時(shí)間：2022-10-07 18:19:54
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇初中安全教育總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、中學(xué)體育教學(xué)中安全事故發(fā)生的原因
初中體育教學(xué)中所出現(xiàn)的傷害事故主要分為意外事故和過(guò)錯(cuò)事故兩類，其中，意外事故的發(fā)生是由于一些不可避免的因素造成的無(wú)意過(guò)失，只能提高學(xué)生自身的安全意識(shí)，多加注意。而過(guò)錯(cuò)事故則是人為造成的。造成這種傷害事故的原因有很多，主要可以概括為以下幾個(gè)方面：①學(xué)校未能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理，例如，教師上課不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生沒(méi)能做好組織安排及監(jiān)管。②學(xué)校對(duì)學(xué)生安全意識(shí)方面的教育不到位，例如，學(xué)生上體育課沒(méi)穿運(yùn)動(dòng)服，身上有尖銳的配飾，教師在上課之前沒(méi)能對(duì)學(xué)生認(rèn)真檢查，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。③學(xué)校的體育器材沒(méi)能及時(shí)更新，這樣很容易造成事故的發(fā)生。④體育教師自身教學(xué)不當(dāng)，對(duì)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候監(jiān)管不夠，在學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候也沒(méi)能及時(shí)采取相應(yīng)的措施，從而造成傷害事故。⑤有些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，或者在體育活動(dòng)過(guò)程中為了“耍帥”，喜歡做一些難度大且十分危險(xiǎn)的動(dòng)作，因?yàn)榭刂撇划?dāng)，造成了意外傷害。
二、培養(yǎng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的安全意識(shí)
1.樹(shù)立學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的安全意識(shí)
杜絕體育安全隱患最好的方式就是讓學(xué)生具有體育安全意識(shí)。中學(xué)生本身貪玩好動(dòng)，而且對(duì)一些高危險(xiǎn)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)不足，從而造成在上課的過(guò)程中出現(xiàn)安全問(wèn)題。所以，教師在體育教學(xué)的過(guò)程中，要對(duì)體育安全事故進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。培養(yǎng)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的安全意識(shí)，使其嚴(yán)格按照教師要求規(guī)范運(yùn)動(dòng)，同時(shí)教師還要讓學(xué)生充分了解一些高難度危險(xiǎn)動(dòng)作可能引起的重大后果，從而避免一些傷害事故的發(fā)生。
2.加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力
在體育教學(xué)中教師要做到讓學(xué)生規(guī)范體育動(dòng)作，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。例如，學(xué)生在進(jìn)行體育動(dòng)作的練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生注重保護(hù)關(guān)鍵部位，如頭部和胸部。還有在進(jìn)行一些動(dòng)作較大的活動(dòng)時(shí)，要組織學(xué)生保持和同學(xué)之間的安全距離，以免發(fā)生碰撞、擦傷。讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中時(shí)刻保持安全警惕性，適時(shí)對(duì)一些安全教育進(jìn)行實(shí)踐模擬。教師可以設(shè)定一個(gè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行安全演練，并在演練的過(guò)程中給學(xué)生講解這么做的原因。例如，在應(yīng)對(duì)火災(zāi)時(shí)，因?yàn)闊煏?huì)向上飄，所以學(xué)生在逃生的時(shí)候應(yīng)該匍匐前進(jìn)，避免被煙嗆到，訓(xùn)練學(xué)生逃生的安全技巧。這樣，在安全事故真正發(fā)生的時(shí)候，學(xué)生也能夠更好地做出應(yīng)急準(zhǔn)備。同時(shí)，教師還要格外關(guān)注學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的態(tài)度，時(shí)刻給學(xué)生灌輸正確的思想，讓學(xué)生明白安全意識(shí)的重要性，這對(duì)提高學(xué)生體育安全意識(shí)有著很重要的作用。
3.提高體育教師的專業(yè)水平
學(xué)校體育安全意識(shí)薄弱很大一部分原因是學(xué)校對(duì)體育安全教育沒(méi)有引起足夠的重視，對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知不夠。所以，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生體育安全教育，改善體育教學(xué)方法，提高體育教師的專業(yè)水平，并且時(shí)刻在課堂教學(xué)中給學(xué)生滲透安全意識(shí)。體育教師在教學(xué)的過(guò)程中，為學(xué)生示范動(dòng)作的時(shí)候要規(guī)范、優(yōu)美，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)教師的動(dòng)作進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還要注意和學(xué)生進(jìn)行交流，把握學(xué)生的心理，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)一些情境的演示，把一些體育運(yùn)動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)展示給學(xué)生，然后教學(xué)生怎樣避免這些危險(xiǎn)的發(fā)生，以及出現(xiàn)問(wèn)題該如何采取有效的應(yīng)對(duì)措施。組織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，要時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)或者有潛在的危險(xiǎn)就及時(shí)幫學(xué)生進(jìn)行更正。培養(yǎng)學(xué)生上課的積極心態(tài)以及體育課堂學(xué)習(xí)的紀(jì)律性，并把這種安全意識(shí)帶到日常生活中。
三、結(jié)語(yǔ)
安全體育是有效體育教學(xué)的前提和保障，重視且推進(jìn)體育教學(xué)中的安全意識(shí)培養(yǎng)不僅有利于初中體育教學(xué)工作的展開(kāi)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，而且這種意識(shí)還會(huì)伴隨學(xué)生的一生，成為學(xué)生受用一生的寶貴財(cái)富。因此，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全體育意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
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學(xué)校安全是社會(huì)安全最為薄弱的一個(gè)階段，中學(xué)階段的學(xué)生尚處在青少年時(shí)期，自身三觀尚未穩(wěn)定，不管是對(duì)于外界的誘惑還是外界的危險(xiǎn)，都沒(méi)有足夠的抵抗力，極易引發(fā)安全事故。加之當(dāng)前社會(huì)不穩(wěn)定因素增多，中學(xué)學(xué)生的安全情況更加不容樂(lè)觀，為了盡快改善這種形式，保證學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范有序地進(jìn)行，加強(qiáng)校園安全教育刻不容緩。
1當(dāng)前困擾學(xué)校安全的因素
1．1安全意識(shí)強(qiáng)調(diào)不足
盡管學(xué)校和教師都在有意識(shí)地開(kāi)展安全教育，但是對(duì)于學(xué)生的安全意識(shí)強(qiáng)調(diào)仍然不夠充分。中學(xué)生的自我保護(hù)能力較弱，對(duì)于一些安全隱患無(wú)法及時(shí)分辨，因此教師應(yīng)該對(duì)各種可能發(fā)生的安全問(wèn)題進(jìn)行重復(fù)強(qiáng)調(diào)。然而實(shí)際情況是教師把安全教育作為一項(xiàng)必做任務(wù)來(lái)實(shí)行，在進(jìn)行教育的過(guò)程中態(tài)度敷衍，沒(méi)有從學(xué)生角度出發(fā)考慮一些特殊的危險(xiǎn)情況，導(dǎo)致安全教育效果甚微，中學(xué)嚴(yán)峻的安全形勢(shì)并未發(fā)生改觀。
1．2沒(méi)有利用社會(huì)資源進(jìn)行安全教育
安全教育過(guò)程是一種綜合的教學(xué)過(guò)程，不僅需要強(qiáng)調(diào)安全理論，還需要社會(huì)各界廣泛參與，運(yùn)用各自的行業(yè)特性在對(duì)學(xué)生的安全教育過(guò)程發(fā)揮力量。從廣義上來(lái)看，要想保障學(xué)生在校安全，需要公安部門，醫(yī)療部門，信息安全部門的通力合作，但是如今中學(xué)安教育還未達(dá)到如此規(guī)模，教學(xué)過(guò)程只有單一的教師講解，缺乏其他社會(huì)資源的參與。
2提高中學(xué)安全教育質(zhì)量
2．1利用網(wǎng)絡(luò)推進(jìn)校際之間合作
當(dāng)今我國(guó)城鄉(xiāng)之間安全教育水平相差懸殊，一二線城市中學(xué)的安全教育體系較為完善，學(xué)生安全意識(shí)高；而鄉(xiāng)村地區(qū)的中學(xué)尚未形成對(duì)于學(xué)生安全的重視，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏相關(guān)的安全知識(shí)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致這些地區(qū)學(xué)生安全事故經(jīng)常發(fā)生。介于這種相差懸殊的教育水平，可以利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展校際合作，由一所城市中學(xué)和一所鄉(xiāng)村中學(xué)合作，由城帶鄉(xiāng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程共享的形式推動(dòng)鄉(xiāng)村地區(qū)的安全教育進(jìn)程。例如城市中學(xué)制作的優(yōu)質(zhì)安全教育公開(kāi)課，安全漫畫等全新的教育方式可以共享給合作學(xué)校，彌補(bǔ)其技術(shù)缺乏的教學(xué)弱勢(shì)，幫助其改進(jìn)教學(xué)方式，從而加快安全教學(xué)的進(jìn)程。
2．2社會(huì)各級(jí)部門進(jìn)行安全資源共享
進(jìn)行安全教育的最終目的是為了保障學(xué)生的安全，降低安全事故的發(fā)生率，因此在教學(xué)過(guò)程中需要結(jié)合社會(huì)實(shí)例來(lái)教育。單純的安全知識(shí)會(huì)顯得課程過(guò)于乏味，缺少對(duì)學(xué)生的說(shuō)服力和警醒，適當(dāng)穿插一些典型的安全事故能夠讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感，加強(qiáng)隊(duì)自身安全的關(guān)注。對(duì)此，公安部門可將其統(tǒng)計(jì)的當(dāng)?shù)匕踩鹿拾l(fā)生率進(jìn)行匯總和整理，統(tǒng)計(jì)出總數(shù)據(jù)，為教師教課注入真實(shí)的成分。除此以外，教育部門可以根據(jù)真實(shí)案例制作教育精品課程，放到網(wǎng)上讓學(xué)校自行下載，使用。這種方式使得安全教育過(guò)程更加真實(shí)，與社會(huì)更為接軌，能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到保障安全的重要性。這類教學(xué)資源共享還可以通過(guò)“以下向上”的形式進(jìn)行，如某中學(xué)教師的課程反響較好，對(duì)學(xué)生的教育效果明顯，該教師就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將該課程共享，從而促進(jìn)整個(gè)教育環(huán)境中安全教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．3利用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注學(xué)生心理健康
相比學(xué)生的生理健康，他們的心理健康問(wèn)題更為隱秘，所以需要學(xué)校和教師更多的關(guān)注。初中學(xué)生處在身體快速發(fā)育，但是心理尚未發(fā)育的特殊階段，因此他們的心智極不成熟，很容易引起憤怒，消極，崇尚暴力等負(fù)面情緒，也會(huì)由于思考能力較弱但行動(dòng)力過(guò)強(qiáng)而引發(fā)惡性事件，影響自身和周圍同學(xué)的安危。由此看來(lái)，對(duì)學(xué)生實(shí)行心理健康測(cè)試和心理健康教育是十分有必要的。對(duì)此可以充分使用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教育，目前網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于學(xué)生的心理健康測(cè)試資源繁多，教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)選擇一套最為合適的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，將做題結(jié)果提交網(wǎng)絡(luò)實(shí)行分析，即可得出學(xué)生相對(duì)準(zhǔn)確的心理狀態(tài)。對(duì)于一些根據(jù)測(cè)試顯示心理有異常或者缺陷的學(xué)生，教師要重點(diǎn)關(guān)注，時(shí)常監(jiān)督其情緒和行為，一旦發(fā)現(xiàn)其有異常，要及時(shí)通知學(xué)校和家長(zhǎng)，盡快為其安排心理醫(yī)生進(jìn)行輔導(dǎo)。另一方面，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上聯(lián)系一位專業(yè)心理醫(yī)生，邀請(qǐng)其定期為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理教育，以此來(lái)緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由于壓力較大，情緒過(guò)于壓抑或者心態(tài)不平衡而出現(xiàn)的心理健康隱患。這種利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心理健康教育的手段對(duì)于處于偏僻地區(qū)，教學(xué)能力較弱的學(xué)校尤為重要，能夠彌補(bǔ)其教學(xué)需求和資源享有之間的不平衡。
3總結(jié)
近年來(lái)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全問(wèn)題成為化學(xué)教育研究的熱點(diǎn)，尤其體現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外安全教育比較和國(guó)外化學(xué)教材中的安全教育分析上。朱鵬濤、周青等人針對(duì)美國(guó)2005年版新教材《化學(xué)：概念和應(yīng)用》中的實(shí)驗(yàn)安全教育內(nèi)容體系進(jìn)行了介紹，歸納出系統(tǒng)性、規(guī)范性、可操作性、教育的連續(xù)性以及人性化、形象化等特點(diǎn)，并從中提出對(duì)我國(guó)化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育的借鑒意義。劉冰、畢華林通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)行3個(gè)版本義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書及美國(guó)初中主流化學(xué)教科書《化學(xué)反應(yīng)》中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育內(nèi)容的比較研究，發(fā)現(xiàn)我國(guó)教科書中實(shí)驗(yàn)安全教育內(nèi)容相對(duì)薄弱，建議以教科書為載體顯化實(shí)驗(yàn)安全教育內(nèi)容、教科書中增加實(shí)驗(yàn)安全標(biāo)志、處理好安全教育與主動(dòng)探究的關(guān)系，把安全作為實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。盛兵、王川等人比較了國(guó)內(nèi)3套高中化學(xué)教材與美國(guó)高中主流理科教材《化學(xué)：概念與應(yīng)用》，分析了4套教材實(shí)驗(yàn)安全教育的相同點(diǎn)以及在編排結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施理念和重視程度等方面存在的差異。試圖厘清中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育的理念，吸收其他國(guó)家教材的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步完善國(guó)內(nèi)化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)安全教育的內(nèi)容，為我國(guó)加強(qiáng)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育提供可借鑒的資源。已有研究往往關(guān)注某一套國(guó)外教材中的安全教育特點(diǎn)，尚不能概括各種安全教育的可借鑒之處，也缺少詳盡、有效的吸收處理經(jīng)驗(yàn)。本研究主要選取三套著名國(guó)外化學(xué)或科學(xué)教材進(jìn)行內(nèi)容分析：《科學(xué)探索者•化學(xué)反應(yīng)》、《科學(xué)發(fā)現(xiàn)者•化學(xué)概念與應(yīng)用》、圣智科學(xué)教育系列教材中的化學(xué)相關(guān)分冊(cè)，分析其安全教育多元化的表現(xiàn)形式，總結(jié)國(guó)外科學(xué)教育中實(shí)驗(yàn)安全特點(diǎn)?？紤]到化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育的特殊表現(xiàn)形式，體現(xiàn)化學(xué)教育的廣義內(nèi)涵，也將國(guó)外教育中有特色的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全手冊(cè)納入研究范疇。
2國(guó)外化學(xué)教育中的實(shí)驗(yàn)安全特點(diǎn)分析
國(guó)外化學(xué)教材的安全教育大多采用提供集中指南與分散提醒相結(jié)合的方式：在附錄的安全手冊(cè)中集中呈現(xiàn)大部分的規(guī)則、圖示，體現(xiàn)安全教育的系統(tǒng)性和規(guī)范性，便于學(xué)生迅速、全面了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全的相關(guān)信息以及彼此的聯(lián)系。安全操作示意圖和安全提示設(shè)置在每一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中。
2.1整體設(shè)計(jì)，專題闡述安全教育
將實(shí)驗(yàn)安全作為化學(xué)或科學(xué)教材的章節(jié)專題闡述，是高度重視實(shí)驗(yàn)安全教育的表現(xiàn)。加拿大圣智科學(xué)教育系列教材尤其重視安全教育，主要在11年級(jí)的《科學(xué)方法》和《科學(xué)視野》兩本分冊(cè)中將安全教育開(kāi)辟成獨(dú)立章節(jié)，作為具體教學(xué)內(nèi)容?！犊茖W(xué)方法》第1單元“物質(zhì)和安全”非常關(guān)注社會(huì)安全教育的知識(shí)傳播和法規(guī)啟蒙，例如職業(yè)健康和安全法、工作場(chǎng)所危險(xiǎn)品信息制度、工作場(chǎng)所危險(xiǎn)品安全說(shuō)明書等；作為化學(xué)知識(shí)的承載，“正確使用化學(xué)藥品”闡述了不同狀態(tài)的化學(xué)藥品儲(chǔ)存、易燃物質(zhì)相關(guān)的化學(xué)名詞等；還體現(xiàn)與生命科學(xué)的綜合滲透，聯(lián)系危險(xiǎn)物品對(duì)人體的影響。國(guó)外化學(xué)教育常通過(guò)化學(xué)安全手冊(cè)作為更加專題化的教學(xué)方式，既可以作為常規(guī)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的輔助用書，為師生提供豐富的實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)和技能指引，也可以作為單獨(dú)設(shè)置化學(xué)安全教育課程的教學(xué)素材。例如美國(guó)消費(fèi)品安全委員會(huì)、健康與人類服務(wù)部、美國(guó)疾病控制與預(yù)防中心和國(guó)家職業(yè)安全與健康研究所聯(lián)合推出了一本《學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全指南》，該書用于幫助科學(xué)教師識(shí)別學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中可能用到的危險(xiǎn)物質(zhì)，提供了有毒物質(zhì)的清單。使他們可以采取恰當(dāng)措施避免或減少與危險(xiǎn)品、有害品的接觸以及由此帶來(lái)的傷害。指南的內(nèi)容包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)試劑的使用、儲(chǔ)藏、保養(yǎng)的信息，化學(xué)廢料、安全、急救設(shè)備、化學(xué)危險(xiǎn)品評(píng)估、常用安全標(biāo)志等。
2.2活動(dòng)強(qiáng)化，時(shí)刻關(guān)注安全教育
在教材的教學(xué)活動(dòng)以及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中分散設(shè)置的安全標(biāo)志，是國(guó)外化學(xué)教育中強(qiáng)化安全意識(shí)的重要手段。實(shí)驗(yàn)安全標(biāo)志以警示圖標(biāo)的形式形象地提醒學(xué)生注意可能發(fā)生的危險(xiǎn)，并能夠促使學(xué)生進(jìn)一步思考具體的預(yù)防措施及解決方法，比單純的文字?jǐn)⑹鲆?jiǎn)潔有效得多。教科書中增加實(shí)驗(yàn)安全標(biāo)志是提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全警覺(jué)的一種有效手段，使學(xué)生真正懂得實(shí)驗(yàn)中有哪些不安全因素，怎樣去消除不安全因素，以及掌握緊急情況下的急救方法。將安全標(biāo)志與具體的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、課后作業(yè)相融合，可以進(jìn)一步強(qiáng)化其警示作用和教育意義；學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中借助這些規(guī)則和圖標(biāo)，可以在具體的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中反復(fù)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)安全內(nèi)容，隨時(shí)注意實(shí)驗(yàn)潛在的危險(xiǎn)，又可通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐深入理解實(shí)驗(yàn)的安全問(wèn)題，潛移默化地養(yǎng)成一種主動(dòng)關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全的好習(xí)慣。例如，美國(guó)《科學(xué)發(fā)現(xiàn)者•化學(xué)概念與應(yīng)用》、《科學(xué)探索者•化學(xué)反應(yīng)》教材中，各個(gè)章節(jié)的每個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)過(guò)程旁都設(shè)置相關(guān)安全警示圖標(biāo)。如實(shí)驗(yàn)“過(guò)氧化氫、酶和你”步驟旁提供了護(hù)目鏡、實(shí)驗(yàn)服、易碎和隔熱手套等圖標(biāo)。這些圖標(biāo)可以比文字?jǐn)⑹?、條目要求更加醒目地提示學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)，而且安全標(biāo)志類型要與所警示的內(nèi)容相吻合，與實(shí)驗(yàn)相吻合，針對(duì)性明確。圣智科學(xué)教育系列教材的安全教育主題還在每節(jié)設(shè)置一定開(kāi)放性和互動(dòng)性的探究活動(dòng)，例如安全問(wèn)題討論、繪制家用化學(xué)品位置圖、制作材料安全數(shù)據(jù)庫(kù)安全卡、來(lái)自制造產(chǎn)品中的廢棄物調(diào)查分析等，極大地豐富了安全教育形式，也成為促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí)、理解安全觀點(diǎn)、應(yīng)用安全知識(shí)的重要途徑。
2.3知識(shí)融合，拓展化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育的載體
學(xué)生的安全意識(shí)和安全能力的形成不是一蹴而就的，也不可能只通過(guò)單純說(shuō)教形成，而是通過(guò)領(lǐng)悟和練習(xí)逐步掌握的過(guò)程，既需要生活實(shí)際中的觀察和反思，也需要結(jié)合具體的化學(xué)反應(yīng)事實(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷潛移默化。化學(xué)事實(shí)性知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，沒(méi)有豐富具體的化學(xué)反應(yīng)案例，化學(xué)基本概念和原理就成為無(wú)源之水、無(wú)本之木?；瘜W(xué)事實(shí)性知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中涉及的化學(xué)物質(zhì)豐富多彩，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中難免存在潛在危險(xiǎn)，開(kāi)展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)需要通過(guò)具體性質(zhì)和用途的教學(xué)滲透安全意識(shí)教育，而在安全事項(xiàng)提醒時(shí)也促進(jìn)性質(zhì)的深入認(rèn)識(shí)。圣智科學(xué)教育教材尤其關(guān)注安全教育與生活、社會(huì)的融合，既體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科視野下的實(shí)驗(yàn)安全，又利用生活、社會(huì)中關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全的案例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！犊茖W(xué)視野》單元C“日?；瘜W(xué)品與安全實(shí)踐”側(cè)重于介紹具體化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)所表現(xiàn)的危險(xiǎn)性，從家庭、工作場(chǎng)所、工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境四個(gè)角度分別表現(xiàn)化學(xué)品的使用安全，揭示身邊的化學(xué)安全隱患，如抗生素和抗菌肥皂、辦公室中的化學(xué)物質(zhì)、紙漿和造紙污染的代價(jià)等。在每個(gè)方面的實(shí)踐和聯(lián)系都體現(xiàn)化學(xué)品對(duì)環(huán)境的影響和科學(xué)使用化學(xué)品對(duì)環(huán)境的裨益。這種安全教育以具體物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)為載體，既融合具體的化學(xué)事實(shí)，又聯(lián)系社會(huì)科技發(fā)展和生活化學(xué)應(yīng)用，既凸顯了安全教育在化學(xué)課程中的基礎(chǔ)性和多維聯(lián)系，又使得實(shí)驗(yàn)安全教育呈現(xiàn)方式生動(dòng)，內(nèi)容更加充實(shí)、拓展。
3結(jié)合國(guó)外化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育提出的建議
3.1安全教育不止面向?qū)W生，也針對(duì)教師
只有教師以身作則，才能營(yíng)造更安全的化學(xué)教學(xué)環(huán)境?？墒悄壳按蠖鄶?shù)化學(xué)師范生和在職教師并沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全課程教育與訓(xùn)練，僅靠零散的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得安全認(rèn)識(shí)。他們長(zhǎng)期只關(guān)注實(shí)驗(yàn)操作和化學(xué)知識(shí)的傳授，缺少對(duì)實(shí)驗(yàn)潛在危險(xiǎn)細(xì)節(jié)的把握，實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)淡漠，所以需要接受充分的實(shí)驗(yàn)安全教育才能完全勝任中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)員是特殊的化學(xué)教師群體，他們尤其需要系統(tǒng)和科學(xué)的安全教育，例如化學(xué)藥品儲(chǔ)存時(shí)要將易燃品和強(qiáng)氧化劑分開(kāi)放置，而將劇放入保險(xiǎn)箱嚴(yán)密監(jiān)管；化學(xué)廢品的處理必須嚴(yán)格按照規(guī)定，不可私自處理。
3.2完善學(xué)生安全裝備，提升實(shí)驗(yàn)安全感
提供學(xué)生完善的安全保護(hù)措施，不僅可以降低實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)，還可以幫助學(xué)生從心理上消除對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的恐懼感，才能在化學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)安全感，這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的必要條件。美國(guó)中學(xué)化學(xué)課程實(shí)施中，教師和學(xué)生一般都佩戴護(hù)目鏡、實(shí)驗(yàn)服和手套，就連簡(jiǎn)單的食鹽提純的實(shí)驗(yàn)都有安全裝備，安全防護(hù)意識(shí)極強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)已經(jīng)深入每個(gè)學(xué)生的心中。
3.3基于實(shí)驗(yàn)安全的化學(xué)眼光審視生活和社會(huì)
有學(xué)者認(rèn)為過(guò)多地在化學(xué)課堂上渲染化學(xué)的危害新聞，不利于學(xué)生對(duì)化學(xué)的科學(xué)認(rèn)知，反而會(huì)導(dǎo)致大家對(duì)化學(xué)的誤解和偏見(jiàn)加深——這樣的擔(dān)心不是沒(méi)有道理，教師的合理引導(dǎo)顯得尤為重要。但事實(shí)是：“擔(dān)心”之下的避而不見(jiàn)、充耳不聞并不能減少在身邊接觸到化學(xué)危害的機(jī)會(huì)，反而會(huì)因?yàn)闊o(wú)知而導(dǎo)致更多的安全事故，會(huì)導(dǎo)致對(duì)偽科學(xué)的盲從和誤解。需要讓學(xué)生明白關(guān)鍵問(wèn)題所在并不是化學(xué)本身的危害，而在于使用者的科學(xué)態(tài)度、公民道德和正確方法。所以，化學(xué)安全教育需要彰顯化學(xué)眼光去審視生活和工作環(huán)境，這才是化學(xué)安全教育意義所在。例如，人教版九年級(jí)《化學(xué)》教材的第一單元課題3中指出化學(xué)實(shí)驗(yàn)室很多藥品都是易燃、易爆、有毒、有腐蝕性的——這是化學(xué)教材中安全教育的開(kāi)篇之言，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)具體化學(xué)物質(zhì)知之甚少，所以往往被一筆掠過(guò)，因此浪費(fèi)了安全教育機(jī)會(huì)。建議從家居日化用品、廚房用品等入手，分析這些化學(xué)藥品可能具有的特性，并討論生活中使用時(shí)的注意點(diǎn)。在化學(xué)啟蒙階段，給予充分的機(jī)會(huì)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)身邊的化學(xué)世界，既是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要手段，也是開(kāi)展化學(xué)安全教育的有益補(bǔ)充。在復(fù)習(xí)課階段同樣可以針對(duì)藥品的四大特點(diǎn)進(jìn)行深入探討，例如引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材知識(shí)和生活見(jiàn)聞，整理完善下表。學(xué)生在互動(dòng)中總結(jié)出與一系列安全問(wèn)題相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)及其在學(xué)校、家庭及工作場(chǎng)所的作用體現(xiàn)，并且聯(lián)系一些簡(jiǎn)單的化學(xué)原理進(jìn)行解釋，既是對(duì)具體化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的系統(tǒng)總結(jié)反思，也是建構(gòu)分類觀的重要途徑。化學(xué)安全往往還與職業(yè)相關(guān)，工作場(chǎng)所存在的化學(xué)危害是每個(gè)學(xué)生日后走上社會(huì)必須面對(duì)、承擔(dān)的。學(xué)生在校階段也需要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)中可能遇到的化學(xué)危害。雖然自己不一定從事該職業(yè)，但是將自己的經(jīng)歷與這些職業(yè)經(jīng)歷相互印證，還是會(huì)形成一些觀念；用自己的知識(shí)傳播、教導(dǎo)身邊從事該職業(yè)者趨利避害，更是學(xué)習(xí)者的社會(huì)責(zé)任之一。此外，教師應(yīng)該針對(duì)目前社會(huì)上故意使用化學(xué)藥品毒害他人的不當(dāng)行為加以譴責(zé)和批判，有必要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全教育中融入生命教育、強(qiáng)化道德教育，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)安全教育對(duì)自己以及對(duì)他人的重要性，利于保持顧及自己和他人的安全的積極態(tài)度。
3.4活動(dòng)與評(píng)價(jià)形式的多元化促進(jìn)實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的自我強(qiáng)化
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)上級(jí)對(duì)學(xué)校安全工作的要求，牢固樹(shù)立以人為本的宗旨觀念，堅(jiān)持“教育先行、預(yù)防為主、多方配合、責(zé)任到人”的原則，以“辦人民滿意的教育”為根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，抓好各項(xiàng)安全制度、安全措施的落實(shí)，努力創(chuàng)建安全文明校園，確保我市教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定與發(fā)展，有力推動(dòng)打造教育強(qiáng)市、教育名市工作進(jìn)程。
二、工作重點(diǎn)及要求
(一)、教育先行預(yù)防為主
1、學(xué)校安全教育以學(xué)生為主，同時(shí)對(duì)教職員工開(kāi)展教育。學(xué)校安全教育包括以下內(nèi)容：交通安全教育；游泳安全教育；消防安全教育；飲食衛(wèi)生安全教育；用電用氣安全教育；實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐安全教育；校內(nèi)及戶外運(yùn)動(dòng)安全教育；網(wǎng)絡(luò)安全教育；勞動(dòng)及日常生活安全教育；其他方面的安全教育。
2、學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和法律行為能力，確定各年段安全教育目標(biāo)，形成層次遞進(jìn)教育。
⑴幼兒園安全教育應(yīng)使幼兒初步學(xué)習(xí)處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關(guān)安全的提示，學(xué)會(huì)避開(kāi)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素和保護(hù)自己。
⑵小學(xué)安全教育應(yīng)使學(xué)生初步樹(shù)立安全觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識(shí)，熟記常用的報(bào)警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險(xiǎn)的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)便方法。加強(qiáng)交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止未滿12周歲的學(xué)生騎車上學(xué)。
⑶初中安全教育應(yīng)使學(xué)生樹(shù)立安全觀念，自覺(jué)遵守安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施；熟悉學(xué)校、家庭、社會(huì)中須知的安全知識(shí)，掌握事故發(fā)生后請(qǐng)求救助的基本途徑，具備一定的危險(xiǎn)判斷能力和防范事故的能力。
⑷高中及以上安全教育應(yīng)使學(xué)生樹(shù)立法制觀念和社會(huì)公德意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)公共安全，懂得運(yùn)用法律法規(guī)保護(hù)自己的合法權(quán)益；掌握緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的基本方法，具備一定的抵御暴力侵害能力。
3、學(xué)校應(yīng)按照教育部要求，根據(jù)安全工作實(shí)際全面推進(jìn)安全知識(shí)進(jìn)課堂，落實(shí)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資。
4、學(xué)校應(yīng)根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)特點(diǎn)，利用活動(dòng)類課程時(shí)間，每月定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中安全教育，并將安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活及各類大型活動(dòng)中。
5、學(xué)校必須根據(jù)有關(guān)法規(guī)和布局狀況，制定各種安全應(yīng)急預(yù)案，并在公安、消防、防震救災(zāi)等部門的指導(dǎo)下，每學(xué)期至少組織師生進(jìn)行一次防火、防洪、防地震等自然災(zāi)害的應(yīng)急逃生、自救、互救演習(xí)，提高師生安全防范能力。
6、學(xué)校應(yīng)抓住放假前、開(kāi)學(xué)初、夏季來(lái)臨、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要時(shí)段，充分利用校報(bào)、板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)、主題校會(huì)班會(huì)、講座等各種宣傳陸地，有針對(duì)性地開(kāi)展防盜、防搶、防騙、防火、防病、防溺水、防洪、防害等安全教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救、自護(hù)知識(shí)和基本技能。
7、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，建立起學(xué)生心理健康檔案，完善學(xué)生心理健康狀況評(píng)定體系，幫助師生解決心理問(wèn)題；學(xué)校應(yīng)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校和家訪等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全教育和監(jiān)督的密切配合，并共同關(guān)注學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。
8、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師生法制與道德教育，開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪工作。學(xué)校應(yīng)與派出所、交警隊(duì)等職能部門密切配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，并以團(tuán)隊(duì)和少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、課堂等多種形式，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，珍惜生命，尊重他人，培養(yǎng)愛(ài)心，互諒互讓，互敬互愛(ài)，遇事不沖動(dòng)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好學(xué)生；學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，保證每學(xué)期到校至少作兩次有針對(duì)性的法制報(bào)告。
9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理教育，開(kāi)展“綠色通道”建設(shè)，糾正師生不良的上網(wǎng)習(xí)慣，強(qiáng)化教育和嚴(yán)密監(jiān)控有“網(wǎng)癮”的學(xué)生，培養(yǎng)健全人格。
10、學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，觀看安全教育片，對(duì)典型事例進(jìn)行具體分析，從實(shí)際工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高師德水平和道德修養(yǎng)，做到“警鐘長(zhǎng)鳴”，常抓不懈，防患于未然。
(二)、強(qiáng)化管理，健全制度，狠抓落實(shí)。
1、學(xué)校安全工作責(zé)任制度。學(xué)校內(nèi)部應(yīng)層層建立安全責(zé)任制度，切實(shí)做到層層有目標(biāo)、人人有責(zé)任、事事有人管，要充分發(fā)揮學(xué)校安全管理處(室)的作用。
2、學(xué)校安全工作常規(guī)管理制度。學(xué)校應(yīng)對(duì)教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出安全要求，并對(duì)校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的不安全隱患。
3、學(xué)校安全巡查、檢查制度。對(duì)重點(diǎn)部位要建立每日巡查制度，巡查內(nèi)容要建檔登記，發(fā)現(xiàn)隱患立即采取措施。安全檢查工作要做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，重點(diǎn)部位的檢查每周不少于一次，其他部位的檢查每季度一次，年終進(jìn)行全面檢查。安全檢查要認(rèn)真填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查單位負(fù)責(zé)人要在記錄上簽名，并建立檔案。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，能及時(shí)改正的及時(shí)改正，一時(shí)難以改正的，應(yīng)書面報(bào)告有關(guān)部門，并落實(shí)防范措施，防止事故的發(fā)生。
安全檢查的內(nèi)容應(yīng)包括： ⑴各種安全防范措施、制度的落實(shí)情況，安全隱患的整改情況。⑵安全設(shè)施、器材是否完好、有效，安全疏散通道、出口是否暢通。⑶值班室、消防控制室設(shè)施運(yùn)行、記錄情況。 ⑷體育教學(xué)設(shè)施、試驗(yàn)設(shè)施、學(xué)校建筑、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、供水用電設(shè)備、食品衛(wèi)生、重大危險(xiǎn)源等安全情況。⑸安全責(zé)任人、主管人、安全員的工作情況。⑹其他需要檢查的內(nèi)容。
4、學(xué)校安全工作議事制度。學(xué)校要把安全工作列入重要議事日程，在年度工作安排中，有明確的安全工作目標(biāo)、重點(diǎn)和措施，做到有計(jì)劃、有布置、有保障、有檢查、有總結(jié)、有評(píng)比，使安全管理工作與各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)。學(xué)校每季度要至少研究一次安全工作，確定階段安全工作重點(diǎn)，督促落實(shí)安全隱患整改。
5、學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校必須制定安全應(yīng)急預(yù)案，包括教學(xué)樓緊急事故疏散預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、學(xué)生大型集體活動(dòng)安全預(yù)案、宿舍安全應(yīng)急預(yù)案、教學(xué)和試驗(yàn)活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案、食物中毒應(yīng)急預(yù)案、禮堂及圖書館等建筑物倒塌應(yīng)急預(yù)案、地震和汛期等自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案等，一旦發(fā)生事故能夠有效應(yīng)對(duì)、及時(shí)處置，把損失降到最低。
應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容包括：⑴組織機(jī)構(gòu)：包括指揮長(zhǎng)、副指揮長(zhǎng)，行動(dòng)組、通訊聯(lián)系組、疏散引導(dǎo)組、安全防護(hù)救護(hù)組；⑵報(bào)警和接警處理程序；⑶應(yīng)急疏散的組織程序和措施；⑷通訊聯(lián)絡(luò)、安全防護(hù)救護(hù)的程序和措施；⑸學(xué)校建筑結(jié)構(gòu)應(yīng)急疏散圖、重點(diǎn)部位分布圖、各指揮長(zhǎng)及小組長(zhǎng)和成員通訊聯(lián)系表等附件。
學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和實(shí)際情況，定期對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行必要的實(shí)戰(zhàn)演練，并結(jié)合單位實(shí)際，不斷完善預(yù)案。
6、學(xué)校安全隱患整改制度。對(duì)巡查、檢查出的安全隱患應(yīng)盡快整改消除隱患，對(duì)不能盡快整改的安全隱患，被檢查單位在接到限期整改通知書后制定整改方案、期限整改，在規(guī)定的期限內(nèi)完成并寫出整改報(bào)告。逾期未整改合格的要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門、人員的責(zé)任。在安全隱患未消除之前，隱患單位應(yīng)當(dāng)落實(shí)防范措施，加大防范力度，確保不出事故。對(duì)不能保證安全的，應(yīng)立即停止使用。對(duì)本部門無(wú)力解決的重大安全隱患，要提出解決方案并及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門。鼓勵(lì)師生對(duì)身邊的安全隱患進(jìn)行舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，要對(duì)舉報(bào)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。主管部門應(yīng)定期對(duì)重大安全隱患進(jìn)行公示，同時(shí)實(shí)行掛賬督辦。
7、學(xué)校安全信息反饋制度。
堅(jiān)持學(xué)校安全治安隱患排查整治月報(bào)制度。每月23日前，各學(xué)校將當(dāng)月開(kāi)展的日巡查、周檢查及整治情況(包括：揸查時(shí)間、人員、部位、排查出的問(wèn)題，整治期限、責(zé)任人、措施、效果及意見(jiàn)建議等)認(rèn)真總結(jié)、填寫月報(bào)表(附后)，歸檔并逐級(jí)上報(bào)。
堅(jiān)持學(xué)校安全典型人事月報(bào)制度。各學(xué)校要設(shè)安全信息員，負(fù)責(zé)搜集、整理、歸檔本校當(dāng)月安全工作中的大事、要事、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等典型事跡，并隨“學(xué)校安全治安隱患排查整治月報(bào)表”逐級(jí)上報(bào)。
堅(jiān)持事故事件及時(shí)上報(bào)制度。學(xué)校發(fā)生一般安全事故，應(yīng)在事故發(fā)生后的一日內(nèi)，以書面形式將事故發(fā)生、處理情況報(bào)告教育局；學(xué)校發(fā)生師生傷亡、國(guó)家財(cái)產(chǎn)重大損失的重大、特大安全事故，群體性傷害事故以及危及社會(huì)安定、影響青少年身心健康的重要事件，應(yīng)在第一時(shí)間通過(guò)電話或傳真等將簡(jiǎn)要情況報(bào)告教育局和當(dāng)?shù)厝嗣裾⒃?小時(shí)內(nèi)報(bào)告事故詳細(xì)情況。
8、學(xué)校安全檔案管理制度。安全檔案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況建立安全工作計(jì)劃部署檔案、消防檔案、重點(diǎn)部位檔案、易燃易爆危險(xiǎn)品檔案等.安全檔案的管理工作，由學(xué)校安全管理處負(fù)責(zé)。安全檔案應(yīng)包括安全基本情況和安全管理情況。
安全基本情況應(yīng)包括以下內(nèi)容： ⑴年度安全工作計(jì)劃、部署，各種安全文件資料。⑵單位基本概況，重點(diǎn)部位情況。⑶安全責(zé)任人、管理人、安全員崗位職責(zé)。⑷各種安全制度。⑸各種安全設(shè)施、器材情況。⑹其他與安全有關(guān)的情況。
安全管理情況應(yīng)包括以下內(nèi)容：⑴安全設(shè)施、器材定期檢查記錄，維修保養(yǎng)的記錄。⑵安全隱患及其整改情況的記錄。⑶安全檢查、巡查記錄。⑷安全宣傳教育培訓(xùn)記錄。⑸安全情況、事件、事故及處理記錄。⑹獎(jiǎng)懲情況記錄。⑺其他有關(guān)安全管理的情況。
9、學(xué)校安全工作考核與獎(jiǎng)懲制度。教育局、學(xué)校應(yīng)將安全工作納入年終考核、評(píng)比內(nèi)容，對(duì)安全工作中成績(jī)突出的部門和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表彰。對(duì)未依法履行安全職責(zé)或違反單位安全制度，造成責(zé)任事故的，依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定和藁城市教育局《關(guān)于學(xué)校安全事故責(zé)任追究辦法(試行)》執(zhí)行。
10、門衛(wèi)值班管理制度。中小學(xué)校、幼兒園要逐步實(shí)行專業(yè)保安負(fù)責(zé)制，暫時(shí)無(wú)力聘用專業(yè)保安的要選用50歲以下身強(qiáng)力壯的男同志擔(dān)任門衛(wèi)。學(xué)校保安人員應(yīng)堅(jiān)持晝夜值班巡邏。學(xué)校要加強(qiáng)門衛(wèi)的思想道德教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，配備必要防范器材，使其能防偷、防盜，并具備一定的防暴、抗暴能力。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制度，做到晝夜巡邏、聯(lián)系暢通。特別是在節(jié)假日、重大活動(dòng)時(shí)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要輪流值班，對(duì)重大滋擾校園治安的事件，學(xué)校應(yīng)立即向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告，并積極配合予以制止和處理。
門衛(wèi)對(duì)出入人員要嚴(yán)格詢問(wèn)和登記，上課期間學(xué)生無(wú)正當(dāng)理由不準(zhǔn)出校，攜帶學(xué)校物品出校的必須經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)。非本校（園）學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛?，且?jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可進(jìn)入，對(duì)不能說(shuō)明情況的、行跡可疑的人員嚴(yán)禁入校、入園。
門衛(wèi)對(duì)進(jìn)入學(xué)校（園）的車輛要嚴(yán)格審查登記，一般情況下禁止機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。經(jīng)同意進(jìn)入校園的車輛必須要求其限速限道行駛，在指定的地點(diǎn)停放。
門衛(wèi)要禁止任何人將非教學(xué)所需的易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物、管制刀具和其他可能危及學(xué)校安全的物品帶入校園。如有發(fā)現(xiàn)，安全主管部門必須予以收繳。
學(xué)校下課或放學(xué)時(shí)應(yīng)安排教師在樓梯口、校門口進(jìn)行安全疏導(dǎo)，避免因過(guò)于擁擠引發(fā)事故。有條件的學(xué)校應(yīng)與公安交通部門協(xié)作，在臨近街道與公路的學(xué)校門口，設(shè)置明顯的警示標(biāo)志，建立“綠色通道”。幼兒園應(yīng)建立嚴(yán)格的交接班制度，推行持證接送幼兒制度，加強(qiáng)幼兒接送管理。不得將幼兒交給素不相識(shí)的人，不得將晚離園幼兒交傳達(dá)室人員代管。
11、學(xué)生宿舍安全管理制度。學(xué)生宿舍是人員密集場(chǎng)所，屬于重點(diǎn)要害部位，各寄宿制中小學(xué)校要建立嚴(yán)格的宿舍管理制度。學(xué)校不準(zhǔn)將危房用作學(xué)生宿舍，不準(zhǔn)隨意改造宿舍建筑功能，堵塞、鎖死門窗。學(xué)生宿舍必須要由專人負(fù)責(zé)，必須設(shè)值班室，24小時(shí)有人值班，值班人員要嚴(yán)格執(zhí)行出入登記制度；嚴(yán)禁統(tǒng)一拉閘斷電。各宿舍要設(shè)立安全員負(fù)責(zé)監(jiān)督宿舍的安全情況。學(xué)生宿舍要符合消防要求，配齊消防器材，保持通道暢通。
宿舍內(nèi)不準(zhǔn)私接電線及使用電器、燃油爐、煤氣罐、蠟燭等明火，不準(zhǔn)帶入、存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危險(xiǎn)物品。對(duì)于違規(guī)使用、存放的上述物品，由公寓管理部門會(huì)同保衛(wèi)部門，予以代管、沒(méi)收或上繳公安部門。學(xué)生宿舍一律不得留宿他人、不得飼養(yǎng)動(dòng)物，不準(zhǔn)將學(xué)生與社會(huì)閑雜人員混居，尤其對(duì)女生宿舍要嚴(yán)格管理。男、女宿舍不準(zhǔn)留宿異性。教師不得將異性學(xué)生單獨(dú)留在宿舍進(jìn)行談話、輔導(dǎo)或幫助料理其他事務(wù)。
寄宿制學(xué)校堅(jiān)決取締煤爐取暖，防止發(fā)生煤氣中毒事故；非寄宿制學(xué)校，嚴(yán)禁招收住校生。
嚴(yán)禁學(xué)校租用或變相租用當(dāng)?shù)孛穹孔鳛閷W(xué)生宿舍。如有租用當(dāng)?shù)孛穹孔∷薜膶W(xué)生，學(xué)校要加強(qiáng)管理和監(jiān)督，保證不出現(xiàn)安全事故。
學(xué)生宿舍每間要嚴(yán)格控制在8人以內(nèi)。因條件限制，對(duì)宿舍超員不能及時(shí)整改的學(xué)校，要嚴(yán)防死守，加強(qiáng)管理，制定并落實(shí)各種預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，確保不發(fā)生安全事故。
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)住校教職工宿舍特別是女教職工宿舍的安全管理。
12、消防安全管理制度。學(xué)校必須執(zhí)行《河北省學(xué)校消防工作暫行規(guī)定》，建立健全各種消防安全管理工作制度，規(guī)范學(xué)校消防安全管理工作。
學(xué)校應(yīng)按規(guī)定在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、食堂、鍋爐房、學(xué)生宿舍等人員密集的防火重點(diǎn)場(chǎng)所配齊配足消防器材，保證滅火器械規(guī)格正確、功能有效，并確定專人負(fù)責(zé)，定期檢修，保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。有關(guān)管理人員必須熟悉使用滅火器等消防設(shè)施。學(xué)校應(yīng)在師生密集場(chǎng)所設(shè)置人員疏散指示標(biāo)志，保持安全疏散通道暢通。集中在樓房教學(xué)或開(kāi)展夜間活動(dòng)（包括上晚自習(xí)等）的中小學(xué)校，要有完好的照明設(shè)施和停電應(yīng)急措施，要合理安排學(xué)生疏散順序和時(shí)間并教育學(xué)生有秩序疏散，學(xué)生下課疏散時(shí)要有老師值守，確保緊急情況下師生能安全撤離和疏散，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)電源、電器、電網(wǎng)及散熱器的檢查，防止因漏電或線路老化等隱患引發(fā)事故。
13、食品衛(wèi)生安全管理和疾病防控制度。學(xué)校要根據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《餐飲業(yè)和集體用餐配送單位衛(wèi)生規(guī)范》等法律法規(guī)，制定食品衛(wèi)生安全管理制度。
學(xué)生食堂必須取得衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員必須持有效的健康證，并經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門培訓(xùn)合格。學(xué)校要制定學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員培訓(xùn)計(jì)劃并定期組織培訓(xùn)。出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐等傳染性疾病癥狀或外傷性感染的，應(yīng)立即脫離工作崗位。對(duì)從業(yè)人員實(shí)行全方位管理，對(duì)有不良行為及思想傾向、精神異?，F(xiàn)象的，要立即調(diào)離工作崗位。
學(xué)生食堂要嚴(yán)格食品物資采購(gòu)、運(yùn)輸儲(chǔ)藏、烹飪配餐、餐具衛(wèi)生、保鮮留樣、人員隔離等制度的落實(shí)。學(xué)校食堂要由專人負(fù)責(zé)飲食物資采購(gòu)工作，堅(jiān)持從正規(guī)單位、正當(dāng)渠道、以正常價(jià)格采購(gòu)，并落實(shí)索證制度。凡國(guó)家實(shí)行食品生產(chǎn)許可證的飲食物資，必須按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
學(xué)生食堂實(shí)行承包經(jīng)營(yíng)的，必須實(shí)行嚴(yán)格的公開(kāi)招標(biāo)制度，學(xué)校食堂要按照要求實(shí)行經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)入制度。要全面審核投標(biāo)方的經(jīng)營(yíng)管理水平、技術(shù)水平、資金能力、資質(zhì)信譽(yù)、從業(yè)人員素質(zhì)及健康狀況，并擇優(yōu)選定。要加強(qiáng)對(duì)承包經(jīng)營(yíng)者的管理，杜絕惡性競(jìng)爭(zhēng)事件發(fā)生。
學(xué)校要積極配合食品衛(wèi)生監(jiān)督部門和教育局定期、不定期對(duì)學(xué)校炊事人員身體狀況和食品衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理。
學(xué)校的食品、飲用水及提供給學(xué)生的教學(xué)用具必須符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按衛(wèi)生部門要求做好疾病防控工作，按國(guó)家統(tǒng)一要求，組織學(xué)生使用預(yù)防藥品。任何單位（團(tuán)體）和個(gè)人不得以任何理由自行組織學(xué)生集體服用藥品和保健品。學(xué)校應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，逐步建立醫(yī)務(wù)（保健）室，配備具有從業(yè)資格的專（兼）職醫(yī)務(wù)人員、常用和急救藥品器材，保障對(duì)常見(jiàn)病的治療、傳染病的預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的及時(shí)救助。
學(xué)校要建立食品衛(wèi)生校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)立專職或兼職食品衛(wèi)生管理人員。
發(fā)生食物中毒事故，學(xué)校要及時(shí)上報(bào)并采取有效控制措施、組織搶救工作竭力遏制食物中毒事態(tài)擴(kuò)大；同時(shí)要積極配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行食物中毒調(diào)查并保留現(xiàn)場(chǎng)。
學(xué)校應(yīng)逐步實(shí)施對(duì)新生體檢、定期體檢制度，并建立學(xué)生健康檔案，掌握學(xué)生身體情況。
14、交通安全管理制度。加強(qiáng)師生用車、校車管理，司機(jī)、車輛必須證照規(guī)范、齊全。接送師生的校車必須由專人負(fù)責(zé)，并經(jīng)常進(jìn)行安全檢查；任何學(xué)校和幼兒園不得使用超期報(bào)廢和有安全隱患的車輛接送學(xué)生。組織學(xué)生外出考試、比賽、匯演、勤工儉學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、參觀、旅游等乘坐的車輛必須經(jīng)交通管理部門檢查、許可，并按規(guī)定運(yùn)行。駕駛?cè)藛T必須證照齊全，經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校要在外出前采取多種有效形式對(duì)師生進(jìn)行交通安全教育、組織紀(jì)律教育、勞動(dòng)安全教育等，并配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì)，必要時(shí)應(yīng)辦理相關(guān)保險(xiǎn)手續(xù)，保證外出活動(dòng)安全順利。嚴(yán)禁學(xué)校租用農(nóng)用車、拖拉機(jī)等不符合規(guī)定的交通工具組織師生外出活動(dòng)。嚴(yán)禁組織師生前往不安全或安全措施不落實(shí)的地方。
積極配合公安交管部門，根據(jù)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》的規(guī)定，在學(xué)校門前道路設(shè)置交通警示標(biāo)志、斑馬線、上下學(xué)時(shí)段有交警疏導(dǎo)交通、建立臨時(shí)停車位等。
15、大型群眾性活動(dòng)安全管理制度。學(xué)校舉辦大型群眾性活動(dòng)，要向教育局、當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、及本校安全管理處申?bào)，對(duì)不符合安全要求的，責(zé)令其緩辦、停辦，并及時(shí)整改，整改合格后方可舉辦。主辦單位應(yīng)確定專人負(fù)責(zé)安全工作，事前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)施進(jìn)行全面的安全檢查并制定應(yīng)急疏散預(yù)案，活動(dòng)期間要有足夠的安全保衛(wèi)人員維護(hù)秩序，防止事故發(fā)生。舉辦較大型的群眾性活動(dòng)，要取得公安部門的支持。
學(xué)校不得組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典、演出等其他活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加超越其年齡、行為能力和自我保護(hù)能力范圍以外的各類活動(dòng)，如撲救各類火災(zāi)、防汛、防洪等。
學(xué)校校長(zhǎng)有義務(wù)拒絕任何組織和個(gè)人要求學(xué)生參加沒(méi)有安全保障的社會(huì)活動(dòng)。
16、重點(diǎn)部位安全管理制度。校內(nèi)各安全重點(diǎn)部位(門衛(wèi)、教室、食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、財(cái)務(wù)室、微機(jī)室、多媒體教室、配電室、鍋爐房、圖書館、閱覽室、體育館、禮堂、小賣部等)，應(yīng)結(jié)合本單位情況，單獨(dú)制定巡查、檢查、消防等安全管理制度，明確安全責(zé)任人、安全管理人、崗位安全員，并報(bào)保衛(wèi)部門備案。重點(diǎn)部位是安全管理的重中之重，在落實(shí)常規(guī)化管理制度和措施的同時(shí)必須要做到：每日巡查、每月檢查、安全設(shè)施和器材必須在位完好、檔案詳細(xì)、有細(xì)致可操作的應(yīng)急預(yù)案。對(duì)要害部門和重點(diǎn)部位，學(xué)校要落實(shí)人防、物防和技防措施，有條件的學(xué)校應(yīng)配備技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的監(jiān)控設(shè)備，防止因管理不善發(fā)生失火、失竊、中毒等事故。
17、易燃易爆劇毒等危險(xiǎn)物品管理制度。除教學(xué)、生活、工作所需外，校區(qū)不準(zhǔn)生產(chǎn)、儲(chǔ)存、使用、經(jīng)營(yíng)和運(yùn)輸易燃易爆危險(xiǎn)物品。易燃易爆危險(xiǎn)品的管理人員，須經(jīng)過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，方可上崗。
教學(xué)用危險(xiǎn)品要有專用倉(cāng)庫(kù)或櫥柜儲(chǔ)存，實(shí)行雙人雙鎖管理，并配備相應(yīng)的消防等安全器材，制定防范措施落實(shí)專人負(fù)責(zé)，完備出入庫(kù)手續(xù)。教學(xué)用危險(xiǎn)品的領(lǐng)用，必須有兩人以上，由領(lǐng)用人填寫領(lǐng)用申請(qǐng)表，經(jīng)單位第一責(zé)任人批準(zhǔn)后方可領(lǐng)用，當(dāng)天領(lǐng)用當(dāng)天使用，并有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)用量記錄，由實(shí)驗(yàn)室主任簽字備查。
學(xué)校不準(zhǔn)將房屋、場(chǎng)地出租給他人從事影響教學(xué)秩序及師生安全的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，尤其不準(zhǔn)出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品的生產(chǎn)儲(chǔ)存及經(jīng)營(yíng)。
18、教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施、器材及體育運(yùn)動(dòng)安全管理制度。
學(xué)校要對(duì)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育教學(xué)設(shè)施器材、教學(xué)實(shí)驗(yàn)用器材及教學(xué)場(chǎng)地和公共場(chǎng)地的桌椅、門窗、護(hù)欄、宣傳櫥窗、照明設(shè)施等進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，尤其是汛期要對(duì)教室、宿舍及其他建筑進(jìn)行日巡視、周檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患或隱情，果斷采取應(yīng)緊措施，立即報(bào)告主管教育行政部門或當(dāng)?shù)卣?，?yán)防發(fā)生事故。凡經(jīng)縣（區(qū)、市）以上教育、建設(shè)部門鑒定的危房（d級(jí)），學(xué)校應(yīng)立即停止使用，對(duì)d級(jí)以下危房應(yīng)制定修繕和加固計(jì)劃和方案報(bào)有關(guān)部門，盡快修繕或加固、翻新。因校舍改建、擴(kuò)建、改變用途等引起荷載變化或超過(guò)設(shè)計(jì)年限的，學(xué)校應(yīng)書面上報(bào)主管教育行政部門和城建部門，及時(shí)予以處理。凡未經(jīng)質(zhì)檢部門驗(yàn)收合格的新校（園）舍一律不得使用。幼兒園（所）樓上活動(dòng)平臺(tái)、二層及以上樓房窗戶應(yīng)加護(hù)欄、警示牌，加強(qiáng)對(duì)懸掛物、高處堆放物的管理。
體育器械、設(shè)備要牢固安全，危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器械要有警示標(biāo)志、要有防護(hù)設(shè)施。體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)、比賽必須向?qū)W生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)教育并加強(qiáng)安全保護(hù)，嚴(yán)防發(fā)生校園意外傷害事故。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生健康檔案，掌握有特異體質(zhì)、心理疾患或其他異常情況的學(xué)生，對(duì)不適宜參加體育競(jìng)賽、軍訓(xùn)以及其他劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)告知并予以勸阻；有特異體質(zhì)或疾病的學(xué)生，視其身體狀況可拒絕參加體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)這些學(xué)生的情況要及時(shí)與其監(jiān)護(hù)人溝通，并注意特別關(guān)照以防發(fā)生意外，需要休學(xué)的應(yīng)予以休學(xué)。對(duì)于殘疾、體弱學(xué)生，學(xué)校應(yīng)予以關(guān)照，根據(jù)女學(xué)生生理特點(diǎn)，在體力活動(dòng)、室外活動(dòng)時(shí)，視具體情況應(yīng)予以關(guān)照，以防發(fā)生意外。
19、校（園）周邊治安環(huán)境綜合治理工作制度。
學(xué)校要積極主動(dòng)配合各有關(guān)綜合治理部門搞好學(xué)校周邊治安綜合治理工作，維護(hù)學(xué)校周邊治安秩序。要主動(dòng)聯(lián)系公安部門落實(shí)好公安部關(guān)于《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》。
教育局和學(xué)校要充分發(fā)揮“綜合治理辦公室”綜合協(xié)調(diào)作用，凝聚各職能部門的力量，共同搞好學(xué)校及周邊治安秩序地維護(hù)和整治工作：⑴清理校（園）周邊非法商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。取締中小學(xué)周邊200米以內(nèi)所有網(wǎng)吧和經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所；取締校(園)門前50米內(nèi)的流動(dòng)商販；對(duì)出售非法出版物的音像、書刊店進(jìn)行限期整改或查封；搬遷影響學(xué)生上下學(xué)通行的周邊占道市場(chǎng)。⑵搬遷校（園）周邊危險(xiǎn)站點(diǎn)。協(xié)調(diào)城管、消防等部門，搬遷學(xué)校周邊不符合防火、防爆間距的加油站、液化氣站及其它存儲(chǔ)、銷售易燃易爆化學(xué)物品的站點(diǎn)。⑶嚴(yán)厲打擊校（園）及周邊違法犯罪行為。配合公安部門落實(shí)好“八條措施”，加大校（園）及周邊刑事、治安案件偵破和查處力度，堅(jiān)決鏟除校園周邊的黑惡勢(shì)力。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實(shí)責(zé)任。
1、教育局為學(xué)校安全工作行政管理部門，依照有關(guān)法律法規(guī)、制度和上級(jí)主管部門的工作安排，組織對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行部署、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估、獎(jiǎng)懲、學(xué)校重大安全事故協(xié)調(diào)指導(dǎo)處理等管理工作；負(fù)責(zé)建立健全安全工作制度，組織貫徹實(shí)施國(guó)家有關(guān)安全保衛(wèi)工作的法律法規(guī)和規(guī)章。
2、學(xué)校要積極貫徹落實(shí)國(guó)家及上級(jí)部門關(guān)于安全工作的法律、法規(guī)、各項(xiàng)方針政策和工作部署，制定和完善安全管理工作制度，落實(shí)安全工作責(zé)任，保障正常教學(xué)秩序，經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全教育，提高安全意識(shí)和防范能力，及時(shí)排除安全隱患，防止安全事故發(fā)生并及時(shí)穩(wěn)妥處理安全事故。
3、教育局成立以局長(zhǎng)邊江民為組長(zhǎng)，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員梁東存、劉華路、馬京斌、杜兵振、盧國(guó)平、張順祥為副組長(zhǎng)，各科室長(zhǎng)楊栓瑞、康英良、付文彬、關(guān)翠恒、馬凱山、申秋軍、馬彥民、李國(guó)強(qiáng)、宋吉祥為組員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局安全管理科。局長(zhǎng)為我市學(xué)校安全管理工作的第一責(zé)任人，對(duì)我市學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)；主管副局長(zhǎng)負(fù)直接責(zé)任，各科室及分管副職對(duì)與本科室職能相關(guān)的安全工作負(fù)直接責(zé)任。
4、各鎮(zhèn)(鄉(xiāng)、區(qū))中心校成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，吸收相關(guān)人員為成員。明確1名副職主抓安全工作，并配備1名專職安全員。
5、各級(jí)各類學(xué)校（園）要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，對(duì)本學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)，吸收相關(guān)人員為成員；主管安全工作的副校長(zhǎng)負(fù)直接責(zé)任，各業(yè)務(wù)處室及分管副校長(zhǎng)對(duì)與本處室業(yè)務(wù)相關(guān)的安全工作負(fù)直接責(zé)任。
6、市直屬高中（職業(yè)學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校）、初中、小學(xué)、幼兒園要明確1名副校長(zhǎng)主抓安全工作，并成立學(xué)校安全管理處，設(shè)主任1名，配備工作人員2-3名。
7、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中及民辦高中、初中明確1名付校長(zhǎng)主抓安全工作，成立學(xué)校安全管理處，設(shè)主任1名，配備工作人員1-2名。
8、農(nóng)村小學(xué)、幼兒園明確1名班子成員主抓學(xué)校(園)安全工作，配備一名安全管理人員。
一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)上級(jí)對(duì)學(xué)校安全工作的要求，牢固樹(shù)立以人為本的宗旨觀念，堅(jiān)持“教育先行、預(yù)防為主、多方配合、責(zé)任到人”的原則，以“辦人民滿意的教育”為根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，抓好各項(xiàng)安全制度、安全措施的落實(shí)，努力創(chuàng)建安全文明校園，確保我鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園安全和穩(wěn)定。
二、工作重點(diǎn)及要求
（一）教育先行預(yù)防為主
1、學(xué)校安全教育以學(xué)生為主，同時(shí)對(duì)教職員工開(kāi)展教育。學(xué)校安全教育包括以下內(nèi)容：交通安全教育；游泳安全教育；消防安全教育；飲食衛(wèi)生安全教育；用電用氣安全教育；校內(nèi)及戶外運(yùn)動(dòng)安全教育；網(wǎng)絡(luò)安全教育；勞動(dòng)及日常生活安全教育；其他方面的安全教育。
2、學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定各年段安全教育目標(biāo)。（1）幼兒園安全教育應(yīng)使幼兒初步學(xué)習(xí)處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關(guān)安全的提示，學(xué)會(huì)避開(kāi)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素和保護(hù)自己。（2）小學(xué)安全教育應(yīng)使學(xué)生初步樹(shù)立安全觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識(shí)，熟記常用的報(bào)警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險(xiǎn)的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)便方法。加強(qiáng)交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止未滿12周歲的學(xué)生騎車上學(xué)。（3）初中安全教育應(yīng)使學(xué)生樹(shù)立安全觀念，自覺(jué)遵守安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施；熟悉學(xué)校、家庭、社會(huì)中須知的安全知識(shí)，掌握事故發(fā)生后請(qǐng)求救助的基本途徑，具備一定的危險(xiǎn)判斷能力和防范事故的能力。
3、學(xué)校應(yīng)按照教育部要求，根據(jù)安全工作實(shí)際全面推進(jìn)安全知識(shí)進(jìn)課堂，落實(shí)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資。
4、學(xué)校應(yīng)根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)特點(diǎn)，利用活動(dòng)類課程時(shí)間，每月定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中安全教育，并將安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活及各類大型活動(dòng)中。
5、學(xué)校必須根據(jù)有關(guān)法規(guī)和布局狀況，制定各種安全應(yīng)急預(yù)案，并在公安、消防、防震救災(zāi)等部門的指導(dǎo)下，每學(xué)期至少組織師生進(jìn)行一次防火、防洪、防地震等自然災(zāi)害的應(yīng)急逃生、自救、互救演習(xí)，提高師生安全防范能力。
6、學(xué)校應(yīng)抓住放假前、開(kāi)學(xué)初、夏季來(lái)臨、全國(guó)中小學(xué)生安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要時(shí)段，充分利用校報(bào)、板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)、主題校會(huì)班會(huì)、講座等各種宣傳陸地，有針對(duì)性地開(kāi)展防盜、防搶、防騙、防火、防病、防溺水、防洪、防害等安全教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救、自護(hù)知識(shí)和基本技能。
7、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，建立起學(xué)生心理健康檔案，完善學(xué)生心理健康狀況評(píng)定體系，幫助師生解決心理問(wèn)題；學(xué)校應(yīng)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校和家訪等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全教育和監(jiān)督的密切配合，并共同關(guān)注學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。
8、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師生法制與道德教育，開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪工作。學(xué)校應(yīng)與派出所、交警中隊(duì)等職能部門密切配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，并以團(tuán)隊(duì)和少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、課堂等多種形式，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，珍惜生命，尊重他人，培養(yǎng)愛(ài)心，互諒互讓，互敬互愛(ài)，遇事不沖動(dòng)，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理教育，開(kāi)展“綠色通道”建設(shè)，糾正師生不良的上網(wǎng)習(xí)慣，強(qiáng)化教育和嚴(yán)密監(jiān)控有“網(wǎng)癮”的學(xué)生，培養(yǎng)健全人格。
10、學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，觀看安全教育片，對(duì)典型事例進(jìn)行具體分析，從實(shí)際工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識(shí)，提高師德水平和道德修養(yǎng)，做到“警鐘長(zhǎng)鳴”，常抓不懈，防患于未然。
（二）強(qiáng)化管理，健全制度，狠抓落實(shí)
1、學(xué)校安全工作責(zé)任制度。學(xué)校內(nèi)部應(yīng)層層建立安全責(zé)任制度，切實(shí)做到層層有目標(biāo)、人人有責(zé)任、事事有人管，要充分發(fā)揮學(xué)校安全管理處(室)的作用。
2、學(xué)校安全工作常規(guī)管理制度。學(xué)校應(yīng)對(duì)教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出安全要求，并對(duì)校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的不安全隱患。
3、學(xué)校安全巡查、檢查制度。對(duì)重點(diǎn)部位要建立每日巡查制度，巡查內(nèi)容要建檔登記，發(fā)現(xiàn)隱患立即采取措施。安全檢查工作要做到有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，重點(diǎn)部位的檢查每周不少于一次，其他部位的檢查每季度一次，年終進(jìn)行全面檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，能及時(shí)改正的及時(shí)改正，一時(shí)難以改正的，應(yīng)書面報(bào)告有關(guān)部門，并落實(shí)防范措施，防止事故的發(fā)生。
4、學(xué)校安全工作議事制度。學(xué)校要把安全工作列入重要議事日程，在年度工作安排中，有明確的安全工作目標(biāo)、重點(diǎn)和措施，做到有計(jì)劃、有布置、有保障、有檢查、有總結(jié)、有評(píng)比，使安全管理工作與各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)。學(xué)校每季度要至少研究一次安全工作，確定階段安全工作重點(diǎn)，督促落實(shí)安全隱患整改。
5、學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校必須制定安全應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和實(shí)際情況，定期對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行必要的實(shí)戰(zhàn)演練，并結(jié)合單位實(shí)際，不斷完善預(yù)案。
6、學(xué)校安全隱患整改制度。對(duì)巡查、檢查出的安全隱患應(yīng)盡快整改消除隱患，對(duì)不能盡快整改的安全隱患，被檢查單位在接到限期整改通知書后制定整改方案、期限整改，在規(guī)定的期限內(nèi)完成并寫出整改報(bào)告。逾期未整改合格的要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、部門、人員的責(zé)任。在安全隱患未消除之前，隱患單位應(yīng)當(dāng)落實(shí)防范措施，加大防范力度，確保不出事故。對(duì)不能保證安全的，應(yīng)立即停止使用。對(duì)本部門無(wú)力解決的重大安全隱患，要提出解決方案并及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門。
7、學(xué)校安全信息反饋制度。堅(jiān)持學(xué)校安全治安隱患排查整治月報(bào)制度。每月23日前，各學(xué)校將當(dāng)月開(kāi)展的日巡查、周檢查及整治情況認(rèn)真總結(jié)、填寫月報(bào)表，歸檔并逐級(jí)上報(bào)。堅(jiān)持事故事件及時(shí)上報(bào)制度。學(xué)校發(fā)生一般安全事故，應(yīng)在事故發(fā)生后的一日內(nèi)，以書面形式將事故發(fā)生、處理情況報(bào)告教育局；學(xué)校發(fā)生師生傷亡、國(guó)家財(cái)產(chǎn)重大損失的重大、特大安全事故，群體性傷害事故以及危及社會(huì)安定、影響青少年身心健康的重要事件，應(yīng)在第一時(shí)間通過(guò)電話或傳真等將簡(jiǎn)要情況報(bào)告縣教育局和鎮(zhèn)人民政府，并在2小時(shí)內(nèi)報(bào)告事故詳細(xì)情況。
8、學(xué)校安全檔案管理制度。安全檔案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況建立安全工作計(jì)劃部署檔案、消防檔案、重點(diǎn)部位檔案、易燃易爆危險(xiǎn)品檔案等.安全檔案的管理工作，由學(xué)校安全管理處負(fù)責(zé)。
9、學(xué)校安全工作考核與獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校應(yīng)將安全工作納入年終考核、評(píng)比內(nèi)容，對(duì)安全工作中成績(jī)突出的部門和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表彰。對(duì)未依法履行安全職責(zé)或違反單位安全制度，造成責(zé)任事故的，依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
10、門衛(wèi)值班管理制度。中小學(xué)校、幼兒園要逐步實(shí)行專業(yè)保安負(fù)責(zé)制，暫時(shí)無(wú)力聘用專業(yè)保安的要選用50歲以下身強(qiáng)力壯的男同志擔(dān)任門衛(wèi)。學(xué)校要加強(qiáng)門衛(wèi)的思想道德教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，配備必要防范器材，使其能防偷、防盜，并具備一定的防暴、抗暴能力。門衛(wèi)對(duì)出入人員要嚴(yán)格詢問(wèn)和登記，上課期間學(xué)生無(wú)正當(dāng)理由不準(zhǔn)出校。非本校（園）學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛桑医?jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可進(jìn)入，對(duì)不能說(shuō)明情況的、行跡可疑的人員嚴(yán)禁入校、入園。門衛(wèi)對(duì)進(jìn)入學(xué)校（園）的車輛要嚴(yán)格審查登記，一般情況下禁止機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。門衛(wèi)要禁止任何人將非教學(xué)所需的易燃易爆物品、有毒物品、動(dòng)物、管制刀具和其他可能危及學(xué)校安全的物品帶入校園。幼兒園應(yīng)建立嚴(yán)格的交接班制度，推行持證接送幼兒制度，加強(qiáng)幼兒接送管理。不得將幼兒交給素不相識(shí)的人，不得將晚離園幼兒交傳達(dá)室人員代管。
11、學(xué)生宿舍安全管理制度。學(xué)生宿舍是人員密集場(chǎng)所，屬于重點(diǎn)要害部位，中小學(xué)校要建立嚴(yán)格的宿舍管理制度。學(xué)校不準(zhǔn)將危房用作學(xué)生宿舍，不準(zhǔn)隨意改造宿舍建筑功能，堵塞、鎖死門窗。學(xué)生宿舍必須要由專人負(fù)責(zé)，必須設(shè)值班室，24小時(shí)有人值班，值班人員要嚴(yán)格執(zhí)行出入登記制度；嚴(yán)禁統(tǒng)一拉閘斷電。各宿舍要設(shè)立安全員負(fù)責(zé)監(jiān)督宿舍的安全情況。學(xué)生宿舍要符合消防要求，配齊消防器材，保持通道暢通。宿舍內(nèi)不準(zhǔn)私接電線及使用電器、燃油爐、煤氣罐、蠟燭等明火，不準(zhǔn)帶入、存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危險(xiǎn)物品。學(xué)生宿舍一律不得留宿他人，不準(zhǔn)將學(xué)生與社會(huì)閑雜人員混居，尤其對(duì)女生宿舍要嚴(yán)格管理。堅(jiān)決取締煤爐取暖，防止發(fā)生煤氣中毒事故。學(xué)生宿舍每間要嚴(yán)格控制在8人以內(nèi)。因條件限制，對(duì)宿舍超員不能及時(shí)整改的學(xué)校，要嚴(yán)防死守，加強(qiáng)管理，制定并落實(shí)各種預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，確保不發(fā)生安全事故。
12、消防安全管理制度。學(xué)校必須建立健全各種消防安全管理工作制度，規(guī)范學(xué)校消防安全管理工作。學(xué)校應(yīng)按規(guī)定在人員密集的防火重點(diǎn)場(chǎng)所配齊配足消防器材，保證滅火器械規(guī)格正確、功能有效，并確定專人負(fù)責(zé)，定期檢修，保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。有關(guān)管理人員必須熟悉使用滅火器等消防設(shè)施。學(xué)校應(yīng)在師生密集場(chǎng)所設(shè)置人員疏散指示標(biāo)志，保持安全疏散通道暢通。集中在樓房教學(xué)或上晚自習(xí)的中小學(xué)校，要有完好的照明設(shè)施和停電應(yīng)急措施，要合理安排學(xué)生疏散順序和時(shí)間并教育學(xué)生有秩序疏散，學(xué)生下課疏散時(shí)要有老師值守，確保緊急情況下師生能安全撤離和疏散，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)電源、電器、電網(wǎng)及散熱器的檢查，防止因漏電或線路老化等隱患引發(fā)事故。
13、食品衛(wèi)生安全管理和疾病防控制度。學(xué)校要根據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等法律法規(guī)，制定食品衛(wèi)生安全管理制度。學(xué)生食堂必須取得衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員必須持有效的健康證，并經(jīng)有關(guān)衛(wèi)生部門培訓(xùn)合格。食堂管理或從業(yè)人員出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐等傳染性疾病癥狀或外傷性感染的，應(yīng)立即脫離工作崗位。對(duì)從業(yè)人員實(shí)行全方位管理，對(duì)有不良行為及思想傾向、精神異?，F(xiàn)象的，要立即調(diào)離工作崗位。學(xué)校食堂要由專人負(fù)責(zé)飲食物資采購(gòu)工作，堅(jiān)持從正規(guī)單位、正當(dāng)渠道、以正常價(jià)格采購(gòu)，并落實(shí)索證制度。學(xué)生食堂實(shí)行承包經(jīng)營(yíng)的，必須實(shí)行嚴(yán)格的公開(kāi)招標(biāo)制度，學(xué)校食堂要按照要求實(shí)行經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)入制度。要加強(qiáng)對(duì)承包經(jīng)營(yíng)者的管理，杜絕惡性競(jìng)爭(zhēng)事件發(fā)生。學(xué)校要積極配合食品衛(wèi)生監(jiān)督部門和教育局定期、不定期對(duì)學(xué)校炊事人員身體狀況和食品衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)及時(shí)處理。學(xué)校的食品、飲用水及提供給學(xué)生的教學(xué)用具必須符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按衛(wèi)生部門要求做好疾病防控工作，按國(guó)家統(tǒng)一要求，組織學(xué)生使用預(yù)防藥品。學(xué)校要建立食品衛(wèi)生校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，設(shè)立專職或兼職食品衛(wèi)生管理人員。發(fā)生食物中毒事故，學(xué)校要及時(shí)上報(bào)并采取有效控制措施、組織搶救工作竭力遏制食物中毒事態(tài)擴(kuò)大；同時(shí)要積極配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行食物中毒調(diào)查并保留現(xiàn)場(chǎng)。
14、交通安全管理制度。加強(qiáng)師生用車管理，司機(jī)、車輛必須證照規(guī)范、齊全。接送師生的車輛必須由專人負(fù)責(zé)，并經(jīng)常進(jìn)行安全檢查；任何學(xué)校和幼兒園不得使用超期報(bào)廢和有安全隱患的車輛接送學(xué)生。組織學(xué)生外出考試、比賽、匯演等乘坐的車輛必須經(jīng)交通管理部門檢查、許可，并按規(guī)定運(yùn)行。駕駛?cè)藛T必須證照齊全，經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校要在外出前采取多種有效形式對(duì)師生進(jìn)行交通安全教育、組織紀(jì)律教育、勞動(dòng)安全教育等，并配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊(duì)，必要時(shí)應(yīng)辦理相關(guān)保險(xiǎn)手續(xù)，保證外出活動(dòng)安全順利。嚴(yán)禁學(xué)校租用農(nóng)用車、拐的等不符合規(guī)定的交通工具組織師生外出活動(dòng)。積極配合公安交管部門，在學(xué)校門前道路設(shè)置交通警示標(biāo)志、斑馬線、上下學(xué)時(shí)段有交警疏導(dǎo)交通、建立臨時(shí)停車位等。
15、大型群眾性活動(dòng)安全管理制度。學(xué)校舉辦大型群眾性活動(dòng)，要向教育局、鎮(zhèn)政府、派出所申報(bào)，對(duì)不符合安全要求的，責(zé)令其緩辦、停辦，并及時(shí)整改，整改合格后方可舉辦。主辦單位應(yīng)確定專人負(fù)責(zé)安全工作，事前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，對(duì)活動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)施進(jìn)行全面的安全檢查并制定應(yīng)急疏散預(yù)案，活動(dòng)期間要有足夠的安全保衛(wèi)人員維護(hù)秩序，防止事故發(fā)生。學(xué)校校長(zhǎng)有義務(wù)拒絕任何組織和個(gè)人要求學(xué)生參加沒(méi)有安全保障的社會(huì)活動(dòng)。
16、重點(diǎn)部位安全管理制度。校內(nèi)各安全重點(diǎn)部位，應(yīng)結(jié)合本單位情況，單獨(dú)制定巡查、檢查、消防等安全管理制度，明確安全責(zé)任人、安全管理人、崗位安全員，并報(bào)保衛(wèi)部門備案。重點(diǎn)部位是安全管理的重中之重，在落實(shí)常規(guī)化管理制度和措施的同時(shí)必須要做到：每日巡查、每月檢查、安全設(shè)施和器材必須在位完好、檔案詳細(xì)、有細(xì)致可操作的應(yīng)急預(yù)案。對(duì)要害部門和重點(diǎn)部位，學(xué)校要落實(shí)人防、物防和技防措施，防止因管理不善發(fā)生失火、失竊、中毒等事故。
17、易燃易爆劇毒等危險(xiǎn)物品管理制度。除教學(xué)、生活、工作所需外，校區(qū)不準(zhǔn)儲(chǔ)存、使用易燃易爆危險(xiǎn)物品。教學(xué)用危險(xiǎn)品要有專用倉(cāng)庫(kù)或櫥柜儲(chǔ)存，實(shí)行雙人雙鎖管理，并配備相應(yīng)的消防等安全器材，制定防范措施落實(shí)專人負(fù)責(zé)，完備出入庫(kù)手續(xù)。教學(xué)用危險(xiǎn)品的領(lǐng)用，必須有兩人以上，由領(lǐng)用人填寫領(lǐng)用申請(qǐng)表，經(jīng)單位第一責(zé)任人批準(zhǔn)后方可領(lǐng)用，當(dāng)天領(lǐng)用當(dāng)天使用，并有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)用量記錄，由實(shí)驗(yàn)室主任簽字備查。
18、教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施、器材及體育運(yùn)動(dòng)安全管理制度。學(xué)校要對(duì)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育教學(xué)設(shè)施器材、教學(xué)實(shí)驗(yàn)用器材及教學(xué)場(chǎng)地和公共場(chǎng)地的桌椅、門窗、護(hù)欄、宣傳櫥窗、照明設(shè)施等進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)隱患或隱情，果斷采取應(yīng)緊措施，嚴(yán)防發(fā)生事故。凡經(jīng)縣以上教育、建設(shè)部門鑒定的危房（d級(jí)），學(xué)校應(yīng)立即停止使用，對(duì)d級(jí)以下危房應(yīng)制定修繕和加固計(jì)劃和方案報(bào)有關(guān)部門，盡快修繕或加固、翻新。凡未經(jīng)質(zhì)檢部門驗(yàn)收合格的新校（園）舍一律不得使用。幼兒園（所）樓上活動(dòng)平臺(tái)、二層及以上樓房窗戶應(yīng)加護(hù)欄、警示牌，加強(qiáng)對(duì)懸掛物、高處堆放物的管理。體育器械、設(shè)備要牢固安全，危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器械要有警示標(biāo)志、要有防護(hù)設(shè)施。體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)、比賽必須向?qū)W生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)教育并加強(qiáng)安全保護(hù)，嚴(yán)防發(fā)生校園意外傷害事故。學(xué)校要對(duì)不適宜參加體育競(jìng)賽以及其他劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)告知并予以勸阻。對(duì)于殘疾、體弱學(xué)生，學(xué)校應(yīng)予以關(guān)照，根據(jù)女學(xué)生生理特點(diǎn)，在體力活動(dòng)、室外活動(dòng)時(shí)，視具體情況應(yīng)予以關(guān)照，以防發(fā)生意外。
19、學(xué)校周邊治安環(huán)境綜合治理工作制度。學(xué)校要積極主動(dòng)配合鎮(zhèn)綜治辦搞好學(xué)校周邊治安綜合治理工作，維護(hù)學(xué)校周邊治安秩序。（1）清理校（園）周邊非法商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。取締中小學(xué)周邊200米以內(nèi)所有網(wǎng)吧和經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所；取締校(園)門前50米內(nèi)的流動(dòng)商販；對(duì)出售非法出版物的音像、書刊店進(jìn)行限期整改或查封。（2）嚴(yán)厲打擊校（園）及周邊違法犯罪行為。配合公安部門加大校（園）及周邊刑事、治安案件偵破和查處力度，堅(jiān)決鏟除校園周邊的黑惡勢(shì)力。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實(shí)責(zé)任
1、分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校安全管理工作的第一責(zé)任人，對(duì)我鎮(zhèn)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)；中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園負(fù)責(zé)人為安全工作負(fù)直接責(zé)任人。
2、中學(xué)、中心小學(xué)明確1名副校長(zhǎng)主抓安全工作，成立學(xué)校安全管理處，設(shè)主任1名，配備工作人員1-2名。
3、農(nóng)村小學(xué)、幼兒園明確1名班子成員主抓學(xué)校(園)安全工作，配備一名安全管理人員。
一、 學(xué)校概況
城關(guān)初中創(chuàng)辦于1981年5月，占地面積19733m2，現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校生2174多人，教職工129人。
根據(jù)學(xué)校“先做人，后做事，然后再做學(xué)問(wèn)”的辦學(xué)理念，立足學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們強(qiáng)化學(xué)校管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，完善校園建設(shè)，教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。28年來(lái)，4次被評(píng)為地區(qū)、縣級(jí)“文明單位”；被評(píng)為地區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位和自治區(qū)首批“文明庭院”；12月18日被評(píng)為百色市一級(jí)甲等學(xué)校，是平果縣唯一一所榮獲此殊榮的初中。
二、“合格學(xué)校”自評(píng)自查情況
（一）自查自評(píng)總得分988分。
（二）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
城關(guān)初中建設(shè)合格學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：梁運(yùn)仕（校黨支部書記校長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：黃錦培（校黨支部副書記 副校長(zhǎng)）
韋顯學(xué)（副校長(zhǎng)）
覃柳松（校黨支部組織委員 副校長(zhǎng) 教務(wù)處主任）
組 員：李建華（政教處主任）
陸永冠（總務(wù)處主任）
黃貴黨（政教處副主任）
潘積文（教務(wù)處副主任）
黃福弟（校辦室秘書）
黃愛(ài)林（信息教員 多媒體管理員）
全體班主任
（三）建設(shè)工作情況
1、貫徹方針
①我校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，有措施幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的措施，使所有學(xué)生都能在教育教學(xué)活動(dòng)中取得進(jìn)步。
我校辦學(xué)理念清晰，符合素質(zhì)教育的要求。
城關(guān)初中的辦學(xué)理念： 先做人，后做事，然后再做學(xué)問(wèn)
②我校有明確的辦學(xué)目標(biāo)，有切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃及落實(shí)的具體措施和監(jiān)控體系。各年級(jí)、各部門有落實(shí)規(guī)劃、目標(biāo)的具體措施，全校形成目標(biāo)管理體系。
二、 城關(guān)初中的辦學(xué)目標(biāo)：完成普及基礎(chǔ)教育，實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育目標(biāo)
1、近期目標(biāo)（）：結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)思想道德建設(shè)，提高人的思想道德素質(zhì)。
2、中期目標(biāo)（至20__年）：完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)資源的配置。
3、遠(yuǎn)期目標(biāo)（至2015年）：探索最優(yōu)的教育教學(xué)方法，展示人的個(gè)性特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人的進(jìn)步發(fā)展。
2、依法辦學(xué)
我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教育法律、法規(guī)，依法制定學(xué)校章程和各種規(guī)章制度，依法管理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)。確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
3、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)
我校上級(jí)財(cái)政撥款按時(shí)到位，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，收費(fèi)項(xiàng)目，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)規(guī)定，沒(méi)有亂收費(fèi)現(xiàn)象。經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范，開(kāi)支合理。
4、校園校舍
①我校有學(xué)校圍墻、校門、升旗臺(tái)、
宣傳櫥窗，校園規(guī)劃好，布局合理，教育方針、中國(guó)版圖、世界版圖、校訓(xùn)校風(fēng)、中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范等,書寫在校園醒目位置,形成教書育人的良好氛圍。我校生均用地面積為9.87m2比規(guī)定的16 m2少6.92 m2。我校目前有3個(gè)籃球場(chǎng)，有12個(gè)兵乓球臺(tái)和各種體育鍛煉場(chǎng)地，有4個(gè)排球場(chǎng)和1個(gè)羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，縣教育局已經(jīng)做好規(guī)劃，我校將建一個(gè)有220米的跑道，中間可設(shè)置4個(gè)籃球場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
②校舍建設(shè)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)規(guī)?；疽?目前生均校舍建筑面積達(dá)9.83m2。
③一棟面積2600平米共五層的學(xué)生飯?zhí)靡呀?jīng)竣工投入使用，規(guī)劃一至三樓做學(xué)生飯?zhí)?，四樓為教職工各種活動(dòng)場(chǎng)所，五樓為能容納660個(gè)座位的大會(huì)議室。1棟男生公寓樓，女生公寓樓正在逐步建設(shè)當(dāng)中，2棟教工住宅樓等,建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
④我校有1棟教學(xué)樓,1棟綜合樓,八室一場(chǎng)等教學(xué)及教學(xué)輔助用房,能滿足教學(xué)需求。
⑤無(wú)d級(jí)危房。
5、設(shè)備圖書
①我校實(shí)驗(yàn)器材的配備達(dá)到國(guó)家i類標(biāo)準(zhǔn)，電教設(shè)備、勞技、音樂(lè)、美術(shù)、衛(wèi)生、體育器材達(dá)到必備類要求。有電腦教室3間、1間遠(yuǎn)程教育室、1間教師電子備課室，學(xué)校計(jì)算機(jī)配備105臺(tái)、有多媒體設(shè)備35套。各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)軟件充足，能滿足教學(xué)要求。教學(xué)儀器設(shè)備使用率高。
②我校有圖書165168冊(cè)（其中紙質(zhì)圖書45168冊(cè)，電子圖書12萬(wàn)冊(cè)），生均圖書達(dá)75.9冊(cè)，報(bào)刊雜志104種、教學(xué)參考書、工具書達(dá)181種。閱覽室座位率：教師達(dá)40%；學(xué)生借書率達(dá)100%。
6、后勤保障
我校教育教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)設(shè)施等達(dá)到國(guó)家規(guī)定安全標(biāo)準(zhǔn)，能保證師生正常教學(xué)、生活供應(yīng)及衛(wèi)生保健基本需要。
7、周邊環(huán)境
學(xué)校與公安、工商、文化等部門共同治理好學(xué)校周邊環(huán)境，打擊各種干擾，確保學(xué)校正常教育教學(xué)生活秩序。學(xué)校周圍200 m范圍內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧、校門口無(wú)經(jīng)營(yíng)的小攤、從事非法活動(dòng)的場(chǎng)所和現(xiàn)象。
8、領(lǐng)導(dǎo)班子
①我校按規(guī)定的任職條件配齊中層以上領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理；班子責(zé)任心強(qiáng)，理論素養(yǎng)較高。
校長(zhǎng)及三位副校長(zhǎng)均已通過(guò)上崗培訓(xùn),取得市級(jí)以上培訓(xùn)合格,持證上崗。
②我校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、中層干部崗位責(zé)任制，職責(zé)明確；團(tuán)結(jié)合作，廉潔奉公。
9、教師隊(duì)伍
①我校按國(guó)家規(guī)定編制標(biāo)準(zhǔn)配齊專任教師、實(shí)驗(yàn)員、校醫(yī)及圖書管理員等。專任教師全部具有相應(yīng)的教師資格，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。
②我校貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》，建立健全《城關(guān)初中師德師風(fēng)制度》,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
③我校制定培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，建立以校為本、以教研為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)研討制度。
在教育教學(xué)中能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教師比例達(dá)100%以上。
④建立有利于促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的評(píng)價(jià)體系。即建立以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的教師評(píng)價(jià)制度。
10、規(guī)章制度
①建立健全學(xué)校的規(guī)章制度，包括《城關(guān)初中教師集體備課制度》、《城關(guān)初中升旗制度》、《城關(guān)初中教師上課簽到制度》等.
②圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃認(rèn)真制定學(xué)校、中層機(jī)構(gòu)、學(xué)科組、班主任、科任教師的學(xué)期及年度工作計(jì)劃，并對(duì)照工作計(jì)劃做好總結(jié)。
11、教學(xué)管理
①我校建立健全教學(xué)管理制度，科學(xué)有序地安排教學(xué)工作。對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)有明確要求，包括教學(xué)工作計(jì)劃、備課、上課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試、總結(jié)等。
②我校嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量，課外作業(yè)量和考試次數(shù)，十幾年來(lái),我校的中考成績(jī)均排在全縣前列,獲得了縣委縣府的嘉獎(jiǎng),得到了社會(huì)各界的廣泛贊揚(yáng)。
12、學(xué)生管理
①我校遵守招生制度，嚴(yán)格學(xué)籍管理，學(xué)生檔案資料齊全。輟學(xué)率3%以內(nèi)，按時(shí)畢業(yè)率95%以上。
②我校正常開(kāi)展班級(jí)，團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)等各項(xiàng)工作。
③建立健全安全管理制度，制定有安全預(yù)案。如《城關(guān)初中安全責(zé)任制度》、《城關(guān)初中安全事故應(yīng)急預(yù)案》等,經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、切實(shí)有效的安全教育。切實(shí)保障學(xué)生安全，無(wú)安全事故發(fā)生。
④學(xué)生成長(zhǎng)檔案齊全。
13、后勤管理
①嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，定期公布學(xué)校重大經(jīng)費(fèi)開(kāi)支等財(cái)務(wù)清況，接受群眾監(jiān)督，使學(xué)校的財(cái)務(wù)公開(kāi)、透明、規(guī)范、合理。
②學(xué)校教育教學(xué)、師生生活各種設(shè)施設(shè)
備等做到分類登記，定期保養(yǎng)，及時(shí)維修，保證教育、教學(xué)需要。
14、德育工作
①我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng).副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng).政教處領(lǐng)導(dǎo)及各個(gè)班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了學(xué)校.家庭.社會(huì)共同教育的德育網(wǎng)絡(luò),成立家長(zhǎng)委員會(huì),齊抓共管,搞好學(xué)生的德育工作。
②學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)，自主管理能力較強(qiáng)，遵紀(jì)守法，心理健康。
15、教學(xué)工作
①我校按國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃要求開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，制定了包括計(jì)劃、總結(jié)、上課、備課、作業(yè)等教育教學(xué)工作的制度,規(guī)范了教師的教育教學(xué)工作.
②我們重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%。大力提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和教育信息化程度，運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)的課時(shí)75%以上。
③積極進(jìn)行課程改革，積極開(kāi)展以校為本、自下而上的教學(xué)科研，教師參與人數(shù)達(dá)90%以上。
④學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)牢固，全面達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。學(xué)生會(huì)計(jì)算機(jī)一般操作技術(shù)達(dá)100％。
16、體衛(wèi)藝術(shù)
①認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，每年舉行一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次藝術(shù)節(jié)。
②學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生具有較好的審美與表現(xiàn)能力。
總之，我校在建設(shè)合格學(xué)校的工作中，領(lǐng)導(dǎo)到位,措施得力,完全按照評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行，校園的“五化”(凈化、美化、綠化、硬化、文化)得到進(jìn)一步完善，形成了教書育人的良好環(huán)境，教育教學(xué)成績(jī)得到顯著提高。
三、存在的主要問(wèn)題和努力的方向
在上級(jí)黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局的具體指導(dǎo)下,在我校廣大師生的共同努力下，我校在建設(shè)“合格學(xué)校”的過(guò)程中，取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)的要求還有一定的差距，還存在一些問(wèn)題和困難，今后,我們將繼續(xù)努力,為把城關(guān)初中建設(shè)得更加美好而奮斗：
1、由于生活困難、基礎(chǔ)差、受各種不良思想影響等原因，我校學(xué)生仍有個(gè)別輟學(xué)現(xiàn)象，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生，要徹底控制輟學(xué)現(xiàn)象，還要做細(xì)致的工作。
2、依法治校，依法促教，狠抓黨和政府辦學(xué)方針的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)校管理，提高辦學(xué)效益。
3、全面實(shí)施素質(zhì)教育，把我校辦成具有時(shí)代特征的新型學(xué)校，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才。
4、加大教育經(jīng)費(fèi)投入，努力改善辦學(xué)條件。在原有的基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦更高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校。
5、與時(shí)俱進(jìn)，深化教育改革，全面提高我校全體學(xué)生素質(zhì)，為促進(jìn)我校教育、教學(xué)持續(xù)、健康、快速發(fā)展而努力奮斗。
關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；初中；思想品德課；思考
一、翻轉(zhuǎn)課堂的概述
從整體上說(shuō)，翻轉(zhuǎn)課堂是一種全新的教學(xué)模式以及教學(xué)理念。它是由“Flipped Class Model”或“Inverted Classroom”中翻譯而來(lái)的。翻轉(zhuǎn)課堂或反轉(zhuǎn)課堂是它的簡(jiǎn)稱。如果能把它很好地應(yīng)用到思想品德課的教學(xué)中，可以使相應(yīng)課堂的參與性和吸引力得到極大的提升。具體地說(shuō)，翻轉(zhuǎn)課堂主要是對(duì)課堂內(nèi)外的時(shí)間重新進(jìn)行合理的調(diào)整，來(lái)實(shí)現(xiàn)以“教”為中心的課堂向以“學(xué)”為中心的課堂進(jìn)行轉(zhuǎn)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂內(nèi)容與形式上的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，突出他們?cè)诮虒W(xué)中的主體地位。翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)現(xiàn)，需要具備三個(gè)條件：（1）需要學(xué)生具有很強(qiáng)的自覺(jué)性；（2）需要有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；（3）學(xué)生必須具有足夠的課余時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生課前觀看相關(guān)教學(xué)視頻進(jìn)行自學(xué)，在課堂上針對(duì)自己的疑惑與同學(xué)進(jìn)行討論解決或者向老師求助解決。翻轉(zhuǎn)課堂具有幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：（1）相應(yīng)的教學(xué)視頻短小而精悍。這些視頻具有很多功能，如暫停、回放。（2）對(duì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)流程進(jìn)行了重建。它主要包括“信息傳遞”和“吸收內(nèi)化”兩個(gè)階段。同時(shí)，相應(yīng)的教學(xué)信息也更加清晰明確，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（3）在復(fù)習(xí)檢測(cè)方面，它也更加方便快捷?？梢?jiàn)，翻轉(zhuǎn)課堂和傳統(tǒng)的教學(xué)模式的區(qū)別就是使老師和學(xué)生之間的角色定位發(fā)生了互換，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
二、關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于初中思想品德課的思考
1.我國(guó)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于初中思想品德課的現(xiàn)狀
翻轉(zhuǎn)課堂是一種很好的教學(xué)理念及教學(xué)模式，但我國(guó)對(duì)它的探索應(yīng)用還處于初級(jí)階段。就我國(guó)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用來(lái)看，并不樂(lè)觀。從某種意義上說(shuō)，當(dāng)下的翻轉(zhuǎn)課堂并不是真正的翻轉(zhuǎn)。它只是把傳統(tǒng)上的老師授課以網(wǎng)絡(luò)視頻的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間自學(xué)。這僅僅是披上了高科技的外衣，沒(méi)有把翻轉(zhuǎn)課堂的真正含義體現(xiàn)出來(lái)。實(shí)際上，它推卸了老師在教學(xué)中應(yīng)有的責(zé)任。很顯然，在相應(yīng)的教學(xué)中，翻轉(zhuǎn)課堂并沒(méi)有發(fā)揮出它應(yīng)有的價(jià)值。所謂的翻轉(zhuǎn)課堂，主要體現(xiàn)在“翻轉(zhuǎn)”上。比如，真正的翻轉(zhuǎn)體現(xiàn)在老師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前的預(yù)習(xí)，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的有效探究。因此，在初中思想品德課的實(shí)踐中，需要采取相應(yīng)的對(duì)策來(lái)使翻轉(zhuǎn)課堂融入其中，展現(xiàn)出“翻轉(zhuǎn)”的特色。
2.翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于初中思想品德課的對(duì)策
（1）需要?jiǎng)?chuàng)建相應(yīng)的教學(xué)視頻，實(shí)現(xiàn)形式與內(nèi)容之間的互動(dòng)。比如，對(duì)初中思想品德課中安全法制教育知識(shí)點(diǎn)的講解。在形式上，初中思想品德課可以引用國(guó)外翻轉(zhuǎn)課堂的精髓，采用一些更適合我國(guó)課堂的教學(xué)方式，使書本上的那些概念和理論更加生動(dòng)、形象，易于學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的理解和吸收。在對(duì)安全法制教育知識(shí)點(diǎn)方面，可以制作相應(yīng)的微視頻。在內(nèi)容上，學(xué)生對(duì)法制安全教育知識(shí)點(diǎn)的接觸，除了課本上的知識(shí)點(diǎn)外，還需要結(jié)合日常生活中的知識(shí)和案例來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。具體地，老師需要從學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)入手，對(duì)安全法制教育的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行課前的視頻收集和制作。而對(duì)于這些視頻，需要根據(jù)老師授課的特點(diǎn)、班級(jí)學(xué)生的差異進(jìn)行制作。視頻制作好后，制作視頻的老師可以把制作的短小教學(xué)精講視頻傳到學(xué)校相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上。老師可以在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)安全法制教育知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，使用平板電腦下載相應(yīng)的教學(xué)視頻進(jìn)行再學(xué)習(xí)，做相應(yīng)的預(yù)習(xí)檢測(cè)題，之后，老師可以根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況，來(lái)進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。
（2）課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)需要有組織地進(jìn)行。對(duì)初中思想品德課中公民人身權(quán)利知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。老師在課前把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)傳遞給學(xué)生以后，在課堂上，需要進(jìn)行更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣才能使學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)融入情境中去，做到學(xué)以致用。因此，在對(duì)公民人身權(quán)利知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候，可以進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生與老師的角色關(guān)系。同時(shí)，在課堂上，學(xué)生需要先獨(dú)立完成相關(guān)公民人身權(quán)利知識(shí)的作業(yè)，而那些相對(duì)較難的練習(xí)題，可以以小組的形式或者師生之間進(jìn)行討論來(lái)完成。老師在對(duì)課堂進(jìn)行巡視的時(shí)候，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生在完成相關(guān)練習(xí)之后，要對(duì)公民人身權(quán)利知識(shí)點(diǎn)練習(xí)試題的答案詳解以及老師對(duì)相關(guān)試題的評(píng)析視頻進(jìn)行觀看。對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)。
當(dāng)然，對(duì)于初中思想品德課，翻轉(zhuǎn)課堂有效運(yùn)用的對(duì)策還有很多，如，考核方式的轉(zhuǎn)變、作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變等等。
總之，翻轉(zhuǎn)課堂在我國(guó)教學(xué)的實(shí)踐中雖然只是剛剛起步，但它所強(qiáng)調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主體性，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的強(qiáng)大挑戰(zhàn)，對(duì)于初中思想品德學(xué)科，翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用也是如此。最后，作者希望本文在豐富讀者知識(shí)世界的同時(shí)，也能引起他們對(duì)這種新的教學(xué)模式的思考。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：高校 安全事故 場(chǎng)館安全 日常管理
中圖分類號(hào)：G818 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（a）-0189-01
高校場(chǎng)館是高等學(xué)校里進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練、比賽等活動(dòng)的重要場(chǎng)所，使用頻率高，而且人員相對(duì)比較密集。該文所指的高校場(chǎng)館不僅僅是指體育場(chǎng)館，還包括學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、美術(shù)館和音樂(lè)廳等場(chǎng)館。在對(duì)這些場(chǎng)館管理的過(guò)程中，場(chǎng)館安全問(wèn)題是一個(gè)極其重要的部分。從近幾年高校里發(fā)生的與場(chǎng)館管理有關(guān)的安全事故來(lái)看，做好場(chǎng)館安全工作是一個(gè)迫在眉捷的問(wèn)題。
1 影響場(chǎng)館安全的幾個(gè)因素
影響場(chǎng)館安全的主要因素包括以下幾個(gè)方面。
1.1 消防安全
針對(duì)體育館、學(xué)生活動(dòng)中心等人員密集場(chǎng)館，各場(chǎng)館所屬單位是否落實(shí)消防安全主體責(zé)任，消防安全責(zé)任人、管理人是否依法履行職責(zé)；是否制定并落實(shí)消防安全制度、消防安全操作規(guī)程；是否制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并組織演練；是否開(kāi)展防火檢查、巡查和教職員工消防安全教育培訓(xùn)等，這些都是影響消防安全的重要因素。
1.2 器材設(shè)備
各個(gè)場(chǎng)館中所使用的器材設(shè)備等，有沒(méi)有做到專人負(fù)責(zé)管理，是否做到科學(xué)管理、規(guī)范使用等；日常保管是否做好防塵、防火、防潮、防霉、防腐蝕、防變形、防碎裂等[1]。
1.3 自然環(huán)境
自然環(huán)境的風(fēng)險(xiǎn)包括天氣太熱而發(fā)生的中暑事件、大雨所引起的感冒事件、天氣的突然變化所造成的停課事件[2]。以校舍安全和汛期安全為重點(diǎn)，著重檢查防范洪災(zāi)、泥石流、雷電、臺(tái)風(fēng)等重大自然災(zāi)害有關(guān)措施和制度的落實(shí)情況，防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能教育開(kāi)展情況。
1.4 人為因素
人為風(fēng)險(xiǎn)以分為教師風(fēng)險(xiǎn)和學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)。教師風(fēng)險(xiǎn)包括課前準(zhǔn)備不充分、教師心理情緒不穩(wěn)定、對(duì)學(xué)生身體狀況、運(yùn)動(dòng)能力不了解、教學(xué)組織過(guò)程的不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)備活動(dòng)的安排不足。學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)包括上課服裝的不合身、不認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)、練習(xí)過(guò)程中不遵守課堂紀(jì)律、練習(xí)過(guò)程中的不按要求練習(xí)動(dòng)作、練習(xí)過(guò)程中的注意力不集中、睡眠不夠所引起的身體疲勞，隱瞞身體有疾病等。
2 實(shí)際案例剖析
2.1 案例1――籃球架倒塌
2013年4月9日，井岡山大學(xué)2012級(jí)教育本科1班學(xué)生虞沃藝航正在為即將開(kāi)始的班級(jí)籃球賽做準(zhǔn)備，一次上籃練習(xí)時(shí)，他雙手吊拉住籃筐，未料籃球架突然間向前傾倒。沉重的籃球板邊沿砸中虞沃藝航的頸部，隨后的緊急搶救也沒(méi)能挽留住他年輕的生命。
在國(guó)內(nèi)，因籃球架倒塌引發(fā)的校園悲劇屢屢發(fā)生：2008年，呼和浩特市一初中生在籃球場(chǎng)練習(xí)打球時(shí)，被突然倒塌的籃球架砸死；2011年，江蘇省昆山市一高中生，因躲閃不及被倒下的籃球架砸中；2012年，海南省東方市一小學(xué)生也是因?yàn)榛@球架倒塌而喪命……
事故剖析：這一系列安全事故為學(xué)校場(chǎng)館的安全管理敲響了警鐘。由于學(xué)校沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)體育設(shè)施存在的安全隱患，導(dǎo)致悲劇一個(gè)接連一個(gè)地發(fā)生，校方負(fù)有管理責(zé)任。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)深刻反思，并在今后的日常管理中加強(qiáng)檢查，同時(shí)應(yīng)對(duì)校內(nèi)相關(guān)設(shè)施進(jìn)行全面的安全排查。
2.2 案例2――游泳池溺水事件
每年隨著夏季的到來(lái)，各大高校游泳池陸續(xù)開(kāi)放，游泳項(xiàng)目也漸漸出現(xiàn)在學(xué)生的課程安排之中，同時(shí)游泳池也成了校內(nèi)師生消夏的好地方。本是培養(yǎng)學(xué)生生存技能的一個(gè)非常好的課程，然而卻時(shí)常有悲劇發(fā)生。
2001年7月9日，福建廈門市集美大學(xué)一學(xué)生在學(xué)校龍舟游泳池游泳時(shí)溺水身亡。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，龍舟游泳池是歷史遺留下來(lái)的，長(zhǎng)期免費(fèi)向公眾開(kāi)放，面積是標(biāo)準(zhǔn)游泳池的兩倍，深、淺水區(qū)無(wú)明顯標(biāo)志，能見(jiàn)度低，也沒(méi)有配備安全設(shè)施和救助人員。2011年5月18日，重慶理工大學(xué)汽車學(xué)院學(xué)生楊勇偉在泳池發(fā)生意外，搶救無(wú)效死亡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年武漢在7、8月其間救出溺水泳客達(dá)到28人之多……
事故剖析：對(duì)于這些安全事故，盡管事故責(zé)任方愿意承擔(dān)賠償責(zé)任，但生命只有一次，生命是無(wú)價(jià)的，失去孩子的父母的心情，又能用什么來(lái)賠償呢？所以我們希望有關(guān)人員能夠嚴(yán)把安全關(guān)，做好游泳事故的預(yù)防工作，確保游泳者的人身安全，避免游泳事故的發(fā)生[3]。
3 如何做好高校場(chǎng)館安全工作
各高校做好場(chǎng)館安全方面的預(yù)防措施與有效管理，增強(qiáng)廣大師生安全意識(shí)，才能有效防范安全事故的發(fā)生?？偨Y(jié)起來(lái)，高校要重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面全面做好場(chǎng)館方面的安全工作。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把師生生命安全放在首位，制定具體實(shí)施方案，充分利用各種媒體，采取多種方式，向師生宣傳安全問(wèn)題的重要性及如何做到自我保護(hù)等。
加強(qiáng)師生的安全教育培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，學(xué)校要全方位、多角度加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育和培訓(xùn)，有條件的學(xué)校可以開(kāi)展安全演練，增強(qiáng)師生的安全常識(shí)和安全意識(shí)，提高師生的應(yīng)急自救能力。
確保場(chǎng)館中的儀器、設(shè)備的安全。堅(jiān)持場(chǎng)館、儀器、設(shè)備的安全，實(shí)質(zhì)是貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。定期對(duì)場(chǎng)館中器材等設(shè)備檢查、維護(hù)、保養(yǎng)，并及時(shí)進(jìn)行必要的防火、防潮、防銹處理，使器材始終處于安全、正常的使用狀態(tài)，確保學(xué)生在使用和鍛煉中受益[4]，真正做到防患于未然。
4 結(jié)語(yǔ)
高校場(chǎng)館管理模式直接決定了場(chǎng)館的安全問(wèn)題，高校應(yīng)建立專業(yè)的場(chǎng)館管理部門，加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)館器材設(shè)施的維護(hù)、保養(yǎng)和管理，確保鍛煉環(huán)境安全和鍛煉者的人身安全。而不是只依照學(xué)校的撥款和預(yù)算，定期采購(gòu)和維護(hù)體育設(shè)施。這種靜態(tài)的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)因高校擴(kuò)招，場(chǎng)館設(shè)施及器材使用率大幅提升，帶來(lái)的體育設(shè)施損耗速度越來(lái)越快的發(fā)展趨勢(shì)。
參考文獻(xiàn)
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