緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇公務(wù)員備考方案，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

當(dāng)公務(wù)員數(shù)字版輔導(dǎo)教材對(duì)傳統(tǒng)教輔材料銷量產(chǎn)生的沖擊還不足2%時(shí)，猿題庫(kù)的創(chuàng)始人李勇并不擔(dān)心在線題庫(kù)的前景。一手紙質(zhì)輔導(dǎo)書，一手電子書是考生備考越來越普遍的現(xiàn)象，這至少意味著數(shù)字與傳統(tǒng)正在平分教輔材料市場(chǎng)。

當(dāng)市面上近90款在線題庫(kù)產(chǎn)品，至今還都處于跑馬圈地階段，更沒有產(chǎn)生任何清晰的盈利模式時(shí)，以25元/月的方式收費(fèi)的猿題庫(kù)，非但沒被吃慣免費(fèi)午餐的考生拋棄，反而其推出的公務(wù)員在線題庫(kù)，不足4個(gè)月用戶人數(shù)近30萬，其中2萬左右的活躍用戶每天在線做題約80萬道。5月份開通的司法考試題庫(kù)，不足一個(gè)月便吸引到3萬考生。這其中，個(gè)性化試題是猿題庫(kù)最大的殺手锏。

從表面上看，猿題庫(kù)與傳統(tǒng)教輔材料之間的關(guān)系就如同電子書與紙質(zhì)書的關(guān)系。但猿題庫(kù)又并非是一次試題內(nèi)容上的簡(jiǎn)移，而是利用互聯(lián)網(wǎng)特性和數(shù)據(jù)分析手段，為考生提供一個(gè)一對(duì)一的備考方案。憑借大數(shù)據(jù)，猿題庫(kù)正在考試產(chǎn)業(yè)鏈上慢慢地蠶食教輔材料市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)備考“進(jìn)化論”。

用數(shù)據(jù)提升復(fù)習(xí)效率

量體裁衣的備考方案

小宋的背包里，每天都要放2斤多重的公務(wù)員輔導(dǎo)材料，利用零散時(shí)間抓緊復(fù)習(xí)。但即便如此用功，心里仍舊沒底。試卷做得越多，那些熟悉的考點(diǎn)卻總是反復(fù)出現(xiàn)，而掌握不扎實(shí)的考點(diǎn)則十天半個(gè)月都不見蹤影。每天試卷的分?jǐn)?shù)忽高忽低，很難估計(jì)出自己的真實(shí)水平。

與小宋同單位的小夏則是每日通過手機(jī)版猿題庫(kù)復(fù)習(xí)。其掌握不好的考點(diǎn)會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，熟悉的考點(diǎn)則會(huì)隨復(fù)習(xí)時(shí)間的拉長(zhǎng)，不斷加大難度，從而達(dá)到事半功倍的效果。

每日通過題海戰(zhàn)術(shù)，最終通過考試。在李勇等人看來，這是一種既不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又無法讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)度有一個(gè)很好把握的“土方式”。 “我們之所以稱其為猿題庫(kù)，取得就是‘猿’的進(jìn)化之意?！崩钣赂嬖V本刊。

猿題庫(kù)產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)，通過對(duì)題庫(kù)中全部真題所涉及的考點(diǎn)的反向研究，將所有題目橫向劃分了考點(diǎn)區(qū)域、縱向劃分了考試難度。讓每道試題都對(duì)應(yīng)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和難度，系統(tǒng)會(huì)基于考生以往留在題庫(kù)的數(shù)據(jù)，測(cè)量考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，對(duì)下次作答智能化出題。換言之，猿題庫(kù)積累到某考生答題數(shù)據(jù)越多，其提供的試卷個(gè)性化便越強(qiáng)。

將互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品，視為線下內(nèi)容的照搬，把網(wǎng)絡(luò)作為線下教育的補(bǔ)充是一種普遍的市場(chǎng)狀態(tài)。而用戶買猿題庫(kù)的“賬”，在于能夠得到量體裁衣的備考方案，但這一智能化背后的算法并不簡(jiǎn)單。用戶每多增加一個(gè)行為數(shù)據(jù)、“選項(xiàng)亂序”功能中選項(xiàng)的每一次隨機(jī)變化，背后算法的計(jì)算量都會(huì)翻倍增長(zhǎng)。這些都需要一個(gè)強(qiáng)大的技術(shù)團(tuán)隊(duì)作為支持。

猿題庫(kù)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)聚集了來自網(wǎng)易有道、IBM、Google的高級(jí)研發(fā)人才，而李勇本人創(chuàng)業(yè)之前則是網(wǎng)易門戶事業(yè)部總裁。對(duì)于擅長(zhǎng)技術(shù)的猿題庫(kù)而言，以填補(bǔ)一定市場(chǎng)空白的題庫(kù)切入在線教育，遠(yuǎn)比要匯集名師，進(jìn)入“教”環(huán)節(jié)來得更方便些。

體驗(yàn)增強(qiáng)用戶黏性

先入者未必為主

互聯(lián)網(wǎng)永遠(yuǎn)是一塊不缺少模仿與超越的地方。如今，越來越多的人開始深入思考如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)做教育?，F(xiàn)有的這塊試題 “真空”地帶未來勢(shì)必也將成為競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)，屆時(shí)，很難排除諸如籠絡(luò)了公考培訓(xùn)、教輔材料幾乎一半市場(chǎng)的華圖、中公等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不會(huì)將教育培訓(xùn)與在線題庫(kù)打包出售，從而與猿題庫(kù)產(chǎn)生直接競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

當(dāng)被問及這個(gè)問題時(shí)，李勇并沒有表示出過多的擔(dān)心，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品還要比誰(shuí)的體驗(yàn)會(huì)更好。

考生備考往往會(huì)有這樣一種心理，模擬分?jǐn)?shù)過低，便會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力；分?jǐn)?shù)較高又會(huì)輕視考試。猿題庫(kù)則在智能化出題時(shí)，將考生每份試卷的答題結(jié)果都控制在50～60分之間，既讓考生重視復(fù)習(xí)，又能看得見希望，從而增強(qiáng)考生與猿題庫(kù)之間的黏性。

考生備考，猜測(cè)自己能否通過考試是最大的心理特點(diǎn)。為滿足這一需求，猿題庫(kù)根據(jù)題庫(kù)中每道試題的通過率，為試題設(shè)定一個(gè)難度系數(shù)。再根據(jù)一些數(shù)學(xué)算法，將考生答題情況映射到真實(shí)考試，評(píng)估出成績(jī)。

猿題庫(kù)不僅能夠在線使用，還可以線下作答。喜歡還原考場(chǎng)情景的考生，大可將猿題庫(kù)的試卷及答題紙打印出來，答題后用手機(jī)掃描上傳，系統(tǒng)識(shí)別后給出成績(jī)和分析報(bào)告。

篇2

7月23日，國(guó)家公務(wù)員局在其官方網(wǎng)站上了一則工作動(dòng)態(tài)。文中透露，7月17日，國(guó)家公務(wù)員局、鐵道部在京聯(lián)合召開鐵路公安民警公務(wù)員過渡工作會(huì)議，對(duì)鐵路公安民警公務(wù)員過渡工作進(jìn)行全面部署，鐵道部副部長(zhǎng)王志國(guó)要求“精心組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，抓緊做好考試準(zhǔn)備，確保人員過渡任務(wù)圓滿完成”，國(guó)家公務(wù)員局考試錄用司司長(zhǎng)聶生奎介紹了鐵路公安機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)制人員過渡有關(guān)工作的通知和實(shí)施方案。

而且，該消息還透露出，此次轉(zhuǎn)制的似乎不僅僅是鐵路公安，鐵路檢察院、鐵路法院都列入了轉(zhuǎn)制的范圍——“鐵道部政策法規(guī)司司長(zhǎng)田根哲傳達(dá)了鐵路公檢法管理體制改革有關(guān)文件精神”。

昨日下午，記者數(shù)次致電國(guó)家公務(wù)員局的公開電話，但無人接聽。

成鐵公安局：

還沒接到正式通知，但已在做轉(zhuǎn)制準(zhǔn)備

成鐵公安局負(fù)責(zé)對(duì)外宣傳的人士告訴記者，到目前為止，成鐵公安局還未接到國(guó)家相關(guān)部委關(guān)于鐵路公安民警轉(zhuǎn)制的任何正式文件，也未正式行文通知所屬公安處、派出所的民警準(zhǔn)備考試。不過，該局已經(jīng)在做轉(zhuǎn)制準(zhǔn)備了。“我們有位政委去北京參加過一個(gè)會(huì)，聽說有這么一份文件，但是沒看到?！痹撊耸勘硎荆设F公安也曾開過一次學(xué)習(xí)會(huì)，“聽有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了這個(gè)（轉(zhuǎn)制）消息，不過詳情不太清楚”。

而成鐵公安局的一名民警小易（化名）說，兩三個(gè)月前，鐵路公安即將劃歸地方、轉(zhuǎn)制成公務(wù)員的消息就在同事中傳開了，但一直沒接到書面通知。直到上周，在值勤時(shí)，他接到所里要求他核對(duì)檔案的電話。“核對(duì)的內(nèi)容很細(xì)，除了個(gè)人資料外，還包括警銜、入警年限、工作年限、職務(wù)等等”。小易明確表示，此次轉(zhuǎn)制的考試由國(guó)家公務(wù)員局統(tǒng)一組織，領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)要求民警們開始準(zhǔn)備了，“還特別強(qiáng)調(diào)，作弊的人永不錄用”。

昆明鐵路公安局的民警小王也告訴記者，近期，他也在準(zhǔn)備公務(wù)員考試?！皫讉€(gè)月前，我們的人事、財(cái)務(wù)關(guān)系就凍結(jié)了?！辈贿^兩人都表示，還沒接到有關(guān)考試大綱的通知。

網(wǎng)友報(bào)料：

可能9月考試10月完成轉(zhuǎn)制

記者在百度搜索欄里輸入關(guān)鍵字“鐵路公安國(guó)家公務(wù)員局”進(jìn)行搜索，頭條信息就是網(wǎng)友“佳木斯007”貼在著名鐵路論壇的《關(guān)于切實(shí)做好考試錄用公務(wù)員準(zhǔn)備工作的通知》?！凹涯舅?07”貼出的通知中說，鐵路公安轉(zhuǎn)制國(guó)家公務(wù)員的考試分三批進(jìn)行，時(shí)間定在9月。筆試內(nèi)容為《行政職業(yè)能力測(cè)試》，“考試以國(guó)家公務(wù)員局考試錄用司編制的考試大綱為準(zhǔn)”。該通知里還提到，“考試作弊的人員，將記入本人檔案，永不錄用?！?/p>

篇3

公務(wù)員考試的應(yīng)試考試的最大特點(diǎn)之一就是側(cè)重于對(duì)考生是否具備從事行政管理工作所必備的素質(zhì)和能力的考察。那么，習(xí)慣于學(xué)校死記硬背，高分低能的“書呆子”不一定取得好成績(jī)。在公務(wù)員考試中，常常見到的現(xiàn)象是，很多高學(xué)歷的考生成績(jī)反而不高。但據(jù)此一部分考生認(rèn)為，公務(wù)員考試不需要準(zhǔn)備，靠平時(shí)積累就能通過，這樣的觀點(diǎn)也是不對(duì)的。我們認(rèn)為考生要想在公務(wù)員考試中取得好的成績(jī)，就應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

第一，考生要了解公務(wù)員考試的報(bào)考條件、錄用職位、考試性質(zhì)和程序，報(bào)考及考試時(shí)間、地點(diǎn)，考試內(nèi)容和方式等基本情況，根據(jù)自身?xiàng)l件、現(xiàn)實(shí)狀況、興趣愛好，分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，再?zèng)Q定是否報(bào)考，不盲目跟風(fēng)，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力。

第二，考生決定報(bào)考之后，就應(yīng)及早準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)越早，準(zhǔn)備越充分越好。建議考生精心選擇一套權(quán)威應(yīng)試教材，認(rèn)真研讀，了解公務(wù)員考試的考試內(nèi)容、所出題型、題量、難易程度等情況，多做一些練習(xí)，先熟悉考試，學(xué)會(huì)各類試題的答題思路和應(yīng)試方法。有條件的考生，可根據(jù)自身情況參加一些權(quán)威機(jī)構(gòu)舉辦的考前輔導(dǎo)班，聽一聽該領(lǐng)域?qū)＜业狞c(diǎn)撥和輔導(dǎo)，可大大減少個(gè)人復(fù)習(xí)的盲目性，達(dá)到事半功倍的效果。

第三，要看淡得失，保持良好心態(tài)。近幾年來公務(wù)員考試報(bào)考人數(shù)節(jié)節(jié)攀升，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，一些熱門職位甚至出現(xiàn)了三百多人爭(zhēng)搶一個(gè)職位的現(xiàn)象。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，好多考生感到壓力很大，心理負(fù)擔(dān)過重，似乎千軍萬馬過獨(dú)木橋，稍不小心就有落水之虞。他們擔(dān)心考不好，擔(dān)心考不過別人，擔(dān)心第一輪筆試就被淘汰，從而失去當(dāng)公務(wù)員的機(jī)會(huì)，憂心忡忡，長(zhǎng)期被焦慮、恐懼、自卑、失望等不良情緒所困擾，以至于影響了復(fù)習(xí)和考試。建議考生要相信自己，擺正心態(tài)，天生我材必有用，不要把一次得失看得太重。把時(shí)間用在認(rèn)真復(fù)習(xí)上，只要自己盡心盡力了，那結(jié)果隨其自然好了。只有積極、健康、向上的心態(tài)才會(huì)助你更快走向成功。

第四，就是對(duì)癥下藥，科學(xué)復(fù)習(xí)考生除了應(yīng)具備積極、自信的應(yīng)考心態(tài)外，還應(yīng)對(duì)公務(wù)員考試的性質(zhì)和內(nèi)容有一個(gè)基本了解，然后才能有的放矢地去準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。我們已經(jīng)知道公務(wù)員考試是一種能力考試，它不僅考察考生對(duì)理論知識(shí)的掌握，更重在對(duì)考生的理解分析、判斷推理及解決實(shí)際問題的能力考察。只有知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆，所以，對(duì)廣大考生來說，充分了解公務(wù)員考試的性質(zhì)、內(nèi)容和考試特點(diǎn)，從而采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略，就成了備考的第一要?jiǎng)?wù)。具體來說，公務(wù)員錄用考試一般要經(jīng)過報(bào)名、筆試、面試、體檢、考核等幾個(gè)階段，其中最重要的是筆試。因?yàn)橹挥邢韧ㄟ^筆試，才能進(jìn)入下一步面試，最后才能被錄取。就這次北京市2005年面向社會(huì)在職人員公務(wù)員考試來說，考生首先要通過《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩門考試，才能拿到筆試合格證，才能去參加下面的面試。而以上兩門課都有自己的特點(diǎn)，需要考生采取不同的方法去準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。

篇4

關(guān)鍵詞：甘肅省公務(wù)員 招警面試 面試真題命題特點(diǎn)

公務(wù)員面試是我國(guó)公務(wù)員錄用考試中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，報(bào)考公務(wù)員的考生完成筆試后，通常根據(jù)筆試成績(jī)按報(bào)考職位人數(shù)1：3的比例由高分到低分確定面試名單。如何在公務(wù)員面試中取勝，是每一位入圍面試考生迫切希望了解的。決勝公務(wù)員面試，首先需要幫助參加面試的考生了解并掌握面試的主要題型，做到面試前胸有成竹；其次，考生需要對(duì)歷年的真題熟悉并深入了解。據(jù)此，本文從2011、2012年甘肅省公務(wù)員招警面試真題入手，對(duì)其進(jìn)行梳理、分析和研究，以解讀甘肅省公務(wù)員招警面試的命題特點(diǎn)。

近兩年，甘肅省公務(wù)員招警面試命題思路呈現(xiàn)出緊緊圍繞國(guó)考的命題趨勢(shì)，但也沒有出現(xiàn)過其他非結(jié)構(gòu)化面試的形式，多采用結(jié)構(gòu)化面試這一考查方式。公務(wù)員招警面試出現(xiàn)了試題結(jié)構(gòu)化、緊貼測(cè)評(píng)要素，題目新穎、體現(xiàn)綜合能力，題型多樣、體現(xiàn)地方特色，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、突出綜合分析能力，貼近工作崗位、注重實(shí)踐應(yīng)用能力五大命題特點(diǎn)。本文將通過2011-2012年甘肅省公務(wù)員招警考試面試真題實(shí)例來淺析上述的五大特點(diǎn)。

一、試題結(jié)構(gòu)化，緊貼測(cè)評(píng)要素

國(guó)家公務(wù)員面試測(cè)評(píng)要素主要包括綜合分析能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、自我情緒控制能力、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配和儀表舉止要素。國(guó)家公務(wù)員面試真題突出體現(xiàn)考生的自我認(rèn)知能力、計(jì)劃組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力、解決問題能力和綜合分析能力等五方面的能力。

甘肅省近兩年公務(wù)員招警面試的測(cè)評(píng)要素主要包括綜合分析能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力和儀表舉止五個(gè)要素。從2011、2012年甘肅省公務(wù)員招警考試面試真題來看，幾乎每年都是三道題，題中基本上都涵蓋了上述測(cè)評(píng)要素中的綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力三個(gè)方面的能力。測(cè)查的主要形式是通過考生對(duì)某一具體問題或社會(huì)現(xiàn)象的處理來測(cè)查其溝通協(xié)調(diào)和解決問題能力，對(duì)某一活動(dòng)的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，以及某一社會(huì)現(xiàn)象的綜合分析能力。

例如：2011年11月20日上午甘肅省公務(wù)員招警面試真題

1.深圳市英雄模范公務(wù)員因打罵父母，遭到了輿論的譴責(zé)。許多省市在選拔領(lǐng)導(dǎo)時(shí)制定，不孝敬父母或者家庭不和睦的不得提拔使用，今年國(guó)家也再次強(qiáng)調(diào)對(duì)新錄公務(wù)員，要加強(qiáng)“德”的考慮，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。（考查綜合分析能力）

2.一場(chǎng)大火燒毀了低保戶居民王老漢的房屋和所有家當(dāng)，如果讓你代表街道辦事處，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)所在社區(qū)對(duì)王老漢一家進(jìn)行災(zāi)后救助，你要做哪些具體工作？（考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力）

3.某政府職能部門對(duì)反映強(qiáng)烈的問題召開一次內(nèi)部研討會(huì)。你是會(huì)議的聯(lián)系人，一個(gè)外單位人員聽到消息后來電話要求參加，你已經(jīng)向他解釋是內(nèi)部研討，他不能參加。今天會(huì)議開始前那個(gè)人又來了，假如我（考官）是那個(gè)人，你怎么跟我解釋。（考查人際交往能）

2012年8月26日蘭州市公安局招警面試真題

1.有人說工作中應(yīng)該勇于積極的工作，有人說工作中應(yīng)該不積極地去面對(duì)，你怎么看？（考查綜合分析能力）

2.近期你單位要組織一次晚會(huì)，但有些群眾很憤慨，領(lǐng)導(dǎo)讓你去負(fù)責(zé)這次晚會(huì)的安保工作，你怎么做？（考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力）

3.下級(jí)單位的某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)整天吃喝玩樂，不努力工作，群眾對(duì)其反響很大，你作為上級(jí)機(jī)關(guān)的工作人員派你去調(diào)查，你怎么做？（考查人際交往能）

二、題目新穎、體現(xiàn)綜合能力

近幾年不管是國(guó)家公務(wù)員面試還是各地方省市公務(wù)員面試的題型呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)，但并不是簡(jiǎn)單地按照固定的測(cè)評(píng)要素來進(jìn)行單一命題。面試題的測(cè)評(píng)要素能力在同一個(gè)題中相互融合的現(xiàn)象越來越凸顯，一道面試題不再單純地考查單一的能力，而是融合了多個(gè)方面的能力。甘肅省的公務(wù)員招警面試試題也不例外，這就對(duì)考生的綜合素質(zhì)和能力提出了更高的要求。

例如：2011年11月20日甘肅省蘭州市公安局招警面試真題：有人說，想法決定做法，方法決定效果。結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀愕目捶?？（綜合分析題與自我認(rèn)知題互相融合）

2011年1月23日甘肅省白銀市公務(wù)員招警面試真題：現(xiàn)在發(fā)生了一個(gè)突發(fā)事件，由你處理，你的最佳解決方案會(huì)損害上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的最佳利益，你又聯(lián)系不上上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)突發(fā)事件又非常緊急，必須馬上解決。你會(huì)怎么辦？（人際關(guān)系題與情景應(yīng)變題互相融合）

2012年9月8日甘肅省定西市公務(wù)員招警面試真題：“酒香不怕巷子深”，結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀愕目捶?？（綜合分析題與自我認(rèn)知題互相融合）

三、題型多樣、體現(xiàn)地方特色

從近兩年甘肅省的公務(wù)員招警面試真題來看，另一個(gè)突出特點(diǎn)就是結(jié)合甘肅各地的地方特色，反映本省發(fā)展的實(shí)際和新聞事件，以多樣化的題型來考查考生的自我認(rèn)知能力、計(jì)劃組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力、解決問題能力和綜合分析能力等能力。

例如：2011年11月12日甘肅省平?jīng)鍪泄珓?wù)員招警面試真題：你的朋友要來平?jīng)雎糜?，你怎么安排行程？（?jì)劃組織能力）

2011年11月19日甘肅省基層政法干警面試真題：某旅游團(tuán)為發(fā)揚(yáng)航天精神，打算到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心旅游，假如你作為該旅游團(tuán)的接待人，你該怎么做？（計(jì)劃組織能力）

2012年9月8日甘肅省白銀市公務(wù)員招警面試真題：最近蘭州市很多網(wǎng)民自發(fā)組織“網(wǎng)民反扒隊(duì)”，對(duì)此你怎么看？（綜合分析能力）

四、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、突出綜合分析能力

在公務(wù)員面試中，就某一社會(huì)熱點(diǎn)談看法類的題目是近年來常考的一種題型。從我們對(duì)甘肅省近兩年招警面試真題的整體分析來看，同全國(guó)其他省市的情況大體一樣，綜合分析題的主導(dǎo)地位毋庸置疑，遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他題型，因此社會(huì)熱點(diǎn)是面試備考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

面試命題中的熱點(diǎn)通常為我們所說的社會(huì)熱點(diǎn)，即近年來政府和人民群眾所關(guān)注的，影響人民群眾生活，并在社會(huì)各界引起廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)政策、熱點(diǎn)事件、熱點(diǎn)問題，總體上可以概括為抽象的政策理解和具體的社會(huì)現(xiàn)象兩大類題型。

第一、政策理解類題目考核的重點(diǎn)是考生對(duì)政府政策的理解，從而判斷考生對(duì)熱點(diǎn)的把握程度以及政策理論水平的高低。主要涉及近一年來國(guó)家在民生、管理體制、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化弘揚(yáng)等各方面的政策。

例如：2011年11月6日甘肅省白銀市公務(wù)員招警面試真題：農(nóng)村公共設(shè)施缺乏，分布不平衡，原因是什么，你怎么解決？

2011年11月19日甘肅省嘉峪關(guān)市公務(wù)員招警面試真題：黨的十七屆六中全會(huì)會(huì)議審議通過的關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的《決定》談?wù)勗鯓咏ㄔO(shè)文化強(qiáng)國(guó)？

2012年9月9日甘肅省森林公安面試真題：某市開展各局領(lǐng)導(dǎo)接待日，局長(zhǎng)親自接待上訪群眾，三個(gè)月來上訪率明顯減少，對(duì)此你怎么看？

第二、社會(huì)現(xiàn)象類主要涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)民生、生態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域的時(shí)事熱點(diǎn)，其中以社會(huì)民生熱點(diǎn)出題最為頻繁。社會(huì)現(xiàn)象類題型一般以具體的時(shí)事熱點(diǎn)事件為背景提出問題，考查考生對(duì)該問題的看法，或直接提問該問題產(chǎn)生的原因和解決的對(duì)策。

例如，2011年11月6日甘肅省白銀市公務(wù)員招警面試真題：80后叛逆很多人認(rèn)為是家長(zhǎng)的原因，你如何看待這個(gè)說法？如何解決？

2011年11月24日甘肅省嘉峪關(guān)市公務(wù)員招警面試真題：前一段時(shí)間，甘肅慶陽(yáng)市發(fā)生校車造成幼兒死亡事件，四名官員被責(zé)問，幼兒園園長(zhǎng)被捕，對(duì)這件事你怎么看待？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣解決社會(huì)上存在的這一問題？

2012年9月9日甘肅省森林公安面試真題：某市開展各局領(lǐng)導(dǎo)接待日，局長(zhǎng)親自接待上訪群眾，三個(gè)月來上訪率明顯減少，對(duì)此你怎么看？

五、貼近工作崗位、注重實(shí)踐應(yīng)用能力

我國(guó)公務(wù)員錄取的標(biāo)準(zhǔn)是“德才兼?zhèn)?、以德為先”，所以，考生持有何種價(jià)值觀是衡量是否錄取的一項(xiàng)重要參考標(biāo)準(zhǔn)。就目前來看，對(duì)考生價(jià)值觀的考查主要集中在綜合分析題、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配性題和人際關(guān)系意識(shí)與技巧題中。因此，在設(shè)計(jì)面試題時(shí)，會(huì)時(shí)刻貼近工作崗位的性質(zhì)和職責(zé)，模擬工作中所經(jīng)常碰到的問題，將此問題展現(xiàn)給考生，以此來測(cè)查考生所學(xué)的理論知識(shí)能否用于解決實(shí)際問題，注重考查考生的實(shí)踐運(yùn)用能力。

2011年11月19日甘肅省公務(wù)員招警面試真題：在生活中被人“誤解”是無耐的，會(huì)影響工作、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步等。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓訙p少各種“誤解”？

2011年11月25日甘肅省定西市公務(wù)員招警面試真題：北京一交警給領(lǐng)導(dǎo)的車開單子了，你怎么看這個(gè)問題？

2012年9月8日甘肅省白銀市公務(wù)員招警面試真題：大量流動(dòng)人口使得犯罪率上升，你認(rèn)為怎樣遏制和預(yù)防？

總之，本文根據(jù)對(duì)2011-2012年甘肅省公務(wù)員招警面試真題的歸類、梳理，總結(jié)了其命題思路呈現(xiàn)出上述五大特點(diǎn)。希望考生及時(shí)準(zhǔn)確地了解甘肅省公務(wù)員面試的政策信息、把握考試動(dòng)向，使面試準(zhǔn)備更具有針對(duì)性、提高備考效率。

參考書目

[1]李淑華.甘肅省公務(wù)員錄用考試測(cè)評(píng)體系改革淺論[J].社科縱橫

[2]李永新.面試命題熱點(diǎn)預(yù)測(cè)[M].北京：人民日?qǐng)?bào)出版社出版

篇5

一、充滿自信心

信心是成功的前提和基礎(chǔ)，面對(duì)“千軍萬馬，爭(zhēng)過獨(dú)木橋”，競(jìng)爭(zhēng)最激烈、最殘酷的公務(wù)員考試，樹立必勝的信心與其他因素相比無疑是處于第一位的，所以，廣大即將報(bào)考的考生，務(wù)必樹立自己是最優(yōu)秀的、務(wù)必樹立自己就是公務(wù)員的信心和勇氣，從容面對(duì)，直至勝利。

二、扎實(shí)基本功

“臺(tái)上一分鐘、平臺(tái)下十年功”，申論考試，成敗的關(guān)鍵在平時(shí)。這就要求“處處留心皆學(xué)問、人情練達(dá)是文章”，就申論來說，每天盡可能的關(guān)注新聞，仔細(xì)閱讀，反復(fù)揣摩，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，厚基礎(chǔ)、寬口徑的備考申論。在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，要準(zhǔn)備一本權(quán)威的公考申論書籍。

三、針對(duì)性沖刺

在考試前的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，一定要有針對(duì)性。申論考什么？考“熱點(diǎn)”，并且是“社會(huì)熱點(diǎn)”。這個(gè)“熱點(diǎn)”一定事關(guān)國(guó)計(jì)民生，根本性的、并具有廣泛性的社會(huì)大問題，不是涉及某一個(gè)或某一部分人，或是涉及某一個(gè)地區(qū)或某一個(gè)區(qū)域的問題。因此，公考的申論要求考生必須關(guān)注“熱點(diǎn)”。同時(shí)要做到“精準(zhǔn)打擊”，有一個(gè)前提，這就是“一個(gè)身份、兩個(gè)主義、兩個(gè)方法”。

“一個(gè)身份”，就是準(zhǔn)公務(wù)員的身份，以這個(gè)身份去關(guān)注問題、思考問題，并提出問題的解決方案或?qū)Σ摺?/p>

“兩個(gè)主義”，不是資本主義和社會(huì)主義，而是歷史唯物主義和辨證唯物主義，就是要從哲學(xué)的高度來作出判斷，要求考生的判斷是有深厚的歷史感，整體全面的看待問題，不“棋走偏鋒、劍出怪招”。

“兩個(gè)方法”就是辨證的思維方法和線性的思維方法，要求考生要用辨證的觀點(diǎn)、一分為二、矛盾的觀點(diǎn)來分析問題，判斷問題，解決問題；線性的思維方法，就是要求考生作出判斷要有客觀因果律的思維路徑，從客觀因果律出發(fā)，分析“熱點(diǎn)”問題的現(xiàn)象，找出導(dǎo)致問題的原因，給出切實(shí)可行的問題解決對(duì)策及方案。

篇6

極值問題

極值問題的提問方式經(jīng)常為：“最多”、“至少”、“最少”等，是國(guó)家公務(wù)員考試中出題頻率最高的題型之一。

一、本類試題基本解題思路如下：

1.根據(jù)題目條件，設(shè)計(jì)解題方案；

2.結(jié)合解題方案，確定最后數(shù)量；

二、常見設(shè)計(jì)解題方案原則如下：

（一）和固定

題目給出幾個(gè)數(shù)的和，求“極值”，解題方案為：如果求“最大值”，則：假設(shè)其余數(shù)均為最小，用和減去其余數(shù)，即為所求；如果求“最小值”，則：假設(shè)其余數(shù)均為最大，用和減去其余數(shù)，即為所求。

真題一：2014年國(guó)考第118題

100人參加7項(xiàng)活動(dòng)，已知每人只參加一項(xiàng)活動(dòng)，而且每項(xiàng)活動(dòng)參加的人數(shù)都不一樣，那么，參加人數(shù)第四多的活動(dòng)最多有幾個(gè)人參加？（）

A.22

B.21

C.24

D.23

【解析】A。這是一道“至多”問題。若要參加人數(shù)第四多的活動(dòng)的人最多，則前三組的人數(shù)必須為1，2，3，并且后三組與第四多的人數(shù)必須依次相差最少。設(shè)第四多的人數(shù)為x，則后三組人數(shù)依次是x＋1，x＋2，x＋3，則1＋2＋3＋x＋x＋1＋x＋2＋x＋3＝100，解得x＝22。

真題二：2014年國(guó)考第50題

現(xiàn)有21朵鮮花分給5人，若每個(gè)人分得的鮮花數(shù)各不相同，則分得鮮花最多的人至少分得（）朵鮮花。

A．7

B．8

C．9

D．10

【解析】A。題目問“分得鮮花最多的人至少”可以分多少朵，則可以假設(shè)分得鮮花最少的到最多的依次為：x、x＋1、x＋2、x＋3、x＋m（其中：x＋m是分得鮮花數(shù)最多的，但是只比前四個(gè)人多一點(diǎn)，即m﹥3），則列方程為：

x＋x＋1＋x＋2＋x＋3＋x＋m＝21，得：5x＝15－m

因?yàn)閙﹥3，故m＝5，所以x＝2，

因此這5個(gè)人分得鮮花數(shù)可以為：2、3、4、5、7，故分得鮮花最多的人至少分7朵，也就是不能再少了

真題三：2014年國(guó)考第40題

假設(shè)五個(gè)相異正整數(shù)的平均數(shù)是15，中位數(shù)是18，則此五個(gè)正整數(shù)中的最大數(shù)的最大值可能為（）。

A．24

B．32

C．35

D．40

【解析】C。設(shè)五個(gè)相異的正整數(shù)從大至小依次為a，b，18，c，d，則得＝15，即a＋b＋c＋d＝75－18＝57。a最大，b、c、d取最小，分別為19，2，1。則d＝57－19－2－1＝35，故選C。

（二）保證

題目中會(huì)有“保證”這樣的字眼，解此類問題利用“最不利原則（最不湊巧原則）”，假設(shè)問題的解決過程是最不希望看到的，在這種情況下求解。

真題四：2014年國(guó)考第56題

共有100人參加招聘考試，考試內(nèi)容有5道，1—5題分別有80人、92人、86人、78人和74人答對(duì)，答對(duì)3道以上的人通過考試，問至少多少人通過考試？（）

A.30

B.55

C.70

D.74

【解答】C?；卮疬@類“至少”型題目，通常需要關(guān)注最不可能的情況?？紤]未被答對(duì)的題目的總數(shù)有：（100－80）＋（100－92）＋（100－86）＋（100－78）＋（100－74）＝90，由于必須錯(cuò)誤3道或3道以上才能不通過考試，最不湊巧的情況就是90道剛好是30個(gè)人，每人錯(cuò)3道，所以入選的是70人。

真題五：2014年國(guó)考第49題

從一副完整的撲克牌中，至少抽出（）張牌，才能保證至少6張牌的花色相同。

A．21

B．22

C．23

D．24

【解答】C。利用最不湊巧原則，假設(shè)這個(gè)人連續(xù)抽了5張黑桃的，如果再抽取一張黑桃就滿足6張同色的了，但是很不湊巧，他又連續(xù)抽了5張紅桃，接著連續(xù)抽了5張方塊，最后連續(xù)抽了5張梅花，又抽取了1張大王、1張小王，這是最不湊巧的情況，這時(shí)候他再抽取1張，就可以保證有6張牌花色相同了，故答案為：4×5＋1＋1＋1＝23（張）。

真題六：2014年國(guó)考第43題

有關(guān)部門要連續(xù)審核30個(gè)科研課題方案，如果要求每天安排審核的課題個(gè)數(shù)互不相等且不為零，則審核完這些課題最多需要（）。

A．7天

B．8天

C．9天

D．10天

【解答】A。利用最不湊巧原則，要想審核的時(shí)間最長(zhǎng)，假設(shè)每天審核的課題數(shù)盡可能的少，才能增加審核天數(shù)，即第一天審1個(gè)，第二天審2個(gè)，依此類推，審到第六天時(shí)，共審了21個(gè)課題，第七天需審9個(gè)，如果拖到第八天，則一定會(huì)出現(xiàn)兩天審核的課題數(shù)量相同的情況。

真題七：2014年國(guó)考第39題

有面值為8分、1角和2角的三種紀(jì)念郵票若干張，總價(jià)值為1元2角2分，則郵票至少有（）。

A．7張

B．8張

C．9張

D．10張

【解答】C。要使郵票最少，則應(yīng)盡量多地使用大面額的郵票，因?yàn)榭們r(jià)值中含有2分，故推出至少有4張8分值的郵票。則1元2角2分－8分×4＝3角2分后，還剩9角。故應(yīng)再使用4張2角和1張1角面額的郵票即可，這時(shí)候所用郵票數(shù)最少，最少為9張。

真題八：2014年國(guó)考第48題

有紅、黃、藍(lán)、白珠子各10粒，裝在一只袋子里，為了保證摸出的珠子有兩粒顏色相同，應(yīng)至少摸出幾粒？（）

A.3

B.4

C.5

篇7

申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，要求應(yīng)試者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來。解讀出申論考試的目的就是通過對(duì)應(yīng)試者運(yùn)用基本理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題能力的考查，為國(guó)家選拔優(yōu)秀的行政管理人才。申論考試試題就是讓考生模擬公務(wù)員處理行政事務(wù)，是典型的能力測(cè)試，有很強(qiáng)的針對(duì)性。這些能力包括：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力等。只有準(zhǔn)確把握申論考試的目標(biāo)才能做到有的放矢，抓住考試的關(guān)鍵，使備考事半功倍。

首先，提高閱讀理解能力是重點(diǎn)

公務(wù)員考試申論考試通常給出的閱讀資料在5000到8000字之間，在申論150分鐘的考試時(shí)間里，一般用于閱讀的合理時(shí)間不超過40分鐘，在考試的要求上做出了明確的提示，閱讀參考時(shí)限不可超過40分鐘，對(duì)閱讀時(shí)間的把握具有重要的作用。這就決定了考生只能快速閱讀、精讀和跳躍性閱讀，而非逐字逐句的細(xì)讀，要有很強(qiáng)的閱讀歸納和概括的能力。掌握所讀材料的主旨和大意，了解說明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)，既理解字面的意思，又能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論，既理解個(gè)別句子的意義，又理解上下文的邏輯關(guān)系。申論所給定的資料往往都是圍繞一個(gè)問題給一堆資料，這些資料都是不夠全面準(zhǔn)確不夠清淅的半成品資料，要求考生善于透過資料的表象抓住事物的實(shí)質(zhì)，不是簡(jiǎn)單的就事論事;要善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展辯證地看問題。這就需要考生鍛煉快速閱讀，歸納概括段落大意和中心思想的能力，這樣才能保證在短時(shí)間內(nèi)高效地完成閱讀的任務(wù)。

其次，提高綜合分析能力是關(guān)鍵

分析能力是考察考生對(duì)資料的提煉加工能力。綜合分析能力是報(bào)考公務(wù)員的考生必須具備的應(yīng)用性智能思維能力，是一個(gè)綜合能力的基礎(chǔ)。一般情況下，人們常把綜合分析能力作為判斷一個(gè)人能力高低的主要標(biāo)志。這個(gè)“能力”主要指的是觀察、思考和決策等方面的能力。綜合分析能是關(guān)鍵，因?yàn)檫M(jìn)行綜合分析幾乎貫穿在整個(gè)申論考試的始終。調(diào)查研究少不了它，整理資料少不了它，實(shí)施決策也少不了它。申論給定的資料具有普遍性，大部分資料圍繞某一社會(huì)熱點(diǎn)問題摘錄組合而成，有時(shí)有順序或根本沒有順序，集中反映社會(huì)生活中有一定影響而又亟待解決的問題。要想提出有針對(duì)性和可行性的解決問題的方案，就必須對(duì)各項(xiàng)給定資料的含義、性質(zhì)、價(jià)值進(jìn)行系統(tǒng)的綜合分析，既要分清主要問題和次要問題，相關(guān)聯(lián)的問題和無關(guān)聯(lián)的問題;又要分清有價(jià)值問題和無價(jià)值問題，可解決的問題和不可解決的問題。只有具備了綜合分析能力才能全面準(zhǔn)確地把握事物內(nèi)在的必然聯(lián)系。提高綜合分析能力，不僅有賴于思考能力和洞察能力，同時(shí)也和知識(shí)面、信息流動(dòng)及平日占有多少資料有關(guān)。要堅(jiān)持多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。必須勤動(dòng)腦、善思考，這是有效地促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的最重要的機(jī)制。實(shí)踐是增長(zhǎng)才干的源泉，要善于抓住每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，將其視為培養(yǎng)、鍛煉、提高綜合分析能力的良機(jī)，倍加珍惜，這是非常重要的。

再次，提出、解決問題的能力是核心

提出和解決問題是申論的主要考察目標(biāo)，也是申論考試的核心。申論本身就是申述、申辯、論述、論證之意，最終目的是為了解決面臨的各種問題?？忌趯W(xué)習(xí)過程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過程，也是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，分析問題，解決問題的過程。這個(gè)過程既是暴露考生各種疑問、困難、障礙和矛盾的過程，也是激發(fā)考生才智、獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)新成果的過程，公務(wù)員每天的工作就是面對(duì)具體事物，具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和綜合能力方面都能得到充分發(fā)展，必須擁有處理一般事件和突發(fā)事件的能力，同時(shí)還要掌握提出問題和解決問題的方法和對(duì)策。這就要求考生有寬泛的知識(shí)積累，掌握扎實(shí)的行政基本理論，學(xué)會(huì)辯證分析和處理問題的方法，培養(yǎng)運(yùn)用基本理論來解決實(shí)際問題的能力。這也是公務(wù)員日常行政能力的最好體現(xiàn)，是履行公務(wù)員職責(zé)的根本保證。

篇8

1.思維永遠(yuǎn)是申論考試第一性的問題，必須高度重視

申論思維有其共性的地方，例如都強(qiáng)調(diào)歸納性思維、實(shí)踐性思維。但兩類考試有所側(cè)重。

綜合類重辯證性思維和創(chuàng)造性思維。辨證思維需要把握三個(gè)關(guān)鍵詞：一是“兩分法”。二是“結(jié)合”。三是“具體問題具體分析”。辯證法要求絕不能片面、僵化地對(duì)待特定事實(shí)。要全面地概括材料的內(nèi)容，多角度、多層次地分析原因和評(píng)價(jià)問題。要根據(jù)問題的特殊性，靈活地提出解決問題的對(duì)策，尤其不能把“萬能八條”當(dāng)成不變的教條和現(xiàn)成的答案。

執(zhí)法類重規(guī)律性思維和常規(guī)性思維。因此，執(zhí)法類考生要注重總結(jié)公務(wù)員在依法行政過程中的套路性和規(guī)律性工作方式和方法。例如，要注重解決具體矛盾糾紛的套路：溝通機(jī)制—妥協(xié)機(jī)制—落實(shí)機(jī)制；組織計(jì)劃的基本套路：培訓(xùn)學(xué)習(xí)—任務(wù)分解—明確分工—組織協(xié)調(diào)—加強(qiáng)監(jiān)管(狠抓落實(shí))—總結(jié)反饋；事后化解危機(jī)的套路：追源頭—溯主體—政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)—各部門分工負(fù)責(zé)—查漏洞—控制犯罪嫌疑人—徹查失職瀆職行為。

2.閱讀理解題要注意區(qū)分

兩類考試的閱讀方法是共同的，都要用“三遍四步”法。但在題型和作答方面有不同的要求。

綜合類在閱讀理解方面要求準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題，表明需要考生看問題看得透，看得深。這表明考題將以概括主要問題、概述啟示、找出焦點(diǎn)等揭示主要問題的題型為主。這類題型本質(zhì)上為概括+分析題。

執(zhí)法類在閱讀理解方面要求把握給定資料各部分之間的關(guān)系，重在恰當(dāng)?shù)亟忉?。因此，此類考題將以概括主要內(nèi)容、主要信息等梳理材料內(nèi)容的題型為主?？忌攸c(diǎn)訓(xùn)練對(duì)材料進(jìn)行分門別類的能力，要能夠判斷出材料是一個(gè)還是幾個(gè)特定事實(shí)，材料之間是并列的橫向關(guān)系還是表現(xiàn)、原因和對(duì)策的邏輯的縱向關(guān)系。從閱卷的角度來說，對(duì)于執(zhí)法類的考題來說，結(jié)構(gòu)方面的給分可能會(huì)占到相當(dāng)?shù)谋壤?，完全靠采分恐怕不容易拿到高分?/p>

3.綜合分析能力考查出謀劃策的能力，貫徹執(zhí)行能力考查貫徹落實(shí)能力

綜合類在綜合分析能力方面強(qiáng)調(diào)分析和歸納，多角度地分析問題。我們必須明確多角度的具體內(nèi)涵。簡(jiǎn)言之，對(duì)于宏觀問題要學(xué)會(huì)從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等角度考慮問題。對(duì)于微觀問題要學(xué)會(huì)從思想、制度、技術(shù)和主體等角度思考問題。這種多角度分析問題的方式是我們一直強(qiáng)調(diào)的。

執(zhí)法類強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。簡(jiǎn)言之，要學(xué)會(huì)事前組織計(jì)劃的套路和事后化解危機(jī)的套路。

事前組織計(jì)劃的基本套路：培訓(xùn)學(xué)習(xí)—任務(wù)分解—明確分工—組織協(xié)調(diào)—監(jiān)管落實(shí)—總結(jié)反饋；

事后化解危機(jī)的套路：追源頭—溯主體—政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)—各部門分工負(fù)責(zé)—查漏洞—控制犯罪嫌疑人—徹查失職瀆職行為。

4.提出對(duì)策題要明確側(cè)重點(diǎn)

綜合類強(qiáng)調(diào)提出問題和解決問題，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施”這三部曲，這就要求考生在提出對(duì)策時(shí)要嚴(yán)格依照三步驟解題法，即第一步找問題及其原因，第二步有針對(duì)性地提出對(duì)策，第三步驗(yàn)證對(duì)策的有效性。與此同時(shí)，綜合類在這方面更強(qiáng)調(diào)提出方案，這就凸顯了解決問題的系統(tǒng)性，因此對(duì)策的表述要偏重宏觀方面的戰(zhàn)略和思路，在對(duì)策中只要能提到政策實(shí)施的主體和內(nèi)容即可。

執(zhí)法類僅強(qiáng)調(diào)解決問題，沒有強(qiáng)調(diào)提出問題，僅強(qiáng)調(diào)“對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法”，這就對(duì)考生在找問題及其根源方面的要求有所降低?！按胧┗蚍椒ā备鼜?qiáng)調(diào)對(duì)策的可行性和具體性，因此執(zhí)法類考生在對(duì)策的表述上要更好地體現(xiàn)微觀方面的具體措施，即靈活地使用萬能八條，在發(fā)散型思維的指導(dǎo)下，做到變形和增容，要使對(duì)策具有實(shí)行的主體、對(duì)象、方式、內(nèi)容和效果或目的。

5.表達(dá)能力方面的要求不同決定了題型會(huì)有所區(qū)別

寫作題是不可缺少的，但二者的要求各不相同。

綜合類要求考生能運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。換言之，這里對(duì)“議論”方式和“思想”的強(qiáng)調(diào)，表明要求考生在寫作時(shí)要有自己的思考，要求考生要寫出彩頭和亮點(diǎn)來。因此，可以說，綜合類考生要做好寫議論文(具體可分為策論文、政論文和評(píng)論文)的準(zhǔn)備。