緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇法律論文大全，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

裁定源于發(fā)生在2011年西班牙的一個案件。原告通過谷歌搜索的時候，發(fā)現(xiàn)了自己早年因財務(wù)窘迫被法院強制出售家當(dāng)?shù)男侣?，遂將新聞發(fā)表原網(wǎng)頁的《先鋒報》和谷歌告上了法庭，案由是媒體和搜索引擎侵害了原告的隱私權(quán)。法院最終的判決以新聞自由認(rèn)定《先鋒報》不承擔(dān)責(zé)任，不過，谷歌作為搜索引擎不能以新聞自由豁免，為了保障公民的被遺忘權(quán)，谷歌應(yīng)該承擔(dān)刪除責(zé)任。

從學(xué)理上講，被遺忘權(quán)根源于隱私權(quán)，屬于公民人格自由下的數(shù)據(jù)自由權(quán)利。從性質(zhì)上講，網(wǎng)絡(luò)被遺忘權(quán)屬于網(wǎng)民的私權(quán)利，能否對抗新聞自由或公共利益憲法上的抗辯還需分情況看待。從被遺忘權(quán)類型上進行分析，歐盟法院對被遺忘權(quán)的構(gòu)成提出了三個要件：不必要、不相關(guān)和已過時。雖然歐盟法院對被遺忘權(quán)的判斷是基于網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的，不過，對于一般網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者仍有重要參考價值，至少說明歐盟法院對待個人數(shù)據(jù)保護的態(tài)度問題。

與歐洲不同，美國并未以法院被動判例的形式確立該項權(quán)利，而是以“橡皮擦法案”進行相關(guān)立法。美國個別州曾賦予網(wǎng)民將自己年少時發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)的不當(dāng)言論和圖片刪除的權(quán)利，被形象地稱為“橡皮擦法案”。

歐洲傾向于對搜索引擎的制約，美國則傾向于對網(wǎng)民“后悔權(quán)”的確立；歐洲以隱私權(quán)保護為核心，美國則以人格自由權(quán)為核心。前者更愿意將數(shù)據(jù)作為人格尊嚴(yán)的隱私保護，后者則在充分尊重個人意愿基礎(chǔ)上不排斥數(shù)據(jù)的商業(yè)化使用。

在適用方面，不論是歐洲或是美國，都將被遺忘權(quán)適用于網(wǎng)站內(nèi)容“顯性”表達，例如過時的尷尬信息、年少輕狂的不當(dāng)表達等。但筆者認(rèn)為，其實，在個人數(shù)據(jù)保護方面，被遺忘權(quán)更應(yīng)該擴張解釋在“隱性”出現(xiàn)之時。

網(wǎng)絡(luò)公開個人信息、個人敏感信息、傳播令人尷尬的圖片或報道、鏈接過時的個人不良記錄等，都是可以通過內(nèi)容表達直觀可見的形式，屬于顯性數(shù)據(jù)；而隱性數(shù)據(jù)是與“顯性”相對應(yīng)的概念，特指通過Cookies等技術(shù)，在用戶事先授權(quán)或默認(rèn)的情況下，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者或關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)公司記錄上傳網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)的行為，包括利用瀏覽器記錄、輸入法記錄、網(wǎng)購行為、網(wǎng)絡(luò)交易記錄、視頻觀看記錄、即時聊天信息、網(wǎng)絡(luò)游戲記錄等。隱性信息在大數(shù)據(jù)時代中具有極大的經(jīng)濟價值——看似普通的網(wǎng)絡(luò)行為記錄，通過特殊算法，就可得出具有商業(yè)利用價值的數(shù)據(jù)，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，商家可以進行針對性廣告的投放，也可以對潛在的市場數(shù)據(jù)進行分析。

從目前網(wǎng)站盈利模式看，“免費服務(wù)加增值業(yè)務(wù)”是中國互聯(lián)網(wǎng)主要盈利渠道，增值業(yè)務(wù)既包括對特定用戶的個性化服務(wù)，也包括網(wǎng)站通過免費服務(wù)獲取使用者的網(wǎng)絡(luò)行為信息，即通過對隱性數(shù)據(jù)的分析進行針對性廣告投放。在網(wǎng)絡(luò)隱私保護立法越來越完善的當(dāng)下，網(wǎng)站更傾向于對用戶隱性數(shù)據(jù)的搜集、分析和商業(yè)利用，因此，隱性數(shù)據(jù)更加安全和更加隱蔽，在很大程度上可以規(guī)避現(xiàn)行法律關(guān)于個人數(shù)據(jù)使用限制的規(guī)定。

目前，對隱性數(shù)據(jù)的合理化使用支撐起了大數(shù)據(jù)時代的根基，尤其是在云技術(shù)發(fā)達的今天，網(wǎng)站對用戶數(shù)據(jù)的搜集和傳遞活動接近“隱形”，用戶既無法察覺，也缺乏必要的防御手段。從網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營商事習(xí)慣看，網(wǎng)站對接受服務(wù)者隱性數(shù)據(jù)的采集和針對性廣告的發(fā)送行為，類似于一般合同的對價，按照契約精神和法律底線，在無法將數(shù)據(jù)與特定用戶對應(yīng)之時，這種隱性數(shù)據(jù)使用行為應(yīng)視為在商業(yè)習(xí)慣和法律允許的范圍之內(nèi)。

然而，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和服務(wù)層出不窮，替代性和變革性產(chǎn)品日新月異，用戶對某一特定網(wǎng)站服務(wù)的需求具有一定的階段性。當(dāng)用戶不再選擇某一網(wǎng)站產(chǎn)品或服務(wù)的時候，也意味著用戶與網(wǎng)站之間契約的終止，根據(jù)權(quán)利義務(wù)對等原則，此時網(wǎng)站應(yīng)立即停止對用戶相關(guān)隱性數(shù)據(jù)的使用和搜集。換句話說，當(dāng)網(wǎng)民決定不再使用網(wǎng)站產(chǎn)品和服務(wù)之時，網(wǎng)民就擁有要求網(wǎng)站停止搜集自己網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的權(quán)利，即要求網(wǎng)站“遺忘”自己的“被遺忘權(quán)”。

從我國網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)實狀況看，在隱性數(shù)據(jù)使用中，網(wǎng)民擁有的被遺忘權(quán)落實不到位：用戶下載使用其他軟件或服務(wù)之時，一些不具有關(guān)聯(lián)性的“插件”“木馬”會趁機移植到用戶終端中，非法竊取用戶隱性數(shù)據(jù)；當(dāng)用戶刪除使用的軟件或服務(wù)時，一些惡意程序無法徹底刪除，仍盤踞用戶終端竊取數(shù)據(jù)；網(wǎng)站之間通過關(guān)聯(lián)交易，將用戶數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)移他人，即使用戶停止一方產(chǎn)品或服務(wù)，被轉(zhuǎn)移方仍肆意進行數(shù)據(jù)使用；一些協(xié)議中，對用戶控制自己數(shù)據(jù)的隱私條款規(guī)定過于籠統(tǒng)或刻意模糊，一般不對使用數(shù)據(jù)的期限和條件作出約束性規(guī)定，導(dǎo)致用戶在停止產(chǎn)品或服務(wù)之后，仍在網(wǎng)站用戶名單之中。

由此可以得出結(jié)論：在大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡(luò)被遺忘權(quán)不僅僅局限于顯性數(shù)據(jù)使用，更在于對隱性數(shù)據(jù)使用的約束。而在云技術(shù)發(fā)達的現(xiàn)在，即使是隱性數(shù)據(jù)使用本身都難以被發(fā)現(xiàn)，更何況要求網(wǎng)站積極履行用戶的被遺忘權(quán)，這的確令人擔(dān)憂。

因此，落實大數(shù)據(jù)時代下用戶的被遺忘權(quán)，基礎(chǔ)在于自律，既包括網(wǎng)站自身的規(guī)范，也包括行業(yè)組織制定的行業(yè)自律和技術(shù)自律規(guī)則。當(dāng)然，立法也必不可少，也許只有盡早制定一部適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的個人數(shù)據(jù)保護法，才是落實被遺忘權(quán)的根本所在。

篇2

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 權(quán)利 法律保護 策略

在法制建設(shè)的不斷完善下，教育領(lǐng)域也逐漸形成了比較獨立的法律體系。但是，從總體上看，教育領(lǐng)域的法律體系發(fā)展仍存在一些問題，表現(xiàn)為近幾年逐漸增多的大學(xué)生狀告學(xué)生侵害其權(quán)利的糾紛問題。在社會主義法治社會的深入發(fā)展下，高校學(xué)生的法制意識和權(quán)利意識逐漸增強。因而，在新的時期，高校教育“法治化”和大學(xué)生日益增強的法律維權(quán)意識沖突問題是我國現(xiàn)階段教育發(fā)展亟待解決的問題。怎樣形成能夠保護大學(xué)生權(quán)利的法律保護體系成為眾多學(xué)者需要思考的問題。

一、大學(xué)生全力法律保護存在的問題

（一）大學(xué)生受教育權(quán)被侵害

受教育是我國先憲法認(rèn)可和保護的權(quán)利，大學(xué)生的受教育權(quán)主要包括接受國家教育以及國家對教育的評價兩個方面。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，教育對一個人的影響愈發(fā)重要，高校在對學(xué)生進行管理的時候還需要維護大學(xué)生的基本法律權(quán)利。高校對學(xué)生行使處分權(quán)的時候不僅要關(guān)注合法性問題，而且還需要注重適應(yīng)性問題，不能擅自擴大學(xué)校對學(xué)生的處分權(quán)力。但是實際情況是，一些高校對學(xué)生勒令退學(xué)的處罰上不符合相關(guān)法律規(guī)定。另外，受傳統(tǒng)教育思想的影響，我國教育領(lǐng)域長期存在“師道尊嚴(yán)”的現(xiàn)象，教師對學(xué)生的管理是單向的主導(dǎo)關(guān)系，教育教學(xué)管理忽視對學(xué)生個人受教育權(quán)的關(guān)注?！肮俦疚弧彼枷胂拢瑢W(xué)生也無法在真正意義上參與到高校的民主監(jiān)督和管理中。

（二）參與高校民主管理的權(quán)利被剝奪

學(xué)生參與高校民主管理是其權(quán)利得到保障的關(guān)鍵，但是在實際上，高校管理堅持的依然是行政管理模式，雖然每個高校都設(shè)立了和學(xué)生利益相關(guān)的自治性學(xué)生會組織，但是它的職能實現(xiàn)仍然需要借助學(xué)校給予的 權(quán)利，在本質(zhì)上依然是服務(wù)于高校行政權(quán)和管理權(quán)的，不具有真正意義上的民主管理參與性質(zhì)。

（三）人身權(quán)沒有完全得到保障

學(xué)生在校人身權(quán)主要是指除了法律規(guī)定的權(quán)利之外的學(xué)生基于學(xué)生身份的和學(xué)校之間的契約關(guān)系，具體包括身份權(quán)和人格權(quán)兩種，現(xiàn)階段高校學(xué)生人身權(quán)沒有完全得到保障表現(xiàn)在：第一，健康權(quán)沒有得到保障。比如在2011年的時候，某大學(xué)生在實驗室感染傳染病的事件。第二，人格權(quán)沒有得到保障。高校對學(xué)生的管理常用觸罰性和禁止性的規(guī)定。

二、完善大學(xué)生權(quán)利法律保護的策略

（一）高校內(nèi)部要樹立尊重大學(xué)生權(quán)利的法律意識

第一，高校內(nèi)部要加強對學(xué)生受教育權(quán)的關(guān)注。高校教育人員需要認(rèn)識到自己和學(xué)生之間的關(guān)系不僅是教育和被教育的關(guān)系，而且也是教育權(quán)和受教育權(quán)的關(guān)系。大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)生活的時候不能完全是被動地接受教育，而且在接受教育的同時還需要得到教育對其教育權(quán)的維護。高校在管理運作中需要改變原有的思想和行為方式，在實際行動上要充分尊重學(xué)生的法律權(quán)利。第二，高校內(nèi)部要進一步強化法治理念。在社會主義法治理念的深入發(fā)展下，高校學(xué)生從傳統(tǒng)的“義務(wù)”主體變成“權(quán)利”主體。為此要求高校教育管理要形成“權(quán)力本位”思想，在教育管理中以學(xué)生為本。高校需要將對學(xué)生權(quán)利的保護體現(xiàn)在日常規(guī)章制度中，注重對學(xué)生權(quán)利保護的細節(jié)處理。公示學(xué)生處分的時候需要對其隱私內(nèi)容進行隱去，或者采用模糊的語言。教師和學(xué)校管理者也需要注重保護學(xué)生的隱私。

（二）高校大學(xué)生需要加強自我維權(quán)理論的學(xué)習(xí)

第一，高校大學(xué)生要培養(yǎng)自己維權(quán)意識和斗爭精神。具體要求大學(xué)生在平時要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，了解學(xué)生制定的各項法律法規(guī)。知法守法，在學(xué)校的活動中更好約束自己的行為。第二，大學(xué)生可以學(xué)生會素質(zhì)、團支部、社團等團體開展相應(yīng)的法律知識競賽、辯論賽等，多觀看大學(xué)生維權(quán)案例，關(guān)注社會上發(fā)生的和大學(xué)生權(quán)利相關(guān)的事件，從多種途徑中了解到維權(quán)知識和維權(quán)辦法。

（三）完善高校學(xué)生權(quán)利保護法律制度

第一，完善高校學(xué)生權(quán)利法律救濟制度。在學(xué)校管理中，高校在行駛教育行政管理職權(quán)和學(xué)生發(fā)生爭議的時候，需要擁有相應(yīng)程序法的保障，進而實現(xiàn)對學(xué)生基本權(quán)利的保護。高校要允許學(xué)生對其有重大影響的措施提訟，比如學(xué)籍開除、勒令退學(xué)、不發(fā)或者遲發(fā)畢業(yè)證等。高校在設(shè)置司法程序的同時要完善與之適應(yīng)的行政救濟程序。學(xué)生對學(xué)校處分不滿的時候，可以申請行政復(fù)議。第二，完善《高等教育法》對大學(xué)生權(quán)利的保護。雖然我國形成了社會主義教育法律體系，但是受其立法性不高的影響，在對高校學(xué)生權(quán)利保護的時候存在內(nèi)容不規(guī)范的問題，缺乏有效的權(quán)利救濟途徑。為此，在原有的《高等教育法》中需要適當(dāng)增加學(xué)生如果得不到公正待遇或者求助時候的策略和途徑。

（四）建立高校學(xué)生維權(quán)機構(gòu)，拓展學(xué)生的權(quán)益內(nèi)容

第一，借鑒國外先進成功經(jīng)驗，在學(xué)校內(nèi)部建立負(fù)責(zé)學(xué)生維權(quán)工作的專門機構(gòu)和專職人員，并按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對高校維權(quán)工作人員開展相應(yīng)的科學(xué)考評。第二，結(jié)合社會發(fā)展形勢建立學(xué)生維權(quán)制度，拓展高校學(xué)生的權(quán)益內(nèi)容。1、信息公開制度。通過信息公開充分滿足學(xué)生的知情權(quán)，對于涉及到學(xué)生權(quán)利義務(wù)的信息，高校都需要對外公開，并要設(shè)置相應(yīng)的主動告知監(jiān)督部門。2、設(shè)立聽證制度。通過聽證制度，高校要積極聽取學(xué)生的辯解意見。在做出對學(xué)生處罰的時候，學(xué)生本人有權(quán)利為自己進行辯解，學(xué)校也要為學(xué)生的自我辯解提供機會。

結(jié)束語：綜上所述，高校教育現(xiàn)代化發(fā)展和法治化建設(shè)要求要進一步完善高校學(xué)生權(quán)力法律保護體系，完善高等教育法律制度。高校管理者要改變自己原有的管理理念，在學(xué)校管理中做到以生為本，人性化管理學(xué)生。在思想意識提升和制度的規(guī)范約束下，我國高校和學(xué)生之間的矛盾糾紛問題將會逐漸化解、減少，從而進一步促進高?，F(xiàn)代化教育發(fā)展，促進學(xué)生更好成長。

參考文獻：

[1]葛琳.大學(xué)生勞動權(quán)的法律界定及保護――基于大學(xué)生兼職的視角[J].中國石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報，2014，03：54-56.

[2]黃明光，張冰霄.從國際公約與法律角度看大學(xué)生就業(yè)難與對策[J].桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2014，04：165-168.

篇3

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生就業(yè)勞動合同法就業(yè)促進法

一、大學(xué)生就業(yè)過程中常見問題

1.就業(yè)平等權(quán)得不到保障，歧視現(xiàn)象嚴(yán)重

眾所周知，勞資雙方地位上的不平等，使勞動者明顯處于弱勢。就勞動關(guān)系自身特點而言，其具有從屬性。勞動關(guān)系雖然是依據(jù)平等的關(guān)系建立起來的，但一旦建立，勞動者即成為用人單位的成員，雙方形成隸屬關(guān)系，用人單位對勞動者具有管理權(quán)。這種從屬性的關(guān)系使勞動關(guān)系脫離民事關(guān)系。因此，無論在勞動力市場整體還是在微觀勞動關(guān)系中，勞動者和用人單位都處于不平等的狀態(tài)。特別是女大學(xué)生就業(yè)因勞動力市場上的性別歧視問題，就更是困難重重。

導(dǎo)致就業(yè)歧視現(xiàn)象在我國大學(xué)生就業(yè)市場中泛濫，使大學(xué)生就業(yè)平等權(quán)受到嚴(yán)重侵害的原因有很多。例如，近年來高校擴招而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)市場的供大于求、地方政府和部門就業(yè)政策的缺失、用人單位的效益至上觀念和不理性的用人理念，大學(xué)人才培養(yǎng)存在問題等等，但是，從根本上講，其主要根源是法律規(guī)制的不足。

2.用人單位規(guī)避勞動合同簽訂，侵害大學(xué)生合法權(quán)益

勞動合同的訂立是勞動合同制度的核心，事關(guān)勞動合同者權(quán)益保護。因此，《勞動法》第16條、19條規(guī)定，“建立勞動關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動合同”，“勞動合同應(yīng)當(dāng)以書面形式訂立”。但用人單位受降低用工成本的利益驅(qū)動，為逃避繳納社會保險和解雇成本的法律責(zé)任，規(guī)避勞動合同的簽訂。由于缺少書面勞動合同，在爭議處理時，勞動者合法權(quán)益得不到有效保護。此外，有用人單位以就業(yè)協(xié)議簽訂代替勞動合同簽訂，規(guī)避自身責(zé)任。事實上，就業(yè)協(xié)議與勞動合同性質(zhì)截然不同，就業(yè)協(xié)議僅為畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校三方達成的用人單位同意接收畢業(yè)生的承諾，并不涉及勞動合同的具體條款，其效力始于簽訂之日，終于學(xué)生到工作崗位報到之時。顯然，就業(yè)協(xié)議不能取代勞動合同，勞動合同才是真正就業(yè)的法律體現(xiàn)。否則，大學(xué)生的合法權(quán)益就容易受到侵害。

3.大學(xué)生實習(xí)期間工傷難于認(rèn)定

在大學(xué)生實習(xí)期間，一旦出現(xiàn)工傷，如何進行事后救濟，以及如何通過法律手段對大學(xué)生合法利益進行有效的保護已成為專家學(xué)者們關(guān)注的熱點。大學(xué)生在實習(xí)期間受到人身意外傷害，應(yīng)該得到法律的保護。然而，我國法律對在校實習(xí)生與實習(xí)單位之間的關(guān)系還沒有專門的規(guī)定。在勞動部印發(fā)的《關(guān)于貫徹執(zhí)行<中華人民共和國勞動法>若干問題的意見》中，規(guī)定在校生利用業(yè)余時間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動關(guān)系。實習(xí)生與實習(xí)單位之間，嚴(yán)格意義上不存在勞動關(guān)系，因此不能適用《勞動法》，不能通過工傷賠償獲得救濟。實習(xí)生也不具有工傷保險賠償?shù)闹黧w資格，不能適用《工傷保險條例》。

二、大學(xué)生就業(yè)權(quán)利法律保障及完善

1.完善《就業(yè)促進法》，保障平等就業(yè)權(quán)

《中華人們共和國就業(yè)促進法》的實施，應(yīng)該說是就業(yè)受歧視的勞動者的福音。它采取多項措施促進勞動者平等就業(yè)，無疑是勞動者平等就業(yè)的新的權(quán)利保障書。然而，由于《就業(yè)促進法》不是專門的反就業(yè)歧視立法，故對就業(yè)歧視的一些專門性問題未作規(guī)定或規(guī)定不足。例如，未對就業(yè)歧視進行明確的界定，對就業(yè)歧視的列舉，雖然之后加了“等”字，但列舉范圍仍未涵蓋常見的就業(yè)歧視，尤其是常見的乙肝病毒攜帶者遭受歧視等問題。另外，行政執(zhí)法不足，《就業(yè)促進法》出臺之后，該法雖然規(guī)定建立促進就業(yè)工作協(xié)調(diào)機制，但是似乎仍未明確這種促進就業(yè)工作協(xié)調(diào)機制處理就業(yè)歧視的職責(zé)，也未明確在這種促進就業(yè)工作協(xié)調(diào)機制中建立處理就業(yè)歧視的專門機構(gòu)，更未規(guī)定監(jiān)督就業(yè)歧視的專門機構(gòu)。在《就業(yè)促進法》出臺之后，雖然規(guī)定了受歧視者可向法院提訟，但對用人單位實施就業(yè)歧視的法律責(zé)任及訴訟中的舉證責(zé)任等都未作專門具體的規(guī)定。這些仍然會給處理就業(yè)歧視的司法實踐帶來不便。

2.嚴(yán)格遵守《勞動合同法》關(guān)于試用期的規(guī)定

法律，尤其是《勞動合同法》，為防止企業(yè)濫用，對企業(yè)在試用期內(nèi)單方解除勞動權(quán)的行為，對其單方解除權(quán)的行使，作了種種限制性的規(guī)定:(1)限制了試用期的約定次數(shù)，即同一用人單位與同一勞動者只能約定1次試用期，不得重復(fù)約定。(2)規(guī)定了試用期的勞動報酬，即不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的80%，并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。此外，由于試用期包含在勞動合同期限內(nèi)，勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。因此，用人單位應(yīng)該為勞動者購買相應(yīng)的社會保險。(3)規(guī)定了試用期的具體期限。勞動合同期限3個月以上不滿1年的，試用期不得超過1個月；勞動合同期限1年以上不滿3年的，試用期不得超過兩個月；3年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過6個月；以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿3個月的，不得約定試用期。(4)《勞動合同法》規(guī)定了試用期內(nèi)勞動合同解除條件。試用期內(nèi)用人單位解除勞動合同必須符合法定情形。

3.修訂《工傷保險條例》，保障大學(xué)生實習(xí)期間安全

實習(xí)生與企業(yè)之間應(yīng)該是一種勞務(wù)關(guān)系，應(yīng)適用民事法律，按一般民事侵權(quán)來處理。但鑒于目前畢業(yè)生實習(xí)的情況增多，要更加有效的保護大學(xué)生利益，我國應(yīng)該修訂《工傷保險條例》，把實學(xué)生在實習(xí)期間發(fā)生的事故納入工傷保險體制。這樣，既維護了學(xué)生的權(quán)益，也為學(xué)校和實習(xí)單位分擔(dān)了風(fēng)險。從某種意義上講，也有利于消除企業(yè)的顧慮，調(diào)動他們接受實習(xí)學(xué)生的積極性，為深入進行的高等教育改革創(chuàng)造寬松的社會環(huán)境，為人才培養(yǎng)提供更好的法律保護。

在大學(xué)生就業(yè)過程中，會遇到各種各樣的問題。法律對大學(xué)生就業(yè)的保障作用，不僅僅體現(xiàn)為事后的救濟，更多的是要事前預(yù)防。因此，我們呼吁相關(guān)部門盡快完善法律條款，盡可能為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造寬松的環(huán)境；同時，高校要加大對勞動保障法律知識的宣講力度，督促大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)法律知識，以減少法律糾紛的發(fā)生，及對大學(xué)生利益的損害，更加有效地保護大學(xué)生的合法利益。

參考文獻: