時間：2022-06-23 02:08:39
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇學(xué)生家長會總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
尊敬的家長：
您好!
首先真誠地感謝您對我校工作的關(guān)心、理解、支持和信任。 中考是人生當(dāng)中的一個重要的轉(zhuǎn)折點，在您孩子的最后沖刺階段，家長和老師都應(yīng)給予孩子更多的關(guān)愛，需要我們加強聯(lián)系，隨時掌握他們的思想、學(xué)習(xí)、生活動態(tài)，以便及時做好教育和引導(dǎo)工作，促使其更靜心學(xué)習(xí)，全力以赴，不斷進步，力爭在中考中做一個最好的自己。
為此，學(xué)校決定于20xx年5月14日(星期二)晚6：30召開初三學(xué)生家長會，務(wù)請您屆時光臨。如有事不能出席，煩請您及時與班主任老師主動聯(lián)系，并委托親屬等代表參加。會議當(dāng)日，敬請?zhí)嵩?分鐘到達(dá)教室。此次家長會主要有以下幾項議程：
1、向您詳細(xì)解讀20xx年的中考及高一級學(xué)校招生的有關(guān)政策、信息。
2、與您交流如何配合學(xué)校共同做好對您的子女最后一個月的教育、管理工作。
3、集體會議結(jié)束后，家長與班主任、任課教師個別交流。
家長會地點：學(xué)生所在班教室
xx中學(xué)
20xx年xx月xx日
關(guān)于家長會的相關(guān)資料
會議形式
會形式
針對一項或多項主題，以教師講述和傳達(dá)為主，以家長提問
家長會
為輔的形式。多為學(xué)?；虬嗉売兄卮笫马椥?或?qū)W生面臨升學(xué)，中考或高考的專題講座;或類似一堂家長學(xué)校課程。其目的是為了準(zhǔn)確，及時的向家長通報學(xué)生或?qū)W校教學(xué)情況、變化、日程等。
匯演慰問形式
通常為由教師組織，學(xué)生表演，或?qū)W生作品演示，家長參觀或鑒賞為主要內(nèi)容。這種形式多為增加教師，學(xué)生，家長的三方互動，對一段時間內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，多安排在學(xué)期末，或重要節(jié)日前舉行。其目的主要是向家長展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，增強三方的親近。
共同活動形式
這種形式的目的主要是在共同的活動中增進彼此的交流，多為幼兒園或小學(xué)的階段采用。
當(dāng)然家長會還有很多其他的形式，比如以家長發(fā)言為主的家長會，以學(xué)生向家長提建議和意見的發(fā)言為主的家長會?；蛘咭陨细鞣N形式結(jié)合的家長會。
2開家長會
以班主任老師的角度出發(fā)，如何組織一場家長會。(即組織家長會的步驟)
明確家長會的目的
確定家長會的主題，即通過這次家長會，需要達(dá)到什么樣的目的，是通報學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，還是輔導(dǎo)家長如何做好學(xué)生的考前的準(zhǔn)備工作等，只有明確了主題和目的，才能圍繞這個主題組織家長會。
確定家長會的形式
梅山高中家長會照片
根據(jù)主題和內(nèi)容的不同，選擇和確定合適的家長會形式，參照第一條?？偟膩碚f，家長會的形式應(yīng)該以內(nèi)容來確定，而不是拘泥于形式本身。
做好家長會前的備課
相信大多數(shù)的教師，尤其是班主任老師，對學(xué)生和學(xué)校的情況是了如指掌的。但是有一些新的情況，仍然需要老師做一些對應(yīng)的準(zhǔn)備，比如剛剛出來的考試成績情況，或教育部門、學(xué)校新的教育政策等內(nèi)容。做到有問必答，有備無患。
確定家長會的流程
家長會的流程應(yīng)從家長的召集準(zhǔn)備開始計劃，到會議的發(fā)言順序，總體時間的把握等多個方面進行明確。通常以時間為順序，把會議涉及到人事物盡量明確下來，比如明確發(fā)言的順序，明確討論的范圍，明確會議的整體進行時間等。這點十分重要。明確的流程，將幫助老師盡量避免疏漏和掌控會議全程。同時，這部分的內(nèi)容有些還可以作為發(fā)言的內(nèi)容，比如讓與會的家長和同學(xué)知道接下來的會議內(nèi)容等。所以，制定流程的步驟一定不可缺少。
擬定家長會的發(fā)言內(nèi)容
無論是什么形式的家長會，作為教師的發(fā)言，都將是家長會的重要開場白或結(jié)束語。它將引導(dǎo)會議的議題和進程。所以，擬定一份家長會上的教師發(fā)言稿十分重要。如何擬定，可參閱家長會教師發(fā)言稿的撰寫一文。
做好家長會的通知和召集
列示家長會的出席各方名單，然后將會議時間，主題等通過各種形式，及時通知到與會者方。最好能夠同時對明確赴會的名單有一個收集。
做好會場布置和家長的到會接待
在會議開始前，應(yīng)做好家長的接待，位置安排，以及會場布置等工作，可以動員同學(xué)們一起來完成這個事項。
進入家長會的實質(zhì)進行階段
家長會開始，根據(jù)先前制定的計劃和流程，靈活的進行會議。注意事項可參閱第三條。
做好家長會的活動或會議記錄
家長會
可安排同學(xué)，或采用錄音等方式，做好家長會的會議記錄，把家長會上遇到的問題，記錄下來，以留后解決或借鑒。
送走家長，并適時做好家長會的總結(jié)
家長會的會議內(nèi)容結(jié)束，在經(jīng)過其他交流后，應(yīng)動員同學(xué)做一些家長的歡送工作。同時教師應(yīng)結(jié)合會議記錄，做好家長會的總結(jié)。
向?qū)W生們有選擇的通報家長會的內(nèi)容
一些家長會是沒有學(xué)生參與的，除了家長在與會后，會將會議內(nèi)容和孩子交流之外，教師也應(yīng)適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生透露家長會的一些內(nèi)容，起到疏導(dǎo)，解惑，以及安定同學(xué)內(nèi)心猜測的效果。
做好家長的回訪
摘 要：溝通是學(xué)校實現(xiàn)教育目標(biāo)、滿足教育要求、實現(xiàn)教育理想的重要手段。在現(xiàn)階段的農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)中，如何與家長進行有效的溝通交流、實現(xiàn)有效的雙向教育、促進學(xué)生的健康成長，是廣大農(nóng)村小學(xué)班主任普遍探討的課題之一。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村班主任；家長；溝通；教學(xué)
中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）04-391-01
班主任與家長交往，目的是解決學(xué)生成長中的困難，促進學(xué)生的成長，達(dá)到互相商討教育方案和方法，使整個交往呈現(xiàn)出明顯的教育性。在農(nóng)村小學(xué)階段的教學(xué)中，作為班主任教師的我們，應(yīng)充分的認(rèn)識到溝通的重要性，積極的與學(xué)生家長進行溝通，全方位的把握學(xué)生，提高教學(xué)效率。以下是筆者的幾點淺見：
一、農(nóng)村班主任加強與學(xué)生家長溝通的重要性分析
所謂的溝通，指的就是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。教育的問題在很大程度上是溝通的問題。學(xué)校教育和家庭教育相輔相成，兩者在教育學(xué)生成才的目標(biāo)上是一致的。家長把孩子送到學(xué)校來是希望學(xué)校把他們培養(yǎng)成有用之才。“望子成龍”是每個家長的心愿，而班主任是學(xué)校教育最直接的組織者、教育者，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上積極地教育和引導(dǎo)學(xué)生。就農(nóng)村小學(xué)班主任加強與學(xué)生家長溝通的重要意義來說，首先，只有通過有效的溝通，才能徹底拆除妨礙情感交流的“籬笆墻”，形成良好的教育網(wǎng)絡(luò)，促進教育目標(biāo)的順利實現(xiàn)。其次，也只有與學(xué)生家長實現(xiàn)有效的溝通，才能使班主任教師和學(xué)生家長更好、更全面的了解孩子，共同找到更好的教育切入點，使孩子能健康成長，共同完成教育任務(wù)。最后，就小學(xué)階段的學(xué)生而言，思想意識還未成熟，還處于發(fā)展階段，特別是農(nóng)村孩子，很多都是留守兒童，沒有父母在身邊監(jiān)護和管教，很多的性格都比較怪異，而加強與學(xué)生家長的溝通，班主任教師更能進一步的掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和生活狀況，有利于班主任教師實施有效的、有針對性的教育措施，對孩子進行全方面的教育和生活、思想等各方面的關(guān)心，利于孩子更好地在學(xué)?？鞓返膶W(xué)習(xí)和生活，減少家庭因素帶來的影響，促進學(xué)生健康成長，提高教學(xué)效率。
二、農(nóng)村班主任加強與學(xué)生家長溝通的有效途徑分析
1、召開家長會，加強溝通
家長會是學(xué)校、老師、家長相互交流信息，達(dá)到相互理解支持、共同教育學(xué)生目的的一種重要方式，也是加強班主任教師與學(xué)生家長溝通的有效途徑。召開家長會的目的在于促使家長與教師相互理解、配合，使學(xué)校和家庭圍繞孩子健康發(fā)展撥動同一根“琴弦”。通過家長會，教師能了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)和生活情況，家長對子女的教育狀況，家長也能了解到子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等情況，家長會為家長配合學(xué)校進行家庭教育提供方向性依據(jù)。在小學(xué)階段的教學(xué)中，我們班主任在與學(xué)生家長溝通時，我們應(yīng)積極、科學(xué)、合理的組織召開家長會，加強與學(xué)生家長的溝通和交流。家長會一般有以下幾種形式：教師報告會、經(jīng)驗交流會、學(xué)習(xí)成果展覽會或成績匯報會等，無論是什么形式的家長會，我們班主任教師在家長會上都要將自己的教育目標(biāo)、思路公布，將自己的教育方法傳達(dá)，家長們也能互相交流。家長會切忌流于形式，缺乏實效。此外，家長會的召開時間和次數(shù)也要有效的安排和把握，盡量做到科學(xué)合理，能有效促使學(xué)生學(xué)習(xí)進步。
2、走出校園，做好家訪工作
家訪，是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。對于個別另類學(xué)生和多次教育無效的學(xué)生就必須采取這種方法。這種方法需要班主任教師走出校園，走進學(xué)生的家庭，與家長溝通情況，交流感情，以利于了解孩子的家庭結(jié)構(gòu)、成長的狀況等等。在家訪過程中，我們班主任教師要做到態(tài)度誠懇、熱情，對教育學(xué)生充滿信心。這樣，班主任才能爭取家長的配合、支持，才能達(dá)到家訪的目的。其次，我們班主任教師還要有充分的準(zhǔn)備，要有明確的指向性等等。這樣，做好各方面充分的準(zhǔn)備，才能實現(xiàn)有效的溝通，才能彰顯家訪的重要意義。
3、電話、短信溝通，提高溝通的時效性
隨著科技的發(fā)展，我們的溝通途徑逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，電話、短信作為溝通方式的一種，運用于班主任與學(xué)生家長的溝通，能極大的提高溝通效率。因此，在教學(xué)過程中，我們班主任在與學(xué)生家長加強溝通時，對于一些無法與家長面對面交流的情況（如，外出打工的家長，外地學(xué)生家長等），我們就應(yīng)積極的進行電話、短信溝通，及時的將學(xué)生的近期表現(xiàn)反映給家長，并進行深入的交流，了解家長的意愿，反映自身的教學(xué)策略，實施動態(tài)、及時的溝通，提高溝通的效率，促使學(xué)生不斷發(fā)展。
三、農(nóng)村班主任加強與學(xué)生家長溝通應(yīng)注意的一些問題
俗話說的好：“有人的地方就有江湖?！睂τ谖覀兊陌嘀魅闻c學(xué)生的家長溝通來說，則是“有溝通就會有問題”。因此，教學(xué)中，我們班主任在于學(xué)生家長進行溝通時，我們要注意好以下問題，對于不同的家長，應(yīng)采用不同的溝通方式，以提高溝通的效率。首先，根據(jù)不同類型的家長，應(yīng)進行有區(qū)別的溝通。由于每個家長的知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，所以教師要做到心中有數(shù)。其次，溝通交流時，教師要與家長保持適當(dāng)?shù)木嚯x。我們提倡教師走近家長，相互了解，以取得支持，進行溝通，但是不一定走得越近越好。最后，溝通方式要多種多樣，溝通內(nèi)容要科學(xué)合理。只有這樣，做到全面把握，進行有效的溝通，才能更好地做好教育教學(xué)工作。
總結(jié)：班主任與家長的溝通是一種智慧、一種策略，掌握與家長溝通的技巧，才能讓你的教育行為藝術(shù)化，才能達(dá)到“溝通零距離”的境界。教學(xué)中，我們班主任教師應(yīng)不斷的總結(jié)，不斷的創(chuàng)新溝通方式和途徑，促使學(xué)生不斷提高。
參考文獻(xiàn)：
我校擬定于5月17日(星期四)晚上7:15召開一至五年級家長會?？偨Y(jié)學(xué)段情況，旨在加強家校聯(lián)系，交流育子心得，提出下半學(xué)段學(xué)習(xí)工作要求，共商教育良策。
一、活動時間：2018年5月17日（星期四）晚上7：15
二、活動地點：一至五年級的各班教室
三、參加人員：一至五年級學(xué)生家長、班主任、主科教師及全體班子成員。
四、活動主題：總結(jié)過去 踐行明天
五、家長會程序與建議:
1. 老師6:45到教室，準(zhǔn)備簽到表，做好待見工作
2. 7:00家長簽到。進入教室自己孩子座位坐（三到五年級）
3．7:15會議開始，校長講話,
4．班主任作工作匯報
5．學(xué)生代表發(fā)言
6．家長代表發(fā)言（交流育子心得）
7．家長瀏覽學(xué)生信件，成績（成績，問就告訴，不通報）三至五年級班主任布置學(xué)生寫好信件（留言，我的學(xué)習(xí)，我想對媽媽（爸爸）說……等內(nèi)容），放在桌面或抽屜里（要求學(xué)生告訴家長信件放在什么位置，自己座那個位置）
8．聽取家長對學(xué)校、任課教師的意見與建議
9．科任老師與家長交流（建議作簡短時間安排）
10．班主任作會議總結(jié)
六、分工安排
1、主持：政教主任
2、歡迎標(biāo)語、指示牌：黃老師
3、學(xué)生家長簽到表、各班期中檢測成績表
4、廣播設(shè)備調(diào)試：林老師
5、值勤（校門口）：當(dāng)天值日人員
6、照相：落級領(lǐng)導(dǎo)
7、車輛管理
①小車（校外）：門衛(wèi)同志（穿好警衛(wèi)服6:35到校門口）
②摩托車（校內(nèi)水泥校道和籃球場）組長，總指揮
全部佩戴值日標(biāo)志6:45到操場。
③教學(xué)樓維持秩序（車輛不得在教學(xué)樓前停放）8、家長會巡查、教師考勤：蹲級領(lǐng)導(dǎo)
七、工作要求
（一）會前
1、班主任下發(fā)通知并在班中強調(diào)，要求學(xué)生家長或其他監(jiān)護人務(wù)必抽空參加本次家長會。
2、做好發(fā)言準(zhǔn)備工作，對班級整體和學(xué)生個人要事前做出中肯的總結(jié)分析，確定下半學(xué)期班級目標(biāo)，對家長提出家校互動要求，提早寫好發(fā)言稿，制作好課件。會前班主任選好家長代表發(fā)言，交流育子心得。
3、三至五年級班主任要布置學(xué)生及時寫好信件（留言，我的學(xué)習(xí)，我想對媽媽（爸爸）說……等內(nèi)容），放在桌面或抽屜里（提示學(xué)生要告訴家長信件放在什么位置，自己座那個位置）
4、后天（周四）下午放學(xué)后，各班主任要做好本班教室布置工作：①教室、陽臺、護欄清潔衛(wèi)生（窗明幾凈）；②桌椅、清潔工具擺放（整齊）；③教室黑板要有家長會主題或歡迎標(biāo)語；④教室后面板報內(nèi)容如有脫落的要補完整。
5、總務(wù)處安排人力清潔好樓梯和衛(wèi)生間。
6、參加人員要在開家長會當(dāng)晚6：45時前到校各就各位，做好本職工作。
（三）會后
1、班主任將家長對學(xué)校提出的意見建議上傳到學(xué)校公共郵箱。
按照學(xué)校工作的要求與計劃，為進一步做好教育教學(xué)工作、促進學(xué)生健康、全面發(fā)展積累經(jīng)驗，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，學(xué)校精心籌備，妥善組織，教師們積極行動起來，想方設(shè)法，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心組織，細(xì)心準(zhǔn)備，保證了家長會的圓滿成功。
二、會議基本情況
1、到會學(xué)生家長情況：
為全面掌握家長對學(xué)校工作的了解情況和意見、建議，本次家長會通知全體家長參加，到會家長一百多人。各個班級的學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作，不辭辛勞、不怕路遠(yuǎn)，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參加家長會，有的家有特殊情況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學(xué)生家長對此會重視，到會情況令人滿意。由此可見，我校學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。家長們認(rèn)真聽取了班主任對學(xué)校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱烈、友好。
2、會議程序：
議程主要有：班主任介紹學(xué)校教育教學(xué)及本班情況；科任教師講話；敬請各位家長諫言獻(xiàn)策，發(fā)表意見或建議；家長代表講話；總結(jié)。
三、方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活
全校5位班主任老師與4位任課教師經(jīng)過辛勤努力，家長會取得圓滿成功。各班班主任根據(jù)本班實際情況，因地制宜，因班制宜，采取方法措施得當(dāng)，形式多樣靈活，尤其是各班的歡迎語，都經(jīng)過了班主任的精心構(gòu)思：如“溝通從這里開始”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng)孩子美好的明天”，“一個好父親勝過一百個校長”等等，語出驚人，擲地有聲。
四、聽取家長意見及建議
在交流會上，家長互相交流教育孩子的心得體會，大家對自己感興趣或難以判斷的問題互相咨詢，共同提高。家長會開成了討論會、交流會、通氣會，氣氛相當(dāng)活躍。許多家長收獲很多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就學(xué)校的工作和教育學(xué)生的方法、觀念等問題提出了不少的意見和建議。這些問題，對以后學(xué)校工作的思路是非常有幫助的。
五、存在的問題與不足
一、使用現(xiàn)代通訊工具，密切聯(lián)系家長
班上大多數(shù)學(xué)生居住離學(xué)校遠(yuǎn)，比較分散，如果要聯(lián)系家長，既費時間，又費力氣，會比較麻煩，因此，我一直有效利用現(xiàn)代的通訊工具，如QQ、微信、電話等，有事及時與家長聯(lián)系，迅速反映學(xué)生在校表現(xiàn)，讓家長在繁忙的工作中了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，好的及時鼓勵，做得不夠的幫助改正，真正做到陪伴孩子的成長。擺脫那種家校分離，互不來往的狀態(tài)。老師在反饋學(xué)生的學(xué)情更為積極主動一些。
一個群公告，一個作業(yè)通知，一張孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的照片，都能有效地把家庭和學(xué)校緊密地聯(lián)系在一起，更為快捷地感知孩子的發(fā)展變化。
二、充分家長會這個平臺
召開家長會其實是一個比較傳統(tǒng)的做法，我總是把每學(xué)期的家長會舉辦得活潑生動。比方說家長會的流程可以分為這樣幾個部分：班主任及科任老師講話，針對班上的一些現(xiàn)象與家長交流，把自己的教育理念制作成PPT，作為一個較為完備的體系講給家長們聽；學(xué)生家長代表講話，傳授自己的育兒心得，傾訴自己的困惑，大家共同想辦法；學(xué)生的才藝表演，推出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，與大家認(rèn)識；自由交流討論時間，家長可以自發(fā)形成小組，為自己今后成立小組，互相溝通，交流信息，為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展做準(zhǔn)備。
三、舉辦好家長講堂
家長講堂是我們學(xué)校的特色，每學(xué)期我都提前選好講課人選，精心做好講課的準(zhǔn)備，開學(xué)初就把課選好，做到不慌不忙。首先，做好學(xué)生家長的人選，尋找關(guān)心班級事務(wù)，有一定文化素養(yǎng)，在某個領(lǐng)域有自己的特長的人。然后，通過交流，定下講課的時間，盡量做到開學(xué)初就開講。最后，請講課的家長制作好相關(guān)的PPT，準(zhǔn)備學(xué)生的小獎品。
在舉行家長講堂時，可以邀請別人的班級同學(xué)一起來聽，做到資源共享，讓更多的孩子能學(xué)習(xí)到課外的知識，拓展視野。通過幾年來的家長講堂，我發(fā)覺，不僅提高了家長關(guān)心班級的熱情，還激發(fā)了學(xué)生對班集體的熱愛，讓學(xué)生充滿的自豪感。一個孩子馨馨，在媽媽講了一次糕點烘焙課之后，引起同學(xué)們極大的熱情，第二學(xué)期又希望媽媽參加家長講堂，再為同學(xué)們主講。
家長講堂成了家長們展示自己的舞臺，成了學(xué)校與家庭的紐帶。
四、課外訪萬家
學(xué)校在教育局的號召下，這幾年開展了幾次大型的“課外訪萬家”活動。每次活動我都精心做好活動安排，把每天的行程規(guī)劃好，提高家訪的效率。讓每個片區(qū)的學(xué)生家長代表主持，聚集在一起，氣氛融洽，訪談細(xì)致。收到了很好的效果，使家校聯(lián)系更近了一步。
每次課外訪萬家活動結(jié)束后，我都會為家長的熱心感動，也會撰寫一些心得體會，用以指導(dǎo)以后的工作。
五、學(xué)習(xí)座談會
有合適的機會，我還會邀約一些家長進行學(xué)習(xí)座談，參加學(xué)校的大型講座，開展戶外學(xué)習(xí)親子游。班級的讀書交流會，也請家長和孩子一起參加，增進交流，促進學(xué)習(xí)。
六、閱讀賞析校報
筆者最近走訪了一些學(xué)校，就召開學(xué)生家長會問題做了初步的調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不少有待研究和改進的問題。一是召開次數(shù)偏少，每學(xué)期平均在1．4次左右；二是時間固定，學(xué)期初和期中考試后召開的占90％以上；三是內(nèi)容單一、陳舊，絕大多數(shù)家長會開成單純的學(xué)習(xí)動員會和“考試成績會”；四是形式呆板，往往是班主任講，家長聽；五是出發(fā)點欠妥，評價學(xué)生以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)，對優(yōu)生分析過多，致使差生家長很少到會。如此等等，影響了家長會的質(zhì)量和效果。
如何開好家長會？筆者認(rèn)為，首要的一點就是要弄清楚為什么要開家長會，即家長會的目的。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，家長會至少要達(dá)到以下幾方面目的：
一、了解學(xué)生家長及家庭情況。
我們知道，學(xué)生所接受的教育是立體化的，其中家庭影響至關(guān)重要。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們在決定對學(xué)生如何進行教育之前，必須首先了解學(xué)生的家庭。通過學(xué)生渠道和家訪可以了解到一些情況，但家長會更是了解情況的良好時機。
通過家長會，教師要了解如下情況：
1．家庭的成員及經(jīng)濟狀況。
2．家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）。
3．家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴(yán)厲還是不問不聞，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)龋?/p>
4．家長的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。
了解的方式可以用問卷調(diào)查，也可以在談話中完成。教師了解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細(xì)的依據(jù)，使教育有的放矢，對癥下藥。
二、相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況。
家庭、學(xué)校是學(xué)生活動的兩個最重要的場所。作為家長，很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況；同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的某些情況。因此，相互交流學(xué)生情況是家長會的重要內(nèi)容。不過，作為掌握主動權(quán)的會議主持者，應(yīng)該慎重地進行這種交流。為了節(jié)省時間，要注意引導(dǎo)家長盡量講一些教師想知道的情況，內(nèi)容要集中；在向家長介紹學(xué)生在校情況時，要認(rèn)真選擇內(nèi)容，要充分考慮到某些內(nèi)容反饋給家長后可能會產(chǎn)生的一些副作用，教師在面對家長時，心里一定要“裝著”學(xué)生。
三、幫助家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學(xué)校的第二課堂。
幫助家長提高家教水平，可以大大促進對學(xué)生的教育效果。做這項工作，可以從如下幾方面入手：
1．辦好家長學(xué)校。班主任在對學(xué)生家長的家教方式和家教水平充分了解的基礎(chǔ)上，詳細(xì)設(shè)計出輔導(dǎo)家長的工作日程。
2．注意典型引路。一些優(yōu)秀家長的家教情況是最生動的教材，最易為其它家長學(xué)習(xí)仿效，因此，班主任可以幫助這些家長總結(jié)經(jīng)驗。
3．把學(xué)生心聲反饋給家長。理解孩子，這是優(yōu)秀家長必備的心理素質(zhì)。在家長會上讓家長聽一下孩子們的心聲，會給家長的心靈以極大的觸動，自覺改正一些不恰當(dāng)?shù)募医谭绞健?/p>
四、闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、誤會。例如，利用家長會宣傳《義務(wù)教育法》，對輟學(xué)就工等違法現(xiàn)象進行分析，幫助家長提高認(rèn)識。再如，家長對學(xué)校意見最大的是收費問題，主要原因是家長對學(xué)校及上級有關(guān)政策不清楚。教師應(yīng)在家長會上講明為什么收費，哪些費用該收，并歡迎家長對學(xué)校收費情況進行監(jiān)督，以取得家長的諒解和支持。
另外，還要注意召開家長會的原則和方法等。
家長會忌“家長制”
很多家長會的基本程序是：校長向家長們灌輸些怎樣教育孩子的大道理；班主任向家長們介紹學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況并指點他們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子們提出建議和要求；發(fā)本班乃至全校同年級學(xué)生成績排名表，有的甚至在排名表表頭美其名曰“龍虎榜”，意為校園是一塊龍爭虎斗的地盤。
這樣的家長會，使得校長成為“名譽家長”，班主任成了“第一家長”，各科任教師成了“第二家長”，成績表成了不發(fā)言的“實權(quán)家長”，父母成了“末位家長”。在這么多“家長”的管束下，我們的孩子怎能充分發(fā)揮自己的潛能，怎能自由健康地成長呢？
家長會這樣開，顯然是不合適的?？戳恕褒埢瘛敝?，那些分?jǐn)?shù)低的學(xué)生的父母感受到的心理壓力是巨大的，他們的心理也是很不平衡的，而所有這些都將不可避免地轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上。
在這樣的家長會上，信息的交流也是單向的，即校方向孩子的父母單向傳遞信息，家長只有聽的權(quán)。怪不得有人說，家長在家長會上成了“錄音機”。造成這種單向交流的根本原因是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師均以教育者自居，認(rèn)定孩子的父母在教育方面是無知的，至少是比教師要差些。而班主任和科任教師在家長會上，只知學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，其他方面知之甚少或完全不知。同時，老師們還在接受“考試指揮棒”的指揮，所以校方的各位“家長”總是諄諄教導(dǎo)孩子們的父母如何把孩子的學(xué)習(xí)成績搞上去。還有一個原因，中國學(xué)生的父母認(rèn)定老師是萬萬不能得罪的，否則自己的孩子就會享受“優(yōu)厚”待遇。所以，中國學(xué)生的父母在家長會上沒有地位。教師與他們之間不存在平等關(guān)系。對于他們來說，一旦孩子歸老師管，自己也就成了老師的部下，隨時聽命于老師的指揮。
故此，很多家長會，氣氛總是那么嚴(yán)肅，老師們板著臉，孩子的父母也很難見到笑容，好像在對學(xué)生作缺席審判似的。在會上，老師們儼然一副法官的模樣，數(shù)說著學(xué)生的過失。在國外，家長會的氣氛及形式跟我國相比，有諸多不同。
德國的家長會實際上是家長、教師和學(xué)生交流感情的會議。開會時沒有人作報告，也沒有人談?wù)摽荚嚮虺煽兊仍掝}，更沒有人把學(xué)生的成績互相比較。他們認(rèn)為，孩子們實質(zhì)上不存在好和差，只是每個學(xué)生各有不同的興趣特長而已。校方和家長的責(zé)任，就是要細(xì)心地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子們的潛質(zhì)和特長。校方、家長、學(xué)生，一起探討學(xué)生的興趣愛好，以及學(xué)生長大后愿意和適合作什么樣的工作，這就是家長會的主題。這樣的家長會，氣氛是輕松活躍的。
在日本，家長會的形式是多種多樣的，除了固定的還有不固定的，包括專題交流會、課外知識交流會以及臨時家長會等。
家長會到底怎樣開，具體的模式?jīng)]有定論。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞 家長會 技巧
常聽身邊的老師說，開家長會是最頭痛的事情。我則不這么想，我認(rèn)為家長會是最能展示學(xué)生一個學(xué)期取得的成績的時候。往往一個成功的家長會會使家長對老師有一個重新的了解與認(rèn)識。所以，開成功的家長會也成為我心目中追求的目標(biāo)。在這方面自己做了一些嘗試：
一、家長會要有明確的主題
開家長會要有明確的主題，切忌胡子眉毛一把抓，從集體到學(xué)習(xí)，從文娛到勞動，看似面面俱到，家長聽了，如過耳之風(fēng)，什么也沒明確。一般講，一學(xué)期的家長會，全校的要少于年級的，年級的要少于班級的。班級的家長會，全體家長到會的要少于校目標(biāo)細(xì)分而召集部分家長到會的家長會。換言之，與其開全班的通報性質(zhì)的家長會，不如分別開些目標(biāo)更為具體的家長會，如：學(xué)生干部家長會（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與社會工作兩不誤，進一步提高全面素質(zhì)），學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長會（指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法、提高心理素質(zhì)、不畏困難），進步趨勢明顯的學(xué)生家長會（鼓舞干勁，指導(dǎo)學(xué)法，注重能力培養(yǎng)，從題海中走出來），紀(jì)律較差的學(xué)生家長會（注重對意志、情感、興趣、性格等心理素質(zhì)的培養(yǎng)，完善道德人格）等等。主題明確，那么家長必定會以極大的熱情配合學(xué)校對孩子進行教育。所以，家長會主題明確了，效果就會更加明顯。
二、會前的調(diào)查研究工作
為了確立主題，有必要在會前做一些調(diào)查研究工作，大致可分兩個方面。
一方面是對學(xué)生情況的調(diào)查。對學(xué)生的思想動態(tài)，日常表現(xiàn)以及各科成績要有一個全面的了解，從而針對不同的類別，制定不同的對策。比如某同學(xué)語文成績好而數(shù)學(xué)成績差，便可要求家長與校方配合，改進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法并稍多些時間，力求提高成績。語文則只求保證原有水準(zhǔn)不致落后。又如某同學(xué)學(xué)習(xí)成績有提高，但關(guān)心集體不夠，則要求家長與校方配合，加強對該生的理想教育、道德情操教育，使之全面發(fā)展。
另一方面是對家長情況的調(diào)查研究。要研究學(xué)生家庭特點，提出不同對策，這樣，使學(xué)校教育與家庭教育得到完美的結(jié)合。
三、注重談話技巧，力求和諧融洽
家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態(tài)度死板?；卮鸺议L問題時要耐心，做到實事求是，不夸大，不掩飾。對學(xué)生的優(yōu)點要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們子女的關(guān)心，對學(xué)生的缺點錯誤，不要“告狀”，而應(yīng)嚴(yán)肅指出后果，積極地幫助家長分析學(xué)生犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學(xué)校對所有學(xué)生一視同仁，甚至對后進生更為關(guān)心，于是家長能夠放心，并樂于配合校方做好工作。
四、有意創(chuàng)設(shè)氛圍，注重情感作用
班主任還應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，注重情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產(chǎn)生一種心心相印的感情，比如環(huán)境布置得整潔些，小型家長會還可擺上一些鮮花盆景，在適當(dāng)?shù)牡胤綇堎N一些富于情感的標(biāo)語，而不是讓家長產(chǎn)生一種子女不好父母挨整的心態(tài)。我認(rèn)為只有家長與學(xué)校和諧融洽了，才能兩股勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。
五、開好一個成功的家長會需要注意的幾點
首先，家長會具有主導(dǎo)性。
家庭教育是依附于學(xué)校教育而存在的，學(xué)校教育起著不可取代的主導(dǎo)作用。所以在家長會上，作為學(xué)校教育代表的班主任，必須使家長在此教育思想的指導(dǎo)下，尋找家庭教育的方法和途徑。
其次，家長會具有針對性和時效性。
家長會必須是在班主任長期觀察和了解本班學(xué)生的實際，并發(fā)現(xiàn)有關(guān)問題的基礎(chǔ)上，有針對性地召開。比如，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思想行為、交通安全、文明禮儀以及智力的開發(fā)、非智力因素的形成等方面的問題，分別召開相應(yīng)的家長會，一次一個主題，內(nèi)容集中，使家長會開得深入，進而達(dá)到解決實際問題的目的。對突發(fā)性事件應(yīng)及時處理，不應(yīng)該受固定時間的限制。
第三、家長會具有交流性。
家長會的重要作用之一就是學(xué)校家長雙方相互結(jié)合，共同尋找對孩子的正確教育方法。所以家長會就應(yīng)該變教師一言堂式為研討交流式，讓家長說一說孩子們在家里的表現(xiàn)，說一說家長在家里通常采取什么方式教育孩子，從而使老師更全面地了解學(xué)生和家長，并由此明確下一步應(yīng)采取什么樣的教育手段，開展什么樣的活動等。另外，還可以讓一些有心得體會的家長現(xiàn)身說法，給家長們提供一個交流經(jīng)驗的機會。這樣，通過交流，教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識，增強了教育合力。
第四、家長會具有計劃性。
作為班主任要圍繞本班學(xué)生的實際制定出一個較為長遠(yuǎn)的教育計劃，比如本學(xué)期要召開幾次家長會，每次家長會要解決什么問題，要有個通盤的打算，從而避免了盲目性。
第五、家長會具有銜接性。
家長會是學(xué)校、年級、班級根據(jù)教育教學(xué)的需要請家長到學(xué)校進行交流、了解的會議。目的是促進學(xué)校教育與家庭教育的有效結(jié)合、共同努力達(dá)到教育的目標(biāo)。可是傳統(tǒng)的家長會好像有一個固定的模式：先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，介紹學(xué)校發(fā)展形勢，再是年級組講本年級的工作計劃，總結(jié)考試情況，以及后期工作重點，最后是分班召開，由班主任介紹本班概況，重點是學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，公布學(xué)生成績名次，進步幅度等，對優(yōu)生表揚，差生反復(fù)點名批評提出改進要求，其結(jié)果是幾家歡喜幾家愁——優(yōu)生家長臉上有光，越聽越高興，差生家長可就一臉的痛苦憂傷。會后，差生家長回家后輕則對學(xué)生諷刺漫罵，重則棍棒相加。結(jié)果呢，差生與家長對立加大，與老師也產(chǎn)生極大的抵觸情緒。導(dǎo)致后進生越來越差，家長也喪失信心，讓班主任的教育工作更加困難。
那么，怎樣召開家長會，才能取得更好的效果呢？現(xiàn)筆者根據(jù)在巴蜀中學(xué)工作一學(xué)期的經(jīng)歷為例，淺談下召開家長會的具體做法。
一、有針對性地召開部分學(xué)生家長會
召開家長會之前，一定要把準(zhǔn)學(xué)生的“脈”，把學(xué)生存在的問題吃準(zhǔn)，同時做好學(xué)生的思想工作，防止學(xué)生誤認(rèn)為家長會為“告狀會”。另一方面，充分了解家長的情況，特別是家長對待學(xué)生的教育態(tài)度。這樣開家長會才能針對性強，有的放矢。有助于家校結(jié)合，解決實際問題，達(dá)到預(yù)期的目的。
二、分層召開家長會
就是分層家長會，即根據(jù)學(xué)生的具體情況，從學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平等把學(xué)生分成不同層次，我在上期的半期考試，我就分四個層次開了四次家長會。這樣的小型家長會，針對性強，方法活，效果好，受到家長和學(xué)生的歡迎。
三、分類、分層召開家長會要注意的問題
（一）充分尊重學(xué)生、家長
不傷害學(xué)生和家長的感情與自尊。對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的家長會，更應(yīng)特別注意保護家長和學(xué)生的面子，班主任不能在會上對學(xué)生的家長進行指責(zé)、批評。筆者的方法是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況指出學(xué)生的優(yōu)點的同時，也指也不足。進行座談，征求家長意見，讓學(xué)生發(fā)言，說出心中的苦惱，了解他們需要老師怎樣幫助他，共同探索解決問題的方法，形成共識，讓學(xué)生、家長體會到平等，體會到班主任對他們的重視和尊重。讓家長感到開會有所得，讓家長看到孩子的希望，激勵家長積極對孩子進行幫助，與班主任緊密配合，達(dá)到教育的目的。
（二）注意針對性與時效性
