《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、參考文獻(xiàn):按照中文參考文獻(xiàn)在前,日文參考文獻(xiàn)次之,西文參考文獻(xiàn)居后的順序排列。各語(yǔ)種參考文獻(xiàn)以作者姓名讀音為序。
Ⅱ、引言章節(jié)編號(hào)為0,一級(jí)標(biāo)題按123等順序編號(hào),二級(jí)標(biāo)題使用1.1、1.2、1.3等,三級(jí)標(biāo)題使用1.1.1、1.1.2、1.1.3等,一律左頂格。
Ⅲ、本刊實(shí)行雙向匿名審稿制度。請(qǐng)作者按要求將作者姓名、所在單位、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、E-mail等個(gè)人信息全部放在與正文內(nèi)容相獨(dú)立的首頁(yè),其它頁(yè)中不應(yīng)出現(xiàn)這些信息。
Ⅳ、文章應(yīng)具有學(xué)術(shù)理論的前沿性、問(wèn)題分析的深刻性、對(duì)策建議的針對(duì)性、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的操作性等特點(diǎn),尤其歡迎有創(chuàng)新亮點(diǎn)的文章。
Ⅴ、摘要一般150字左右,中英文摘要內(nèi)容應(yīng)一致,主要說(shuō)明目的、方法、結(jié)果、結(jié)論等。
雜志發(fā)文主題分析如下:
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京教育學(xué)院 | 52 | 英語(yǔ);教學(xué);初中英語(yǔ);閱讀教學(xué);... |
華東師范大學(xué) | 52 | 數(shù)學(xué);教學(xué);HPM;文化;課例 |
廣西師范大學(xué) | 49 | 數(shù)學(xué);教學(xué);教學(xué)設(shè)計(jì);數(shù)學(xué)軟件;... |
南京師范大學(xué) | 41 | 教學(xué);課堂;課堂教學(xué);語(yǔ)文;層級(jí) |
北京師范大學(xué) | 29 | 教學(xué);英語(yǔ);數(shù)學(xué);課堂;語(yǔ)文 |
南寧市第二中學(xué) | 24 | 教學(xué);英語(yǔ);高考;試題;思維 |
學(xué)研究院 | 22 | 教學(xué);閱讀教學(xué);課堂;語(yǔ)文;數(shù)學(xué) |
南寧市第三中學(xué) | 22 | 教學(xué);試題;學(xué)科;英語(yǔ);高考 |
浙江師范大學(xué) | 21 | 數(shù)學(xué);教學(xué);文化;問(wèn)題鏈;教育 |
溫州大學(xué) | 21 | 層級(jí);教學(xué);進(jìn)階;語(yǔ)文;整體教學(xué) |
雜志往期論文摘錄展示
以多樣文體寫作訓(xùn)練 培養(yǎng)學(xué)生的文體意識(shí)——《美國(guó)語(yǔ)文》教材多樣文體寫作訓(xùn)練的啟示
關(guān)注概念本質(zhì) 深化概念教學(xué)——以蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例
新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下高中英語(yǔ)劇本閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究——以牛津高中英語(yǔ)Module 1 Unit 2 Home alone文本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)為例
小學(xué)散文類課文詞語(yǔ)教學(xué)不可忽視的細(xì)節(jié):“所指”與“能指”
沐先賢哲思,悟人生智慧——《先秦諸子選讀》教學(xué)探討
直觀想象素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的落實(shí)——以立體幾何、解析幾何、代數(shù)的解法為例
以閱讀課提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)思維品質(zhì)探究
思想政治課的提問(wèn)教學(xué)探究
《中小學(xué)課堂教學(xué)研究》征稿啟事
淺談地理課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)——以“熱力環(huán)流”為例
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