時(shí)間：2022-07-16 12:00:09
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇師德標(biāo)兵總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)組織建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)
1、充分發(fā)揮工會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)，利用多種學(xué)習(xí)宣傳陣地和多種形式，進(jìn)一步加強(qiáng)職工的思想政治工作，組織全校教職工開(kāi)展好政治理論的學(xué)習(xí)，努力提高廣大教職工的思想素質(zhì)。
2、以師德建設(shè)為核心，以學(xué)校精神文明建設(shè)作為重要內(nèi)容，進(jìn)一步深入貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黨的十七的會(huì)議精神》，組織教職工開(kāi)展師德建設(shè)大討論活動(dòng)。
3、組織教職工學(xué)習(xí)、宣傳師德先進(jìn)人物的典型事跡，積極開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流、征文評(píng)選、慶教齡等教育活動(dòng)，努力在學(xué)校中形成人人爭(zhēng)做師德標(biāo)兵的良好氛圍，努力創(chuàng)建和諧校園。把師德評(píng)價(jià)納入教師綜合考核評(píng)價(jià)工作中去，組織開(kāi)展師德標(biāo)兵的評(píng)選和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
4、 以“雙爭(zhēng)活動(dòng)”為載體，要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和民主法制教育。教育廣大教師進(jìn)一步端正教育思想，樹(shù)立民主意識(shí)、法制意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，把讓人民滿意作為行動(dòng)的標(biāo)尺，爭(zhēng)做“社會(huì)信任、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡”的“信得過(guò)教師”。要進(jìn)一步加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德教育，促使教師在鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能上下工夫，以良好的師德回報(bào)人民、回報(bào)社會(huì)。
二、規(guī)范完善教代會(huì)建設(shè)
1、對(duì)教代會(huì)代表加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)代表參政議政的能力。
2、定期召開(kāi)教代會(huì)。堅(jiān)持教代會(huì)制度，發(fā)揮教代會(huì)作用。
3、建立建全教代會(huì)工作檔案。
4、積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，使校務(wù)公開(kāi)逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
5、認(rèn)真搞好教代會(huì)換屆選舉工作。
三、堅(jiān)持開(kāi)展好校務(wù)公開(kāi)工作，不斷調(diào)整與擴(kuò)大公開(kāi)的內(nèi)容，豐富公開(kāi)的形式，完善公開(kāi)的制度。積極配合學(xué)校黨政組織，做好校務(wù)公開(kāi)和評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的工作。
四、繼續(xù)以教育創(chuàng)新工程為載體，積極搭建教職工活動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)展好教育創(chuàng)新活動(dòng)。
五、創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)
1、精心組織好“三八”婦女節(jié)的慶?；顒?dòng)。（1）創(chuàng)造條件組織女教師進(jìn)行體檢。（2）以各完小工會(huì)小組為單位，組織教職工開(kāi)展形式多樣的慶?；顒?dòng)，活動(dòng)后向中心校工會(huì)交一份活動(dòng)總結(jié)。
2、四月份與德育聯(lián)合布置開(kāi)展師德大討論、演講和評(píng)選“師德標(biāo)兵”活動(dòng)的安排。
3、四月下旬進(jìn)行教代會(huì)換屆工作。
4、四月份組織女教師續(xù)《北京市女職工安康互助保險(xiǎn)》，續(xù)保教工校方責(zé)任險(xiǎn)，加強(qiáng)“教工之家“建設(shè)。
5、5月份 （1）、以“我參與、我健康、我快樂(lè)”為主題，組織開(kāi)展迎奧運(yùn)教職工春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
（2）、迎接教育工會(huì)對(duì)教代會(huì)和校務(wù)公開(kāi)的檢查。
6、6月份以完小為單位，組織師德演講、評(píng)選、推薦出席中心校表彰的“師德標(biāo)兵”名單和典型材料。
一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范操作
我校結(jié)合自身開(kāi)展的師德建設(shè)活動(dòng)，積極宣傳“師德評(píng)價(jià)”的意義，并把教師師德評(píng)價(jià)納入師德建設(shè)活動(dòng)之中，學(xué)校成立以陳成德為組長(zhǎng)，葉志和為副組長(zhǎng)的師德評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了專門會(huì)議，研究制定紅旗中學(xué)師德評(píng)價(jià)方案，評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)操作程序。以師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，以建立師德評(píng)價(jià)制度為突破口，公開(kāi)評(píng)價(jià)內(nèi)容，規(guī)范操作考核程序，客觀、公正評(píng)價(jià)每一位教師的師德?tīng)顟B(tài)，全體教職工能夠端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，積極參與評(píng)價(jià)考核。
二、加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)工作。
組織師生學(xué)習(xí)了《關(guān)于開(kāi)展容桂街道師德標(biāo)兵評(píng)選及宣傳教育活動(dòng)的通知》和《紅旗中學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知。要求教師對(duì)照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。
三、組織考核
1.考核方式
考核方式由個(gè)人自評(píng)，學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議，教師評(píng)議，級(jí)、科長(zhǎng)評(píng)議和行政評(píng)議組成。
2.計(jì)分辦法
綜合評(píng)分。學(xué)校師德考核小組負(fù)責(zé)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)分，總分為100分，由個(gè)人自評(píng)分，學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)議分，教師評(píng)議分，級(jí)、科長(zhǎng)評(píng)議分和行政評(píng)議分組成。各項(xiàng)分值所占比例分別為：自評(píng)10%；學(xué)生評(píng)議15%；家長(zhǎng)評(píng)議15%；教師評(píng)議20%；級(jí)、科長(zhǎng)評(píng)議20%；行政評(píng)議20%
四、統(tǒng)計(jì)成績(jī)
1、將所有教師個(gè)人評(píng)價(jià)分，教師的互評(píng)分，科、級(jí)組長(zhǎng)評(píng)分、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)分，行政評(píng)分等錄入電腦，算出參評(píng)人數(shù)的均分。
2、將每位教師的六項(xiàng)均分相加得出結(jié)果。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，我校91.14%教師的師德評(píng)分為90分以上，受到家長(zhǎng)、學(xué)生和教師們的肯定。
五、評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與運(yùn)用
測(cè)評(píng)小組及時(shí)將測(cè)評(píng)結(jié)果告知每位被評(píng)價(jià)者，對(duì)被評(píng)價(jià)者的相關(guān)隱私予以保密，在教師的師德評(píng)分前十名的教師中，經(jīng)校務(wù)會(huì)議討論推薦陳亞玲主任，譚耀軍，陳光東老師參加“容桂街道師德標(biāo)兵”評(píng)選。對(duì)少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足，反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書(shū)育人的過(guò)程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象。對(duì)考評(píng)名次在后幾名教師進(jìn)行了談話，幫助剖析原因、查找不足，提高認(rèn)識(shí)，督促他們改進(jìn)自己的不足之處。
1、凡在“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”工作中，成績(jī)突出者，學(xué)校要以不同形式給予表彰。
2、凡在“轉(zhuǎn)化差生，轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)變班風(fēng)”工作中，效果明顯的教師學(xué)校給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。
3、注重自身修養(yǎng)嚴(yán)格自律，為人師表，以身作則能堅(jiān)持經(jīng)常的教師，且周圍群眾對(duì)其都有一致好評(píng)的教師可作為師德先進(jìn)個(gè)人向上級(jí)推薦。
4、被評(píng)為校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級(jí)以上的德育先進(jìn)工作者，師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校分別給記入檔案，并給予不同形式的獎(jiǎng)勵(lì)。
【關(guān) 鍵 詞】師德修養(yǎng)；觀察問(wèn)題；改進(jìn)措施
中圖分類號(hào)：G443 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5843（2014）02-0087-02
學(xué)高為師，身正為范。師德建設(shè)問(wèn)題，是當(dāng)前教育內(nèi)外普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，振興教育的希望在教師，教師素質(zhì)，重在師德。
歷來(lái)教師都被人們稱為人類靈魂的工程師，教師職業(yè)崇尚為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。作為教師，只有具備師德高尚的品質(zhì)才能真正擔(dān)負(fù)起“人類靈魂工程師”的歷史使命，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，要塑造學(xué)生的心靈，首先要塑造自己的靈魂。教師必須言教和身教相結(jié)合，身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)自身師德的修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。教師必須經(jīng)過(guò)自身堅(jiān)持不懈的努力規(guī)范自己的師德行為準(zhǔn)則，自覺(jué)抵制不良誘惑，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的鍛煉。根據(jù)近年來(lái)的觀察與思考，當(dāng)前師德師風(fēng)缺失的原因我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面：
1. 社會(huì)不良環(huán)境嚴(yán)重影響師德師風(fēng)建設(shè)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn)，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清醒地看到，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在各種不良因素的影響下，少數(shù)教師經(jīng)不起誘惑，耐不住寂寞，世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了扭曲，工作態(tài)度發(fā)生了變化，道德缺失嚴(yán)重，崇尚拜金主義，只重報(bào)酬，不講奉獻(xiàn)，不能專注于教育事業(yè)。
2. 學(xué)校管理出現(xiàn)盲區(qū)，導(dǎo)致師德師風(fēng)的嚴(yán)重缺失。師德師風(fēng)的缺失具體表現(xiàn)為：①只注重學(xué)生成績(jī)，忽視品德培養(yǎng)。不少的學(xué)校只強(qiáng)調(diào)如何提高教學(xué)質(zhì)量，從不過(guò)問(wèn)道德教育；只關(guān)注學(xué)生的考試結(jié)果，從來(lái)不談素質(zhì)教育。學(xué)校內(nèi)部管理欠完善，喪失公正和公平，教師工作積極性受到嚴(yán)重打擊。少數(shù)學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠，管理不到位。②管理制度方面，對(duì)師德師風(fēng)要求不嚴(yán)格。學(xué)校要對(duì)師德方面制定嚴(yán)格的管理制度，規(guī)范教師的職業(yè)道德，具體規(guī)范教師的哪些行為是違反師德的行為，進(jìn)行有效監(jiān)督。③對(duì)師德師風(fēng)缺失的違紀(jì)教師姑息遷就。有的學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)缺失現(xiàn)象懲處力度不夠，不按規(guī)定的管理制度進(jìn)行嚴(yán)格處罰，無(wú)形中滋長(zhǎng)了少部分師德敗壞的教師。這是對(duì)教育職業(yè)極大的不負(fù)責(zé)任。④對(duì)師德師風(fēng)的評(píng)議敷衍了事，走過(guò)場(chǎng)。有的學(xué)校在對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德考核時(shí)走形式上的過(guò)場(chǎng)，不講實(shí)質(zhì)問(wèn)題，敷衍了事，寫(xiě)教學(xué)總結(jié)胡編亂造。
3. 忽視師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)、反思、批評(píng)與自我批評(píng)。有的教師不能抵制改革開(kāi)放大潮帶來(lái)的不良誘惑，政治觀念不強(qiáng)，法律觀念淡薄，不顧全大局、我行我素；有的教師行為失范，價(jià)值觀念扭曲，拜金主義思想濃厚。有的重金錢，輕事業(yè)，爭(zhēng)待遇，要報(bào)酬，互相攀比，本職工作馬馬虎虎，中心工作斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)；極少數(shù)教師的所作所為已經(jīng)為學(xué)生所不敬，同事所不屑，家長(zhǎng)所不齒，學(xué)校、上級(jí)、社會(huì)所不容，對(duì)教師隊(duì)伍的形象造成了嚴(yán)重?fù)p害。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和對(duì)比，我認(rèn)為，現(xiàn)在師德師風(fēng)和教育干部的作風(fēng)主流是好的，但是，師德師風(fēng)缺失的外因和內(nèi)因的交互作用在干部教師身上產(chǎn)生的負(fù)面作用不容忽視，為防微杜漸，有效抵制不良影響對(duì)教師思想作風(fēng)的侵蝕，保持干部教師良好的精神風(fēng)貌，可采取以下措施：
1. 要提倡教師努力學(xué)習(xí)師德建設(shè)理論。教師要努力學(xué)習(xí)政治，學(xué)科知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)理論等，要不斷用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，以適應(yīng)新形勢(shì)教育的需要。教師只有以師德要求規(guī)范自己思想和行為，才能使自己具有較高的道德修養(yǎng)，也才能使自己成為符合新時(shí)展的人民教師。
2. 組織干部教師收聽(tīng)收看優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵和勞動(dòng)模范的事跡報(bào)告會(huì)、影像資料，教師寫(xiě)出心得體會(huì)，相互交流學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無(wú)窮的，經(jīng)常這樣搞這種類似“洗腦”式的教育方式，能促進(jìn)教師多方位地審視自我，能夠強(qiáng)化教師自律，進(jìn)一步修補(bǔ)和完善自我。
3. 挖掘一批弘揚(yáng)正氣、無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆的師德典型打造培養(yǎng)。我們既要打造教學(xué)標(biāo)兵，更要尊崇師德標(biāo)兵，大力宣傳推介，讓其在本單位、本系統(tǒng)產(chǎn)生積極的影響，其意義絕不遜于打造出一個(gè)教學(xué)能手，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的意義不容低估。
4. 把師德高的教師同教學(xué)成績(jī)好的教師同等看待，同樣表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在設(shè)立教學(xué)獎(jiǎng)的同時(shí)，可以設(shè)立旨在獎(jiǎng)勵(lì)那些正氣浩然、無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的教師的“奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”；獎(jiǎng)勵(lì)那些關(guān)愛(ài)學(xué)生、嘔心瀝血、家長(zhǎng)敬佩的教師的“愛(ài)心獎(jiǎng)”，等等，在教育系統(tǒng)內(nèi)弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立新風(fēng)。
5. 對(duì)于個(gè)別不安心教育事業(yè)、牢騷滿腹、散布不良言論、不積極進(jìn)取的教師，學(xué)校應(yīng)調(diào)查摸底，采取幫扶措施。突出加強(qiáng)對(duì)這類人員的教育，由校長(zhǎng)或者學(xué)校內(nèi)德高望重的教師重點(diǎn)幫靠，建立轉(zhuǎn)化（進(jìn)步）記錄，當(dāng)然這一切沒(méi)有必要讓當(dāng)事人知曉，潤(rùn)物無(wú)聲才出好效果。
6. 推薦教師讀一本好書(shū)，看幾部反映師德高尚、關(guān)愛(ài)學(xué)生為主題的影片。比如《給加西亞的信》這本書(shū)雖然敘述的是一個(gè)淺顯的故事，半個(gè)小時(shí)就能讀完，但是故事中所傳達(dá)的精神――敬業(yè)、忠誠(chéng)、勤奮、自信、良好的心態(tài)、責(zé)任感和主動(dòng)性會(huì)對(duì)我街道教師隊(duì)伍產(chǎn)生某種影響。
7. 組織教師挖掘自己身邊的師德標(biāo)兵。挖掘教師這方面的閃光點(diǎn)，開(kāi)個(gè)小型報(bào)會(huì)告，向同事現(xiàn)身說(shuō)法，教師會(huì)感到更有親和力，更可信，更親切，會(huì)產(chǎn)生奇特的教育效果。
8. 廣泛征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。校長(zhǎng)通過(guò)發(fā)放和親自回收家長(zhǎng)信的方法，掌握各個(gè)教師在家長(zhǎng)心目中的形象，同時(shí)也會(huì)對(duì)一些教師的違規(guī)違紀(jì)行為產(chǎn)生抑制、震懾作用。
9. 建立詳盡可行的師德考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，全面具體的考核教師的德行。把師德考核搞得實(shí)實(shí)在在，不弄虛作假，突出它在教師績(jī)效考核中的位置，發(fā)揮它在教師綜合考評(píng)中的作用。
總之，在新時(shí)期只有不斷加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，才能順應(yīng)時(shí)展。教師的職業(yè)道德是教師的職業(yè)要求的最根本條件，教師應(yīng)該積極地進(jìn)行自身道德錘煉，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)，善于思考，勇于探索，努力實(shí)踐，提高自身的思想境界，嚴(yán)格要求自己，不受外界環(huán)境的影響，逐步成為領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)、同事稱贊、學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)認(rèn)可的具有良好教師道德修養(yǎng)的教師。
參考文獻(xiàn)：
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認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以市、區(qū)德育工作意見(jiàn)和學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以道德行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，以科學(xué)規(guī)范的德育管理為保證，充分實(shí)現(xiàn)單元管理制度，以生為本，走文化育人的德育之路，追求實(shí)效，彰顯特色，促進(jìn)學(xué)校德育工作向縱深發(fā)展。
工作重點(diǎn)：
一、學(xué)生教育活動(dòng)
以未成年人思想道德建設(shè)為主線，以學(xué)生文明形象工程為載體，力求活動(dòng)主題化，系列化，生活化，切實(shí)提高德育時(shí)效性。
（一）、繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育——打造“文明校園”。
1、繼續(xù)以七項(xiàng)習(xí)慣教育內(nèi)容為抓手，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣教育。
2、通過(guò)專題隊(duì)會(huì)和主題活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣教育，挖掘一批學(xué)生“典型”，以榜樣的力量帶動(dòng)學(xué)生自覺(jué)形成良好的習(xí)慣。
3、繼續(xù)通過(guò)專項(xiàng)檢查促進(jìn)習(xí)慣教育的深化實(shí)施。
4、完善習(xí)慣教育評(píng)價(jià)方案，納入“文明班級(jí)”的考核。
（二）、深化校園文化建設(shè)——營(yíng)造“溫馨家園”。
挖掘校園文化的內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)適合兒童健康發(fā)展的特色校園文化，營(yíng)造豐富多彩、寓教于樂(lè)、文明向上、各具特色的校園文化。
1、繼續(xù)開(kāi)展“溫馨家園”班級(jí)布置活動(dòng)，以主題化、個(gè)性化和全員參與性的班級(jí)布置展示班級(jí)特色,營(yíng)造積極向上的校園文化。
2、繼續(xù)實(shí)施宿舍文化建設(shè)。上學(xué)期已進(jìn)行了宿舍環(huán)境布置，積極開(kāi)展課余活動(dòng)，豐富了住宿生的在校生活。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)針對(duì)住宿生的活動(dòng),努力形成"學(xué)校就是我的家"的心理氛圍。特別關(guān)注一年級(jí)新住宿生的生活與心理，促進(jìn)新生快速適應(yīng)住宿生活。
（三）、實(shí)施環(huán)境教育——?jiǎng)?chuàng)建省“綠色學(xué)?！?。
上學(xué)期我校已成功申報(bào)了江蘇省“綠色學(xué)?！保緦W(xué)期將積極迎接省教育廳的驗(yàn)收和評(píng)估。我們期待通過(guò)“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，真正落實(shí)環(huán)境教育理念，努力培養(yǎng)、全面提高師生的可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)。主要通過(guò)以下途徑實(shí)施：
1、會(huì)同總務(wù)處共同做好校園環(huán)境的綠化、美化工作。
2、活躍環(huán)?；顒?dòng)，以學(xué)生“綠色征文”、主題隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)的形式強(qiáng)化師生的環(huán)境意識(shí)，深化學(xué)校環(huán)境教育。
3、做好各項(xiàng)臺(tái)帳資料，迎接省級(jí)“綠色學(xué)?！钡尿?yàn)收。
（四）、豐富校園活動(dòng)——打造“成長(zhǎng)樂(lè)園”。
1、與少先隊(duì)部、藝術(shù)組聯(lián)合開(kāi)展各類文體活動(dòng)，活躍學(xué)生校園生活。
2、配合有關(guān)重大紀(jì)念日開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)。
3、繼續(xù)借鑒星辰“青春在線”的德育模式，依托“星韻網(wǎng)”和“學(xué)校與家庭”，完善學(xué)生“成長(zhǎng)論壇”和“家長(zhǎng)在線”教育陣地，分級(jí)部開(kāi)展專題教育活動(dòng)，每學(xué)期不少于三次。活動(dòng)將與重大主題教育結(jié)合，與學(xué)生心理輔導(dǎo)結(jié)合，與增進(jìn)家校合力結(jié)合，與“六個(gè)一”中“擁有一次演講經(jīng)歷”相結(jié)合。
（五）、常規(guī)教育活動(dòng)。
1、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)抓好升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)、夕會(huì)課、電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播等常規(guī)德育陣地建設(shè)。
2、安全教育常抓不懈。
3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理與考核，完善“文明班級(jí)”考核辦法。
二、德育隊(duì)伍建設(shè)
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)
1、樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀念，加強(qiáng)德育的學(xué)科滲透，強(qiáng)化學(xué)科教師的德育行為。
2、繼續(xù)以師德討論、師德調(diào)查等形式開(kāi)展師德調(diào)研。
3、針對(duì)學(xué)生問(wèn)卷中暴露的問(wèn)題適時(shí)調(diào)整師德評(píng)價(jià)方案。
（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
1、通過(guò)專題研討、專家講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、班主任工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式有計(jì)劃地進(jìn)行班主任工作系列培訓(xùn)，開(kāi)展“我的教育故事”交流活動(dòng)。
2、完善《班主任工作考核評(píng)優(yōu)辦法》，做好班主任工作的日考、月評(píng)、學(xué)期總評(píng)優(yōu)工作。
3、表彰“班主任工作標(biāo)兵”及“優(yōu)秀班主任”， 積極宣傳“班主任工作標(biāo)兵”的教育事跡，發(fā)揮“班主任標(biāo)兵”的榜樣帶頭作用，重點(diǎn)做好對(duì)新班主任的培訓(xùn)、幫扶工作。
三、深化德育研究
1、繼續(xù)實(shí)施《校園文化中少先隊(duì)文化陣地建設(shè)的研究》這一全國(guó)級(jí)課題，繼續(xù)著力以“校園早新聞”和宿舍文化建設(shè)為抓手促進(jìn)研究向縱深發(fā)展。
2、對(duì)“校園早新聞”這一文化陣地進(jìn)行完善和挖掘，組建工作班子，拓寬新聞稿源，培訓(xùn)工作人員，使這一特色欄目更規(guī)范，更富有實(shí)效。
3、倡導(dǎo)個(gè)性化、多元化、人本化、模糊性的德育評(píng)價(jià)，對(duì)班主任考核評(píng)優(yōu)、班級(jí)考核評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等進(jìn)行反思研究，并形成一定的理論依據(jù)。
4、對(duì)存在品德問(wèn)題、心理問(wèn)題的特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)案跟蹤研究，總結(jié)反思。
5、利用“夕會(huì)課”進(jìn)行德育教育方式方法的研究，使之成為切實(shí)有效的德育陣地。
活動(dòng)安排：
九月份：
1、 9月1日舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮暨首次升旗儀式。
2、分級(jí)部召開(kāi)班主任工作交流研討會(huì)，學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”與“班主任標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，研討一年級(jí)班主任工作。
3、開(kāi)展XX年度“紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)征文”活動(dòng)。
4、完成班級(jí)布置，要求主題化、個(gè)性化、學(xué)生全員參與，真正落實(shí)“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生”這一教育理念。 共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1
5、研討“文明班級(jí)”考核細(xì)則。
十月份：
1、學(xué)生行為習(xí)慣教育，營(yíng)造“文明校園”。
2、安全教育。
3、高級(jí)部“成長(zhǎng)論壇”主題活動(dòng)。
4、結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”開(kāi)展小型多樣的活動(dòng)，實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育。
5、新班主任培訓(xùn)活動(dòng)。
十一月份：
1、開(kāi)展利用“夕會(huì)課”進(jìn)行德育教育方式方法的研討活動(dòng)。
2、舉行班級(jí)布置交流、評(píng)比活動(dòng)。
3、組織有關(guān)人員討論、修訂“班主任工作考核評(píng)優(yōu)辦法”。
4、“家長(zhǎng)在線”主題活動(dòng)。
5、宿舍文化建設(shè)：開(kāi)展宿舍活動(dòng)，豐富住宿生課余生活。
十二月份：
1、安全教育。
2、組織習(xí)慣教育的評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
3、特殊學(xué)生座談會(huì)。
4、學(xué)習(xí)“‘八榮八恥’培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀”主題活動(dòng)。
5、“我的教育故事”主題征文交流活動(dòng)。
一月份：
1、對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行個(gè)案跟蹤研究的總結(jié)反思活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：師德；轉(zhuǎn)型發(fā)展；需求
一、引言
地方本科院校轉(zhuǎn)型，能夠推動(dòng)地方高?？茖W(xué)定位，全面深度融入?yún)^(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、城鎮(zhèn)建設(shè)和社會(huì)管理。這也是高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要內(nèi)容。雖然我校并不在全國(guó)600所本科院校轉(zhuǎn)型為職業(yè)技術(shù)學(xué)院的名單之內(nèi)，但近年來(lái)我校一直在不斷推進(jìn)學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，以更好的面向市場(chǎng)需求和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2011年，學(xué)校在對(duì)接人才市場(chǎng)，緊扣地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展脈搏，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)做了大量工作，學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了由教師教育為主向教師教育與非教師教育并舉的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了學(xué)校與教師的雙轉(zhuǎn)型。2014年，學(xué)校進(jìn)一步對(duì)頂層設(shè)計(jì)、教育教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究等涉及學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的各個(gè)方面進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)研和初步宣傳部署，目前全校教職工正熱情高漲、團(tuán)結(jié)一致，希望能抓住高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整這一重大機(jī)遇，迎難而上，走出一條學(xué)校辦學(xué)的特色之路。
學(xué)校轉(zhuǎn)型，在很大程度上是學(xué)校的自我革命，今天學(xué)校決策的轉(zhuǎn)型發(fā)展決定著學(xué)校將來(lái)的生存與否甚至決定著學(xué)校的存在與否。而這場(chǎng)革命能否順利完成，主要取決于高校教師能否成功“轉(zhuǎn)身”。從大學(xué)生的視角來(lái)看，教師和全校所有教育工作者在這華麗“轉(zhuǎn)身”過(guò)程中，必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則有哪些變化，以前賦予師德的觀念、情操和品質(zhì)，是否有更多的需求；還有哪些師德構(gòu)成有明顯缺失和不足；對(duì)師德的建設(shè)還有哪些更好的對(duì)策。本文正是基于這一思考，結(jié)合學(xué)校2014年師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)的開(kāi)展及影響，開(kāi)展對(duì)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中的師德需求及師德建設(shè)進(jìn)行研究，在全校大學(xué)生中進(jìn)行抽樣調(diào)查，試圖找到學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中師德需求的主流和層次、缺失和不足、建設(shè)和對(duì)策。
二、“師德標(biāo)兵”活動(dòng)開(kāi)展綜述
2014年3月，學(xué)校學(xué)生會(huì)組織開(kāi)展了第四屆“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)以“尋找身邊的師德標(biāo)兵”為主題，以發(fā)現(xiàn)和宣傳身邊的優(yōu)秀教師為主要目的，并由各學(xué)院學(xué)生分會(huì)推薦15名非學(xué)生干部組成的“彩虹團(tuán)”來(lái)參與監(jiān)督評(píng)選的全程過(guò)程，推薦29名非學(xué)生干部組成“的鮮花團(tuán)”，來(lái)參與教師優(yōu)秀事跡評(píng)審，推薦141名非學(xué)生干部組織成的“朝陽(yáng)團(tuán)”，來(lái)參與大眾投票。歷經(jīng)近半年的時(shí)間，在全校千余名教師中評(píng)選出了4名“師德標(biāo)兵” 和20名“我最喜愛(ài)的教師”。 總體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)評(píng)選出來(lái)的“師德標(biāo)兵”和“我最喜愛(ài)的教師”是全校教師教書(shū)育人的楷模和標(biāo)桿，他們更是代表了一種境界?！坝瞬辉梗d人不倦”是他們的共性，為人，為學(xué)，從教，科研，甚至于他們生活的每一個(gè)領(lǐng)域，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)大特寫(xiě)的“真”字，同時(shí)他們又在不同的崗位上，彰顯出獨(dú)特的人格魅力與個(gè)性風(fēng)采。
該活動(dòng)由學(xué)生會(huì)自主組織開(kāi)展，沒(méi)有任何教師或管理者干涉評(píng)選結(jié)果，評(píng)選出來(lái)的“師德標(biāo)兵”和“我最喜愛(ài)的教師”最有可能就是代表了當(dāng)前學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中在學(xué)生心中的師德需求。在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的諸多要素中，思想和觀念的轉(zhuǎn)型是最基礎(chǔ)層面的要素之一，當(dāng)前90后大學(xué)生作為高校的主體，正處于精神上成人的重要關(guān)口，他們的品德、人格、志趣等正在定型之際，他們對(duì)在校期間重要接觸對(duì)象的高校教師的師德構(gòu)建不僅有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚的師德操守，既希望教師要繼承以身作則、身正為范、學(xué)而不厭、誨人不倦等師德優(yōu)良傳統(tǒng)，又必然有符合時(shí)代和90后大學(xué)生自身特點(diǎn)新的需求，要在新的歷史條件下著眼于創(chuàng)新教育、主題教育、特殊教育，以良好的思想政治素養(yǎng)和高尚道德來(lái)影響和教育學(xué)生。
三、調(diào)查過(guò)程及結(jié)論
結(jié)合活動(dòng)評(píng)選及后期的宣傳活動(dòng)，并根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》和學(xué)校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》主要內(nèi)容，我們編制了一份問(wèn)卷調(diào)查表，并對(duì)學(xué)校各學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了抽煙調(diào)查。此調(diào)查編制的問(wèn)卷共14道題，其中封閉式題有3道，半封閉式題有4道，開(kāi)放式題有7道，我們發(fā)放了500份，收回了480份，回收率達(dá)96%。
通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，并把結(jié)果數(shù)字化，讓我們更加深刻的了解到了被調(diào)查對(duì)象的所思所想以及未來(lái)的發(fā)展方向，從他們身上我們看到了當(dāng)前我校師德需求及建設(shè)的主航道。通過(guò)調(diào)查顯示，我校廣大教師的師德還是高尚的，這是主流，但事實(shí)上還有不盡人意的地方，尤其是在學(xué)校轉(zhuǎn)型過(guò)程中，學(xué)生對(duì)教師師德要求和期望更加凸顯一些師德問(wèn)題：1、“人在曹營(yíng)心在漢”――缺乏事業(yè)心；2、“做一天和尚撞一天鐘”――缺乏進(jìn)取心；3、對(duì)待部分學(xué)生冷漠無(wú)情――缺乏熱情和人文精神；4、經(jīng)不起金錢的誘惑――物欲熏心；5、師表意識(shí)淺薄――形象扭曲。在調(diào)查的學(xué)生中對(duì)目前學(xué)校的師德水平有24.4%的認(rèn)為不太好，然而在調(diào)查的學(xué)生中認(rèn)為開(kāi)展師德標(biāo)兵評(píng)選很有意義的卻只有17.4%，有77.9%的學(xué)生認(rèn)為最重要的師德素質(zhì)體現(xiàn)在教學(xué)能力和創(chuàng)新素質(zhì)，同時(shí)了解到，學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所接受的關(guān)于師德方面的觀念比較多的只有10%左右，其中還有一半的人對(duì)這方面的卻知甚少，另外只有7.8%的學(xué)生對(duì)于學(xué)校開(kāi)展師德建設(shè)方面的工作的了解是從教師的講授中得到的，有12.8%的人看過(guò)這方面的書(shū)刊，可見(jiàn)在當(dāng)前我校對(duì)師德建設(shè)的宣傳還不夠重視。
在問(wèn)卷中，主觀題有接近50%的同學(xué)完全不能回答所提出的問(wèn)題，更進(jìn)一步反映了學(xué)生對(duì)該問(wèn)題認(rèn)識(shí)的缺乏。因此，加強(qiáng)對(duì)在校師范生的師德培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)一些相關(guān)課程對(duì)于我校也是勢(shì)在必行的。同時(shí)，通過(guò)調(diào)查了解到，對(duì)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)出一定的擔(dān)憂情緒，認(rèn)為學(xué)校轉(zhuǎn)型要求教師既要做教學(xué)能手，又要是行業(yè)專家，還要具有優(yōu)秀的傳統(tǒng)師德品質(zhì)，認(rèn)為優(yōu)秀的教師應(yīng)有自我教育的能力，因?yàn)樽晕医逃乾F(xiàn)代人的重要標(biāo)志，更是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中必然要求，教師的職業(yè)特點(diǎn)，教師的特殊身份，決定了道德在教師和教育身上的重要地位。
四、加強(qiáng)師德建設(shè)的幾點(diǎn)建議
師德建設(shè)作為一種公共價(jià)值體系，不是為學(xué)生服務(wù)，便是為社會(huì)服務(wù)，還應(yīng)該而且首先應(yīng)該為自己服務(wù)。教師首先要成為在認(rèn)知、情感、倫理、審美、身心諸方面比較健全、完整的人，并充分利用學(xué)校寬松、民主的氣氛和環(huán)境，善于選擇，汲取有利于自身道德建設(shè)的教育資源，綜合地用于自身的綜合道德素質(zhì)的提高。其實(shí)，在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，“如果一位教師自身的師德價(jià)值缺失完整性，則難以“自我保存”，那么服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)則失去了立足之根本”。
面對(duì)學(xué)校轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)，讓我們充分認(rèn)識(shí)到教師師德建設(shè)的緊迫性。教師師德建設(shè)的成效，直接關(guān)系到全校青年大學(xué)生的健康成長(zhǎng)成才。加強(qiáng)教師師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)水平、教學(xué)實(shí)踐能力、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)始終是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的基本任務(wù)。教師的師德建設(shè)是應(yīng)社會(huì)需要而產(chǎn)生的，反映社會(huì)發(fā)展潮流和方向，合乎時(shí)代的要求。因此，新時(shí)期的學(xué)校的教師建設(shè)的構(gòu)建，除了應(yīng)是有依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，為人師表等職業(yè)道德外，還應(yīng)具有以下內(nèi)容：
第一、遠(yuǎn)離墨守成規(guī)，高呼創(chuàng)新教育
不容否認(rèn)，至今我們的心理在一定程度上仍存在著墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩的成分，這都是傳統(tǒng)深層文化心理在模仿性作祟。高呼創(chuàng)新教育者，是否名副其實(shí)的進(jìn)行實(shí)踐了？填鴨式，滿堂灌仍有余跡，要想打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)我們的束縛，要開(kāi)拓我們新的課堂，我們需有科學(xué)創(chuàng)新精神。不盲從，不附和，一切以理智為依據(jù)，虛懷吝嗇，不武斷，不蠻橫，專心一致，不做無(wú)病。既要?jiǎng)?chuàng)新，又有在繼承中求發(fā)展，不斷更新自己的教學(xué)方法，給學(xué)生增添一雙創(chuàng)新的想象的翅膀。
第二、擺脫惟命是從，提高主題意識(shí)
今天，從中華民族的千年傳統(tǒng)中積淀下來(lái)的因素中的服從性和從眾性仍然存在。日常學(xué)習(xí)生活中的“隨大流”通常表現(xiàn)為“無(wú)主觀”、“人云亦云”和“隨波流逐”，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)和思維。早在兩千多年前，孔子的“中庸”之道就造就了中華民族的“世俗之奴”的從眾心理。在今天則是一個(gè)主體意識(shí)嚴(yán)重的缺陷，自我意識(shí)的迷失，自我價(jià)值的失落。作為新時(shí)代的教師只有將這種主體意識(shí)內(nèi)化為道德修養(yǎng)，以自己的思想和行為來(lái)影響學(xué)生，才能使學(xué)生在有意和無(wú)意中產(chǎn)生主體的意識(shí)。只有有了主體的意識(shí)，學(xué)生的個(gè)性才能得到發(fā)展，學(xué)生才不會(huì)只是一味的服從和從眾，對(duì)問(wèn)題才會(huì)獨(dú)立的思考，才會(huì)有自己的見(jiàn)解，也只有這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生形成新的人格和創(chuàng)新的精神。
第三、開(kāi)創(chuàng)特殊性，與時(shí)展相適應(yīng)
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代，人們特別重視時(shí)間和時(shí)效，生活節(jié)奏越來(lái)越快，導(dǎo)致了人際關(guān)系的淡漠。人們躲進(jìn)鋼筋，混泥土筑成的堡壘中，隔絕了與他人的直接交流，也使人際關(guān)系淡化。作為擔(dān)負(fù)培養(yǎng)全面發(fā)展的教師來(lái)說(shuō)，要接受新的事物，新的東西，新的理念，并且要正確的轉(zhuǎn)化為自己的東西，與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，滿足時(shí)代提出的新的要求。在當(dāng)前學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，新知識(shí)、新理論新觀點(diǎn)不斷深入人心，教師的勞動(dòng)產(chǎn)品的全面性的高質(zhì)量是對(duì)不同性格，不同愛(ài)好，不同條件的學(xué)生因材施教，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的積極性，使他們的特長(zhǎng)能夠得到充分發(fā)揮。教師的“產(chǎn)品”是學(xué)生，是一種特殊的“產(chǎn)品”，在理論上不應(yīng)該有“廢品率”。教師的勞動(dòng)“產(chǎn)品”即學(xué)生即使“毛病”再多，也不能將其列為“朽木不可雕”而置之不理，更不能拋棄他，要運(yùn)用教育規(guī)律去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)特殊性，特殊用先進(jìn)的教育教學(xué)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)他的積極性，挖掘他的潛力。
新形勢(shì)向我們提出了新的課題，要求我們要以新的速度和力量去建設(shè)新的師德體系。在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中師德的需求既要督促教師自覺(jué)為國(guó)家、民族、社會(huì)、學(xué)生的利益而盡職盡責(zé)，同時(shí)也不能忽略師德對(duì)教師個(gè)體履行教師義務(wù)、承擔(dān)教師責(zé)任、踐行師德行為、提升精神境界、獲得幸福人生的意義和價(jià)值。從學(xué)生角度來(lái)看，既要求教師要繼承以身作則、身正為范、學(xué)而不厭、誨人不倦等師德優(yōu)良傳統(tǒng)，又必然有符合時(shí)代和90后大學(xué)生自身特點(diǎn)新的需求，要在新的歷史條件下著眼于創(chuàng)新教育、主題教育、特殊教育。同時(shí)，從教師角度來(lái)說(shuō)，人有一種正如低級(jí)本能一樣“似本能的”高級(jí)本性包括對(duì)工作意義的需要、對(duì)于責(zé)任的需要、對(duì)于創(chuàng)造的需要、對(duì)于合理和公正的需要、對(duì)于工作價(jià)值的需要以及做好工作的渴望等。（作者單位：樂(lè)山師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
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[2] 龔樂(lè)進(jìn)等編：《教師職業(yè)道德》，北京師范學(xué)院出版社1992年版
[3] 馬進(jìn)等編：《教師職業(yè)道德概論》，山西教育出版社1991年版
[4] 葉瀾等著：《教師角色與教師發(fā)展新探》，教育科學(xué)出版社2002年版
蕪教〔20XX〕54號(hào)
關(guān)于印發(fā)《“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》的通知
各中小學(xué)，幼兒園：現(xiàn)將《“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
Xx 縣 教 育 局 二九年十二月八日
“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案
根據(jù)省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教師〔20XX〕17號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。
一、目標(biāo)要求
師德主題教育活動(dòng)堅(jiān)持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》為重點(diǎn)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入理解《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，自覺(jué)踐行《規(guī)范》的基本要求。促進(jìn)學(xué)校著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會(huì)更滿意，推進(jìn)我縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、方法步驟
1.宣傳動(dòng)員。各校要召開(kāi)專題動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，部署工作，明確師德教育活動(dòng)的目的和意義。要以宣傳《規(guī)范》為主要內(nèi)容，辟櫥窗、出專欄，營(yíng)造人人學(xué)《規(guī)范》的濃厚學(xué)習(xí)宣傳氛圍。
2.學(xué)習(xí)討論。主題教育活動(dòng)以學(xué)校為單位。學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部師范司《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊(cè)》和省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的指導(dǎo)意見(jiàn)》等。學(xué)習(xí)要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。要抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；二是個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。
3.考核驗(yàn)收。要強(qiáng)化考核，以考促學(xué)，實(shí)行過(guò)程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合。過(guò)程性考核主要檢查參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)；結(jié)果性考核采取全員測(cè)試形式。學(xué)習(xí)心得體會(huì)和測(cè)評(píng)試卷存入教師個(gè)人師德檔案。
（二）反思評(píng)議階段（20XX年2月—3月上旬）
1.問(wèn)卷調(diào)查。學(xué)校要組織發(fā)放問(wèn)卷，向廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、教監(jiān)會(huì)成員征求對(duì)教師師德情況的意見(jiàn)和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問(wèn)題。
2.反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對(duì)照《規(guī)范》和《意見(jiàn)》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問(wèn)題，撰寫(xiě)分析檢查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括主要成績(jī)、存在問(wèn)題、原因分析、整改方向。主要成績(jī)要寫(xiě)實(shí)，存在問(wèn)題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。
3.民主評(píng)議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開(kāi)展民主評(píng)議。即，比愛(ài)崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績(jī)；比關(guān)愛(ài)學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)；比教書(shū)育人，看教書(shū)育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績(jī)成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無(wú)私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。要把“五比五看”落實(shí)到民主評(píng)議的全過(guò)程。教師的分析檢查報(bào)告應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取以校為單位或以教研組為單位開(kāi)展民主評(píng)議；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報(bào)告以學(xué)校為單位，廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真組織民主評(píng)議。
4.師德承諾。學(xué)校要在反思評(píng)議基礎(chǔ)上，實(shí)行師德承諾制度，教師與學(xué)校簽訂承諾書(shū)。
的
（三）總結(jié)提高階段（20XX年3月下旬—4月）
1.制定整改方案。各校要召開(kāi)整改提高專題會(huì)議，針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，制定切實(shí)可行的整改方案。方案要向校內(nèi)外公示，并配套落實(shí)方案的工作計(jì)劃。
2.健全規(guī)章制度。通過(guò)師德主題教育活動(dòng)，在整改的基礎(chǔ)上，各校要花大氣力結(jié)合實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考評(píng)獎(jiǎng)懲制度等，推進(jìn)師德建設(shè)工作規(guī)范化和制度化。
3.進(jìn)行總結(jié)表彰?？h教育局將對(duì)學(xué)校開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)情況進(jìn)行督查評(píng)估；在總結(jié)和評(píng)估的基礎(chǔ)上，評(píng)選表彰師德標(biāo)兵、先進(jìn)單位；組織宣傳優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)師德精神，發(fā)揮示范作用。
三、有關(guān)要求
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
為推進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，縣教育局成立“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組。
組 長(zhǎng)：Xx
副組長(zhǎng)：Xx Xx
成 員：Xx Xx Xx Xx
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督查全縣師德主題教育活動(dòng)。
辦公室主任：Xx（兼）
辦公室副主任：Xx
辦公室成員：Xx Xx
各校要把師德主題教育活動(dòng)作為一件大事來(lái)抓，成立相應(yīng)的組織及辦事機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，中小學(xué)校校長(zhǎng)是師德主題教育活動(dòng)的第一責(zé)任人。
（二）制定方案，認(rèn)真實(shí)施
各校要認(rèn)真制定活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃并報(bào)縣教育局審定。要提高認(rèn)識(shí)，廣泛發(fā)動(dòng)，要將開(kāi)展師德主題教育活動(dòng)與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與教育教學(xué)改革結(jié)合起來(lái)，與實(shí)施績(jī)效工資結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，務(wù)求實(shí)效。
開(kāi)學(xué)伊始，黃粱夢(mèng)教育集團(tuán)根據(jù)叢臺(tái)區(qū)教體局的要求，組織開(kāi)展了師德教育周活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè)，為促進(jìn)全體教師樹(shù)立為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德觀念，起到了積極向上的推動(dòng)作用，大力提升了廣大教師的職業(yè)素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我校開(kāi)展活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、高度重視、提高認(rèn)識(shí)
根據(jù)叢臺(tái)區(qū)教體局的安排部署，結(jié)合我教育集團(tuán)的實(shí)際情況，開(kāi)展了為期一周的師德宣傳教育活動(dòng)。我校對(duì)本次活動(dòng)高度重視，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局精神。使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到本次師德周教育活動(dòng)的重要意義，激發(fā)了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯的師德風(fēng)范；激發(fā)了廣大教師昂揚(yáng)向上和積極健康的進(jìn)取精神。通過(guò)具體生動(dòng)的例子，進(jìn)一步了激勵(lì)廣大教師積極投身于教學(xué)改革中，對(duì)提高業(yè)務(wù)水平和師德水平具有一定的指導(dǎo)和示范作用。
二、活動(dòng)形式多樣、開(kāi)展扎實(shí)有效
我教育集團(tuán)在開(kāi)學(xué)前夕確立了具體的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格按主題教育規(guī)定的內(nèi)容深入開(kāi)展學(xué)習(xí)，保證了集中學(xué)習(xí)時(shí)間。在學(xué)習(xí)的形式上，學(xué)校采取了集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)、分組討論相結(jié)合的方式。要求教師認(rèn)真寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵圍繞本次活動(dòng)寫(xiě)了師德方面的論文，全體教師寫(xiě)不少于1000字的心得體會(huì)。并評(píng)選出了黃粱夢(mèng)教育集團(tuán)優(yōu)秀師德論文和優(yōu)秀心得體會(huì)。并開(kāi)展了師德演講比賽。
三、認(rèn)真總結(jié)、努力進(jìn)取