時(shí)間：2023-09-10 15:10:47
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇多媒體的平面設(shè)計(jì)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：多媒體；平面設(shè)計(jì)；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；互動(dòng)教學(xué)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的日漸豐富，為平面設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)造了更多的可能。信息化的社會(huì)需要符合信息化的平面設(shè)計(jì)教學(xué)，不適應(yīng)時(shí)代潮流的教學(xué)模式終會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此，平面設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，使平面教學(xué)設(shè)計(jì)變成學(xué)生和信息化社會(huì)的一架橋梁，讓學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所用。
一、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下平面設(shè)計(jì)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
（一）教學(xué)資源豐富
傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)以課本知識(shí)為主，內(nèi)容單一，與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，使得學(xué)生學(xué)有所成之后卻不能學(xué)以致用，進(jìn)入社會(huì)還要重新學(xué)習(xí)，延長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)期限。課本知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生接觸到的優(yōu)秀設(shè)計(jì)資源和學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作品的渠道十分有限，造成學(xué)生視野狹窄，這樣既不利于學(xué)生自身的發(fā)展，也無(wú)法滿足市場(chǎng)真正的需要。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境無(wú)所不包，優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)琳瑯滿目，學(xué)生接觸這些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品、設(shè)計(jì)方法和技巧的渠道很方便，這樣就大大拓寬了學(xué)生的視野，使學(xué)生不再局限于課本上的死知識(shí)，而是放眼看世界，時(shí)刻和社會(huì)的需要保持一致，了解到世界平面設(shè)計(jì)的發(fā)展潮流，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生與社會(huì)的對(duì)接。
（二）師生互動(dòng)成為一大特點(diǎn)
傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)缺乏師生之間的互動(dòng)，局限于“教師教，學(xué)生學(xué)”的簡(jiǎn)單教學(xué)模式，忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，講解的內(nèi)容也是以枯燥的理論知識(shí)結(jié)合少數(shù)實(shí)例，很難兼顧平面設(shè)計(jì)不同方面的內(nèi)容。而多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)注重師生雙方的互動(dòng)，或者說(shuō)是把更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交到了學(xué)生的手上，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。這種教學(xué)方式的改變可以說(shuō)是史無(wú)前例的。師生互動(dòng)的教學(xué)方式或是由學(xué)生自己執(zhí)行任務(wù)的方式是多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的最主要特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)決定自己怎么學(xué)、學(xué)什么，我們有理由相信在這種模式下平面設(shè)計(jì)將會(huì)取得更大的發(fā)展。
（三）效率的提高是一大成果
多媒體可以讓平面設(shè)計(jì)工作變得更簡(jiǎn)單、更便捷，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間投入到創(chuàng)作中去，提高創(chuàng)作的質(zhì)量和水平。進(jìn)行傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)和繪圖工作經(jīng)常會(huì)陷入展示圖不精準(zhǔn)的困境中，而利用多媒體則會(huì)直觀地展現(xiàn)出自己的設(shè)計(jì)方案，這就極大地提高了設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)度。多媒體對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件新生事物，它涵蓋了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多彩的色調(diào)，這些都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的吸引力。設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)度為提高平面的工作效率提供了基礎(chǔ)。而學(xué)生對(duì)多媒體先天的親近，則會(huì)把這種優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致。
二、如何開(kāi)展多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)教學(xué)
在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展平面設(shè)計(jì)教學(xué)，具體包括以下幾個(gè)方面。第一，廣泛使用電子化學(xué)習(xí)工具。校方應(yīng)加大多媒體建設(shè)的投入，購(gòu)置電子化學(xué)習(xí)工具，加大教師在多媒體網(wǎng)絡(luò)上的培訓(xùn)力度，讓教師首先熟練掌握平面設(shè)計(jì)的多種電子化工具，靈活多樣的采用這些工具向?qū)W生授課，提高電子工具在授課中所占的比重。教師要利用學(xué)生對(duì)新生事物的好奇心，把學(xué)生充足的熱情引導(dǎo)到平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，讓學(xué)生熟練掌握多媒體豐富的操作技術(shù)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第二，讓互動(dòng)學(xué)習(xí)成為授課的主流。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境要求平面設(shè)計(jì)教學(xué)要改變自身的教學(xué)方式，更多的采用互動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性，圍繞學(xué)生這一中心進(jìn)行授課。教師在熟練掌握電子化學(xué)習(xí)工具，分列組合的運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)不同形式的教學(xué)情境，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。教師在設(shè)計(jì)情境的時(shí)候要注意現(xiàn)實(shí)性，注重圖像、文字、聲音、視頻的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)的思維。第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)范圍。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可分大小，“大”是指整個(gè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，人人皆可參與的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上找到自己想要學(xué)習(xí)的任何內(nèi)容，包括優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外平面設(shè)計(jì)作品、先進(jìn)的平面設(shè)計(jì)方法等?！靶 笔侵附處熀蛯W(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間建立的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大家可以在這個(gè)平臺(tái)上分享自己的學(xué)習(xí)心得，自己的作品，交流學(xué)習(xí)方法等，有效實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生在課上課下的互動(dòng)。
三、結(jié)語(yǔ)
平面設(shè)計(jì)教師要運(yùn)用多種教學(xué)方式將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與平面設(shè)計(jì)教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)豐富的資源，使平面教學(xué)的方式更加靈活，進(jìn)而全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。
參考文獻(xiàn)：
[1]姬如.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于互動(dòng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)探析[J].電化教育研究,2010(10):69-70,85.
信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)普及，從而致使市場(chǎng)對(duì)平面設(shè)計(jì)的需求增大，而對(duì)平面設(shè)計(jì)的要求也隨之增高。大量網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品與新型網(wǎng)站的出現(xiàn)，出于各種運(yùn)營(yíng)需求，使網(wǎng)絡(luò)公司大量吸納平面設(shè)計(jì)工作人員，從而導(dǎo)致市場(chǎng)對(duì)平面設(shè)計(jì)人員的需求量不斷擴(kuò)增。網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)營(yíng)在很大程度上依賴于平面設(shè)計(jì)，很多大型網(wǎng)絡(luò)公司均已設(shè)置了平面設(shè)計(jì)部門，因而，網(wǎng)絡(luò)快速的發(fā)展一直如影隨形地改變著人們的生活。網(wǎng)絡(luò)的普及，也使得人們對(duì)平面設(shè)計(jì)的要求隨著新的需求不斷增高。網(wǎng)絡(luò)的普及標(biāo)志著當(dāng)代人們正式進(jìn)入信息技術(shù)時(shí)代，平面設(shè)計(jì)則需要有更高的使命，其擁有更多受眾的同時(shí)，對(duì)視覺(jué)觸感有更高的需求。然而，傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)對(duì)這一需求是無(wú)法滿足的，因此，改革成為必然的途徑。
2多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于互動(dòng)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)的一些策略
2.1對(duì)教學(xué)模式與理論基礎(chǔ)加以完善當(dāng)前的高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)意識(shí)的引導(dǎo)教育，而全面改革平面設(shè)計(jì)的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)是市場(chǎng)意識(shí)引導(dǎo)的教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)行理論知識(shí)結(jié)構(gòu)的改革，首先從課堂教學(xué)模式著手，讓學(xué)生步入社會(huì)，深入市場(chǎng)體會(huì)，而不僅限于教室課堂之內(nèi)。與此同時(shí)，教師或者學(xué)校可與平面廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)公司合作，聘請(qǐng)資深廣告策劃人或廣告公司負(fù)責(zé)市場(chǎng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行專業(yè)與社會(huì)知識(shí)講座，從而達(dá)到聯(lián)合教學(xué)的效果，使學(xué)生不僅對(duì)學(xué)習(xí)興趣有所提高、開(kāi)闊視野，還可將講座人或授課者的創(chuàng)新思維、社會(huì)閱歷與對(duì)設(shè)計(jì)的市場(chǎng)需求等結(jié)合起來(lái)，從而使學(xué)生達(dá)到廣告媒體的應(yīng)用能力及掌握廣告設(shè)計(jì)的創(chuàng)作與實(shí)施。
2.2著重多媒體網(wǎng)絡(luò)的新型課程教學(xué)二維視覺(jué)是傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們?cè)谝曈X(jué)效果上有了更高的要求，三維技術(shù)的立體視覺(jué)效果，更讓人們?yōu)橹鸷场Ｒ蚨?，三維技術(shù)必須相應(yīng)地融入平面設(shè)計(jì)教學(xué)的課程。在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)下，F(xiàn)lash體量小、交互性強(qiáng)、動(dòng)態(tài)效果逼真等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，其在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中已成為必不可少的元素。而Flas應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)課程，二維動(dòng)畫與平面設(shè)計(jì)的結(jié)合，必將給平面設(shè)計(jì)帶來(lái)更多的活力，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的行為能力更適應(yīng)于社會(huì)的需求。
2.3對(duì)學(xué)生多媒體環(huán)境下平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)在高職平面設(shè)計(jì)的教學(xué)中，對(duì)理論知識(shí)的掌握使較多的學(xué)生都能對(duì)教師講過(guò)的案例都可完成制作，在平時(shí)的教學(xué)中，給學(xué)生更多理論結(jié)合實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以便更好地為將來(lái)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品而打下牢固的基礎(chǔ)。創(chuàng)造是設(shè)計(jì)的本質(zhì)，而設(shè)計(jì)過(guò)程的創(chuàng)新思維，源于個(gè)人對(duì)設(shè)計(jì)的獨(dú)到見(jiàn)解與個(gè)性差異。因此，平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師必須注重學(xué)習(xí)獨(dú)具的思維、設(shè)計(jì)風(fēng)格與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象空間，并激發(fā)學(xué)生的好奇之心與內(nèi)心獨(dú)特的潛意識(shí)思維，使得學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)的潛能被充分挖掘，從而設(shè)計(jì)出獨(dú)具個(gè)性的優(yōu)秀作品。
3結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞：多媒體；平面設(shè)計(jì)教學(xué)；解決方案
中圖分類號(hào)：TP317.4-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 (2011) 23-0000-01
The Relationship Between Multimedia Technology and Graphic Design Teaching
Gao Sen
(Huizhou City Technical School,Huizhou 516000,China)
Abstract:In this paper,our multimedia and graphic design teaching in some of the issues of education-related multimedia and graphic design solution to the problem,introduced measures to cope with their specific application.Want to give this area the relevant personnel to learn from this depth of their exploration and research,to further address this there are a variety of related issues,teaching graphic design to achieve a combination of theory and practice of the ultimate goal,to meet the user needs to open up the market,multimedia and graphic design for our continuous development of the teaching career.
Keywords:Multimedia;Graphic design teaching;Solutions
一、我國(guó)多媒體與平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀
（一）教學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，教學(xué)觀念落后。相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)，我國(guó)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)起步還是比較晚，所以，到目前為止有一系列問(wèn)題涌現(xiàn)出來(lái)．第一個(gè)問(wèn)題就是教學(xué)的意識(shí)比較薄弱。主要通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)：首先，在我國(guó)的教育改革體制中，平面設(shè)計(jì)這一專業(yè)涉及的比較少，無(wú)法引起相關(guān)教育部門的高度重視；其次，在一些高等院校中，關(guān)注平面設(shè)計(jì)的程度不夠，在師資力量上的投入也過(guò)少，課程安排上對(duì)平面設(shè)計(jì)的強(qiáng)調(diào)力度也達(dá)不到；最后，因?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)的不了解，相當(dāng)多的人而更不愿意去主動(dòng)增加了解?；谶@些原因，平面設(shè)計(jì)教學(xué)的重視程度不夠，因而也就難以得到發(fā)展。
（二）教學(xué)形式單一，教學(xué)方法缺乏。在我國(guó)傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的教學(xué)形式單一的問(wèn)題，不僅對(duì)提高教學(xué)的效率不利，而且教學(xué)的質(zhì)量也難以保證。平面設(shè)計(jì)中單一的教學(xué)形式，主要有以下幾個(gè)方面的體現(xiàn)：首先，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，一般都是通過(guò)在課堂中授學(xué)的，因此，只能從理論上進(jìn)行講解，缺少實(shí)踐上的行動(dòng)。其次，在進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí)，平面設(shè)計(jì)教學(xué)通常不能進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，最終教學(xué)形式還是過(guò)于單～化。最后，針對(duì)在實(shí)際操作過(guò)程中比較繁瑣的平面設(shè)計(jì)教學(xué)而采取的簡(jiǎn)單模式化教學(xué)，也存在著的問(wèn)諸多題。從另一方面來(lái)說(shuō)，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，缺少教學(xué)的方法，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，在我國(guó)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力方面做得還不到位，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維方面進(jìn)行鍛煉的研究項(xiàng)目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠；其次，重理論輕實(shí)踐，是我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，多媒體技術(shù)仍然得不到廣泛的運(yùn)用；最后，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)的情境教學(xué)法也得不到很好的運(yùn)用。這兩方面的原因暫時(shí)還無(wú)法解決，要解決這方面的問(wèn)題，我們必須要在教學(xué)體制改革的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)施。
（三）理論與實(shí)踐聯(lián)系不緊密，市場(chǎng)運(yùn)用不廣泛。從平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的很大程度上來(lái)講，平面設(shè)計(jì)教學(xué)本身就要求對(duì)實(shí)踐性行動(dòng)的鍛煉，平面設(shè)計(jì)教學(xué)自身是一種實(shí)踐性的行為。在我國(guó)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，存在著理論與實(shí)踐的關(guān)系結(jié)合不密切的問(wèn)題。一方面，在教學(xué)的模式上，重理論忽略了實(shí)踐性的操作；另一方面，在具體運(yùn)用的實(shí)踐過(guò)程中，又缺乏牢固的理論知識(shí)?，F(xiàn)在，在市場(chǎng)運(yùn)用中平面設(shè)計(jì)有一定的局限性。首先，平面設(shè)計(jì)在市場(chǎng)中運(yùn)用的要求比較嚴(yán)格；其次，平面設(shè)計(jì)涉及的領(lǐng)域的不廣泛；最后，相關(guān)的人員對(duì)平面設(shè)計(jì)的宣傳的力度不到位。這種局面，最終促使平面設(shè)計(jì)在市場(chǎng)運(yùn)用中的需求減少而喪失了發(fā)展的動(dòng)力
二、多媒體與平面設(shè)計(jì)教學(xué)相關(guān)問(wèn)題的解決方案
（一）增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)，改變教學(xué)觀念。要更好的解決在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中以上闡述的問(wèn)題，第一，我們要增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開(kāi)始動(dòng)手進(jìn)行：首先，根據(jù)我國(guó)的教育體制改革中存在的現(xiàn)實(shí)狀況，加大加強(qiáng)對(duì)平面設(shè)計(jì)的宣傳力度，引起相關(guān)教育部的注意，使其認(rèn)識(shí)到平面設(shè)計(jì)這一專業(yè)的重要性，進(jìn)一步讓平面設(shè)計(jì)的地位得到提升；其次，為了讓我國(guó)培養(yǎng)出高素質(zhì)的平面設(shè)計(jì)人才，要讓各大高等院校認(rèn)清當(dāng)前教育的現(xiàn)狀，加大對(duì)平面設(shè)計(jì)師資力量的不斷地投入；最后，為了進(jìn)一步的全面促進(jìn)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展，要讓各相關(guān)行業(yè)的人員加強(qiáng)對(duì)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用及其發(fā)展前景的了解。自然，我們還應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極主動(dòng)的改變現(xiàn)在教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，緊要的是要從以下兩個(gè)方面實(shí)施：一方面，根據(jù)社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)人才的需求來(lái)出發(fā)，要積極實(shí)行與專業(yè)相適宜的教學(xué)模式；另一方面，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中要借助多媒體技術(shù)為平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的智能化。每一個(gè)設(shè)計(jì)都是有目的的策化，平面設(shè)計(jì)要是策劃表現(xiàn)的形式之一。在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中，設(shè)計(jì)者如果要想讓人們更具體的了解自己的設(shè)想和計(jì)劃，就需要用視覺(jué)元素來(lái)傳播，用文字和圖形的方式把信息傳達(dá)給受眾。
（二）實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)拓市場(chǎng)。運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合來(lái)滿足市場(chǎng)的需求是平面設(shè)計(jì)教學(xué)的最終目的。因此，平面設(shè)計(jì)，不僅要實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，還要去積極開(kāi)拓市場(chǎng)。為了讓平面設(shè)計(jì)在市場(chǎng)的需求中得到比較好的響應(yīng)，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮：首先，面向市場(chǎng)展開(kāi)平面設(shè)計(jì)的同時(shí)，要以滿足客戶的需求為出發(fā)點(diǎn)，研究出新的平面設(shè)計(jì)方式，完善服務(wù)形式，做到集設(shè)計(jì)、服務(wù)一體化；其次，為了滿足更多的需求用戶對(duì)平面設(shè)計(jì)的詳細(xì)的了解，要通過(guò)多種方式對(duì)平面設(shè)計(jì)進(jìn)行宣傳來(lái)增強(qiáng)在市場(chǎng)中的宣傳度，這樣以來(lái)，一方面用戶在選擇起來(lái)的時(shí)候，更自主方便，另一方面，又可以讓用戶對(duì)平面設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)知識(shí)得到更全面的了解，從而可以加深人們對(duì)平面設(shè)計(jì)的了解程度，進(jìn)一步開(kāi)拓市場(chǎng)。
三、總結(jié)
平面設(shè)計(jì)教學(xué)體制的改革創(chuàng)新是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的必然需求，要想促進(jìn)我國(guó)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展，這方面的相關(guān)人員要積極采取響應(yīng)措施和運(yùn)用手段，特別是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法。平面設(shè)計(jì)教學(xué)中教學(xué)方式的更新，將會(huì)促進(jìn)我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。只有加大對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的發(fā)展，這樣才能為我國(guó)培養(yǎng)出大量的平面設(shè)計(jì)人才，促進(jìn)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
一、多媒體在紋樣設(shè)計(jì)教學(xué)中的輔助作用
1.直觀、有趣的圖形能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而讓學(xué)生一起來(lái)評(píng)析欣賞自己的作品，會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)烈、更濃厚的學(xué)習(xí)興趣
以往向?qū)W生展示的都是教師留下的上屆甚至幾屆學(xué)生的作品，由于是一人教授的難免風(fēng)格上缺少變化；作品形式單一；表現(xiàn)方法簡(jiǎn)單，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生思維效果不明顯。而網(wǎng)絡(luò)可很好地解決這一問(wèn)題。學(xué)生按教師提供的網(wǎng)址可看到很多種類型不同風(fēng)格的同齡人及更高層次的作品。
2.利用計(jì)算機(jī)完成作業(yè)可以讓學(xué)生嘗試不同于以往的創(chuàng)作方式、方法
例如，在講解二方連續(xù)紋樣圖案制作時(shí)，課前先準(zhǔn)備好課件，儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)里。教學(xué)一開(kāi)始，先打開(kāi)儲(chǔ)存，播放圖案在實(shí)際生活中運(yùn)用的方方面面，使學(xué)生很清楚地理解圖案的作用和地位。接著播放用電腦動(dòng)畫的方法制作的課件――《二方連續(xù)紋樣》。在設(shè)定的時(shí)間到了以后，首先出現(xiàn)一幅單獨(dú)紋樣，在點(diǎn)擊后，這個(gè)單獨(dú)紋樣會(huì)連續(xù)不斷地向左或上下重復(fù)延伸，很自然演示出二方連續(xù)紋樣和制作方法，其步驟為：確定骨架形式設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣復(fù)制畫稿上色完成。
二、多媒體在美術(shù)字教學(xué)中的輔助作用
運(yùn)用多媒體教學(xué)，除了可將抽象的說(shuō)教變?yōu)樾蜗蟮恼故就?，同時(shí)對(duì)學(xué)生思維和創(chuàng)造力發(fā)展也有一定幫助。如，初中美術(shù)教材第一冊(cè)第四課《墻報(bào)設(shè)計(jì)》一課，依據(jù)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求的重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一組課件。
1.解決墻報(bào)中美術(shù)字的應(yīng)用
我展示了一組裝飾美術(shù)和普通的宋體美術(shù)字用于生活中的范例。各種絢麗多彩、圖文并茂的字樣吸引了學(xué)生的注意力，他們很快地在教師“喜歡哪種字體？”的即興提問(wèn)中明白了裝飾美術(shù)字和普通美術(shù)字的特點(diǎn)及運(yùn)用場(chǎng)合。緊接著在展示有動(dòng)畫效果的墻報(bào)作品后，我讓學(xué)生思考?jí)?bào)設(shè)計(jì)所需材料、工具及方法，同時(shí)配上一段教師示范的錄像（錄像可以網(wǎng)上下載）。課上只需點(diǎn)擊播放，演示重點(diǎn)過(guò)程。如果像以往當(dāng)堂示范，所花時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，而且學(xué)生也不一定會(huì)看清楚。而在多媒體展示過(guò)程中學(xué)生大部分時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，小聲交流，然后我通過(guò)一系列幻燈片展示，讓學(xué)生邊看邊設(shè)計(jì)墻報(bào)，邊思考要領(lǐng)。
2.美術(shù)字的規(guī)范書寫
美術(shù)字的書寫與平時(shí)學(xué)生寫字的習(xí)慣不完全相同，要想讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)掌握美術(shù)字的書寫，就要講、練、演相互結(jié)合。利用Flash演示字的結(jié)構(gòu)直觀明了，學(xué)生注意力集中不覺(jué)枯燥容易記憶。
三、多媒體在平面構(gòu)成設(shè)計(jì)中的輔助作用
美術(shù)當(dāng)中的三大構(gòu)成（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成）在初中都有不同程度的學(xué)習(xí)，而平面構(gòu)成又是其他過(guò)程的基礎(chǔ)。平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的訓(xùn)練可極大地豐富學(xué)生的繪畫語(yǔ)言，使學(xué)生的繪畫作品更具有創(chuàng)造性，再加上它本身是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)學(xué)科。因此，平面構(gòu)成設(shè)計(jì)課利用多媒體提高教學(xué)效率顯得更為重要。
1.展示作品，提高學(xué)生的抽象思維能力
在教學(xué)中，利用PowerPoint制作出學(xué)生作品的幻燈片，優(yōu)點(diǎn)是可加入各種動(dòng)畫效果，并且能插入背景音樂(lè)，這樣的作品演示比傳統(tǒng)的演示方法更顯生動(dòng)、更能吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生從直觀的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)中體會(huì)美，從而在思維上產(chǎn)生一種對(duì)它的興趣，使學(xué)生更會(huì)有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
幾何元素中的點(diǎn)、線、面等概念元素，是最基本也是最常見(jiàn)的平面元素。這些基本的幾何平面元素雖然構(gòu)成簡(jiǎn)單，但是，它們通過(guò)大小變化、空間安排、色彩對(duì)比和紋理加工，就有可能構(gòu)成最優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)師也只有有效運(yùn)用這些平面元素，才能創(chuàng)造圖像，烘托情感，營(yíng)造良好的視覺(jué)效果。廣告設(shè)計(jì)中的平面幾何元素往往要通過(guò)視覺(jué)元素表現(xiàn)出來(lái)，圖像、文字和色彩可以制造視覺(jué)效果，也是廣告設(shè)計(jì)中最重要的視覺(jué)元素。這些視覺(jué)符號(hào)都可以傳達(dá)足夠信息，營(yíng)造深刻的視覺(jué)效果。因此，在廣告設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師們也都更加喜歡以視覺(jué)元素為抓手，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，以加深人們對(duì)廣告的關(guān)注和理解。平面設(shè)計(jì)中的關(guān)系元素（如文字和圖形的方向、位置等）和實(shí)用元素（如用來(lái)表達(dá)特定意義的符號(hào)元素就屬于實(shí)用元素的范疇）都存在著這樣那樣的關(guān)系，這也是廣告設(shè)計(jì)中表達(dá)體現(xiàn)設(shè)計(jì)美感、傳達(dá)設(shè)計(jì)內(nèi)涵、彰顯元素應(yīng)用屬性的常用手段。
2平面元素在多媒體廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
2.1平面元素的運(yùn)動(dòng)變化
多媒體廣告與平面廣告和靜態(tài)廣告的顯著區(qū)別就是，多媒體廣告設(shè)計(jì)中的許多元素都具有可以變化的數(shù)字化特征，都是動(dòng)態(tài)的。換而言之，多媒體廣告中的許多平面元素都被賦予了生命，可以進(jìn)行多種變化，這是多媒體廣告的一大特色，也是其彰顯藝術(shù)魅力的重要手段。從人類的視覺(jué)習(xí)慣來(lái)看，動(dòng)態(tài)的元素更易吸引人們的注意力，并且，動(dòng)態(tài)元素也更能激發(fā)人腦想象。多媒體廣告設(shè)計(jì)中的平面元素運(yùn)動(dòng)方式主要有三種，分別是形態(tài)變化、空間位置變化和運(yùn)動(dòng)速度的變化。[1]此外，多媒體廣告設(shè)計(jì)中的平面元素運(yùn)動(dòng)變化既有單個(gè)元素的生長(zhǎng)、變化，也有多個(gè)元素的變化。其中，點(diǎn)、線、面等平面元素的形態(tài)變化主要指這些元素的生長(zhǎng)、分解和合成變化，如在統(tǒng)一綠茶廣告中最常見(jiàn)的畫面就是：以綠色的流動(dòng)線條為主線，那些自然而然生長(zhǎng)出來(lái)的線條就圍繞在它的周圍，形態(tài)和畫面逐漸由小及大，最終形成了一副充滿清新質(zhì)感的畫面，這就是線條形態(tài)變化的結(jié)果。平面元素空間位置變化主要指因?yàn)樵匚恢靡苿?dòng)而導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)軌跡和空間位置變化。一般而言，平面元素的移動(dòng)方式是不規(guī)則的，它可以是曲線也可以是直線，可以是旋轉(zhuǎn)移動(dòng)，也可以是擴(kuò)散、組合變化；它的運(yùn)動(dòng)速度變化與其空間位置變化一樣，可以給人們帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)感受；文字的運(yùn)動(dòng)變化具有強(qiáng)烈的律動(dòng)感，色彩運(yùn)動(dòng)變化能營(yíng)造豐富的畫面層次感。
2.2視覺(jué)與審美知覺(jué)表達(dá)
如平面廣告設(shè)計(jì)一樣，多媒體廣告設(shè)計(jì)同樣要遵守設(shè)計(jì)語(yǔ)言形式美法則，即依據(jù)人類視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)稱與均衡、韻律與節(jié)奏、對(duì)比與調(diào)和的設(shè)計(jì)手法來(lái)優(yōu)化廣告設(shè)計(jì)形式，來(lái)傳達(dá)信息、輸出感情、彰顯設(shè)計(jì)的形式美。不過(guò)，與平面廣告相比，多媒體廣告設(shè)計(jì)的視覺(jué)變化更加多樣，也更具視覺(jué)吸引力。如在靜態(tài)平面廣告設(shè)計(jì)中，對(duì)稱與均衡設(shè)計(jì)的核心是掌控好重心的關(guān)系與布局，而在多媒體廣告設(shè)計(jì)中，元素是不停運(yùn)動(dòng)、變化的，設(shè)計(jì)者不僅要遵循廣告設(shè)計(jì)對(duì)稱與均衡規(guī)律，還要合理安排、用心經(jīng)營(yíng)不同元素的位置，確保它們即使是在不斷變化著也要能給人以穩(wěn)定感。再則，多媒體廣告設(shè)計(jì)中的平面元素更具運(yùn)動(dòng)性，其運(yùn)動(dòng)軌跡極其多樣、變化也非常豐富，它所構(gòu)建的畫面因?yàn)榧尤肓藭r(shí)間屬性和節(jié)奏態(tài)勢(shì)，也更具律動(dòng)感和藝術(shù)表現(xiàn)力。在多媒體廣告中，聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的形式美同視覺(jué)語(yǔ)言的形式美通常是共同存在的，將視覺(jué)畫面與聲音結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)廣告的吸引力，也是當(dāng)下最常用的多媒體廣告設(shè)計(jì)手段。以洋河天之藍(lán)樣式廣告為例，這則廣告以藍(lán)色為固定標(biāo)志色，依照時(shí)間順序跳出的事物分別是產(chǎn)品（酒）、海面、產(chǎn)品、天空、產(chǎn)品、人物，產(chǎn)品的每一次出現(xiàn)在位置上都不同，不過(guò)有產(chǎn)品出現(xiàn)的時(shí)候，畫面都極其簡(jiǎn)單，其中，在頭兩次產(chǎn)品出現(xiàn)時(shí)，畫面只是簡(jiǎn)單借助光線的疏密、虛實(shí)變化來(lái)襯托產(chǎn)品，視覺(jué)表現(xiàn)簡(jiǎn)單而巧妙。此外，海洋的畫面尤其具有特色：海面呈對(duì)角斜線將畫面平分，整個(gè)海洋像是由舞動(dòng)的綢帶組成，太陽(yáng)的光暈像氣泡一樣上升，亦真亦幻，如夢(mèng)一般，這樣即彰顯了產(chǎn)品的文化內(nèi)涵：海之深為藍(lán)，洋河藍(lán)色的胸懷是寬廣而博大的。與畫面配合緊密的則是深沉而情感飽滿的廣告詞，因此，從視覺(jué)來(lái)說(shuō)，這則廣告既營(yíng)造了舒適和諧的畫面視覺(jué)效果，還包含了濃烈的感情，它也更易打動(dòng)觀眾。
2.3創(chuàng)意表達(dá)和交互性應(yīng)用
多媒體廣告設(shè)計(jì)和制作的方法很多，許多時(shí)候，它不僅可以通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)來(lái)加深觀眾的審美體驗(yàn)，還可以通過(guò)交互定剪輯和劇情表達(dá)更加豐富的含義。因此，廣告元素的互動(dòng)性創(chuàng)意思維表達(dá)和交互應(yīng)用，是多媒體廣告設(shè)計(jì)最常用的創(chuàng)新方法。平面元素在多媒體廣告設(shè)計(jì)中的互動(dòng)性創(chuàng)意思維表達(dá)，需要從受眾的角度出發(fā)，通過(guò)大眾化、視覺(jué)化的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打通受眾與廣告的思維通道，以實(shí)現(xiàn)廣告內(nèi)容與觀眾思想的碰撞和共融。如在商業(yè)廣告展示臺(tái)上，商家可以設(shè)置投影儀，讓觀眾利用人體和機(jī)器裝置進(jìn)行互動(dòng)：當(dāng)人觸摸機(jī)器時(shí)，屏幕會(huì)隨著人體動(dòng)作顯示出各種新的圖形，這可以大大增強(qiáng)參與者的心理滿足感，獲得良好的廣告宣傳效果。平面元素在多媒體廣告中的交互性應(yīng)用在廣告娛樂(lè)性體現(xiàn)上具有顯著優(yōu)勢(shì)。如在廣告中，設(shè)計(jì)師可以通過(guò)元素變形、變換產(chǎn)生另一種形態(tài)的元素，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)畫面空間、層次的延展，使畫面充滿想象力和生命感，如許多電視臺(tái)的頻道包裝廣告都習(xí)慣用由點(diǎn)到線、由線到面、由面到空間的動(dòng)態(tài)方式，演繹和刻畫平面元素的空間感和距離感，形成兼具沖擊力和動(dòng)感的視覺(jué)畫面，這就是多媒體廣告元素的創(chuàng)意運(yùn)用。
3多媒體廣告設(shè)計(jì)中平面元素應(yīng)用要注意的問(wèn)題
3.1尊重元素的視覺(jué)傳達(dá)規(guī)律
無(wú)論是在平面廣告設(shè)計(jì)還是在多媒體廣告設(shè)計(jì)中，它所運(yùn)用、傳達(dá)的元素都是一致的，加上二者都是為產(chǎn)品銷售、推廣、宣傳而服務(wù)的，因此，可以說(shuō)，多媒體廣告設(shè)計(jì)和平面廣告設(shè)計(jì)一樣，都要遵循平面元素的視覺(jué)傳達(dá)規(guī)律。平面元素的視覺(jué)傳達(dá)規(guī)律主要有運(yùn)動(dòng)規(guī)律、空間規(guī)律和構(gòu)成規(guī)律。此外，人們還會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，賦予一些元素特定的意義，如人們看到中國(guó)結(jié)就會(huì)想到中國(guó)，看到綠色就會(huì)想到環(huán)保。鑒于此，廣告設(shè)計(jì)師無(wú)論應(yīng)用什么樣的平面元素，都要注意和遵循這些規(guī)律。只有這樣，才能增強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)的刺激性，才能更好地激發(fā)受眾的審美體驗(yàn)。
3.2突出廣告的審美特征
關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;平面設(shè)計(jì);電子技術(shù);互聯(lián)網(wǎng)+
前言：當(dāng)今社會(huì)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平以及科技手段的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等電子信息技術(shù)對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面技術(shù)進(jìn)行新的改革是首要措施。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的優(yōu)化不僅代表著信息時(shí)代的來(lái)臨，同時(shí)也更能滿足信息時(shí)展的需求，升華人類的生活質(zhì)量。在以往的傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)手段中，平面設(shè)計(jì)的方式較為單一，思想理論較為陳舊[1]。很難達(dá)到人們的生活需求，從而使得信息時(shí)代的發(fā)展遇到瓶頸，科技發(fā)展步伐受到阻礙。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面O計(jì)的改革與創(chuàng)新迫在眉睫，它的改變不僅影響著當(dāng)今信息時(shí)代的發(fā)展能否突破瓶頸，同時(shí)也影響著全球科技水平的發(fā)展步伐。
一、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的重大意義以及傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)存在的漏洞
以往多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的不足之處體現(xiàn)在以下三大方面：一是以往負(fù)責(zé)平面設(shè)計(jì)教學(xué)相關(guān)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)平臺(tái)比較單一。通?，F(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)、授課手段達(dá)不到理想標(biāo)準(zhǔn)，不論平面設(shè)計(jì)的方式如何，或是當(dāng)前遇到的突破口如何，與其相對(duì)應(yīng)的只有書本的學(xué)習(xí)手段，達(dá)不到目前通過(guò)實(shí)踐的方式來(lái)正確理解一項(xiàng)事物的現(xiàn)代化教學(xué)手段。理論的知識(shí)跟不上實(shí)踐的探索，導(dǎo)致了以往傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)手段不能有效的進(jìn)行發(fā)展。二是以往的多媒體環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的教學(xué)方式存在漏洞，具體表現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)課堂沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)氛圍，缺乏適當(dāng)?shù)幕?dòng)環(huán)節(jié)。導(dǎo)致學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有主動(dòng)性[2]。三是以往的平面設(shè)計(jì)教學(xué)所針對(duì)的內(nèi)容較為單一，沒(méi)有把多媒體環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的多元化技術(shù)特點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)員。只是單純的讓其掌握相關(guān)理論知識(shí)，沒(méi)有有效的對(duì)多媒體環(huán)境中平面設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新與拓展。隨著我國(guó)科技手段的快速發(fā)展，諸如以上類型的手段技術(shù)方式單一、思想理論陳舊，很難順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)也不能很好的滿足人們的生活需求。所以，為了滿足二十一世紀(jì)信息全球化的發(fā)展需求，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的改革與創(chuàng)新迫在眉睫。其得到不斷創(chuàng)新的同時(shí)，也能更好地推動(dòng)全球科技水平的快速發(fā)展。
二、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何做好平面設(shè)計(jì)
（一）通過(guò)電子技術(shù)等相關(guān)工具，使平面設(shè)計(jì)具有較多模式的應(yīng)用
處理圖片的相關(guān)軟件和對(duì)圖文進(jìn)行有效排序的方式是目前最普遍的平面設(shè)計(jì)應(yīng)用，學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)接觸到很多電子類相關(guān)軟件，將這些電子設(shè)備活靈活現(xiàn)的應(yīng)用到多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)里，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，能夠獲取更多的信息。通過(guò)電子設(shè)備發(fā)揮其自身特有的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，能夠提高平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)效果，有效的提高設(shè)計(jì)效率。讓多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的手段變的更具專業(yè)性質(zhì)[3]。至于把電子設(shè)備應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)的詳細(xì)流程，需平面設(shè)計(jì)的授課教師不定期的組織學(xué)生開(kāi)展平面設(shè)計(jì)探索小組進(jìn)行深度研究與探討。
（二）通過(guò)多媒體設(shè)備建立良好的教學(xué)氛圍
負(fù)責(zé)平面設(shè)計(jì)授課的相關(guān)教師要學(xué)會(huì)利用多媒體等課件帶動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式提高學(xué)員的積極性。授課教師應(yīng)該積極的利用多媒體等豐富的課堂輔助工具，舉辦小游戲、小競(jìng)賽等互動(dòng)成分較高的小型活動(dòng)。讓每一名學(xué)員都能愉快且認(rèn)真的參與到當(dāng)前的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程。以往的傳統(tǒng)授課方式，學(xué)生在課程上不能積極發(fā)言、對(duì)于不理解的地方不能有效的向授課老師反應(yīng)。對(duì)于所學(xué)知識(shí)的一切問(wèn)題沒(méi)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)思維太過(guò)局限性[4]。但通過(guò)以上方法，營(yíng)造出良好的課堂氛圍之后，學(xué)生的思維方式會(huì)得到前所未有的解放，能夠時(shí)不時(shí)的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并向相關(guān)的授課老師尋求幫助，予以解決。
（三）開(kāi)發(fā)多媒體在網(wǎng)絡(luò)中的互動(dòng)通道，并予以搭建
在多媒體中設(shè)立多種不同類型的交互性平臺(tái)，不僅可以拓展學(xué)生的思維模式，同時(shí)還為學(xué)員提供了一個(gè)可以抒發(fā)看法、交流經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)空間。學(xué)員在交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一方面可以多方面的吸收他人的看法和建議，另一方面還能夠?qū)崟r(shí)的了解自身的不足，并尋求有效的方式方法予以改正，從而得到進(jìn)步。并且，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)相關(guān)授課老師通過(guò)設(shè)立學(xué)員交互平臺(tái)，可以清晰的了解學(xué)員有哪些不明之處，從而調(diào)節(jié)授課方式。
（四）不斷創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程的描述方式、理解方式
在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課堂中，授課老師可以根據(jù)學(xué)員的偏好、興趣、理解能力幾方面因素，結(jié)合實(shí)際情況出發(fā)，適當(dāng)改變自身的授課風(fēng)格以及知識(shí)點(diǎn)的描述方式。在搭建了有利于學(xué)員積極學(xué)習(xí)的交互平臺(tái)后，學(xué)員以及授課老師所在的課堂能夠設(shè)計(jì)到的方面就會(huì)變得多元化。試著尋找不同的授課方式，把知識(shí)點(diǎn)通過(guò)精心包裝，用另一種獨(dú)特的方式送給學(xué)員，這對(duì)學(xué)員掌握平面設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)有很大的作用。
（五）壯大探索多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)相關(guān)人員的師資隊(duì)伍
多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)課程，授課教師扮演著至關(guān)重要的角色。目前我國(guó)教育領(lǐng)域存在最顯著的難題就是師資短缺。師資短缺一直阻礙著我國(guó)教育行業(yè)的前進(jìn)步伐。時(shí)至今日，若想在師資方面進(jìn)行改良創(chuàng)新的話，我們應(yīng)該摒除以往的固定授課老師、固定授課方式的陳舊思想，并引進(jìn)新的師資力量，開(kāi)發(fā)新的授課方式。多方面、多角度的培養(yǎng)學(xué)員全方位發(fā)展。
（六）設(shè)立高質(zhì)量多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的相關(guān)課程
通過(guò)合理、科學(xué)的周期安排多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的相關(guān)課程。在以往的課程形式上進(jìn)行改革創(chuàng)新，建立學(xué)員與電子之間的巧妙關(guān)聯(lián)。通過(guò)課件、多媒體、計(jì)算機(jī)軟件等相關(guān)設(shè)備帶領(lǐng)學(xué)員全方位的了解平面設(shè)計(jì)。把實(shí)踐作為主要的課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)員的開(kāi)拓創(chuàng)新精神。
三、結(jié)論
當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)處于不斷發(fā)展的狀態(tài)，隨著我國(guó)科技水平的不斷提高，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍原來(lái)越廣闊。只有通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+等手段不斷的對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新與改革，才能提高多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的課堂效率以及應(yīng)用程度[5]。如何做好多媒體平面設(shè)計(jì)的教學(xué)，對(duì)我國(guó)培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才具有重要意義。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)這一偉大技術(shù)的不斷優(yōu)化與創(chuàng)新，不僅順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，滿足了人類的精神追求和物質(zhì)追求，同時(shí)也為我國(guó)培養(yǎng)、存儲(chǔ)了很多技術(shù)型人才。只有在擁有了技術(shù)型人才的前提下，我國(guó)的科技水平才有望提高，我國(guó)人民的生活環(huán)境與質(zhì)量才能得到更好的改善。
參考文獻(xiàn)：
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本文主要就數(shù)字媒體和平面設(shè)計(jì)的關(guān)系進(jìn)行闡述，然后就數(shù)字化環(huán)境下藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展及數(shù)字多媒體對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響加以分析，接著就數(shù)字多媒體在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用，以及新時(shí)代的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析。
[關(guān)鍵詞］
數(shù)字多媒體；平面設(shè)計(jì)；影響
一、數(shù)字多媒體和平面設(shè)計(jì)的關(guān)系及藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析
1.數(shù)字多媒體和平面設(shè)計(jì)的關(guān)系分析
多媒體技術(shù)主要是通過(guò)聲音以及視頻圖像等集于一體的功能對(duì)信息的處理呈現(xiàn)。多媒體的特征也是多樣化的，其中在綜合性以及交互性和虛擬現(xiàn)實(shí)、全方位展現(xiàn)等方面都體現(xiàn)得比較突出。數(shù)字多媒體和平面設(shè)計(jì)之間也有著比較緊密的聯(lián)系，其中在傳播媒介形態(tài)的變化方面多媒體的發(fā)展速度是相對(duì)比較迅速的，這與其自身特性有關(guān)系，計(jì)算機(jī)技術(shù)的交互融合傳播現(xiàn)象對(duì)平面設(shè)計(jì)的信息傳播也有著重要的促進(jìn)作用。不同媒介傳播特點(diǎn)對(duì)人的感知信息方式以及心理等也會(huì)存在著很大不同。從延續(xù)和共融的層面來(lái)看，多媒體和傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)具有延續(xù)性，多媒體作為視覺(jué)傳達(dá)為主的媒介同時(shí)具備平面設(shè)計(jì)原理及設(shè)計(jì)要素,不僅如此，多媒體還能夠呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)化，讓平面設(shè)計(jì)在新技術(shù)下能夠有更大發(fā)展。在數(shù)字媒體傳播形式下，其在綜合性的技術(shù)上表現(xiàn)得也比較突出，特別在計(jì)算機(jī)的圖形圖像表現(xiàn)力上要比傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)強(qiáng)很多。
2.數(shù)字多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析
生產(chǎn)力會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)特征的形成起到?jīng)Q定作用，任何形式的設(shè)計(jì)都要依賴社會(huì)及科技的發(fā)展。從藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展軌跡就能夠看出，設(shè)計(jì)是和時(shí)代生產(chǎn)力緊密相連的，并且是和技術(shù)有著緊密聯(lián)系。從20世紀(jì)90年代之后，計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)讓世界產(chǎn)生了很大變化，在新的技術(shù)下能夠體現(xiàn)出時(shí)代的魅力特征，數(shù)字多媒體傳播手段是比較新的傳播媒介，將其在設(shè)計(jì)藝術(shù)當(dāng)中進(jìn)行呈現(xiàn)就能夠?qū)λ囆g(shù)創(chuàng)作的空間進(jìn)行擴(kuò)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使藝術(shù)設(shè)計(jì)的宣傳和交流更加普及化，使以創(chuàng)意為主的數(shù)字化設(shè)計(jì)藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容更加多樣。
二、數(shù)字多媒體影響平面設(shè)計(jì)的體現(xiàn)與具體應(yīng)用
1.數(shù)字多媒體影響平面設(shè)計(jì)的體現(xiàn)分析
數(shù)字多媒體的發(fā)展對(duì)平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生了重要影響?，F(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)當(dāng)中最為主要的就是視覺(jué)傳達(dá)，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)也展現(xiàn)出了新設(shè)計(jì)需求和概念，平面設(shè)計(jì)在語(yǔ)匯層面的飛躍比較突出，新技術(shù)和新媒體的產(chǎn)生使得人們?cè)谛畔贤ǖ姆绞缴习l(fā)生了很大變化，比如微軟公司所設(shè)計(jì)的平面廣告就是通過(guò)數(shù)字多媒體進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在現(xiàn)代風(fēng)格上的表現(xiàn)比較突出，能夠使想象力上得到有效呈現(xiàn)，為能力的發(fā)揮也提供了條件空間等。
2.數(shù)字多媒體在平面設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用
數(shù)字多媒體在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用使傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)方式產(chǎn)生了很大變化，首先是在平面設(shè)計(jì)的跨媒體傳播上體現(xiàn)得比較突出。在數(shù)字化多媒體傳播影響下，多種獨(dú)立存在的媒體都逐漸融合，形成全方位的跨媒體平臺(tái)。所謂跨媒體平面媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體以及立體媒體的組合，可發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢(shì)，在面向同一受眾的群體時(shí)采用多樣化的媒體所產(chǎn)生的效果也是更為顯著的。而當(dāng)前的平面設(shè)計(jì)也可以對(duì)媒體進(jìn)行融合運(yùn)用，使廣告的覆蓋范圍得到有效延伸，從而提升廣告的效果。數(shù)字多媒體技術(shù)在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的運(yùn)用能突出平面設(shè)計(jì)的人性化傳播，在視覺(jué)的傳達(dá)設(shè)計(jì)過(guò)程中要注重將視覺(jué)感受和受眾產(chǎn)生的心理進(jìn)行互動(dòng)。數(shù)字化的平面設(shè)計(jì)對(duì)與受眾互動(dòng)比較重視，要根據(jù)受眾對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)品體驗(yàn)及評(píng)價(jià)進(jìn)行設(shè)計(jì)。從設(shè)計(jì)者的角度來(lái)說(shuō)和受眾的互動(dòng)在多個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到體現(xiàn)，在多層面的互動(dòng)溝通下設(shè)計(jì)者也能結(jié)合受眾反饋的信息對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行積極調(diào)整，從而不斷提升創(chuàng)作的水平。以往平面設(shè)計(jì)中對(duì)受眾的溝通和了解就比較困難，而數(shù)字多媒體就能夠依照受眾的審美需求進(jìn)行信息處理，這使受眾的參與度相應(yīng)增強(qiáng)，使平面設(shè)計(jì)更加人性化。數(shù)字媒體當(dāng)中的一些元素有的是以文字作為主要內(nèi)容的，有的則是以影像作為主要的內(nèi)容，除形態(tài)以及運(yùn)動(dòng)自身的吸引力之外，視覺(jué)元素編排形成的律動(dòng)感傳遞給觀眾的韻律變化以及節(jié)奏都能夠吸引受眾目光。在數(shù)字媒體當(dāng)中的動(dòng)態(tài)文字設(shè)計(jì)從平面到立體以及從靜止到運(yùn)動(dòng)等都能夠?qū)崿F(xiàn)，全新的造型手段也比較側(cè)重視聽(tīng)的效果，對(duì)視覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)也有了相應(yīng)刷新。對(duì)動(dòng)態(tài)的文字設(shè)計(jì)從總體上體現(xiàn)出了跨媒體以及跨領(lǐng)域的整合特質(zhì)，從而也呈現(xiàn)出了多媒體的整合以及多種審美的方式整合特征。數(shù)字多媒體傳播形式也使得平面設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式有了很大變化，使平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意空間得到了很大程度的拓展。從技術(shù)變革以及進(jìn)步層面來(lái)看，其必然能夠帶來(lái)藝術(shù)層面的轉(zhuǎn)變發(fā)展，在計(jì)算機(jī)操作下，色彩噴繪技術(shù)可以使得平面設(shè)計(jì)的作品更加形象化，而電腦軟件的應(yīng)用也能夠使二維的平面設(shè)計(jì)向著三維的立體動(dòng)畫轉(zhuǎn)變，令作品的藝術(shù)性得到加強(qiáng)，拓展了平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。
3.面臨的新挑戰(zhàn)
數(shù)字媒體雖然對(duì)平面設(shè)計(jì)有著很大促進(jìn)，但是對(duì)傳統(tǒng)的平面教學(xué)模式也有著一定沖擊，平面設(shè)計(jì)教育是從美術(shù)教育當(dāng)中衍生的，將概念的構(gòu)思以及圖像設(shè)計(jì)分為幾個(gè)重要層次及階段，使學(xué)生的設(shè)計(jì)水平也能得到相應(yīng)的提升。電腦的出現(xiàn)使傳統(tǒng)教學(xué)的方式發(fā)生變化，對(duì)電腦的操作成為一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容，這就需要建立全新的教學(xué)系統(tǒng)。但如果過(guò)度依賴數(shù)字技術(shù)也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的影響，對(duì)設(shè)計(jì)的理念以及創(chuàng)新意識(shí)研究等就比較容易忽略。處在當(dāng)前的數(shù)字化時(shí)代要能科學(xué)地對(duì)待多媒體的應(yīng)用，要能將理論和實(shí)踐相結(jié)合，平面設(shè)計(jì)要改革課程的教學(xué)模式，培養(yǎng)具有新思維新思想的平面設(shè)計(jì)人才。
作者：過(guò)嘉芹 單位：山西傳媒學(xué)院
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多媒體技術(shù)以其各方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，并不斷深入的影響與改變著它們的工作模式。本文重點(diǎn)以多媒體在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中發(fā)揮的作用為例，分析其應(yīng)用性。
關(guān)鍵詞：
多媒體；平面設(shè)計(jì)教學(xué)；應(yīng)用
平面設(shè)計(jì)是創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路的一種形式，設(shè)計(jì)者將創(chuàng)造思路與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入對(duì)原有圖形的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)中，再進(jìn)行不斷加工、有機(jī)組合，從而形成新的表現(xiàn)形式。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)，帶給平面設(shè)計(jì)更多的創(chuàng)新空間與設(shè)計(jì)思路，注入了新的血液。以下對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)、問(wèn)題以及發(fā)展前景進(jìn)行探討。
一、多媒體在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)
任何事物的發(fā)展都存在其自身的價(jià)值與環(huán)境條件，多媒體技術(shù)一出現(xiàn)就收獲如此大的發(fā)展空間一定有其特殊性優(yōu)勢(shì)。對(duì)于應(yīng)用多媒體技術(shù)廣泛的平面設(shè)計(jì)教學(xué)而言，更存在著不可替代的作用。（1）拓寬學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。一份平面設(shè)計(jì)方案是要經(jīng)過(guò)不斷修改甚至重新設(shè)計(jì)的繁瑣程序才能得以完成的。整個(gè)過(guò)程中，時(shí)間、精力基本上都花在對(duì)圖紙的修改和完善上，不僅工作效率低下，還會(huì)影響設(shè)計(jì)者的積極性，進(jìn)而形成惡性循環(huán)。而這方面的問(wèn)題，多媒體技術(shù)就可以有效解決，不僅能節(jié)省時(shí)間，更使得整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程都更加簡(jiǎn)單、便利，不再為學(xué)生們的設(shè)計(jì)工作增添負(fù)擔(dān)，而且還能調(diào)動(dòng)他們的積極性。學(xué)生們有了更多的創(chuàng)造與設(shè)計(jì)時(shí)間與精力，自然能使設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量與效率大大提高。（2）大大提高平面設(shè)計(jì)精準(zhǔn)度。傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)工作者經(jīng)常為所繪制的展示圖不夠精準(zhǔn)或者存在各種各樣的缺陷而苦惱。而應(yīng)用多媒體技術(shù)，就能更加真實(shí)精確的將設(shè)計(jì)方案直觀展示出來(lái)，不僅在圖片的選擇上，即使是再微小的細(xì)節(jié)也能有精確的數(shù)字表示。這樣，彩繪時(shí)間得以充分利用，設(shè)計(jì)效果也可以做到先模擬再進(jìn)行后續(xù)修改工作，為提高學(xué)生設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量提供了一個(gè)便捷工具。（3）調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的主動(dòng)性與積極性。首先，多媒體多彩的色調(diào)與豐富的內(nèi)容將點(diǎn)綴學(xué)生的繪畫生活，不再單調(diào)無(wú)味，反而更吸引他們的注意力;其次，學(xué)生在各種先進(jìn)設(shè)備的吸引與好奇心的趨勢(shì)下，更有動(dòng)力與熱情的投入到創(chuàng)作過(guò)程中，并在多媒體技術(shù)的輔助下讓學(xué)生得到全方面發(fā)展，不斷開(kāi)拓視野，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。（4）縮短設(shè)計(jì)周期。上文已經(jīng)簡(jiǎn)單提到，平面設(shè)計(jì)工作的完成常常需要多次修改，沒(méi)有一定的時(shí)間與精力，幾乎很難有完整的設(shè)計(jì)作品。而如果有效運(yùn)用多媒體技術(shù)，學(xué)生就可以節(jié)省修改耗費(fèi)的時(shí)間與浪費(fèi)的圖紙、工具。另外，學(xué)生能夠在多媒體上設(shè)計(jì)后直接用打印機(jī)打印成品，方便快捷，從而將整個(gè)設(shè)計(jì)周期大大縮短。（5）增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)作品視覺(jué)效果。利用多媒體技術(shù)，使原本停留于圖紙上的設(shè)計(jì)圖畫更直觀逼真，并能利用多媒體的先進(jìn)技術(shù)將設(shè)計(jì)作品展現(xiàn)出立體甚至動(dòng)態(tài)的效果，使設(shè)計(jì)成果鮮活有趣，極富生命力與創(chuàng)造力。
二、多媒體在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題
任何事物都不是絕對(duì)的，都存在利弊兩方面。因而在多媒體與平面設(shè)計(jì)教學(xué)的結(jié)合發(fā)展過(guò)程中也存在這樣那樣的問(wèn)題。
（一）分清主次，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)制作技巧
事物的發(fā)展都具有其規(guī)律性與特殊性，遵循事物發(fā)展規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，在平面設(shè)計(jì)教育中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)是保證其健康發(fā)展，也是保證設(shè)計(jì)工作質(zhì)量的關(guān)鍵。在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，要注意將創(chuàng)作的重點(diǎn)放在作品的設(shè)計(jì)上，多媒體只是一個(gè)輔助工具，而不是設(shè)計(jì)工作的全部。我們要具有操作計(jì)算機(jī)運(yùn)行與設(shè)計(jì)能力，而不是一味偏重多媒體制圖技巧。真正該注意的地方是創(chuàng)作思路是否正確，想法是否有創(chuàng)新意識(shí)，是否有一定設(shè)計(jì)內(nèi)涵，是否具備實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義。
（二）不要過(guò)分依賴多媒體，而要多融入自己想法與創(chuàng)造力。
多媒體技術(shù)的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)全球化科技進(jìn)步的表現(xiàn)，國(guó)際社會(huì)上多媒體的應(yīng)用也相當(dāng)廣泛，各方面都受到其深刻影響。但這也在一定程度上給如今的平面設(shè)計(jì)人員造成一定誤區(qū)，甚至有人認(rèn)為平面設(shè)計(jì)就是將網(wǎng)上的圖片利用多媒體進(jìn)行拼湊組合，這是相當(dāng)普遍而錯(cuò)誤的想法。平面設(shè)計(jì)本身就是一項(xiàng)非常需要?jiǎng)?chuàng)造力與想象力的工作，需要設(shè)計(jì)者大膽創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓自己的視野，鍛煉自己的能力，提升設(shè)計(jì)能力，因而不能過(guò)分依賴計(jì)算機(jī)多媒體來(lái)禁錮自己的思維，變得懶惰，甚至不求上進(jìn)。妥善運(yùn)用多媒體，不斷創(chuàng)新，是使平面設(shè)計(jì)行業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵之路。
三、多媒體在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中的發(fā)展前景
總體而言，多媒體應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)教育的程度與時(shí)間還是相對(duì)較短，發(fā)展也不夠成熟。而平面設(shè)計(jì)作品面對(duì)的就是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，是在廣大人民群眾的所需所求下產(chǎn)生的具備生活藝術(shù)的一項(xiàng)創(chuàng)作活動(dòng)，因此，它就必須保證不斷更新符合社會(huì)發(fā)展的信息來(lái)創(chuàng)新思路，也必須有先進(jìn)的制作技術(shù)水平來(lái)保證完成。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高的今天，人們對(duì)平面設(shè)計(jì)的要求也不斷提高。因此，設(shè)計(jì)者教育者應(yīng)當(dāng)注意的是，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，這對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量、效率的提高是極大的保證，是符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，符合教育規(guī)律的?？梢哉f(shuō)，它是教育改革的進(jìn)一步發(fā)展，新形勢(shì)的需要，它為平面設(shè)計(jì)教育方式的變革提供了基礎(chǔ)，為其創(chuàng)新發(fā)展提供了有利環(huán)境。
四、結(jié)束語(yǔ)
