時(shí)間：2023-08-30 09:16:57
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇中學(xué)生安全學(xué)習(xí)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
2014年11月，在體育活動(dòng)時(shí)間，兩位學(xué)生打鬧，一人被摔倒在操場上，結(jié)果造成一人左腿脛腓骨骨折；同樣的事情在2015年3月又發(fā)生了一起。這類事故不光造成學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)上的損失，還給雙方的家庭帶來了矛盾，甚至為醫(yī)療費(fèi)用訴諸法庭。受害者不僅耽誤了學(xué)習(xí)，還對身體造成了終生無法彌補(bǔ)的傷害，令人痛心。2014年12月八年級的一名男生，由于一點(diǎn)小小的矛盾，在午夜兩點(diǎn)左右，被同宿舍的一名同學(xué)用利刃劃傷頸部，雖沒有造成嚴(yán)重的后果，但是想起來也很害怕，如果拉得再深一些，神仙也不能挽救他的生命。
2015年4月，九年級的一名學(xué)生，在同學(xué)的鼓動(dòng)下，從一樓半的樓梯間窗口跳下，結(jié)果造成跟骨粉碎性骨折。該同學(xué)家庭非常困難，在學(xué)校、教師和親戚的幫助下才做了手術(shù)，不光給自己的身體造成了無法彌補(bǔ)的傷害，還使家庭為此背上了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
最讓人痛心的事情發(fā)生在2015年5月，一名女學(xué)生在周末給父母留下遺書撒手人寰?？戳怂娜沼浳覀儾胖溃羞@種思想已經(jīng)很長時(shí)間了，但是卻沒有得到應(yīng)有的關(guān)注和幫助。
此外還有一些學(xué)生由于種種原因離家、離校出走。學(xué)生離家、離校出走盡管是極少數(shù)，但是影響卻很大，甚至?xí)霈F(xiàn)連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致其他同學(xué)效仿，增大了安全隱患概率。
筆者從事學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，參與了學(xué)校全部傷害事故的處理過程。事情過后筆者也進(jìn)行了反思，并分析了學(xué)生傷害事故發(fā)生的原因，也提醒學(xué)校管理者和教師注意教學(xué)管理方式方法，預(yù)防此類事故的發(fā)生。
第一，學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的陌生。我校地處縣城，是聚全縣之力新建的一所標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制中學(xué)，學(xué)校校園全部進(jìn)行了綠化和硬化。這和農(nóng)村的校園環(huán)境有很大的區(qū)別。農(nóng)村的小學(xué)由于各方面的原因，多數(shù)活動(dòng)區(qū)域沒有硬化，在那里玩耍一般不會(huì)造成傷害。但是在我們學(xué)校，學(xué)生活動(dòng)的場所基本上都進(jìn)行了硬化，在上面活動(dòng)和玩耍，如果動(dòng)作幅度過大，或者方法不當(dāng)就容易造成傷害。這也提醒班主任和體育教師加大教育力度，告誡學(xué)生注意活動(dòng)方式，不在校園和操場進(jìn)行危險(xiǎn)的活動(dòng)。
第二，學(xué)生的小團(tuán)體思想和地域意識比較嚴(yán)重，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，容易形成所謂的“幫派”，排斥班級的管理機(jī)構(gòu)，并和班干部對立，不利于形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)。由于我校學(xué)生來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，新入校的新生和同鄉(xiāng)、同村的學(xué)生建立小團(tuán)體，孤立其他學(xué)生，甚至打架斗毆等。針對這種情況，班主任要營造良好的班級氣氛，讓學(xué)生能感受到班集體的溫暖。其次，班主任要針對這種情況做必要的應(yīng)對措施，如座位的安排、衛(wèi)生打掃、學(xué)?；顒?dòng)的參與等，在安排學(xué)生時(shí)做好平衡工作，使學(xué)生能盡快熟悉，快速建立起新的、和諧的同學(xué)關(guān)系。對于已經(jīng)建立起來的小團(tuán)體要進(jìn)行必要的解釋和說服，使其盡快解體，保證正常的班級秩序。
第三，學(xué)生的心理問題。學(xué)生的心理問題在事故中占有很大的比重，這些學(xué)生一旦受到某些刺激，就會(huì)做出一些過激的行為，使自己或他人受到嚴(yán)重傷害。針對學(xué)生的心理問題，一方面班主任要對問題學(xué)生建立檔案，并S時(shí)更新，以便掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不正常的行為要及時(shí)跟蹤、及時(shí)關(guān)注、及時(shí)干擾，避免事故的發(fā)生。另一方面，班主任要把學(xué)生的情況及時(shí)通報(bào)給學(xué)生家長，關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)。此外，學(xué)校要建立心理咨詢室，對學(xué)生的心理問題及時(shí)給予疏導(dǎo)。
第四，家庭教育。在學(xué)生事故的處理過程中筆者發(fā)現(xiàn)，凡是發(fā)生事故的學(xué)生，家庭教育都有這樣或那樣的缺陷。針對這種情況，學(xué)校有必要對家長進(jìn)行教育和指導(dǎo)，讓家長知道一些必要的教育知識，避免出現(xiàn)要么不管，要么采取極端的打罵方式進(jìn)行教育的現(xiàn)象。我校采取家長自愿的方式，每月舉行一次家長座談會(huì)，對家庭教育問題及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，受到了學(xué)生家長、教師、學(xué)生的普遍好評，為教育學(xué)生提供了積極的輔助作用。
第五，初中學(xué)生正處于青春期。由于青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，他們常常愛激動(dòng)，亂發(fā)脾氣，反抗性極強(qiáng)。在學(xué)校和家中一旦遇到不如意的事情，往往以極端的方式與家長、教師對抗，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的后果。針對這種情況，家長、教師要采取正確的態(tài)度，要多和學(xué)生交流，要多給學(xué)生關(guān)愛，遇到問題要會(huì)分析、會(huì)講解，不要在學(xué)生面前說臟話、粗話、野話，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生能從心底里接受自己的觀點(diǎn)，和家長一起幫助學(xué)生愉快、健康、安全地度過青春期。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)；中學(xué)生；引導(dǎo)
中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-7503（2013）09-0035-02
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，給學(xué)校信息技術(shù)教育的普及與發(fā)展提供了條件。上網(wǎng)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分。但中學(xué)生上網(wǎng)普遍存在對游戲的依賴，很少運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛性去學(xué)習(xí)或者擴(kuò)大視野，尋找學(xué)習(xí)資料。大部分的中學(xué)生都是沒有很好地合理安排網(wǎng)絡(luò)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、誤交朋友，這些都在一定程度上影響了中學(xué)生的生理和心理上的健康。因此，亟需利用信息科技去正確引導(dǎo)中學(xué)生的上網(wǎng)安全。
一、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)
互聯(lián)網(wǎng)是社會(huì)的小小縮影，還是龐大的信息資料庫。一方面，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，中學(xué)生可以迅速了解外界發(fā)生的奇聞異事，通過遠(yuǎn)程交流的方式，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，分工合作并且充分享受網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?；ヂ?lián)網(wǎng)信息量廣泛學(xué)生不僅僅可以收集新聞和資料還可從互聯(lián)網(wǎng)學(xué)到很多課外的知識，充實(shí)課余。另一方面，一旦偏離了正確的軌道，互聯(lián)網(wǎng)所帶來的影響也是不可忽視的，如通過網(wǎng)上交流的形式，誤交朋友，造成人財(cái)兩空等。因?qū)ヂ?lián)網(wǎng)知識的匱乏而引發(fā)的的犯罪事件更是不勝枚舉。因此，充分了解互聯(lián)網(wǎng)是學(xué)生健康上網(wǎng)的前提。
教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生瀏覽健康的適于中學(xué)生的網(wǎng)站，如一些教育性強(qiáng)，啟發(fā)性強(qiáng)，自然科學(xué)文化知識豐富的網(wǎng)站，此舉不但有利于學(xué)生獲取更多的知識，而且也讓學(xué)生熟悉了操作技巧，這有利于計(jì)算機(jī)課程日后的學(xué)習(xí)；多推薦一些學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的網(wǎng)站，如：中學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)，讀書網(wǎng)站等。讓這些健康積極網(wǎng)站成為初中生的良師益友。
要控制學(xué)生自由上網(wǎng)的時(shí)間。哲學(xué)上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持適度原則，上網(wǎng)也同樣需要有節(jié)制，應(yīng)理性地進(jìn)行。長時(shí)間坐在計(jì)算機(jī)前，不僅對身體健康不利，同時(shí)也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣至關(guān)重要，每隔一個(gè)小時(shí)應(yīng)起身運(yùn)動(dòng)放松，玩游戲時(shí)間不應(yīng)超過半個(gè)小時(shí)。
中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，娛樂為輔。針對中學(xué)生容易受誘惑且思想并不是很成熟的特點(diǎn)，應(yīng)教育中學(xué)生不要輕易地相信網(wǎng)上的信息，特別是網(wǎng)上交友的信息。在信息技術(shù)教育的過程中向中學(xué)生灌輸防范意識，通過開講座、班會(huì)等形式強(qiáng)化防范思想意識。
二、對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)健康教育
教師在進(jìn)行信息技術(shù)授課時(shí)，需要在課堂上讓學(xué)生們了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則，讓學(xué)生在法律允許的范圍內(nèi)健康上網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和安全意識。不斷提高學(xué)生自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍?；ヂ?lián)網(wǎng)在一定程度上推動(dòng)信息的交流，提高知識創(chuàng)新的能力，并良性地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，相應(yīng)帶來的負(fù)面影響侵蝕著學(xué)生們的身心健康。教師應(yīng)該教育學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的網(wǎng)絡(luò)公民，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的管理，安裝一些殺毒反黃的軟件，使學(xué)生在接受信息教育的過程中有一個(gè)相對安全穩(wěn)定的環(huán)境去獲取信息。
在進(jìn)行信息教育的同時(shí)，應(yīng)對學(xué)生們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全的教育，提高學(xué)生們明辨是非的能力，使學(xué)生遠(yuǎn)離那些非法的網(wǎng)吧，同時(shí)，家長和學(xué)校要對中學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。打鐵還需自身硬，指導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，教師應(yīng)豐富自身的計(jì)算機(jī)知識，并且提高自身的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)，緊跟時(shí)代的步伐，加強(qiáng)與學(xué)生之間的信息交流。具體可以通過網(wǎng)絡(luò)建立與學(xué)生快捷的信息聯(lián)系，參與到學(xué)生的上網(wǎng)活動(dòng)，幫學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別網(wǎng)絡(luò)文化，以身作則起到帶頭作用。石家莊文化局副局長左春和曾對青少年上網(wǎng)出現(xiàn)的道德問題進(jìn)行分析，呼吁廣大的教師和干部都來上網(wǎng)，加強(qiáng)與青少年的對話，培養(yǎng)健康向上的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)世界的日益更新，都給中學(xué)生們帶來強(qiáng)烈的誘惑，而中學(xué)生處于人生重要轉(zhuǎn)折期，無論是心理上還是生理上發(fā)育都還不成熟，容易走上違法犯罪的道路，因此，需要家長、教師和學(xué)校各方面的配合，使信息技術(shù)在中學(xué)生教育中得到良性的發(fā)展。
[參考文獻(xiàn)]
[1] 朱彩蘭，李藝.信息技術(shù)課程內(nèi)容建設(shè)任務(wù)分析[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育，2004，（12）.
（一）中學(xué)生是信息社會(huì)中信息活動(dòng)的重要參與者
中學(xué)生是當(dāng)前社會(huì)信息活動(dòng)中的一個(gè)重要參與者，而中學(xué)生信息安全素養(yǎng)也影響著信息活動(dòng)的各個(gè)方面。
（二）中學(xué)生是信息安全未來的參與者和推動(dòng)者
隨著我國社會(huì)各方面信息化水平不斷提高，中學(xué)生參與到信息活動(dòng)的程度也越來越高，而在這些活動(dòng)中涉及到信息安全問題，如近幾年媒體報(bào)道的少年黑客事件，不斷涌現(xiàn)，其中很多中學(xué)生走上了歧途，成為了信息安全的“建設(shè)者”。同時(shí)，也有一部分少年黑客在正確的引導(dǎo)下成為了“白帽子”走上了紅客道路成為了信息安全的真正的建設(shè)者。由此可見，加強(qiáng)中學(xué)生信息安全教育其意義更在為我國信息安全領(lǐng)域培養(yǎng)后備力量。
二、加強(qiáng)中學(xué)生信息安全教育的建議
（一）加強(qiáng)中學(xué)生信息安全意識的培養(yǎng)
1.加強(qiáng)中學(xué)生信息安全道德倫理和法律法規(guī)教育，使中學(xué)生對信息安全有正確的認(rèn)識，形成正確的價(jià)值觀。
中學(xué)生作為當(dāng)前社會(huì)中參與信息活動(dòng)的一個(gè)重要群體，應(yīng)該讓每一各中學(xué)生了解和掌握一些信息安全方面的法律法規(guī)，《憲法》《國家安全法》《中華人民共和國信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》等一些相關(guān)的法律法規(guī)和對信息活動(dòng)中涉及信息安全的相關(guān)規(guī)定增加到教學(xué)中，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生信息安全意識。
2.培養(yǎng)中學(xué)生識別信息安全威脅，提高信息安全意識。
中學(xué)生既是當(dāng)前社會(huì)信息活動(dòng)參與者，同時(shí)在信息活動(dòng)中也是弱勢群體。因此，培養(yǎng)中學(xué)生能夠辨識信息安全威脅，對于保護(hù)青少年和提高其信息安全意識尤為重要。一是通過向中學(xué)生講解信息活動(dòng)中出的各種侵害和危害的案例和事件，讓中學(xué)生認(rèn)識到信息活動(dòng)中有許多與現(xiàn)實(shí)生活相同的威脅存在。二是提高中學(xué)生對信息資產(chǎn)的認(rèn)識，讓學(xué)生懂得對個(gè)人信息及家庭信息等相關(guān)隱私信息的保護(hù)，盡可能的規(guī)避信息安全風(fēng)險(xiǎn)。三是通過演示一些信息危害手段，讓學(xué)生感受到信息活動(dòng)過程中會(huì)面臨信息安全陷阱，讓他們養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和思維習(xí)慣，進(jìn)一步提高到信息安全意識。
（二）采用多層次教學(xué)模式提高中學(xué)生信息安全素養(yǎng)
1.利用課堂教學(xué)陣地進(jìn)行信息安全知識的普及教育，使中學(xué)生普遍具有一般的信息安全素養(yǎng)。
中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中已涉及到了信息安全的內(nèi)容，一方面從法規(guī)層面；另一方面從技能培養(yǎng)上介紹計(jì)算機(jī)病毒的防治。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容可以使全體學(xué)生對信息安全知識和技能有初步的認(rèn)識和掌握，可以應(yīng)對簡單的信息安全威脅。所以，要充分抓住課堂這個(gè)普及信息安全的教學(xué)主陣地，進(jìn)行信息安全教育。
2.利用第二課堂對中學(xué)生進(jìn)行信息安全知識的拓展，進(jìn)一步提升中學(xué)生的信息安全素養(yǎng)。
通過開設(shè)興趣班和學(xué)生社團(tuán)等多種形式，給對信息安全感興趣的學(xué)生開設(shè)第二課堂,如增加社會(huì)工程學(xué)入門、破解基礎(chǔ)知識、滲透工具使用等課程。使學(xué)生的信息安全素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的發(fā)展。
3.利用各種比賽進(jìn)行信息安全的實(shí)踐，真正提高學(xué)生信息安全素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：信息安全；網(wǎng)絡(luò)；意識
21世紀(jì)，是個(gè)信息膨脹的時(shí)代，較之以前人類所接觸的信息，生活在這個(gè)時(shí)代的人們明顯感到信息充斥著整個(gè)社會(huì)。而我們的中學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀、道德觀的轉(zhuǎn)型期，如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，快速的掌握自己需要的信息，擯棄無用甚至有害的信息，成為當(dāng)今社會(huì)大家都思考的問題。筆者所在的學(xué)生是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生們每每因?yàn)槿狈W(wǎng)絡(luò)信息安全意識而一失足成千古恨的情況時(shí)有發(fā)生，作為一名普通的信息技術(shù)教師，我們雖然沒有三頭六臂，可以徹底改變這一現(xiàn)狀，但是日常課堂中多灌輸安全意識還是可以做到的。
一、信息安全的概念
要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，首先要學(xué)生明白什么是信息安全。信息安全就是指信息網(wǎng)絡(luò)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行，信息服務(wù)不中斷。信息安全主要包括以下五方面的內(nèi)容，即需保證信息的保密性、真實(shí)性、完整性、未授權(quán)拷貝和所寄生系統(tǒng)的安全性。其根本目的就是使內(nèi)部信息不受外部威脅，因此信息通常要加密。為保障信息安全，要求有信息源認(rèn)證、訪問控制，不能有非法軟件駐留，不能有非法操作。
二、信息安全意識的培養(yǎng)
（一）中學(xué)生上網(wǎng)習(xí)慣調(diào)查分析
在我們幾個(gè)信息技術(shù)教師從各個(gè)班級學(xué)生的抽樣調(diào)查后，調(diào)查情況顯示：從上網(wǎng)的目的來看，50%以上的學(xué)生上網(wǎng)是為了聊天，聯(lián)系朋友，20%左右的學(xué)生上網(wǎng)是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，10%左右的學(xué)生上網(wǎng)是為了閱讀網(wǎng)絡(luò)小說，還有剩下的不到一成的學(xué)生是為了查找資料。從上網(wǎng)的場所看，80%以上的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，剩下的同學(xué)有些在家上網(wǎng)，有些在同學(xué)家上網(wǎng)。從交流的對象看，50%左右是和同學(xué)或認(rèn)識的朋友交流，25%左右是與素未謀面的網(wǎng)友交流，剩下的選擇為其他。對目前網(wǎng)絡(luò)中部分不良現(xiàn)象所持態(tài)度（如在語音聊天室罵人等現(xiàn)象），60%左右的學(xué)生表示非常反感，20%的學(xué)生表示沒什么而且很好玩，15%的學(xué)生表示別人罵所以我也罵。綜合分析如下：不良上網(wǎng)習(xí)慣主要表現(xiàn)為以下幾種：1.欺騙恐嚇行為。2.訪問“不宜”網(wǎng)站。3.使用不文明語言進(jìn)行網(wǎng)上交流。4.模仿“黑客”行為。
（二）網(wǎng)絡(luò)信息安全意識的建立與培養(yǎng)
首先，知識層面的培養(yǎng)。在每屆高一年級我們都組織學(xué)生學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，在信息科技課上開展“虛擬世界的現(xiàn)實(shí)思考”的討論，使學(xué)生樹立信息安全意思，學(xué)會(huì)病毒防范，信息保護(hù)的基本方法；同時(shí)了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性，逐步養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。在使用因特網(wǎng)的過程中，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)倫理道德的基本內(nèi)涵；能夠識別并抵制不良信息；樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識。增強(qiáng)自覺遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)的意識，負(fù)責(zé)任地參與信息實(shí)踐。了解信息技術(shù)可能帶來的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。
其次，學(xué)以致用層面的實(shí)踐。結(jié)合課本，在全年級開展綜合活動(dòng)：“信息技術(shù)與社會(huì)問題辯論會(huì)”。通過參加這樣一個(gè)辯論會(huì)，要求學(xué)生自覺拓展信息技術(shù)及安全方面的知識，同時(shí)提升綜合活動(dòng)能力。開展做一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的好學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生們通過多種途徑了解信息活動(dòng)過程中存在的一些問題及其危害，掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的知識，掌握一些國內(nèi)外的信息安全法律法規(guī)的知識，同時(shí)讓學(xué)生了解在信息活動(dòng)過程中存在的消極因素，學(xué)會(huì)識別和抵制不良信息，增強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)交流中的自我保護(hù)意識，爭做“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的好學(xué)生。
最后，案例分析，用事實(shí)說話。通過身邊的實(shí)際案例，曉之以情，動(dòng)之以理。讓學(xué)生知道他們這些中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、道德觀正處在轉(zhuǎn)型期，缺乏網(wǎng)絡(luò)信息安全意識的后果，就是經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中形形的不良誘惑，容易造成一些慘劇的發(fā)生，同時(shí)造成人格上的扭曲，甚至走上違法犯罪的道路。
（三）加強(qiáng)宣傳力度，讓學(xué)生在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中潛移默化的樹立網(wǎng)絡(luò)信息安全意識
“生命誠可貴，愛情價(jià)更高?！庇绕涫俏覀冞@樣愛情之花還沒有盛開的有為青年，更應(yīng)該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這里給大家分享一些關(guān)于高中生安全學(xué)習(xí)心得范文，供大家參考。
高中生安全學(xué)習(xí)心得范文1安全是革命的本錢，健康是人生的基礎(chǔ)，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基幢將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財(cái)富!為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。所以，這學(xué)期上王老師的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我就感覺，現(xiàn)代社會(huì)整體治安復(fù)雜化，各種社會(huì)問題集中出現(xiàn)，人們對社會(huì)及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學(xué)校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報(bào)復(fù)、跳-樓、自殺…的案例越來越多。但是，對步入大學(xué)校園的我們來說，我們應(yīng)該做的是學(xué)會(huì)獨(dú)立面對社會(huì)，獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要!
16課時(shí)的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護(hù)、飲食安全和性安全等方面的問題：
對每一名大學(xué)生來說，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，氣溫每上升一度，犯上升兩個(gè)百分點(diǎn)。尤其女生來說，更應(yīng)該掌握保護(hù)自己的技巧。校內(nèi)校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應(yīng)對性騷擾的方法。另外，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。
也許不少人會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個(gè)大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試，必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
愛情是一個(gè)古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術(shù)品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學(xué)生需要端正戀愛動(dòng)機(jī)，樹立正確的戀愛觀，發(fā)展適當(dāng)?shù)膽賽坳P(guān)系。對于大學(xué)生而言，應(yīng)該樹立科學(xué)的無產(chǎn)階級的戀愛觀。具體的來說，有以下幾方面的內(nèi)容：第一、建立志同道合的愛情;第二、擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系;第三、懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn);此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴(yán)重的一種挫折。所以，我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力，將對自己傷害降到最低。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會(huì)到：在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。
高中生安全學(xué)習(xí)心得范文2看完這部視頻，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個(gè)人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個(gè)人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會(huì)釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個(gè)人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個(gè)上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯(cuò)綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫧谌珖l(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：_安全意識淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》;_安全責(zé)任心不強(qiáng)，麻痹大意習(xí)慣性違章;_單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。
這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于每個(gè)人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會(huì)各項(xiàng)操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。
一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因?yàn)椋蛟S一次小小的不經(jīng)意的違章，就會(huì)造成很大的傷害或損失，就會(huì)變成違法。如果我們每個(gè)人都能真正意識到這一點(diǎn)，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個(gè)人就能在一個(gè)安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
高中生安全學(xué)習(xí)心得范文3通過事故的學(xué)習(xí)，我在為他感到惋惜和同情的同時(shí)不經(jīng)在想，造成事故的原因是什么，我們該吸取什么教訓(xùn)，從而避免重蹈他的覆轍呢?從本次及歷次事故來看，事故現(xiàn)象雖有不同，但導(dǎo)致事故都與當(dāng)事人的主觀因素有著較大聯(lián)系：“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”。此次事故主觀上即當(dāng)事人安全意識淡泊，麻痹大意所致;客觀的原因諸如：工作負(fù)責(zé)人不負(fù)責(zé)、許可人許可隨意，監(jiān)護(hù)不到位，危險(xiǎn)點(diǎn)分析不足等等。
保證安全，首先就是要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，這是保證安全的首要前提，如果我們的每一項(xiàng)工作都做到有章可循，有章可依的話，事故發(fā)生幾率必然會(huì)大大減小，如在一項(xiàng)具體工作中，工作前，認(rèn)真進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)的分析，辦理工作票，做好安全措施，開好班前會(huì)，將各項(xiàng)制度履行到位，也就是把環(huán)境的不確定因素、物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為造成事故的可能性降到最低。
其次要提高思想意識，這是保證安全的根本。此事故中當(dāng)事人的工作經(jīng)驗(yàn)不可謂不豐富，技術(shù)水平不可謂不高，但還是出了問題，就是因?yàn)樗枷肷嫌辛怂尚?，才犯了這樣的低級錯(cuò)誤。提高思想意識，即：開展形式多樣的安全思想教育，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，把“三不傷害”確實(shí)貫徹到工作當(dāng)中，變“要我安全”為“我要安全”，使安全深入人心，平時(shí)工作提高警惕。
另外，加強(qiáng)對規(guī)章制度及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)技能，這是安全的重要保證，《安規(guī)》、《兩票三制》這些都是保障我們工作安全順利開展的法寶，對此無論是管理者，還是我們員工自身都應(yīng)自覺的認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握。業(yè)務(wù)知識的重要性，不言而喻，沒有它，我們工作就好比初生的孩子不會(huì)走路，難免碰壁、摔倒。為了使我們的工作更得心應(yīng)手，不致于盲人摸象，我們必須不斷的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)變化更快的知識需求。
還有就是營造良好的工作氛圍。工作中相互關(guān)心、相互幫助，人人為工作著想，為安全把關(guān)。
總之，我們應(yīng)該把各自好的想法落實(shí)下去，不應(yīng)只流于形式，停留在口頭上。
高中生安全學(xué)習(xí)心得范文4以前，一位交警阿姨來到我們學(xué)校做安全宣傳，使我想起了一幕幕血的教訓(xùn)。酒后駕車，醞釀車禍，到最后車毀人亡;擅自用電，結(jié)果觸電身亡等事例比比皆是，讓人觸目驚心。
我曾經(jīng)是一個(gè)不重視安全的女孩，可親身經(jīng)歷了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。
那天，我洗澡時(shí)忘了打開窗和抽風(fēng)機(jī)。我邊洗澡邊唱歌，越洗越舒服，連滿屋子的濃煙濃霧都沒有感覺到。過了不久，爸爸在門外叫我洗快一點(diǎn)兒，我情不自禁地離開了浴池。在內(nèi)衣的時(shí)候，我感到頭暈眼花，似乎快沒有力氣穿衣服了。我急忙穿好衣服，勉強(qiáng)走了幾步，當(dāng)走到電冰箱旁邊時(shí)，我四肢一軟，倒塌在地，連媽媽叫我穿大衣好去醫(yī)院我都不知道，整個(gè)人昏呼呼的，不醒人事。爸爸匆忙抱起我去叫三輪車，去醫(yī)院的途中，爸爸不斷地叫我張開嘴巴吸氣，掐我的人中穴……大概過了十多分鐘，我撐開沉重的眼皮，朦朦朧朧地看見爸爸媽媽在我的身旁，護(hù)士姐姐又是給我輸液又給我吸氧。醫(yī)生見我慢慢醒來后，告訴了我，我這是一氧化碳中毒，要不是搶救得早，我的小命早就沒了。我被嚇出了一身冷汗，心想：要是我再在浴池里待上多十分鐘，那后果真是不堪設(shè)想。從今以后，我再也不敢忽視安全的重要性了。
同學(xué)們，愛護(hù)自己的生命吧，別忘了：安全就是生命!
高中生安全學(xué)習(xí)心得范文5在生活中，我們會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，如交通事故，遇上壞人，燒傷，被電等等，所以我們要保護(hù)好自己，這也就是所謂的“自我保護(hù)”，就是用自己所學(xué)過的知識來保護(hù)自己，學(xué)會(huì)自我保護(hù)是很重要的。
就在去年夏天，四個(gè)十二歲的小男孩在中午時(shí)到龍?jiān)春ビ斡?，可他們并不知道危險(xiǎn)的來臨。突然其中一個(gè)被水草纏住了，怎么也動(dòng)不了，眼看就快要淹死了，其余三個(gè)趕緊過去想吧同伴救上來，可是他們畢竟也小，再說那是是中午，周圍一個(gè)人也沒有，沒有辦法請求救援，于是便發(fā)生了四人全部被淹死的悲劇。
這說明了學(xué)會(huì)自我保護(hù)的重要性，也突出了孩子們的安全意識還太少，要知道并不是所有的河流都是可以游泳的，也許下面水草雜亂會(huì)纏住你的`腳，也許下面有很深的淤泥，會(huì)把你陷進(jìn)去，也許這水有好幾米深，讓你的腳還夠不到水底。這都是有可能發(fā)生的危險(xiǎn)，所以我們要有自我保護(hù)的意識。
關(guān)鍵詞：硯山縣第一中學(xué)；課外體育活動(dòng)；安全；意識
從目前來看，中學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的時(shí)間還是很多的，在課外體育活動(dòng)中安全運(yùn)動(dòng)意識就顯得非常的重要。因?yàn)樵S多中學(xué)生在課外體育活動(dòng)中缺乏安全運(yùn)動(dòng)的意識，沒有養(yǎng)成良好體育鍛煉的習(xí)慣，所以很多時(shí)候會(huì)造成一些不必要的運(yùn)動(dòng)損傷。中學(xué)生時(shí)代是形成良好安全運(yùn)動(dòng)意識和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，只有學(xué)生在課外體育活動(dòng)中增強(qiáng)自己的安全運(yùn)動(dòng)意識，從小養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，他們才可以很好的避免一些運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，讓自己在課外體育活動(dòng)中能更好的發(fā)揮特長，培養(yǎng)更多的體育興趣愛好，通過體育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，為終身參與體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。本文通過對硯山縣第一中學(xué)學(xué)生課外體育活動(dòng)中的安全意識調(diào)查與分析，充分了解該學(xué)校學(xué)生在課外體育運(yùn)動(dòng)中的安全運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀、學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的安全運(yùn)動(dòng)意識現(xiàn)狀，讓教師更加了解學(xué)生，從而對學(xué)生進(jìn)行更具針對性的課外體育活動(dòng)中安全運(yùn)動(dòng)意識的培養(yǎng)。
1.研究對象與研究方法
1.1研究對象
硯山縣第一中學(xué)學(xué)生。
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法
通過相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱、搜集、整理和分析，做好本研究的文獻(xiàn)綜述及其為本研究提供相應(yīng)的理論依據(jù)。
1.2.2問卷調(diào)查法
通過問卷調(diào)查的方式，分層隨機(jī)抽樣的形式從硯山縣第一中學(xué)每個(gè)年級隨機(jī)抽取四個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)安全意識的問卷調(diào)查（本次調(diào)查共發(fā)放問卷600份，回收600份，回收率100%，有效問卷586份，有效率為97.66%）。
1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
用Excel辦公軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理，對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
1.2.4訪談法
通過對硯山縣第一中學(xué)部分學(xué)生的訪談、交流的方式，了解學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的安全意識現(xiàn)狀以及獲得安全意識的基本途徑。
2.研究結(jié)果與分析
2.1中學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的安全運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀
2.1.1學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的頻率
由表1可以看出，有70.5%的學(xué)生是經(jīng)常參加課外體育活動(dòng)的，有時(shí)參加的學(xué)生也有23.5%，很少參加的學(xué)生有5.6%，不參加的學(xué)生有0.4%。從調(diào)查結(jié)果可以看出經(jīng)常參加課外體育活動(dòng)的學(xué)生很多，在課外體育活動(dòng)中難免會(huì)受傷或運(yùn)動(dòng)損傷，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多的傷病或運(yùn)動(dòng)損傷是由于學(xué)生缺乏安全意識造成的。
2.1.2中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的傷病情況
從表2中可以看出，27.7%的學(xué)生曾經(jīng)在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)候受過傷，從數(shù)據(jù)可以知道在參加課外體育活動(dòng)中曾經(jīng)受過傷的學(xué)生人數(shù)所占到的比率很高。學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的受傷很多時(shí)候不僅給自己帶來身體上的痛苦、影響學(xué)習(xí)生活，而且很多學(xué)生在受傷之后會(huì)對課外體育活動(dòng)產(chǎn)生恐懼心理，從而散失參加課外體育活動(dòng)的積極性。
2.1.3中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的受傷原因
調(diào)查結(jié)果顯示，在參加課外體育活動(dòng)的過程中曾經(jīng)受過傷的學(xué)生大多都是安全意識的缺乏造成的，在受傷的學(xué)生中25.3%的學(xué)生在沒有做熱身活動(dòng)的情況下就參與到課外體育活動(dòng)中，有17.7%的學(xué)生他們的熱身活動(dòng)做的不夠充分造成了受傷，可以看出在受過傷的學(xué)生中有43%的學(xué)生在參加課外體育活動(dòng)的時(shí)候缺乏熱身活動(dòng)和充分熱身活動(dòng)的意識。其中16.5%的學(xué)生因?yàn)閳龅仄鞑牡脑蚴苓^傷，通過和學(xué)生的交流訪談發(fā)現(xiàn)，他們受傷的原因是在做運(yùn)動(dòng)之前沒有檢查場地器材的習(xí)慣，特別是學(xué)校的籃球場有些場地很不平整，許多同學(xué)還是在上面打比賽。同時(shí)籃球場的位置又靠近碳渣田徑場，經(jīng)常有小石頭被風(fēng)吹到籃球場上，如果在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候不及時(shí)清除很容易造成傷害。有10.1%的學(xué)生認(rèn)為自己受傷的原因是技術(shù)不夠規(guī)范。同時(shí)有17.7%的學(xué)生認(rèn)為自己缺乏自我保護(hù)意識也是造成傷病的一大原因，因?yàn)樵诂F(xiàn)在的課外體育活動(dòng)中，體育明星是影響學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的很大因素，初中生的好奇心理，盲目的模仿體育運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，而又缺乏相應(yīng)的自我保護(hù)意識，同時(shí)對自己的能力估計(jì)不足，所以造成了很多學(xué)生的受傷。
2.2中學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的安全運(yùn)動(dòng)認(rèn)知
2.2.1中學(xué)生對課外體育活動(dòng)中存在安全隱患的認(rèn)知
中學(xué)生在體育課及課外的體育活動(dòng)中時(shí)刻存在著安全隱患，由于在體育課中有教師的指導(dǎo)和提醒，大大降低了安全隱患，學(xué)生在平時(shí)的課外體育活動(dòng)中，缺少了教師的指導(dǎo)和提醒，對安全隱患的認(rèn)知就顯得非常的重要。在表3的調(diào)查結(jié)果可以看出：有95.3%的學(xué)生認(rèn)為課外體育活動(dòng)中是存在安全隱患的，還有4.7%的學(xué)生選擇了不知道。雖然從數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生對安全隱患的認(rèn)知度是非常高，但是還是有少部分的學(xué)生對課外體育活動(dòng)中存在的安全隱患選擇了不知道。
2.2.2學(xué)生對參與每次課外體育活動(dòng)都要注意安全的認(rèn)知現(xiàn)狀
從表4中可以看出：有95.8%的學(xué)生認(rèn)為有必要每次參加課外體育活動(dòng)都有必要注意安全，還有2.8%的學(xué)生認(rèn)為沒有必要和1.4%的學(xué)生選擇了不清楚。通過和學(xué)生交流訪談中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生認(rèn)為課外體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷有大有小，運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作有難有易，對于一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小和技術(shù)動(dòng)作容易的體育運(yùn)動(dòng)中就沒有必要注意安全。而在現(xiàn)實(shí)中，一些小負(fù)荷和動(dòng)作技術(shù)容易的體育運(yùn)動(dòng)也很容易造成運(yùn)動(dòng)損傷。從調(diào)查結(jié)果分析，還是有少部分的學(xué)生認(rèn)為沒必要每次課外體育活動(dòng)都要注意安全，他們拋開了“安全第一”的指導(dǎo)思想，在課外體育活動(dòng)中是很容易受傷的。
2.3學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的安全運(yùn)動(dòng)意識現(xiàn)狀
2.3.1學(xué)生對課外體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作的意識現(xiàn)狀
體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是參與課外體育活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，做好體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作不僅可以提高運(yùn)動(dòng)效率，達(dá)到體育鍛煉的效果，而且可以避免各種運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。然而在課外體育活動(dòng)過程中往往被中學(xué)生忽視。從表4中可以看出：有89.8%的學(xué)生選擇了做適宜的熱身活動(dòng)，從中可以看出雖然學(xué)生對參加課外體育活動(dòng)前要做適宜的準(zhǔn)備活動(dòng)的意識非常高，學(xué)生在參與課外體育活動(dòng)中受傷率最高的也是沒有做熱身活動(dòng)，其比例占到了受傷人數(shù)的25.3%，其中熱身活動(dòng)不充分造成運(yùn)動(dòng)損傷的比率也有17.7%，從兩個(gè)表的對比分析可以知道，學(xué)生認(rèn)為在課外體育活動(dòng)前做適宜的準(zhǔn)備活動(dòng)是非常重要的，而到了實(shí)際的運(yùn)動(dòng)鍛煉時(shí)，學(xué)生卻把做適宜的準(zhǔn)備活動(dòng)給忽視了。有85.3%的學(xué)生認(rèn)為穿著適宜的運(yùn)動(dòng)服裝也是影響課外體育活動(dòng)的重要因素，從對學(xué)生的觀察中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課外體育活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常穿著牛仔褲等緊身褲，這也是與學(xué)生的安全運(yùn)動(dòng)意識不相符合的。認(rèn)為在參與課外體育活動(dòng)前應(yīng)該檢查場地器材的學(xué)生比例有53.7%，對比中因?yàn)閳龅仄鞑脑蚴軅壤?7.7%可以看出：雖然因場地器材原因的受傷的學(xué)生很多，但是有意識在參與課外體育活動(dòng)前檢查場地器材的學(xué)生比例卻很低。
2.3.2學(xué)生對自己具備在課外體育活動(dòng)中所需的知識和方法的認(rèn)知
在體育運(yùn)動(dòng)中，了解和掌握體育運(yùn)動(dòng)所需的知識和方法，不僅能夠在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)揮好技術(shù)動(dòng)作，達(dá)到鍛煉好身體的最佳效果，而且最大限度的預(yù)防運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害。從表6中可以看出：只有59.8%的學(xué)生認(rèn)為自己具備了課外體育活動(dòng)所需的知識和方法，還有24.4%的學(xué)生認(rèn)為自己還沒具備所需的方法和知識，另外15.8%的學(xué)生選擇了不清楚，從中我們可以看出還有大部分學(xué)生沒有具備課外體育活動(dòng)所需的知識和方法。
2.3.3學(xué)生對自己具備預(yù)防和處理課外體育活動(dòng)中損傷的方法和能力的認(rèn)知
雖然我們在平時(shí)的課外體育活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)損傷在所難免，但是只要我們具備預(yù)防和處理課外體育活動(dòng)中損傷的方法就可以最大限度的減少運(yùn)動(dòng)損傷所帶來的傷害。從表7中可以看出：只有43.5%的學(xué)生認(rèn)為自己具備了預(yù)防和處理課外體育活動(dòng)中損傷的方法和能力，有34.7%的學(xué)生認(rèn)為自己還不具備，同時(shí)還有21.8%的學(xué)生不清楚自己是否具備了所需的知識和能力?？梢钥闯鰧W(xué)生對預(yù)防和處理課外體育活動(dòng)中損傷的方法和能力是非常欠缺的。
2.3.4學(xué)生對自己參加課外體育活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的認(rèn)知
在體育鍛煉時(shí)只有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷保持適宜，才能收到較好的效果，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過小過大都不行。過小，則達(dá)不到鍛煉的目的；過大，又超出了人身心所能承受的限度，對人身心健康十分不利。因此，學(xué)生在課外體育活動(dòng)中要學(xué)會(huì)合理地安排和調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。從表8中可以看出：雖然70.5%學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)監(jiān)控自己在課外體育活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，但是有65.6%的學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)通過自己身體的疲勞主觀感受來調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，而運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的監(jiān)控通常是學(xué)生根據(jù)自己的身體素質(zhì)，對運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)控，由此可以看大部分學(xué)生對自己的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)控是不科學(xué)的。
2.3.4學(xué)生對在劇烈運(yùn)動(dòng)后要做的事認(rèn)知現(xiàn)狀
在劇烈運(yùn)動(dòng)剛結(jié)束時(shí)應(yīng)該做一些放松調(diào)整活動(dòng)，如長跑之后逐漸改成慢跑，再走一段距離，然后做一些肌肉放松。劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人的心跳加快，肌肉、毛細(xì)血管擴(kuò)張，血液流動(dòng)加快，同時(shí)肌肉有節(jié)律性地收縮會(huì)擠壓小靜脈，促使血液很快地流回心臟，所以不應(yīng)該馬上休息和馬上喝水。而在調(diào)查結(jié)果中顯示，有2.1%的學(xué)生選擇了馬上休息和0.7%的學(xué)生選擇了馬上喝水。可以看出還是有少部分的學(xué)生欠缺劇烈運(yùn)動(dòng)后的安全意識。
2.3.5學(xué)生對課外體育活動(dòng)結(jié)束后放松和整理活動(dòng)的認(rèn)知現(xiàn)狀
在體育活動(dòng)后的放松和整理活動(dòng)是必不可少的，它可以幫助放松肌肉，防止乳酸的堆積，減輕大運(yùn)動(dòng)量后身體的酸痛。從表9中可以看出94.4%的學(xué)生認(rèn)為在課外體育活動(dòng)后是有必要進(jìn)行放松和整理活動(dòng)的，有3.9%的學(xué)生確認(rèn)為沒有必要，還有1.7%的學(xué)生對是否做放松和整理活動(dòng)認(rèn)為自己不清楚。從調(diào)查結(jié)果可以看出有少部分的學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)后的放松和整理活動(dòng)不夠重視。
3.結(jié)論與建議
3.1結(jié)論
學(xué)生對課外體育活動(dòng)中的安全認(rèn)知度是非常高的，然而學(xué)生卻在課外體育活動(dòng)中出現(xiàn)了很多的運(yùn)動(dòng)損傷。因?yàn)榇蠖鄶?shù)運(yùn)動(dòng)損傷是學(xué)生缺乏安全運(yùn)動(dòng)意識造成的，所以提高學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)意識，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷就顯得十分重要。雖然一部分學(xué)生是具備一些基本的安全運(yùn)動(dòng)意識，但是在課外體育活動(dòng)的過程中卻給忽視了，教師應(yīng)該在體育課堂中強(qiáng)化這些基本的安全運(yùn)動(dòng)意識。同時(shí)還有一些安全運(yùn)動(dòng)意識是學(xué)生所不具備的，在學(xué)校的體育課中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生在課外體育活動(dòng)中安全意識的培養(yǎng)和強(qiáng)化。
3.2建議
3.2.1提升學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的安全認(rèn)知度
在課外體育活動(dòng)中安全對學(xué)生來說是最重要的。在課外體育活動(dòng)中學(xué)生應(yīng)該把“安全第一”、“健康第一”的指導(dǎo)思想放在首位，讓課外體育活動(dòng)安全防范意識滲透到自己的思想中。在體育課堂中教師應(yīng)該幫助樹立安全觀念，增強(qiáng)學(xué)生的安全認(rèn)識。
3.2.2加強(qiáng)學(xué)生在課外體育活動(dòng)中安全運(yùn)動(dòng)意識的培養(yǎng)
1.加強(qiáng)課外體育活動(dòng)前學(xué)生的安全意識：（1）運(yùn)動(dòng)鍛煉前穿著適宜的運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶尖利物品等（2）做適宜的熱身活動(dòng)（3）要認(rèn)真檢查運(yùn)動(dòng)場地和運(yùn)動(dòng)器材，消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊，檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等，檢查體育設(shè)施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。（4）準(zhǔn)備課外體育活動(dòng)所需要的器械（護(hù)具）
2.培養(yǎng)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)所需的知識和方法。通過體育課讓學(xué)生掌握豐富的技能方法，了解和熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。
3.通過體育課堂讓學(xué)生掌握一些基本的預(yù)防和處理體育活動(dòng)中損傷的能力和方法。
4.通過教學(xué)讓學(xué)生能科學(xué)的監(jiān)控自己的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，特別是讓學(xué)生明白不要通過自己的疲勞主觀感受來監(jiān)控自己的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。
5.強(qiáng)化學(xué)生在課外體育活動(dòng)后做適當(dāng)?shù)姆潘珊驼砘顒?dòng)意識。
6.在體育課中強(qiáng)化學(xué)生已有安全運(yùn)動(dòng)意識，并提示學(xué)生在課外體育活動(dòng)中一定要注意安全，不要把安全運(yùn)動(dòng)意識給忽視了。
參考文獻(xiàn)：
王立軍.提升安全意識，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷.新課程（教研版）.2009（08）：50，孫大偉.體育教學(xué)中學(xué)生鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng).成才之路.2011（23）：85
關(guān)鍵詞：初中物理 電功率 安全用電 家庭 教學(xué)
電功率不僅僅是初中物理課本中的理論知識，它還和我們的生活密切相關(guān)，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)電功率時(shí)感到的抽象、困難，我們可以從家庭生活用電安全的角度進(jìn)行講解，理論聯(lián)系實(shí)際，才能讓學(xué)生脫離困境，掌握好這個(gè)重要的知識點(diǎn)。
首先我們要了解電功率，然后在此基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際生活。
一、電功率
電功率的定義：單位時(shí)間消耗的電能，它是衡量消耗電能快慢的物理量，通常它用P表示，它的單位是瓦特（W），由它的定義可知P=W/t，其中電能的單位是焦耳（J），時(shí)間的單位是秒（S）。這個(gè)公式可以改寫為W=Pt，由它可以算出用電器在一段時(shí)間中所消耗的電能。
電功率還可以由以下公式得出：P=UI，這是一個(gè)普遍實(shí)用的公式，它表示電功率與電壓和電流成正比。當(dāng)用電器不變且是純電阻電路時(shí)，可以根據(jù)歐姆定律I=U/R進(jìn)行變換得：U=IR、P=UI推出P=U2/R或P=I2R，這樣就可以在只知道電壓或電流之一的情況下，再知道電阻就可以求電功率了。
靈活運(yùn)用各種公式的變形，熟記各種公式的運(yùn)用條件，才能在做題時(shí)心中有數(shù)。
二、家庭生活安全用電
引起家庭用電危險(xiǎn)主要有以下幾個(gè)方面：電線老化、接觸不良、電路接入用電器的總功率過大等。針對電線老化、接觸不良等問題只需更換電線，檢查線路就可以了，對于電路接入用電器總電功率過大的問題，就可以利用初中物理中電功率的相關(guān)知識來解決。
三、初中物理教學(xué)中電功率與家庭生活用電安全問題
物理并不只是純粹的理論知識，而是一門和實(shí)際生活聯(lián)系很緊密的科學(xué)，只有理論聯(lián)系實(shí)際，才能輕松掌握，學(xué)以致用。
目前，中考物理題型出現(xiàn)了以下幾個(gè)趨勢，這值得我們重視：突出探究，重視能力；體現(xiàn)創(chuàng)新，遷移應(yīng)用；與生活聯(lián)系越來越緊密。下面是電功率與生活密切相關(guān)的內(nèi)容。
額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率。在家里我們總能發(fā)現(xiàn)電視、電風(fēng)扇等家用電器上的銘牌標(biāo)有電壓值，那是額定電壓值，用U表示，指該電器正常工作時(shí)的電壓。額定功率就是在額定電壓下工作時(shí)的電功率，用P表示。額定功率和額定電壓值是一個(gè)定值，是不隨用電器兩端電壓的改變而改變的。與之對應(yīng)的是實(shí)際電壓值和實(shí)際電功率，實(shí)際電壓值是指用電器在實(shí)際工作中兩端的電壓值，在實(shí)際電壓值下工作的電功率就是實(shí)際電功率，根據(jù)實(shí)際情況下用電器兩端電壓的不同可以有多個(gè)不同的實(shí)際電壓，相應(yīng)的也有多個(gè)實(shí)際電功率。額定電壓值和額定功率只是一個(gè)參考，實(shí)際電壓在額定電壓以下，由公式P=U2/R知，實(shí)際功率比額定功率小，用電器就有可能運(yùn)行不正常，如燈泡不能正常發(fā)光、電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速變慢等，如果實(shí)際電壓在額定電壓以上，同樣由公式P=U2/R知，實(shí)際功率比額定功率大，就有可能損壞用電器。通常在物理中也會(huì)出現(xiàn)關(guān)于這方面的題目，如題：“某同學(xué)自制了一只電烙鐵，它的電阻為1100歐姆，正常工作時(shí)的電壓為220V ，把電烙鐵分別接在110V、 220V、 230V的電路中，它的電功率各是多少?”這就說明了額定功率和實(shí)際功率的不同，實(shí)際電壓可以有多個(gè)，實(shí)際功率也有多個(gè)，所以在學(xué)習(xí)電功率后就應(yīng)該知道家里的每一個(gè)用電器額定功率是多少，不同時(shí)讓多個(gè)用電器工作，以免使電路中的總電流過大而造成危險(xiǎn)。
保險(xiǎn)絲，它安裝在開關(guān)中，它的作用是在電路中電流過大時(shí)自動(dòng)切斷電路。所以保險(xiǎn)絲要選用電阻較大，熔點(diǎn)較低的金屬，通常選鉛銻合金。家庭電路中一般按照實(shí)際情況選擇規(guī)格合適的保險(xiǎn)絲，保險(xiǎn)絲不能用銅絲、鐵絲代替。當(dāng)保險(xiǎn)絲燒斷時(shí)，如果不是短路，家庭電路中U是220V，由P=UI知， I過大，說明電路中接入的總功率過大，就需要減少家里同時(shí)工作的電器，避免引起事故。
要靈活運(yùn)用公式P=UI，如果家里接入用電器過多，可以通過計(jì)算I=P/U，得出電路中的電流，如果電流超出家庭電路中電線的額定電流，就要減少接入的用電器，直到電路中的電流不超過電線和電能表額定電流為止，往往考試中也會(huì)涉及這類題目。
四、總結(jié)
考試中涉及家庭安全用電關(guān)于電功率的內(nèi)容多是考查電路中能否接入新的用電器，能接入多少個(gè)用電器等，這都可以使用P=UI這個(gè)普遍使用的實(shí)驗(yàn)公式來解答，如果要用到其他公式，需要注意前提條件。教師可以結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易犯的錯(cuò)誤，總結(jié)出一套系統(tǒng)的理論知識，如公式P=U2/R、P=I2R使用的條件，并列一個(gè)相關(guān)題目來幫助學(xué)生輕松掌握、加深理解。學(xué)生可以通過多學(xué)多練來攻破這個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)
[1] 顧福敢.第七講電功電功率和家庭電路[J].初中生世界（九年級物理版），2011，（2）.
[2] 陸坤.淺談初中物理電功率教學(xué) [J].科海故事博覽科技探索，2011，（1）.
[3] 曾雕，劉勇.電功、電功率、家庭電路檢測試題[J].物理教學(xué)探討，2008，26（24）.
>> 守好中小學(xué)生安全的防線 基于利益視角的中小學(xué)生增負(fù)研究 基于Unity3D化學(xué)事故應(yīng)急救援三維虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)研究 淺談中小學(xué)生安全教育 我國中小學(xué)生安全教育現(xiàn)狀與應(yīng)對措施的研究 中小學(xué)生欺負(fù)行為問題研究 中小學(xué)生厭學(xué)情緒研究 中小學(xué)生挫折教育研究 中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)研究 中小學(xué)生閱讀參與度研究 中小學(xué)生考試焦慮研究綜述 上海市中小學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)的研究 基于坐位體前屈的中小學(xué)生柔韌素質(zhì)的年齡特征研究 基于中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果的課程教學(xué)指導(dǎo)反思 基于正反饋模型的中小學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力養(yǎng)成研究 基于內(nèi)容分析的我國中小學(xué)生涯教育研究 基于歸因理論的中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自我激發(fā)研究 基于三維模型的中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn) 基于Unity3d技術(shù)的三維數(shù)字校園系統(tǒng)研究 基于三維GIS的現(xiàn)場管理信息系統(tǒng)研究 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：，2006-7-22.
[5]http：///zwgk/2007-02/25/content_ 533489.htm，2007-2-25.
[6]http：///yjjl/gdyjjl/201203/t20120314_157931.htm，2012-3-14.
[7]http：///gzsyjb/gzyjsc/yjsc.shtml，2011-11-27.
[8]劉暢.中小學(xué)安全教育目標(biāo)的構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)條件[D].四川師范大學(xué)，2008.
[9]李開勇，馮維.論我國中小學(xué)安全教育存在的問題及其解決對策[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2009（10）： 86-87.
[10]陳功.當(dāng)前中學(xué)生安全教育存在的問題及對策研究[D].華中師范大學(xué)，2015.
[11]錢麗霞，郭琳，徐新容.國外中小學(xué)安全教育比較研究及啟示[J].基礎(chǔ)教育參考，2009（7）：18-24.
