學(xué)生已經(jīng)不是幼兒，已經(jīng)進入到了兒童階段，并且應(yīng)該進行學(xué)前教育，但是仍然難以較好地自主了解生活中的安全知識，因此需要著重對5歲以上的學(xué)生強調(diào)安全的重要性，并且在日常生活中注意做好安全措施，并且在細節(jié)上進行相應(yīng)的完善。
2 幼兒園安全教育實施途徑
2.1 為幼兒創(chuàng)造一個安全的環(huán)境
根據(jù)相關(guān)調(diào)查，我們可以看到在幼兒的受傷中，骨折、擦傷和扭傷的比例相對較大，這些安全事故的發(fā)生基本都發(fā)生在室外，這也就為我們的工作指明了方向。在室外兒童活動區(qū)域要額外采取防護措施，對于一些設(shè)施器材要及時維修，通過維修能夠在很大程度上避免安全事故的發(fā)生，在國內(nèi)外通常就是因為體育器材沒有及時維護而導(dǎo)致嚴重的安全事故，例如在英國某地就曾經(jīng)發(fā)生過4歲幼兒在父母的陪同下蕩秋千，但是因為金屬制成的秋千在接口處已經(jīng)有了銹蝕，因此在蕩秋千過程中將幼兒拋出，產(chǎn)生了極為嚴重的后果。并且還應(yīng)該派專人進行陪護，在專人陪護過程中也需要注意對幼兒的各項活動加以認真的觀察及分析，并且對幼兒的活動可能造成的后果進行較好的預(yù)測，以免在幼兒活動過程中造成嚴重事故。
2.2 在實踐中對幼兒進行安全意識強化教育
在幼兒園中，幼兒的安全防護工作主要是依靠園方和教師來完成的，但我們必須承認，幼兒園和教師即便將安全防護工作做得再好，也不可能面面俱到。同時在幼兒園的生活學(xué)習(xí)中，由于幼兒園中往往一個班級有20～35名學(xué)生，而教師往往是難以將每個學(xué)生在每一段時間內(nèi)的具體情況了解得非常好，所以，幼兒園中的安全事故預(yù)防工作，不僅僅是需要保證教師能夠?qū)τ變哼M行較好的監(jiān)護，同時也需要保證幼兒自身能夠擁有安全意識，因此，對幼兒進行必要的安全意識教育就顯得尤為重要了。
首先，教師應(yīng)該鼓勵幼兒們在教師的領(lǐng)導(dǎo)下進行一些稍有難度的活動，然后在活動中教師根據(jù)每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的安全事故及應(yīng)對措施對幼兒進行言傳身教，讓幼兒們在模仿中掌握這些知識并且能夠在實際活動中加以運用。通過這樣的方式，就能夠幫助幼兒切身體會到在自己日常的生活和學(xué)習(xí)過程中可能會發(fā)生的一些安全事故，并且在這些活動過程中，幼兒也能夠預(yù)測到這些安全事故可能會對自己造成的危害，通過人體自身的避害本能，幼兒就能夠清晰了解到這些事故會在自己的日常生活過程中怎樣產(chǎn)生，并且對這些安全事故產(chǎn)生畏懼和防范心理，以保證幼兒能夠杜絕做出這類的事情，在很大程度上保證了幼兒在實際活動中的安全。
2.3 家長與幼兒園合作
人們常說家長是孩子的第一教師，在安全教育方面家長起到的作用也是至關(guān)重要的。首先，家長應(yīng)該自己養(yǎng)成一個良好的安全意識，由于幼兒處在一個具有極強模仿能力的年齡階段，因此，家長在實際生活中的行為非常重要。同時，家長對幼兒的了解程度要遠遠高于幼兒園教師，這是因為幼兒園教師每天至少需要面對20～35名學(xué)生，但是對于幼兒的家長而言，孩子就是自己的全部，因此在安全教育方面，家長的作用不容忽視，但是和受過專業(yè)培訓(xùn)以及專業(yè)教育的幼兒園教師相比又會有著較大的差距，由此可見家長和幼兒園合作，能夠促進家長和幼兒園教師在幼兒安全教育方面相互交流經(jīng)驗，并且做到取長補短，幫助幼兒能夠在良好的教育環(huán)境中接受安全教育。
3 如何做好安全預(yù)防工作
3.1 把好幼兒的接送關(guān)
結(jié)合目前我國的實際情況來看，在幼兒接送環(huán)節(jié)很容易發(fā)生刑事案件，幼兒園方面一定要保證是父母本人將孩子送到幼兒園，并且放學(xué)時是由父母本人將孩子從幼兒園帶走，其間應(yīng)該嚴厲避免亂接、代接。有條件的學(xué)校應(yīng)該采取校車接送的方式，但是校車安全也是一個需要特別注意的問題。為了保證校車接送的安全性，首先對校車的質(zhì)量應(yīng)該嚴格把關(guān)，需要選用質(zhì)量過硬的乘用車輛作為校車，并且嚴格按照相關(guān)規(guī)范使用校車，嚴禁諸如使用貨車進行改裝作為校車，嚴禁出現(xiàn)校車超載，不得聘用技術(shù)較差的司機擔(dān)任校車駕駛工作。這樣就能夠在很大程度上保證校車接送的安全。如有必要，也可以在每輛校車上配備一名教師，以確保上下校車的秩序，并且也能夠避免學(xué)生在乘坐校車的過程中，發(fā)生諸如頭手伸出窗外或是擁擠打鬧等不安全情況的發(fā)生。
3.2 門衛(wèi)做好值班工作
作為幼兒園的門衛(wèi)，應(yīng)該具有很強的責(zé)任心，需要明白自己的工作有什么樣的意義。對于沒有實行封閉式管理的學(xué)校來說，門衛(wèi)應(yīng)當(dāng)禁止在上課期間放陌生人入園，如有要事必須做好相關(guān)證件原件的登記工作，并且予以通報。在門衛(wèi)的選擇上，盡量選擇專業(yè)知識過硬，并且身心健康，具備責(zé)任心和愛心的應(yīng)聘者來作為幼兒園的門衛(wèi)，可以考慮選用退伍士兵等人員來作為門衛(wèi)。
3.3 食品、藥品安全
首先，幼兒園的食堂工作人員和校醫(yī)務(wù)室的相關(guān)工作人員，都必須持證上崗，對于藥品和食品的采購，學(xué)校內(nèi)部要給予嚴格反復(fù)的調(diào)查，并積極配合工商部門的檢查。在工作崗位上，除去一些相對特殊的崗位，應(yīng)該盡量避免一人一崗。同時對于食品及藥品的選擇上，盡量選擇信譽良好品牌的食品和藥品，但是仍然需要進行嚴格檢查，保證每一份進入幼兒園中的食品及藥品都是安全健康的。
3.4 把好兒童戶外活動關(guān)
幼兒的戶外活動難免會發(fā)生磕磕碰碰，但是由于孩子們在玩耍時往往比較興奮，同時安全意識比較薄弱，因此出現(xiàn)安全事故的可能性就比較大。因此，教師應(yīng)該要保證孩子們的安全，具體可以從以下幾點著手：首先，要求幼兒們不能在距離教師太遠的地方進行活動；其次，在活動開始之前要明確告訴幼兒有哪些東西是不能拿、不能碰的；再者，教師可以選擇主動加入到幼兒們的活動中，這樣既很好地地陪伴了幼兒，也培養(yǎng)了師生之間的感情。在幼兒園教師參與兒童戶外活動過程中，也需要注意幫助學(xué)生保證自身的安全，教師自身也需要注意安全的重要性，時刻將安全放在首位，并且對每一位學(xué)生都加以關(guān)注，以免幼兒在活動過程中出現(xiàn)危險，對于一些可疑的人或事物需要多加關(guān)注，如有必要可以撥打報警電話。這樣就能夠在很大程度上避免幼兒在戶外活動過程中發(fā)生安全事故。
4 結(jié)束語
幼兒是家庭的希望，是祖國的未來，對他們的安全教育和安全事故預(yù)防工作是很有必要的。在具體工作中，我們要正確認識到自己工作中存在的不足，多借鑒其他學(xué)校的先進經(jīng)驗，來彌補自己的不足。此外，對于一些正常的磕磕碰碰，我們也不必太過敏感，只要在整體上做到不遺漏，細節(jié)上做到謹慎細致即可。保證孩子們有一個健康的成長環(huán)境，這才是我們應(yīng)該做的。
參考文獻
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[3] 李俊祺.幼兒園安全事故分析與完善安全預(yù)防對策研究[D].東北師范大學(xué)，2012，112：105-09
一、指導(dǎo)思想
始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立“以人為本，安全發(fā)展”的理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以“安全生產(chǎn)年”活動為主線，結(jié)合“六月安全生產(chǎn)月”活動及農(nóng)機安全生產(chǎn)“三項行動”，通過開展拖拉機駕駛?cè)私煌ò踩薪逃顒樱箯V大拖拉機駕駛?cè)诉M一步熟悉和掌握道路交通安全法律、法規(guī)及規(guī)定，使拖拉機駕駛?cè)说慕煌ò踩庾R明顯提高。盯住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、盯緊重點地區(qū)、盯死重點車輛，以更加務(wù)實的精神、更加嚴厲的手段、更加有力的措施，把我市的農(nóng)機安全生產(chǎn)工作抓實抓細，從源頭上預(yù)防和減少拖拉機道路交通安全事故，為我市農(nóng)村經(jīng)濟和農(nóng)機化事業(yè)的又好又快發(fā)展營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。
二、集中教育活動內(nèi)容
(一)深入學(xué)習(xí)道路交通安全法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)定。
(二)深入學(xué)習(xí)交通安全知識和行車安全常識。
(三)開展道路交通事故典型案例教育。
(四)整頓交通違法行為和駕駛陋習(xí)。
三、集中教育活動安排
從2009年6月至12月，在全市開展拖拉機駕駛?cè)私煌ò踩薪逃顒?以下簡稱集中教育活動)。集中教育活動按照普遍教育和重點教育相結(jié)合、教育與整治相結(jié)合、集中教育與建立完善長效機制相結(jié)合的原則，分三個階段進行。
(一)宣傳發(fā)動階段(2009年6月至7月)
各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)農(nóng)機站、市農(nóng)機監(jiān)理站要按照預(yù)防道路交通安全事故領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署和要求，配合搞好集中教育活動，要充分利用廣播、電視、報紙、標語、墻報、展板、橫幅等宣傳方式，加大對農(nóng)機駕駛?cè)思薪逃顒拥男麄髁Χ?，切實抓好宣傳教育工作，做到宣傳有圖像、廣播有聲音、報紙有文字，使農(nóng)機安全宣傳教育進農(nóng)村、進學(xué)校、進單位、進企業(yè)、進社區(qū)、進培訓(xùn)校(站)，教育引導(dǎo)農(nóng)機生產(chǎn)者、經(jīng)營者和使用者增強做好農(nóng)機安全生產(chǎn)工作的主動性和自覺性，營造良好的活動氛圍。
(二)集中教育階段(2009年8月至11月)
1、集中教育與社會監(jiān)督相結(jié)合。結(jié)合我市農(nóng)機安全生產(chǎn)“三項行動”、農(nóng)機事故隱患排查行動、農(nóng)機安全宣傳“五進活動”的開展，抓好對拖拉機駕駛?cè)嗣考径纫淮蔚募薪逃龑W(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)時間不少于2個小時，做到市不漏鄉(xiāng)、鄉(xiāng)不漏村、村不漏戶，橫向到邊、縱向到底。10月10日至10月20日對全市拖拉機、收割機駕駛?cè)诉M行一次法律、法規(guī)及安全知識集中復(fù)訓(xùn)、考試，考試試卷由市農(nóng)機安全監(jiān)理所統(tǒng)一印發(fā)。加大農(nóng)機安全宣傳資料的制作和發(fā)放力度，做好道路交通事故典型案例的教育。充分發(fā)揮輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督的作用，農(nóng)機局在農(nóng)機監(jiān)理站設(shè)立舉報箱、舉報電話(*)，方便群眾投訴。
2、加大執(zhí)法力度與深入宣傳教育相結(jié)合。各農(nóng)機站和監(jiān)理站要進一步加大執(zhí)法檢查力度，組織農(nóng)機安全監(jiān)理員對轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)機加工點、修理點和農(nóng)業(yè)機械進行全面的安全檢查;嚴厲打擊拖拉機的拼裝改裝、黑車黑戶、違法載人、無牌無證、酒后駕駛、超速行駛等違法行為;加大現(xiàn)場查處宣傳力度，做到糾正一起違法行為，教育一名駕駛?cè)藛T，宣傳一次安全法規(guī);組織宣傳車深入鄉(xiāng)、村、集市進行宣傳教育，每季度通報一批交通違法突出的駕駛?cè)?，同時要注意發(fā)現(xiàn)好經(jīng)驗、好做法，及時加以總結(jié)推廣，運用典型推動工作。
3、加強對培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)督管理。7月5日前市農(nóng)機局要認真開展一次(拖拉機駕駛培訓(xùn)機構(gòu))自查活動。根據(jù)農(nóng)業(yè)部《拖拉機駕駛培訓(xùn)管理辦法》，曲靖市農(nóng)業(yè)局將對拖拉機駕駛培訓(xùn)機構(gòu)進行一次全面檢查。對不落實教學(xué)大綱和有關(guān)規(guī)定、未按教學(xué)計劃和大綱組織培訓(xùn)、降低培訓(xùn)標準、教學(xué)質(zhì)量等問題的，責(zé)令限期停業(yè)整頓，對教練機具不符合規(guī)范要求的責(zé)令限期整改，對逾期不改的，堅決上報取消駕駛培訓(xùn)資格;對3年以下駕齡駕駛?cè)税l(fā)生道路交通死亡事故并負同等以上責(zé)任的，對駕駛?cè)伺嘤?xùn)學(xué)時、訓(xùn)練里程、交通安全警示教育、培訓(xùn)監(jiān)管審核和考試過程等進行責(zé)任倒查。
(三)總結(jié)建制階段(2009年12月)
1、各農(nóng)機站和監(jiān)理站要認真總結(jié)開展集中教育活動的經(jīng)驗、做法，查找當(dāng)前拖拉機駕駛?cè)私逃芾砉ぷ髦写嬖诘穆┒春捅∪醐h(huán)節(jié)，研究探索進一步加強拖拉機駕駛?cè)嗽搭^教育管理的措施、辦法，建立完善長效工作機制。11月30日前，將開展集中教育活動情況、建立完善交通安全教育機制的意見等上報市農(nóng)機局集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2、市農(nóng)機安全監(jiān)理站要在12月5日前搞好信息收集、材料整理、活動總結(jié)等工作，以迎接曲靖市農(nóng)業(yè)局來我市的檢查考核。
四、活動要求
(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。
開展拖拉機駕駛?cè)私煌ò踩薪逃且豁楆P(guān)系安全生產(chǎn)全局的重要工作，為切實有效地開展好這次活動。市農(nóng)機局決定成立集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組：李繼友局長任組長，浦紹興副局長、市農(nóng)機監(jiān)理站徐國松站長任副組長，成員：段貴祥、安吉斌、李利瓊、詹輝繆應(yīng)省，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市農(nóng)機監(jiān)理站，徐國松兼辦公室主任，負責(zé)集中教育活動的各項工作。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)并結(jié)合實際制定具體實施方案，細化工作任務(wù)，落實工作責(zé)任，做到目標到人、責(zé)任到人。
(二)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強檢查。
“消防”一詞，最早于西晉傳入日本，于近代傳回中國。在江戶時代開始出現(xiàn)這個詞。下面給大家分享一些關(guān)于消防安全知識，希望對大家有幫助。
消防安全常識二十條一、自覺維護公共消防安全，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打119電話報警，消防隊救火不收費。
二、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患和消防安全違法行為可撥打96119電話，向當(dāng)?shù)毓蚕啦块T舉報。
三、不埋壓、圈占、損壞、挪用、遮擋消防設(shè)施和器材。
四、不攜帶易燃易爆危險品進入公共場所、乘坐公共交通工具。
五、不在嚴禁煙火的場所和人員密集場所動用明火和吸煙。
六、購買合格的煙花爆竹，燃放時遵守安全燃放規(guī)定，注意消防安全。
七、家庭和單位配備必要的消防器材并掌握正確的使用方法。
八、每個家庭都應(yīng)制定消防安全計劃，繪制逃生疏散路線圖，及時檢查、消除火災(zāi)隱患。
九、室內(nèi)裝修裝飾不宜采用易燃材料。
十、正確使用電器設(shè)備，不亂接電源線，不超負荷用電，及時更換老化電器設(shè)備和線路，外出時要關(guān)閉電源開關(guān)。
十一、正確使用、經(jīng)常檢查燃氣設(shè)施和用具，發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，迅速關(guān)閥門、開門窗，切勿觸動電器開關(guān)和使用明火。
十二、教育兒童不玩火，將打火機和火柴放在兒童拿不到的地方。
十三、不占用、堵塞或封閉安全出口、疏散通道和消防車通道，不設(shè)置妨礙消防車通行和火災(zāi)撲救的障礙物。
十四、不躺在床上或沙發(fā)上吸煙，不亂扔煙頭。
十五、學(xué)校和單位定期組織逃生疏散演練。
十六、進入公共場所注意觀察安全出口和疏散通道，記住疏散方向。
十七、遇到火災(zāi)時沉著、冷靜，迅速正確逃生，不貪戀財物、不乘坐電梯、不盲目跳樓。
十八、必須穿過濃煙逃生時，盡量用浸濕的衣物保護頭部和身體，捂住口鼻，彎腰低姿前行。
十九、身上著火，可就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗。
二十、大火封門無法逃生時，可用浸濕的毛巾衣物堵塞門縫，發(fā)出求救信號等待救援。
幼兒園消防安全知識常識一、告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備，否則會讓自己受到傷害;二、教會孩子認識一些消防標志，讓他們認識到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等等。
三、教會孩子如何彎腰匍匐前進，如何保護自己。
四、教會孩子怎樣撥打"119"火警電話，怎樣報火警。
五、告訴孩子火災(zāi)發(fā)生時，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦;六、告訴孩子在無法逃生時應(yīng)該呆在什么地方，如何讓消防隊員及時找到他們等等。我們還可以根據(jù)孩子的年齡層次，適當(dāng)?shù)慕虝麄兏嗟南乐R。其次，家長必須身體力行，從自身做起，做孩子的榜樣。家長是孩子第一任啟蒙老師，也是最重要的一任，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家長的一言一行都會在潛移默化中影響著孩子。因面平時家長就要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做孩子學(xué)習(xí)的表率，不要把報紙、雜志之類的可燃物放在爐子、加熱器、暖氣機等近旁;不要把正在燒、烤、煮、蒸的東西置之不理;吸煙的家長不要臥床吸煙，剛吸完的煙蒂不要扔在垃圾桶里;不要在一個插座上使用多個電器設(shè)備;在使用完液化氣或煤氣灶后，要及時關(guān)掉閥門;在公共場所不要損壞消防設(shè)施和器材等。另外家長朋友們還要注意不要帶孩子舞廳、卡拉OK等公共娛樂場所，更不要單獨把孩子丟在家中。最后，就是要掌握一些正確施教方法和技巧，啟發(fā)和教育孩子掌握和記住一些防火知識。
方法一：做游戲。玩耍、游戲是孩子的天性，將一些防火知識融入游戲常會收到意想不到的效果。家長可以和孩子一起練習(xí)逃生，教孩子怎么樣彎腰，怎么用濕毛巾捂住嘴和鼻子，可以和孩子一起模擬報火警(切記不要直接撥打"119"火警電話。)方法二：通過給孩子講故事，背兒歌。隨著《消防法》等法律、法規(guī)的普及，社會對消防工作的重視，消防少兒科普讀物和卡通圖畫也漸漸在市面上多起來，家長朋友可以多看一些這方面的書，掌握一些素材，以講故事和唱兒歌的的形式教給孩子，識字的孩子可直接帶他們學(xué)習(xí)，這樣既教會了孩子讀書識字，又教會孩子防火知識，一舉兩得。
方法三：實地參觀。現(xiàn)在全國各地都建有消防宣傳教育素質(zhì)教育基地，家長和學(xué)校的老師可以組織到那里參觀學(xué)習(xí)，教會孩子許多實用的消防常識，更能體現(xiàn)孩子對防火知識的認識，真正讓孩子認識消防，了解消防，讀懂消防，平時家長也可帶孩子到一些大灑店、大商場，告訴孩子哪些是安全出口標志，哪些是疏散標志，哪些是疏散通道。
方法四：積極調(diào)動法。每個孩子都有一種好強的心理，喜歡大人們夸他們乖、聰明，對于一些要記住的知識，比如撥打"119"電話時必須講清的家庭住址，電話號碼等，可以和孩子比賽，看誰背得快，記得牢，有時要裝作自己輸了，調(diào)動他們積極性。當(dāng)然，方法是多種多樣的，這里只是其中的幾種，在教育孩子的過程中，家長朋友們根據(jù)情況，可以選擇其中的一種或幾種，也可自己嘗試新的方法，但關(guān)鍵是要讓孩子真正學(xué)到消防知識。
消防安全知識一、會逃生自救
發(fā)生火災(zāi)時，如果被大火圍困，特別是被圍困在樓上時，在撥打了119報警電話后，我們應(yīng)千方百計設(shè)法自救。具體做法如下：
1、發(fā)生火災(zāi)趕緊逃
如火勢不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中沖出去。此時，要當(dāng)機立斷，切不可猶豫不決，以免火勢越燒越大，錯過逃生時機。身處煙霧捂口鼻
若被困周圍煙霧很大，這可比火更為可怕。因為煙霧中含有大量的有毒有害氣體，如果不加防備，就會被有毒有害煙氣熏倒，這往往是火災(zāi)事故中死亡率的原因(約占95%以上)。如果一定要沖出煙霧區(qū)，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，盡可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。
2、觀察周圍找生機
如果建筑物有避難房、疏散樓梯的，可以先躲進避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。
如多層建筑物火災(zāi)，樓梯已被燒斷，或者火勢已相當(dāng)猛烈時，可以利用房屋的老虎窗、陽臺、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。
3、跳樓逃生有技巧
如生命受到威脅，又無逃生之路時，可以用繩索或?qū)⒋矄嗡撼蓷l狀連接起來，一端拴在固定物件上，再順著繩索或布條滑下。
如果萬分情急決定跳樓出逃時，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。
如處在較高樓層，且又無法采取跳樓逃生的辦法時，可在室內(nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗，如有條件，盡可能向門窗上澆水以緩火勢蔓延。這時，要采取一切辦法(如可用打電話，拋物件等辦法)向樓下的人發(fā)出求救信號，以贏得救援的機會。
危難見真情，在處于火場生死關(guān)頭，更要發(fā)揚互助和奉獻精神，盡力幫助老、幼、婦、弱者優(yōu)先疏散。千萬不能驚恐失措，無序奪路。
4、逃命切忌進電梯
尤其應(yīng)該注意的是，處在高層建筑火災(zāi)時，如果不是消防專用電梯，絕對不能進電梯逃生。因為這時的電梯電源隨時有可能被切斷，并且電梯通道往往在發(fā)生火災(zāi)時首先成為煙霧的襲擊部位而成煙道。
二、消防知識和自救
水火無情，慘痛的教訓(xùn)使我們痛定思痛。消防安全工作已引起全社會的高度重視，人們的消防安全意識也日益增強。我們小學(xué)生也要增強消防安全意識,懂得消防自救措施?；鹱鳛槿祟惖呐笥?，一旦翻臉便會釀成慘劇,讓我們在火場中學(xué)會拯救自己，也許會獲得第二次生命。
在日常中我們應(yīng)該掌握哪些消防常識呢?
1、不玩火、不隨意擺弄電器設(shè)備。
2、提醒家長不可將煙蒂、火柴桿等火種隨意扔在廢紙簍內(nèi)或可燃雜物上，不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙。
3、提醒家長在五級以上大風(fēng)天或高火險等級天氣，禁止使用以柴草、木材、木炭、煤炭等為燃料的用火行為，禁止室外吸煙和明火作業(yè)。
4、家或入睡前，必須將用電器具斷電、關(guān)閉燃氣開關(guān)、消除遺留火種。
用電設(shè)備長期不使用時，應(yīng)切斷開關(guān)或拔下插銷。
5、液化氣鋼瓶與爐具間要保持1米以上安全距離，使用時，先開氣閥再點火;
使用完畢，先關(guān)氣閥再關(guān)爐具開關(guān)。不要隨意傾倒液化石油氣殘液。發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，要迅速關(guān)閉氣源閥門，打開門窗通風(fēng)，切勿觸動電器開關(guān)和使用明火，不要在燃氣泄漏場所撥打電話、手機。
6、不要在樓梯間、公共走道內(nèi)動火或存放物品，不要在棚廈內(nèi)動火、存放易燃易爆物品和維修機動車輛，不要在禁火地點吸煙、動火。
7、發(fā)現(xiàn)火情后迅速撥打火警電話119，講明詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、留下姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。
8、家中一旦起火，必須保持冷靜。
對初起火災(zāi)，應(yīng)迅速清理起火點附近可燃物，并迅速利用被褥、水及其它簡易滅火器材控制和撲救。救火時不要貿(mào)然打開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
9、要掌握火場逃生的基本方法，清楚住宅周圍環(huán)境，熟悉逃生路線。
大火來臨時要迅速逃生，不可貪戀財物，以免失去逃生時機。逃生途中，不要攜帶重物，逃離火場后，不要冒險返回火場。
10、火場逃生時，保持冷靜，正確估計火勢。
如火勢不大，應(yīng)當(dāng)機立斷，披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向逃離。逃生時不可乘坐電梯。逃生時應(yīng)隨手關(guān)閉身后房門，防止煙氣尾隨進入。
11、樓下起火，樓上居民切忌開門觀看或急于下樓逃生，要緊閉房門，可用浸濕的床單、窗簾等堵塞門縫或粘上膠帶。
如果房門發(fā)燙，要潑水降溫。
12、若逃生路線均被大火封鎖，可向陽臺或向架設(shè)云梯車的窗口移動，并用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式發(fā)送求救信號，等待救援。
火災(zāi)無情，當(dāng)大火燃起時，要做的第一件事就是抓緊脫離險境。在脫離時，往往要穿過著火地帶，這時如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上濕的厚毯子。地面有火可以穿上膠鞋，穿過火區(qū)時要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙熏嗆。逃生之前，要探明著火方位，確定風(fēng)向，在火勢蔓延之前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。
房間里著火時，必然會產(chǎn)生很多濃煙，其中含有大量的一氧化碳，在這種環(huán)境停留時間過長，就會中毒。煙能隨著熱空氣聚集在房間上部，而室內(nèi)下部，能看清物品和方向，這時人們應(yīng)該蹲下或趴下。如果時間、條件允許的話，可用濕毛巾捂住口鼻，爬向門口。打開房門后，沿著樓梯走下去，千萬不要走電梯，因電梯隨時可能因為火場停電不能升降或被燒壞。
三、對于我們校園內(nèi)的學(xué)生們，遇到火災(zāi)時，該如何逃生自救?
1、早逃生。
在一般情況下，火勢由初起到狂燒，只需十幾分鐘，留給人們的逃生時間非常短暫。因此，在發(fā)生火災(zāi)時，一定不要埋頭搶救家庭財產(chǎn)而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，而是要快速逃離。
2、要保護呼吸系統(tǒng)。
在逃生時用水蘸濕毛巾、衣服、布類等物品，用其掩住口鼻，以避免煙霧熏人導(dǎo)致昏迷或者中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險。如果煙霧較濃，膝、肘著地，匍匍前進。
3、要從通道疏散。
如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。
4、要利用繩索滑行。
用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂煛⒋矄伪蝗斓人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。
5、低層跳離，適用于二層樓。
跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。但千萬要記住莫跳高樓，因為從10米以上(三層樓高)的高度往下跳，很少活命。為此，最要緊的是求救，應(yīng)該立即用水蘸濕床單、被褥，用其塞緊門窗，防止煙霧滲透進來，同時要不斷地向床單、被褥上潑水，防止其干燥。
6、要借助器材。
通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。
7、為暫時避難。
在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。
8、利用標志引導(dǎo)脫險。
在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等標志，被困人員按標志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。
9、要提倡利人利己。
遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能限度地減少傷亡。
四、幾種常見火災(zāi)的撲救方法：
1、家具、被褥等起火：一般用水滅火。
用身邊可盛水的物品如臉盆等向火焰上潑水，也可把水管接到水龍頭上噴水滅火;同時把燃燒點附近的可燃物潑濕降溫。但油類、電器著火不能用水滅火。
2、電氣起火：家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
3、電視機起火：電視機萬一起火，決不可用水澆，可以在切斷電源后，用棉被將其蓋滅。
滅火時，只能從側(cè)面靠近電視機，以防顯像管爆炸傷人。若使用滅火器滅火，不應(yīng)直接射向電視屏幕，以免其受熱后突然遇冷而爆炸。
4、油鍋起火：油鍋起火時應(yīng)迅速關(guān)閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，還可向鍋內(nèi)放人切好的蔬菜冷卻滅火，將鍋平穩(wěn)端離爐火，冷卻后才能打開鍋蓋，切勿向油鍋倒水滅火。
5、燃氣罐著火：要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋火，并迅速關(guān)閉閥門。
6、身上起火，不要亂跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
穿過濃煙逃生時，用濕毛巾、手帕等捂住口鼻，盡量使身體貼近地面，彎腰或匍匐前進。
消防四寶
