時間：2023-08-25 09:09:25
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關鍵詞：財務報表分析 三維教學法 教學環(huán)節(jié)
一、“三維”教學法教學環(huán)節(jié)設計
在《財務報表分析》課程中運用三維教學方法后，將一定的課程內容按課時數(shù)劃分為三大教學模塊，這里以周課時數(shù)4、一共12周課、合計總課時數(shù)48為例進行劃分。
理論教學：24課時，教學內容包括：財務報表分析的對象、方法、內容；資產負債表結構分析方法以及企業(yè)償債能力分析；利潤表結構分析以及企業(yè)盈利能力、營運能力分析；現(xiàn)金流量表結構分析以及企業(yè)價值分析；所有者權益變動表結構分析以及企業(yè)保值增值能力分析；財務報表附注分析；財務報表綜合分析：沃爾分析法、杜邦分析法、綜合分析法。教學目標：掌握財務報表分析的基本思路和方法，掌握相應財務指標的計算方法。
案例教學：16課時，教學內容包括：某公司資產負債表的閱讀與分析；某公司利潤表的閱讀與分析；某公司現(xiàn)金流量表的閱讀與分析；某公司所有者權益變動表的閱讀與分析；某公司財務報表附注的閱讀與分析；財務報表體系綜合分析。教學目標：能讀懂某公司的財務報告并對公司的償債能力、盈利能力、營運能力、發(fā)展能力做簡要的分析；能判斷公司的資產結構是否合理、能預測企業(yè)的利潤趨勢和現(xiàn)金流量趨勢并對公司的發(fā)展前景做簡要分析。
實驗教學：8課時，教學內容包括：收集上市公司報表資料，進行全面綜合分析。教學目標：撰寫財務分析報告和管理建議書。
如此構成的教學環(huán)節(jié)設計，能加強對學生分析問題、解決問題的綜合能力層層遞進的培養(yǎng)，其中，理論教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)財務報表分析基礎知識的理解與掌握，案例教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生財務報表分析的運用能力，實驗教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生財務綜合分析與財務決策的能力。
二、理論、案例與實踐三結合的“三維”教學方法
（一）理論教學環(huán)節(jié)
理論教學環(huán)節(jié)主要以教師講授為主，系統(tǒng)介紹《財務報表分析》課程的基本理論和基本分析方法。筆者認為，教師在教授基本理論和基本方法的過程中應該把握好以下幾個方面的關系：
1.注重定量指標計算方法的講解和定性分析相結合。我們以應收賬款周轉率為例。在講解該指標時，首先介紹定量的指標計算方法，應收賬款周轉率=年賒銷收入凈額/應收賬款平均余額，提醒學生注意，這個公式中，賒銷收入凈額=銷售收入-現(xiàn)銷收入-銷售退回、折讓、折扣；應收賬款平均余額=（期初應收賬款+期末應收賬款）/2。定量的指標計算方法講解完之后，更重要的是引導學生如何通過這個指標的計算結果分析企業(yè)實際的經營情況。應收賬款周轉率的高低，反映企業(yè)應收賬款回款速度的快慢以及管理效率的高低。一般情況下，企業(yè)的應收賬款周轉率高，表明企業(yè)的應收賬款回款速度快、管理效率高、流動性強。
2.注重分析同類財務指標之間的聯(lián)系。在講解企業(yè)流動資產營運能力分析時，有兩個重要的指標：應收賬款周轉率和存貨周轉率，以此為例，筆者談談將同類指標聯(lián)系講解的方法。首先介紹這兩個指標的計算公式，然后對這兩個指標做定性分析。講完流動資產營運能力分析的指標之后，教師可以將這一類指標聯(lián)系起來引導學生進行分析。例如，可以從問題著手引導學生：存貨周轉率和應收賬款周轉率是否有關聯(lián)？兩者的變化趨勢是否一致？僅憑應收賬款周轉率單一指標是否能說明企業(yè)資金營運能力的好壞？可以通過提問、討論，然后舉例的方式引導學生得出分析結果：應收賬款周轉率高，并不一定意味著企業(yè)資金營運能力強，短期的應收賬款回收快可能是企業(yè)實行了緊縮的信用政策，而這樣做可能失去原有的一部分客戶，降低企業(yè)的市場占有率，從長遠看會降低銷售量從而導致存貨周轉率降低。
3.注重不同類別指標之間的聯(lián)系。例如，可以將反映企業(yè)流動資產營運能力的指標應收賬款周轉率和反映企業(yè)短期償債能力的指標流動比率聯(lián)系起來分析。
筆者認為，在理論教學中應把握好以上幾個方面的關系，這樣可以增強學生分析問題和解決問題的綜合能力，而不僅僅是講解一些簡單的公式、方法。當然，在講解財務指標公式及比較分析法、比率分析法的過程中，可能會涉及到大量數(shù)據的計算，為了提高效率，將更多的時間用于引導學生學會分析的思路，教師在講授這門課的過程中可以適當引入EXCEL電子表格的某些內容，這樣既可以提高效率，又可以提升學生的綜合能力。
（二）案例教學環(huán)節(jié)
與理論教學環(huán)節(jié)不同，案例教學環(huán)節(jié)不再是以教師為主體，這個環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)學生與教師的互動，在這一環(huán)節(jié)中，通過引入案例引導學生積極思考，提出問題、分析問題和解決問題。這種互動式的教學不僅能增加學生學習的積極性，而且可以將理論部分講解的基礎知識和基本方法運用到實際的案例中，提高綜合能力。在案例教學中，教師要處理好以下幾個方面的問題：
1.引導學生對案例教學的興趣。為了使學生接受案例教學，并對案例教學感興趣，教師在介紹《財務報表分析》課程的性質和目標時，應該明確引導學生，該課程的學習重點在于會利用相關指標和方法分析企業(yè)的財務狀況和經營情況而非指標本身的學習，也可告知學生案例分析課的課時數(shù)，以及期末考核案例分析的分數(shù)比率，通過引導和壓力雙重作用得到學生很好的配合。
2.精心準備合適的案例。首先，課前應該精心挑選與教學目標相符合的典型案例，為了保持教學的連貫性，案例的選擇最好是某上市公司的整套財務報告。其次，教師應該事先設計好案例分析題目，課前提前布置給學生，讓學生對案例分析有一個思考的過程。
3.案例討論形式的設計。案例教學重在討論，由教師提出問題，學生分析問題、討論問題，最后教師點評，教師對于討論過程中涉及到的重點和難點做詳細講解和補充說明，可以對學生知識點掌握的弱點進行暗示和提醒。對于案例討論的具體方式可以根據學生人數(shù)具體設計，如果是30人以下的小班教學，可以讓學生逐一發(fā)表自己的見解，如果是大班教學，可以將學生分成幾個討論小組，一般每個小組不超過4人，每個小組討論后，選出一個代表進行發(fā)言，在發(fā)言過程中教師提出進一步的問題，同組的成員可以進行補充說明。
（三）實驗教學環(huán)節(jié)
實驗教學環(huán)節(jié)應以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，并根據具體情況采取不同的方式。下面筆者介紹兩種實驗教學方法：
1.ERP沙盤模擬教學。目前很多學校的財會專業(yè)都開設有沙盤模擬實驗課，幾乎都是針對經營管理課程或者會計課程開設的，對于財務報表分析沒有安排相應的實驗課。筆者認為，《財務報表分析》課程可以依托ERP實驗室進行實驗課教學，利用沙盤對企業(yè)財務情況進行全真模擬，將財務報表分析與模擬企業(yè)實際情況結合起來，提高學生分析問題、解決問題的能力。
2.仿真模擬教學法。仿真模擬實訓教學的方式可以靈活多樣，比如，教師可以讓學生收集校辦企業(yè)或者校園超市的財務情況進行財務分析、撰寫財務分析報告、提出改進意見，也可以給學生布置一個調研項目，讓學生在課外實習或利用節(jié)假日收集真實企業(yè)的財務狀況進行分析，撰寫財務分析報告。
三、“三維”教學法實施的條件
（一）“三維”教學方法的引入，對教師提出了更高的要求
傳統(tǒng)的教學方法，教師一般是根據教材照本宣科，不能結合實際講解理論，學生感覺內容空洞乏味，加上《財務報表分析》課程是一門專業(yè)拔高課，有一定的難度，致使該門課程的學生到課率不是很理想。為調動學生的積極性，提高教學效果，教師要不斷提升自己的綜合能力，不僅熟知專業(yè)領域的知識，而且應增強自己的實踐經驗，將實踐融入到理論教學中。
（二）學校應為“三維”教學法提供有利條件
會計專業(yè)的教學目標已由“核算型”會計人員的培養(yǎng)模式轉向“管理型”、“應用型”的培養(yǎng)模式。為此，學?？梢蕴峁┯欣麠l件讓教師深入企業(yè)實習，豐富教師的實踐經驗。同時，在實踐教學環(huán)節(jié)，學校可以安排有實踐經驗的教師擔任，或聘請企業(yè)的高級財務管理人員擔任實驗教學環(huán)節(jié)的講師，或者舉辦相應的講座，增強學生的學習積極性，開拓學生的視野。
（三）提高學生對“三維”教學法的興趣
教師應該做好宣傳工作，給學生講解該課程的性質和重要性，也可以將教學安排呈現(xiàn)給學生，讓學生有一個適應的過程。
參考文獻：
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3.于永華.借助ERP沙盤工具進行財務報表分析課程分層實驗教學[J].吉林教育學院學報，2012，（10）.
關鍵詞：企業(yè)分析；經營策略分析；會計質量分析；財務比率分析
一、目前財務報表分析中存在的問題
財務報表及其相關會計資料是企業(yè)經營活動及其成果通過會計系統(tǒng)加工處理后的產品，即最終的財務報表是企業(yè)活動和會計活動的一項綜合產品。然而，目前的財務報表分析只是將分析對象局限于財務報表及其相關資料的基礎之上，這勢必不能全面、客觀、準確地反映企業(yè)的實際情況，以致降低財務報表分析的質量、誤導投資者的決策。具體地說，目前財務報表分析的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）未從企業(yè)經營角度進行分析
目前的務報表分析僅僅是以報表數(shù)據為基礎，并通過簡單的數(shù)據或比率分析來判斷企業(yè)經營成果的優(yōu)劣，而沒有將財務報表分析上升到企業(yè)經營的高度。因此，這種分析不能找出企業(yè)活動與其財務狀況和經營成果之間的內在聯(lián)系，且容易割裂財務報表與企業(yè)經營活動之間的關系，導致財務分析與企業(yè)管理脫節(jié)。
（二）未關注企業(yè)會計質量的高低
會計政策的可選擇性影響了財務報表數(shù)據，為盈余管理提供了空間。目前的財務報表分析只是對經過會計系統(tǒng)處理后的財務數(shù)據的單純分析，并未對影響會計質量高低的會計政策、會計估計及披露進行分析與評價，因而難以保證作為分析基礎的財務報表數(shù)據的準確性和客觀性。因此，以真實性不高的財務報表為基礎所進行的報表分析和經營業(yè)績評價，無論其手段和方法多么先進，最終的分析結果都可能無用甚至具有誤導性
（三）未關注指標之間的內在聯(lián)系
財務報表分析的目的在于全方位地揭示企業(yè)的經營狀況，并對企業(yè)經濟效益的優(yōu)劣做出合理的評價，而財務指標所揭示的僅僅是企業(yè)經濟效益某一方面的信息。目前的財務報表分析未將這些方面納入一個有機的整體之中，未能通過指標之間的內在關系全方位地對企業(yè)的經營成果及財務狀況做出評價與判斷。
二、財務報表分析的新視角――企業(yè)分析
為了克服以上財務報表分析中存在的問題，應該將傳統(tǒng)的財務報表分析的范圍進行擴展，即從單純的以財務報表數(shù)據及相關資料為基礎的報表分析上升到以企業(yè)經營策略分析、會計質量分析、財務比率分析為一體的全面的企業(yè)分析。
企業(yè)分析是通過對企業(yè)經營環(huán)境與經營策略的分析，全面了解企業(yè)活動，并通過會計質量分析對財務報表信息質量的可靠性進行確定，以全面、客觀地進行財務報表分析。因此，企業(yè)分析的一個最基本、最重要的方面就是能更好地說明財務報表數(shù)據，增強財務報表數(shù)據的可靠性，為報表使用者進行決策提供有力而準確的分析基礎。企業(yè)分析主要包括以下三個方面的內容：
（一）經營策略分析
經營策略分析的目的在于找出企業(yè)活動與其財務狀況和經營成果之間的內在邏輯關系，防止孤立地看待企業(yè)財務報告所反映的企業(yè)經營業(yè)績和財務成果，并為會計質量分析和財務比率分析提供一個框架。其主要包括以下幾個方面：
1、行業(yè)分析析企業(yè)的盈利潛力時，首先應當分析其所處行業(yè)的盈利潛力，因為各行業(yè)的盈利能力和利潤動因不同。2、競爭策略分析。企業(yè)的經營業(yè)績受其所處行業(yè)的影響，但企業(yè)若能針對其行業(yè)競爭狀況的特點采取適當?shù)母偁帒?zhàn)略，即使行業(yè)的整體利潤很低，企業(yè)也能夠取得比較好的業(yè)績。關鍵成功因素分析。關鍵成功因素是指影響企業(yè)未來發(fā)展、對企業(yè)經營成敗起決定性作用的因素，它是由企業(yè)所在行業(yè)的特點及其確定的競爭策略決定的。如果一個企業(yè)當前的財務狀況不佳，但它在關鍵成功因素方面占有優(yōu)勢，則說明其今后的經營狀況會很快好轉，競爭優(yōu)勢會很快顯露出來。因此，關鍵成功因素分析為會計質量分析提供了分析的重點，從而可以保證分析結果的恰當與正確。
（二）會計質量分析
會計質量分析就是通過對企業(yè)會計靈活性的確認，評價企業(yè)會計政策和會計披露的適當性，以揭示企業(yè)的會計系統(tǒng)反映其經濟狀況的真實程度。會計質量分析一般從以下幾個方面進行：
1、根據經營策略分析的結論來識別企業(yè)的關鍵成功因素。在進行會計質量分析時應側重于分析會計信息對企業(yè)關鍵成功因素的真實反映程度，評價企業(yè)在關鍵成功因素方面的表現(xiàn)及其蘊含的風險，以保證對企業(yè)未來發(fā)展情況有一個準確的估計。
2、確定企業(yè)會計政策的靈活性。由于會計政策的多樣性，幾乎在所有的資產、負債、股東權益、收入和費用項目中，都存在著可供會計人員選擇的慣例和原則。由于選擇不同的會計政策和會計估計對企業(yè)的財務報告有很大影響，從而為管理者虛報企業(yè)財務狀況和經營成果提供了機會。因此，要對同一個企業(yè)不同時點或不同企業(yè)之間的財務狀況、經營成果進行比較，必須分析其會計政策的一致性和可比性。
3、評價企業(yè)會計政策的適當性。對某一經濟事項的會計處理，根據現(xiàn)有會計準則有很多種備選的方法，這時企業(yè)往往會借助于會計政策選擇來實現(xiàn)對自己有利的經濟后果。比如，變更折舊政策、存貨計價方法等是企業(yè)在盈余管理過程中常常采用的手段。因此，在進行財務報表分析的過程中，應就企業(yè)會計政策選擇的適當性做出評價，進而明確管理者選擇會計政策的意圖。
4、評價企業(yè)信息披露的質量。通過企業(yè)信息披露的質量來判斷企業(yè)的會計質量是一個很重要的方面。會計準則對披露的最低要求進行了限定，而管理者在最低要求以外是否進行自愿披露則有較大的選擇空間。信息使用者在取得相關信息進行決策時，應注意評價企業(yè)會計信息是否被充分披露，如企業(yè)所在行業(yè)的說明、企業(yè)的技術水平和技術進步能力的說明、企業(yè)競爭對手或潛在競爭者對企業(yè)產生的影響的說明、或有事項和資產負債表日后事項的說明等。以上這些說明事項都有助于投資者理解和分析財務報表
5、確定潛在的危險信號“紅旗”。會計質量分析的常用方法是尋找標示會計質量有問題的“紅旗”。這表明分析人員應當對特定項目進行詳細檢查或更多地關注這方面的信息。比如，對一些線下項目的關注，像營業(yè)外收入、營業(yè)外支出、投資收益等，企業(yè)可能會由于出售固定資產或發(fā)生非常事故而造成會計盈余的大幅度增加或減少，而這些項目并不構成企業(yè)的主營業(yè)務收入。又如引起銷售增長的應收賬款的非正常增長，則表明公司可能放松其信用政策或人為地塞滿銷售渠道以記錄當期收入，而過度放松的信用政策可能會使企業(yè)增加壞賬的風險。
（三）財務比率分析
通過以上的經營策略分析和會計質量分析，便可保證財務報表的可靠性，再運用財務比率分析方法對企業(yè)的財務狀況和經營成果進行分析和評價，就能比較容易地揭示出企業(yè)各項活動與其財務狀況和經營成果之間的內在聯(lián)系，提高財務報表分析的質量。在運用財務比率分析來評價企業(yè)的經營業(yè)績時，主要是利用各項財務指標之間的內在聯(lián)系，對企業(yè)綜合的財務狀況進行系統(tǒng)分析和評價。它從最具綜合性和代表性的凈資產收益率指標出發(fā)，其他各項指標都是圍繞這一核心，通過研究彼此間的依存制約關系來揭示企業(yè)的獲利能力。財務比率分析的內容主要包括：
關鍵詞：財務報表分析 研習性教學方法 空中課堂
《財務報表分析》作為一門理論性、實踐性、技術性、操作性都很強的課程，只有進行教學方法的改革，其教學內容的重構和改革才能落到實處?！敦攧請蟊矸治觥方虒W的目的，不僅在于讓學生熟練掌握財務報表分析的理論知識、財務分析的方法和技能，更在于對學生綜合運用財務相關知識以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實踐能力、綜合素質和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
1 傳統(tǒng)教學方法的不足
傳統(tǒng)的教學方法側重于講授式教學，首先是以“教師”為中心、以教定學。在傳統(tǒng)的教學中，教師負責教，學生只管學，教學變成了教師對學生單向的“培養(yǎng)”活動，在這一過程中，教師是知識的占有者和傳授者，對于求知的學生而言，沒有教師對知識的傳授，學生就無法學到知，所以教師變成課堂的主宰者，教學過程就變成教師將自己擁有的知識傳授給學生。在《財務報表分析》課程中具體體現(xiàn)為教師先介紹各種財務指標，然后側重于財務指標的數(shù)學計算和生硬的數(shù)據分析。這種以教師為中心的做法，在很大程度上忽視了學生作為學習主體的存在，抑制了學生學習的主動性和創(chuàng)造性。
其次是以“教材”為中心，教路單一。傳統(tǒng)的教學方式上教師依教學進度把課本內容依序講解給全班學生聽，忠實地執(zhí)行教材，教材上如何寫，教師就如何講，使教材變成禁錮學生自由創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的枷鎖。眾所周知，每一本教材只代表教材作者的觀點和看法，尤其是作為《財務報表分析》其本身就有許多分析指標是柔性的，公式不具有唯一性，如果以所授“教材”為中心，則不免有失偏頗。
最后是以“課堂”為中心，教學場所單一。傳統(tǒng)課堂教學教師的“教”，是在課堂上照本宣科，教師的教和學生的學在課堂上最理想的進程是完成教案，而不是師生互動。由于教學場所的單一和局限，導致課堂教學變成典型的“填鴨式”教學。這種在課堂上以“傳遞-接受”為特征的教學方式導致傳統(tǒng)教學上普遍重知識輕思維、重記憶輕運用。在《財務報表分析》中的表現(xiàn)就是學生在課堂上所學的財務報表分析的方法，很難有效應用到實際工作中，不能將知識進行有效的轉化，而僅僅停留在知識和記憶層面。
2 研習性教學方法在《財務報表分析》中的應用
研習性教學方法則不同，它講究從傳授知識轉移到以研究、探索為基礎的教學上來，采用現(xiàn)代教學方法，使學生從單純的知識和文化的接受者變成探索者。研習性學習激勵學生主動學習，鼓勵學生以質疑的思維方式進行創(chuàng)造性的學習和思考。顯然，研習性教學方法更適合于以應用特點見長的財務報表分析課程。
首先，研習性教學講究以“學生”為中心。在《財務報表分析》課程的教學過程中，教師只是教學活動的組織者，學生是教學活動的主要參與者，教師主要起引導作用，引導學生在理解財務報表分析基本理論知識的情況下對某上市公司進行財務報表分析。由于上市公司財務報告信息的及時性、開放性及豐富性，本課程要求學生分工協(xié)作，自己上網搜集上市公司的背景資料、組織架構和最近五年的財務報告等資料，然后進行會計分析、財務分析、行業(yè)分析及戰(zhàn)略分析等。小組內同學通過自己主動搜集資料、對資料整理分析后最終提交財務分析報告，完成小組作業(yè)。這樣一來，學生學習的積極性和主動性得到了最大限度的調動。
其次，研習性教學以“空中課堂”為媒介，打破了傳統(tǒng)“課堂”時間的界限。在《財務報表分析》課程的教學中，我們以我院自主研發(fā)的“空中課堂”為媒介，打破了傳統(tǒng)課堂的時間限制，將課堂教學延伸到課外教學。教師通過“空中課堂”給學生提供傳統(tǒng)課堂外的指導，包括推薦至少10本以上的校內圖書館的館藏書籍和諸多專業(yè)網站。學生通過大量有針對性的課外閱讀，對企業(yè)所處的商業(yè)環(huán)境、企業(yè)盈利模式和經營策略有了更直觀的認識和了解，對評估企業(yè)財務報表分析的關鍵環(huán)節(jié)有了更多思路。
最后，以“空中課堂”為媒介，打破了傳統(tǒng)“課堂”的空間界限。通過“空中課堂”，還打破了傳統(tǒng)課堂的空間限制，將課堂教學延伸到課后教學和網絡教學。為了培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)水平和團隊合作能力，在教學過程中，教師采用小組作業(yè)法。具體做法是：按班級人數(shù)進行分組，每一組為5人左右，每一組選擇不同行業(yè)的某個上市公司作為分析對象，然后要求學生自己上網搜集該上市公司最近5年的財務報告和相關資料，根據所學的課程理論知識和分析方法，對該公司的財務活動進行分析研究，探索其存在的問題和解決思路。由于最后要求提交小組的財務分析報告，因此學生就會通過課堂討論和透過“空中課堂”進行課下網絡交流，把握相關行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢和公司經營戰(zhàn)略。最后，要求各學習小組將自己的小組作業(yè)以幻燈片的形式講解給大家，由老師和其他學生提出質疑和做出點評并總結。
3 研習性教學方法在《財務報表分析》課程中的教學效果
通過研習性教學方法的應用，《財務報表分析》課程結束后，學生能夠對企業(yè)財務狀況、經營成果的整體質量進行系統(tǒng)化分析，能夠站在較高的角度對企業(yè)的經營管理提出有益的建議，真正參與到企業(yè)管理工作中來。這些變化主要得益于學生以下能力的鍛煉和獲取。
第一，搜集和獲取信息的能力。研習性教學方法在教學過程中會要求每組學生追蹤和關注自己感興趣的某一個上市公司，要求他們獲取和搜集該上市公司的背景資料、最近連續(xù)五年的報表資料及附注，公司最近的變化和股票變化及趨勢。這就促使學生必須去圖書館借閱資料、尤其是要學會借助網絡等各媒介獲取其所需要的資料。閱讀量一旦增加，學生的知識面自然而然拓寬，由此就訓練了學生在網絡等媒介中獲取有用信息的能力，同時提高了其閱讀的興趣和動力。也將學生視角從課堂延伸到課外，從傳統(tǒng)的書本學習拓展到網絡學習。
第二，辨別信息、去偽存真的能力。由于網絡中獲取的信息非常紛繁雜亂，所以這就要求學生必須能夠在眾多信息中辨別對自己有用的信息，必須學會對信息去偽存真和做出選擇的能力，以及透過數(shù)字看清本質和終身學習的能力，最終提高學生面對問題、解決問題的能力。
第三，團隊協(xié)作、職業(yè)判斷能力、提出建議和分析報告書寫能力。為了完成小組作業(yè)，每個團隊的成員都要分工協(xié)作共同完成該個上市公司的財務報表分析，這就要求團隊成員必須協(xié)調一致，共同為同一目標做出努力和貢獻，無形中鍛煉了學生與他人的團隊協(xié)作能力。每個小組最后都要提交一份財務分析報告，在報告中必須站在企業(yè)管理的角度應用職業(yè)判斷提出可行的建議，并對建議做可行性闡述。通過如此的訓練，學生提出建議的嚴謹性和財務報告的書寫能力得到有效的提升。也為學生從“核算型”會計人員走向“管理型”會計人才打下了堅實的基礎，充分體現(xiàn)了高職會計專業(yè)學生可持續(xù)發(fā)展的理念。
參考文獻：
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作者簡介：
[關鍵詞]財務報表 財務報表局限性分析企業(yè)管理
財務報表分析主要以企業(yè)的財務報表和會計相關資料為依據進行分析的。對財務報表的深入分析可以進而了解企業(yè)的財務狀況和經營情況,有助于企業(yè)對經營期內經營狀況的總結,為未來的經營做出預測。但是財務報表分析也有其固定的局限性,一是,對于財務報表分析人員能力的局限性,報表分析需要多科知識的融合,企業(yè)內部缺少這種綜合型人才。二是財務報表本身的局限性,財務報表并不能把企業(yè)經營的所有情況都包含進去,財務報表的真實性和完整性不能得到保證。三是報表使用者對于財務報表分析方法的局限性,并不能把財務報表所包含的會計信息完全性的挖掘出來。
一. 對財務報表分析者的局限性
由于財務分析是融會計學、審計學、經濟學、管理學、統(tǒng)計學、金融學、數(shù)學為一體的一門綜合性極強的經濟管理學科,因此對于分析者的要求也比較高。不同的財務分析員由于自身的認識度、知識水平、賬務財務分析理論和方法的不同對于財務報表的理解分析也不相同,最終會導致財務分析指標結果的不同。由于財務報表反映的是企業(yè)經營各個方面的經濟信息情況,財務報表分析者應該首先與報表使用者溝通確定需要分析的信息比率,因為不同的使用者對于報表比率考慮的角度都不相同,自然得出的結論也不相同。財務分析人員不能只是依照公式做報表分析,要為使用者提供有用的信息。
二. 對財務報表本身局限性的分析
(一) 真實性。由于人為操縱,企業(yè)的財務報表出于各種目的會向企業(yè)外部人員展示良好的財務狀況和經營情況。特別是在上市企業(yè),一旦企業(yè)的預期經營目標不能夠達到,有些經營者出于自身利益的考慮會選擇會計虛假做賬達到粉飾會計報表的目的。比如企業(yè)對于應付賬款的掩飾來增加當期利潤。這種虛假的報表會給報表使用者錯誤的公司經營信息,誤導報表使用者。由于財務報表真實性的問題使得對失真的財務報表的分析也就失去了意義。
(二) 報表資料對未來決策價值的不完整性。會計報表都是按照歷史成本原則編制的,很多的數(shù)據代表的是過去階段的成本或者變現(xiàn)價值,沒有現(xiàn)時意義。由于通貨膨脹等原因會導致幣值貶值,這樣如果只是簡單的數(shù)據相加的話,使得報表并不能真實反映企業(yè)財務經營狀況和經營成果,并不能對決策者提供真正有價值的信息。
三. 財務報表分析方法的局限性
3.1 分析理論、分析方法、分析指標的局限。我國的財務分析分工不夠科學化,在很多企業(yè)財務報表的制定者往往也是財務分析報表的分析者,這樣就難以避免因為追求片面利益使得報表的分析結論失真。另外由于我國現(xiàn)有的比率分析法屬于靜態(tài)的分析方法,沒有可比性,對于企業(yè)未來財務的預測并不可靠,財務指標會因人為原因而改變。
3.2 分析過程的局限性。我國財務分析一般是定量分析原則,定性分析比較少。定量分析雖然有其合理性,但是對于不同的報表使用人來說,由于側重點的不同,其實用性得不到保證。而且很多企業(yè)并不重視財務報表分析,僅僅依賴會計軟件集成合并的會計報表。這種報表生成很快但是有效性不高。比率分析法分析的都是以前年度的財務會計,對于這種先發(fā)生經濟業(yè)務,再編制財務會計報表,再對報表進行定性分析,這樣的分析過程具有“滯后性”。雖然有一定的借鑒意義,但是其不能作為判斷的絕對指標。
四.財務報表分析指標的局限性
目前我國財務分析方面并沒有一個統(tǒng)一的分析標準,不同的企業(yè)對于自身的財務報表分析由于其分析指標的不同會得出不一樣的結論。企業(yè)可以采用違規(guī)的會計方法少計應付賬款、少計費用、少提設備折舊,多計庫存、多估收入、多記應收賬款,隱瞞應收賬款的壞賬處理,隱瞞不利于企業(yè)的交易等來改善財務指標,達到企業(yè)良好運營的外向指標。所以,在財務分析過程中不能過多地依賴短期償債能力指標(流動比率、速動比率)、長期償債能力指標(資產負債率、產權比率、有形凈值債務率、已獲利息倍數(shù))、資金營運能力指標(存貨周轉天數(shù)、應收賬款周轉天數(shù)、流動資產周轉率、總資產周轉率)和盈利能力指標(銷售凈利率、銷售毛利率、利率、凈資產收益率)的分析。
五. 對于財務報表分析局限性存在問題的對策探討
5.1 從意識層面上,重視財務報表分析的重要性。綜合多方面的信息進行分析,不僅僅從企業(yè)本身的經營來分析財務報表,還要關注企業(yè)經營環(huán)境對于企業(yè)經營的重要影響。比如外部經濟環(huán)境、產業(yè)環(huán)境、國家政策支持度等等這些。雖然在財務報表上看不見,但是卻能對企業(yè)經營造成很大影響的指標,彌補企業(yè)財務報表信息不足的缺點。
5.2 充分理解會計報表的附注信息和注冊會計師的審計意見。審計是外部的意見,有別于企業(yè)的內部會計師做出的財務報表分析意見,相對來說更加注重真實性。注冊會計師出具的無保留意見、保留意見、拒絕表示意見和否定意見的審計意見是財務分析者判斷公司是否存在利潤操控、虛假信息的主要線索。
5.3 選擇合理的財務報表分析的評價標準,增加財務報表的橫向、縱向比較。企業(yè)年度財務指標不僅僅要與企業(yè)過去年度經營狀況比較,更加要注重企業(yè)與行業(yè)內其他企業(yè)的各項指標的比較,這樣才能找出差距進行改進,相對來說建設性更強。
六.結語
企業(yè)財務報表是企業(yè)年度內經營情況的匯總,對于一份完善、真實的財務報表采用適當?shù)目茖W方法進行分析,可以為企業(yè)過去年度經營狀況進行總結的同時對未來的企業(yè)經濟的發(fā)展做出正確的預測。
參考文獻:
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[2]董明志.企業(yè)財務分析評價初探.會計研究.
《財務報表分析》是會計專業(yè)的一門專業(yè)課程，也是金融專業(yè)及其他經濟管理專業(yè)的一門重要選修課程，是為提升財務報表分析技能、適應財務管理和投資崗位需要，開設的一門實務性課程。隨著我國資本市場的日益完善和發(fā)展以及公司規(guī)模的日益擴大，通過財務報表分析的方法，診斷企業(yè)經營管理過程中存在的問題以及通過財務報表分析尋找出良好的投資機會具有重要的意義。因此，如何通過實驗教學形式，提高學生對財務報表的分析能力成為本課程教師長期思考的一個重要問題。本文擬從上市公司的視角，對《財務報表分析》實驗教學的相關內容進行初步探討。
一、《財務報表分析》實驗教學的目的與意義
財務分析是以財務報表等資料為依據，運用一定的分析方法和技術，對企業(yè)相關情況進行分析，以幫助決策和出經濟決策的過程。一般而言相關決策者主要包括經營管理者、債權投資者、股權投資者、社會中介機構及政府職能部門等。不同的決策從不同的目的和不同的視角，分析企業(yè)財務狀況、盈利能力、現(xiàn)金流量狀況及企業(yè)發(fā)展能力?！敦攧請蟊矸治觥方虒W目的，正是從理論和實踐兩個方面教授學生分析財務報表的能力。培養(yǎng)學生財務報表分析的實務操作能力最有效的方式就是《財務報表分析》實驗教學。一方面，通過《財務報表分析》的實驗教學，可以快速地將《財務報表分析》理論知識與與實踐操作有效聯(lián)系起來，讓學生對財務報告的具體表現(xiàn)形式與會計理論通過具體形式建立聯(lián)系；另一方面，通過《財務報表分析》的實驗教學可以將《財務報表分析》的理論知識運用到財務報表分析的實務操作中，提高學生的動手能力。
二、《財務報表分析》實驗教學的必要性和可行性
（一）必要性
自1978年以來，三十多年的經濟體制改革極大地促進了我國經濟總量的增長。2010年中國國內生產總值（GDP）已經超過日本，達到6.04億美元（397983億元人民幣），截至2010年12月31日，中國A股市值總規(guī)模達26.35萬億元。隨著中國財富總量的極大增長，一方面中國居民希望分享經濟發(fā)展的成果，積極進行投資理財活動，另一方面，企業(yè)經濟活動也日益多樣化，包括投資、融資等的財務管理活動也日益復雜。兩方面都需要大量能夠靈活運用財務會計知識、熟練閱讀分析企業(yè)財務會計報告，且能有效管理資產并能讓資產保值增值的專業(yè)理財人員。這類人才的培養(yǎng)，一方面需要通過對會計金融理論知識的教授來實現(xiàn)，另一方面，對實踐能力的提高則必須通過實踐技能的培養(yǎng)來實現(xiàn)。而提高熟練閱讀分析企業(yè)財務會計報告實踐操作技能的最有效培養(yǎng)方式則是《財務報表分析》的實驗教學。
（二）可行性
1.相對發(fā)達的資本市場為《財務報表分析》實驗教學提供了充足的素材
上海證券交易和深圳證券交易所分別成立于1990年11月26日和1990年12月1日。證券交易所是不以營利為目的的法人，歸屬中國證監(jiān)會直接管理。秉承“法制、監(jiān)管、自律、規(guī)范”的，證券交易所致力于創(chuàng)造透明、開放、安全、高效的市場環(huán)境，切實保護投資者權益。其主要職能包括：提供證券交易的場所和設施；制定證券交易所的業(yè)務規(guī)則；接受上市申請，安排證券上市；組織、監(jiān)督證券交易；對會員、上市公司進行監(jiān)管；管理和公布市場信息。隨著我國證券市場的日益完善，信息披露的形式和內容也越來越規(guī)范，不僅有一般意義上的財務會計年度報告和季報，也有財務報表分析所需要的相關其他財務資料，如上市公司的招股說明書、汽車行業(yè)的月度產銷快報等等。這為《會計報表分析》實驗教學提供了高度真實而充足的實驗素材。同時，兩大證券交易所經過二十多年的發(fā)展，積累了不同公司、不同行業(yè)大量的會計報表，為財務會計報表的縱向和橫向比較分析提供了充足的前提條件。
2.成熟的實驗室為《財務報表分析》實驗教學提供了基礎條件
長期以來，實驗教學成為理工科教育的重要手段，而文科實驗教學相對較為薄弱。隨著學科間的交叉和滲透，理科的實驗方法、實驗手段逐步引入文科建設中來，經濟管理類實驗室建設具備了一定的基礎，特別是網絡化的程度較高為財務報表分析實驗教學提供了條件。在網絡化的實驗室中，可以隨時下載兩大證券交易所上市公司財務會計報告及相應分析資料，也可隨時看到上市公司的交易行情。而財務會計資料的電子文本又最大限度地降低了《財務會計報表》分析實驗材料成本。
三、《財務報表分析》實驗教學素材的選擇
實驗教學素材的選取是《財務報表分析》實驗教學是否成功的關鍵因素。從證券市場選取《財務報表分析》實驗素材，一般是現(xiàn)實的以上市公司年度財務報告為核心的財務會計資料及相關資料，其優(yōu)點是財務報表分析實驗的材料真實性，但可能容量過大，缺乏一定的代表性。因此，專業(yè)教師應精心組織和設計實驗教學素材。
（一）實驗素材來源
《財務報表分析》實驗教學素材主要可以通過上海證券交易所和深圳證券交易所網站下載取得。為了比較我國上市公司與美國等到其他國家上市公司會計報表，還可從紐約證券交易所網站下載其他國家上市公司會計報表，以供國際比較之用。實驗素材至少應該包括以下幾類：
一是上市公司年度財務會計報告及其審計報告。這是《財務會表分析》實驗教學的核心實驗素材，財務會計報告完整系統(tǒng)披露了上市公司財務狀況、盈利能力及現(xiàn)金流量狀況等，是《財務報表分析》實驗教學的基礎內容。
二是上市公司招股說明書。股份有限公司的招股說明書是供社會公眾了解發(fā)起人和將要設立公司的情況，說明公司股份發(fā)行的有關事宜，指導公眾購買公司股份的規(guī)范性文件。公司首次公開發(fā)行股票，必須制作招股說明書。招股說明書經政府有關部門批準后，即具有法律效力。招股說明書提供了公司發(fā)展的早期資料，有助于我們分析上市公司發(fā)展歷史，為財務財務分析實驗提供廣泛的背景資料。
三是上市公司產銷公告。有些上市公司如上海汽車等，按月提銷快報。利用管理會計相關知識，通過對產銷快報以及以前年度和季度會計報表進行系統(tǒng)分析，可以合理估計上市公司分析期盈利能力、財務狀況及現(xiàn)金流量狀況，是財務報表前瞻性分析的重要實驗資料。
四是上市公司其他重大事項資料。某些上市公司突發(fā)事件或其他事件可能對上市公司產生極大影響，這些事件的公告資料也是我們進行財務報告分析的重要實驗素材。
（二）實驗素材選取標準
1.實驗教學素材是否具有代表性。為了提高財務報表分析實驗教學效果，讓學生在財務報表分析實驗中取得較大的收獲，實驗教學素材應具有較好的代表性：一方面，所選上市公司所處行業(yè)應具有代表性，經濟業(yè)務會計處理方法及其報表披露方式具有一定典型性。因此，應側重選取傳統(tǒng)制造行業(yè)上市場公司財務會計資料作為實驗素材；另一方面，所選上市公司公告資料應具有廣泛性，除了包括一般意義上的財務會計報告的年報、季報及招股說明書外，最好還能涉及產銷快報、可轉換債券及其他重大事項報告等。
2.實驗教學素材是否具有可比性。比較分析是財務會計報告分析的一個重大方面，財務報表分析實驗素材應注意其橫向可比和縱向可比性。所選上市公司行業(yè)應具備一定規(guī)模，以使可供選擇的公司達到一定數(shù)量，保證橫向比較的可行性。同時，所選上市公司上市期應達到一定時間，以保障縱向比較的可行性。
3.實驗教學素材是否有恰當?shù)娜萘俊Ｘ攧請蟊矸治鰧嶒炈夭娜萘看笮∈菍嶒灲虒W是否成功的關鍵因素之一。直接從證券市場選取財務報表分析實驗素材，一般包括是上市公司年度財務報告為核心的財務會計資料及相關資料，其優(yōu)點是財務報表分析實驗的材料真實性，但缺點是容量過大，難以在有限的時間內完成實驗任務。因此，教師應精心組織和設計實驗教學素材，以保證所選實驗素材具有較好的同時，內容精煉，能在規(guī)定時間內完成實驗任務，取得良好效果。
四、《財務報表分析》實驗教學過程的組織
（一）分設實驗小組
設置合理的財務報表分析實驗小組是按時完成實驗任務，取得良好效果的前提條件。根據財務報表分析實驗工作量較大的具體特點，一般可將一個自然班按3-5人一組分為10組左右的財務報表分析小組。每一個小組設負責人一位，具體負責小組財務報表實驗的組織工作，小組既可按資料搜集、財務報表具體項目分析、PPT的制作、實驗結果的演講等內容進行縱向分式，也可按財務報表分析所包含的財務狀況、盈利能力、現(xiàn)金流量及發(fā)展能力等內容進行橫向分工。不管采用哪種分工形式，實驗過程中的小組成員相互合作必不可少，只有全力合作，共同完成財務報表分析實驗，實驗結果才能形成一個完整的整體，取得良好的實驗效果。全班設置一個總的負責人，具體協(xié)助老師督導每組完成財務報表分析實驗的進程。
（二）指導選取實驗素材
能否選擇合適的財務報表實驗素材，直接影響實驗小組的實驗效果。因此，財務報表實驗過程中，專業(yè)任課老師應詳細指導實驗素材的選取工作。首先，在《財務報表分析》理論講授課程初期，專業(yè)老師應布置實驗任務，以學生自愿為前提下指導設立實驗小組及人員分工；其次，在課程講授中期，具體講解實驗目標、實驗內容、實驗過程等項目，要求各小組從上海證券交易所或深圳證券交易所選取實驗所用的財務會計報告及相應資料；再次，搜集各小組所選財務報表分析素材，按實驗素材選取標準評估實驗素材的適當性；最后，根據對實驗素材的評估，指導學生修改或完善實驗素材。只有指導學生選取了適當?shù)膶嶒炈夭模拍鼙Ｕ县攧請蟊矸治龅捻樌M行。
（三）演講實驗內容
為了全面評價實驗效果，各實驗小組除了上交紙質《財務報表分析實驗報告》外，還應采用多媒體形式演講自己實驗成果，以供與同學交流和接受老師的點評與指導。為了提高演講效果，實驗指導教師應在實驗內容演講前，要求每一實驗小組所制作的PPT上交后，有針對性地進行具體指導。指導重點可以集中于以下幾個方面：首先，演講內容完整性。一般而言，財務報表分析實驗演講內容應該至少包括所分析上市公司的簡要介紹、財務狀況、盈利能力、現(xiàn)金流量狀況、發(fā)展能力、總體評價及其資本市場的表現(xiàn)等。其次，財務會計報表分析實驗手段的多樣性。財務報表分析實驗的手段必須至少包括趨勢分析、結構分析、比較分析、比率分析、因素分析等基本分析方法。其中，建立于同行業(yè)基礎的比較分析和基于三大能力基礎上的比率分析是財務會計報表分析所必需的手段。最后，財務報表分析結論的獨特性。精心選擇的目標上市公司都有其自身特點，經過對會計報表的細心分析更是可以發(fā)現(xiàn)理論教學過程中難以表現(xiàn)的獨特特點及其表現(xiàn)。如有的上市公司整體狀況良好，但償債能力過剩，導致盈利能力沒有得到充分發(fā)揮；有些上市公司虛構收入、粉飾財務報表，導致會計報表內部勾稽關系的混亂等。通過對PPT這幾個方面的審查并針對可能存在的問題進行指導，可以保障其內容的完整性及各組實驗的獨特性。
為了保證各小組演講內容的完整和演講過程的全員參與，演講過程可主要采用兩種形式：一是，由一人主講，其他小組成員回答問題；二是，按財務狀況、盈利能力、現(xiàn)金流量狀況四大模塊分工進行演講。前者更能保證演講過程連貫性，便于其他同學充分理解；后者能夠更加調動小組成員參與主動性和積極性。
（四）點評實驗結果
由于財務報表分析實驗的綜合性和復雜性，為了有效點評實驗內容演講，首先必須建立姊妹組方式構建不同小組的點評與被告點評關系。姊妹組之間，應相互之間仔細閱讀對方實驗所用上市公司財務會計報表，詳細準備點評問題。這種一對一的點評關系可以使點評更加具有針對性，也可提高點評質量。其次，點評可分為教師點評和學生相互之間點評兩個層次。教師點評可在演講前進行，其側重點在于通過比較的方式引導小組分析同一行業(yè)或不同行業(yè)之間上市公司的差異及其表現(xiàn)、會計報表粉飾導致報表勾稽關系的混亂等較為綜合復雜的問題。如寶鋼股份（600019）與武鋼股份（600005）業(yè)務差異導致會計報表的差異，綠大地（002200）粉飾財務會計報表導致財務會計數(shù)據有違基本經濟邏輯等。這種點評宜在演講前反饋給實驗小組，由實驗小組準備，并在演講過程中再次以點評方式讓演講小組給予解答。學生相互點評則主要側重于一般意義上的財務財務報表分析四大要素內容的點評。此外，教師點評還應從總體上評價演講成功之處及其需要改進的方面，并總體評價演講質量。
（五）歸檔實驗資料
對于財務會計報表分析教師而言，財務報表分析實驗是一個長期的過程。不同班級財務報表實驗的整理和歸檔，可以建立財務報表分析實驗基礎資料庫，為后期財務報表分析實驗提供良好的基礎。因此，財務報表分析實驗資料的整理和歸檔也是實驗的重要內容之一。
財務會計報表分析實驗資料整理和歸檔的內容主要包括財務會計報表分析實驗計劃、財務報表分析實驗素材、財務會計報表分析實驗結果、財務會計報表分析實驗點評材料、財務會計報表實驗演講多媒體等內容。
財務會計報表分析實驗計劃應明確制定實驗目的、實驗素材、實驗手段等具體內容。財務報表分析實驗素材則主要包括財務會計報告、產銷快報、其他重大事項公告等。實驗資料的歸檔應注意其連續(xù)性和完整性，既要包括目標公司的相關資料，也要包括對比公司的資料。實驗資料歸檔的時間至少包括三至五年以上，并在此基礎上連續(xù)搜集和歸檔。財務會計報表分析實驗結果主要是指實驗小組提供的實驗報告。財務會計報表分析實驗點評材料是實驗得以深入推進的重要線索和分析的重要方法，財務會計報表實驗演講多媒體則是實驗結果展示的具體表現(xiàn)形式，這兩種實驗資料也是財務報表分析實驗歸檔的重要內容。
財務報表分析實驗資料歸檔之后，應在此基礎上按時間進行編號整理，形成以后年度財務報表分析實驗基礎。
五、實驗教學與理論教學的銜接
財務會計報表分析實驗教學和財務報表分析理論教學是《財務報表分析》課程教學的兩大組成部分。因此，實驗教學與理論教學應有機地銜接起來，在充分講授理論知識的基礎上，為了提高學生動手能力，指導教師應引導性地充分講授以下內容：
一是，要講清楚“為什么”。財務報表分析實驗內容主要是上市公司財務會計報告及其相關資料。會計報表分析實驗不僅僅滿足于“能夠分析”，還應讓學生知道為什么這樣分析。因此，在布置實驗任務之前，應講明財務報表分析實驗環(huán)境、實驗目的、實驗依據等等?！盀槭裁础钡闹v授要緊密結合我國資本市場的現(xiàn)狀及其發(fā)展。
二是，要講清楚“怎樣干”。具體應當說明實驗素材的選擇、實驗視角的切入、實驗手段的運用、實驗報告的撰寫以及實驗內容講演多媒體的制作等。
三是，探討“如何發(fā)展”。財務報表分析實驗是對財務會計知識的綜合性運用，一般而言，初步分析較易，但深入推進較難。要使財務報表分析實驗向縱深推進，讓學生不僅“能夠分析”，還知道“怎樣分析得更好”，以便培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，指導教師還應探討“如何發(fā)展”。在實驗素材選取方面，可以針對以前年度上市公司財務會計報表，以往屆分析小組實驗報告為基礎，縱向推進分析；在實驗手段上，利用實驗新方法、發(fā)現(xiàn)新問題。
六、對實驗教學效果的評價與思考
通過近三年教學實踐，筆者認為的財務報表分析實驗教學對深化理論教學效果、提高學生動手能力起到了良好的作用。
首先，財務報表分析實驗教學讓學生形象嘗地理解了財務分析目的、財務分析內容、財務分析方法等理論。這些基礎理論在一般教學過程中容易流于抽象、難以理解的狀況。通過實驗教學形式，讓學生選取典型上市公司財務會計報告及相關資料，采用不同方法從不同視角進行分析，達到了形象理解理論知識的目的，取得了良好的效果。
其次，在實驗教學過程中，形成了良好的團隊合作精神，提高了學生動手能力。在實驗過程中，從實驗素材的選取直到實驗內容演講多媒體制作，都是在教師指導下小組成員通力合作的結果。整個過程需要各們同學熟練地將理論知識運用于實踐操作之中，同時也需要相互之間的有效配合。完整的財務報表實驗過程，提高了學生的動手能力，也形成了團隊之間良好的合作氛圍。
當然，由于財務報表分析實驗的綜合性，財務報表分析實驗具有較高的難度，在實驗過程中也有一些問題需要進入深入思考。較為典型的問題主要集中于以下幾個方面：
一是如何組織實驗素材。選取了具有代表性的財務會計報告及其相關資料，可以說實驗就成功了一半。但由于財務會計報告及其相關資料綜合性太強、容量太大，鑒別和選取財務報表實驗素材工作量和難度都較大。因此，如何組織實驗素材是實驗教學過程中難以較好解決的重要問題之一，也是需要進一步深入思考的內容。
二是如何有效地點評實驗報告。在教師點評中，應恰當把握點評的難度，啟發(fā)學生從不同的視角思考和發(fā)現(xiàn)實驗素材中新的問題，使實驗內容向縱深推進。在學生點評中，應注意點評問題的針對性。但在實驗過程中，兩種類型的點評難以把握，需要進一步深入思考。
三是如何連續(xù)推進財務報表實驗。對上市公司財務會計財務會計報告及資料的連續(xù)系統(tǒng)分析，是財務報表分析實驗教學的一種較好方式，既可以保持分析資料的連續(xù)性，也可以讓不同年級實驗報告具有可比性。這種實驗方式形成了縱深推進型的良性循環(huán)。在實驗過程中，如何引導學生選取這種實驗素材、精心設計縱深推進型的實驗方案，也是指導教師需要重點解決的問題之一。
參考文獻：
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關鍵詞：建筑施工企業(yè)；財務報表分析
中圖分類號：F23 文獻標識碼：A
收錄日期：2014年7月7日
一、財務報表分析概述
1、目的。20世紀初期，財務報表分析這一詞產生。最初，記賬核算是財務報表分析的唯一目的，主要用于分析銀行的信用服務的，后來，財務報表分析才逐漸成為投資者分析各個企業(yè)能力和財務狀況的晴雨表。如今的財務報表分析已經全部融入到建筑施工企業(yè)的經營管理當中，來滿足建筑施工企業(yè)對外部或內部決策的需要。
2、作用。財務報表分析主要是指通過一定的方法或手段，分析和研究財務報表及相關財務資料、數(shù)據，揭示有關財務指標之間的關系和數(shù)據的變化趨勢，以便評價和預測財務活動實施情況，為建筑施工企業(yè)管理者提供直接、真實的經濟決策信息，是管理者做出正確經營決策的依據。
3、內容。財務報表分析的結果是給不同的使用者分析和使用的，每個使用者都有各自的分析側重點，但有時也有時也會有共同的要求。其主要內容包括以下幾點：資本的結構分析、建筑施工企業(yè)獲利能力的分析、建筑施工企業(yè)償債能力的分析、建筑施工企業(yè)財務狀況變動分析、成本費用的分析、運用資金效率的分析等內容。
4、基本方法。分析財務報表的基本方法主要包括以下三種：（1）財務比率分析法。該分析方法是將有關財務報表分析的金額進行對比，分析出一系列具有邏輯關系和意義的財務比率，據此來揭示被分析建筑施工企業(yè)某一段期間內的財務狀況、經營成果和現(xiàn)金流量情況的一種分析方法。具體而言，財務比率分析法包括償債能力比率、盈利能力比率、營運能力比率等；（2）財務報表比較分析法。該方法是對本建筑施工企業(yè)不同期間的財務報表進行分析方法，它可以對建筑施工企業(yè)持續(xù)經營能力、盈利能力和財務狀況變動趨勢做出分析，分析一個建筑施工企業(yè)較長時期的動態(tài)經營狀況；（3）財務報表趨勢分析法。該方法是利用建筑施工企業(yè)會計報表所提供的相關數(shù)據資料，將幾期連續(xù)相同指標的比率，進行定基或環(huán)比對比，計算出這些指標未來增減變動的方向和數(shù)額變動幅度。
二、建筑施工企業(yè)財務報表分析中存在的問題
1、建筑施工企業(yè)財務報表中數(shù)據存在的問題。在對財務報表進行分析，必須取得與財務報表分析相關的數(shù)據資料，因此會計數(shù)據是進行財務報表分析的關鍵，而會計數(shù)據的真實性直接影響建筑施工企業(yè)財務報表分析結果的準確性。目前，許多建筑施工企業(yè)財務報表中的數(shù)據和會計信息都不夠精確，有些建筑施工企業(yè)在提供會計數(shù)據時只提供一些關鍵性的會計信息，很少提供關聯(lián)性小的會計信息，有些建筑施工企業(yè)甚至為了向外界展示建筑施工企業(yè)效益，采取弄虛作假的方式來達到目的。使信息、數(shù)據使用者無法分析出關注建筑施工企業(yè)的真實財務狀況。
除此之外，由于一些建筑施工企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據周期過長，造成分析后財務報表結果已經無法真實反映建筑施工企業(yè)目前的經營狀況，因此建筑施工企業(yè)財務報表的數(shù)據時常存在滯后性。
2、分析建筑施工企業(yè)財務報表方法存在的問題。財務報表的分析方法可以幫助建筑施工企業(yè)正確評價財務狀況、經營成果、現(xiàn)金流量情況，幫助管理者做出正確的決策方案。常用的財務報表分析方法使用的重點是財務報表中的數(shù)據，但這些分析方法只注重數(shù)據發(fā)生的變化，而無法更深入地探究數(shù)據發(fā)生變化的原因。因此，傳統(tǒng)的分析方法忽略了建筑施工企業(yè)經營環(huán)境的變化問題，導致分析結果缺乏一定的客觀性、準確性以及正確性。
除此之外，財務報表分析方法也存在一定的滯后性。其中，比率分析法和趨勢分析法的分析結果的滯后性最為明顯，當被分析建筑施工企業(yè)之間的口徑不統(tǒng)一或評價標準不一致時，便會造成財務報表分析結果失去真實性。
3、分析財務比率存在的問題。財務比率分析包括三個面，即償債能力分析、盈利能力分析以及營運能力分析。其分析的數(shù)據主要來源于建筑施工企業(yè)財務報表，由于財務比率存在一定的問題，導致分析的結果無法體現(xiàn)其應有的價值。因此，所財務比率分析結果中存在問題，也就是財務報表分析結果中存在的問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，財務比率分析不夠嚴密；第二，建筑施工企業(yè)之間的評價標準不一同；第三，財務比率。
4、建筑施工企業(yè)財務報表分析不夠全面。財務報表分析依據建筑施工企業(yè)提供的財務報表對建筑施工企業(yè)運行的各個方面進行了全面系統(tǒng)的分析，但是財務報表分析過程中沒有充分地考慮到建筑施工企業(yè)運營過程中的其他影響因素，例如企業(yè)發(fā)展的環(huán)境、建筑施工企業(yè)未來大的經濟運營趨勢。當前不夠全面的財務報表分析，使得分析出的結果很難反映出建筑施工企業(yè)真實的發(fā)展狀況。
三、解決建筑施工企業(yè)財務報表分析問題的對策
1、建筑施工企業(yè)財務報表數(shù)據必須真實可靠。財務報表中使用的各種數(shù)據必須真實可靠，能夠真實地反映建筑施工企業(yè)某一段期間內的財務狀況、經營成果以及現(xiàn)金流量狀況。由于財務報表中涉及大量的財務數(shù)據，準確的計算這些數(shù)據，才能確保數(shù)字的真實性與可靠性，這就要求相關財務工作人員在編制財務報表時，必須認真核對數(shù)據、辨別數(shù)據的翔實并核對資料的完整性，在取得的數(shù)據中不能存在估計或推算的數(shù)據，也不能存在弄虛作假的數(shù)據。
2、進一步完善建筑施工企業(yè)財務報表分析方法。建筑施工企業(yè)應該建立科學的綜合財務報表分析方法，將定量分析與定性分析結合到一起，將不可計量因素考慮在分析結果中，進行綜合判斷，修正單一分析方法中的誤差，使分析結果更趨于實際。在實際應用過程中，可以結合比率分析法和比較分析法，也可以結合比率分析法和趨勢分析法，或是結合趨勢分析法和比較分析法?？傊瑹o論使用什么財務報表分析方法，都要結合建筑施工企業(yè)自身的財務特點，以及當時相應的經濟信息和投資者的投資方向等采取相應的分析方法。
3、正確應用財務比率分析法分析建筑施工企業(yè)財務報表。建筑施工企業(yè)應該正確利用財務比率分析方法。在實際工作中，財務分析工作人員應該結合財務比率的三種分析方法計算出建筑施工企業(yè)相應的資金流動比率、資金周轉比率、資產負債率以及建筑施工企業(yè)的營業(yè)利潤率等相關信息。除此之外，相關財務分析人員在實際工作當中，應該盡可能地多掌握被分析的信息與背景資料，為財務報表分析工作打好基礎，盡量減少財務比率分析的錯誤。
4、注重建筑施工企業(yè)財務報表分析的全面性。在分析建筑施工企業(yè)財務報表時，除了要注重財務報表分析數(shù)據取得的真實性、有效性以及財務分析方法應用的合理性外，還要注重分析建筑施工企業(yè)的背景和財務報表中的附注。其中，對于建筑施工企業(yè)背景的分析，應當注重被分析建筑施工企業(yè)所處行業(yè)的背景信息和建筑施工企業(yè)經營策略；對于財務報表附注的分析，應當充分地了解、更深入的研究相關附注信息與財務狀況和經營業(yè)績之間的關系，正確地掌握附注披露的重點和要點。
四、結束語
在當下的經濟社會中，只有認清當前的經濟形式，運用多元化的分析方式，突破建筑施工企業(yè)財務報表分析的瓶頸，才能提升建筑施工企業(yè)財務報表分析的水平，才能提高建筑施工企業(yè)經營決策的有效性。
主要參考文獻：
關鍵詞：財務報表分析；企業(yè)財務管理；作用
近年來，在我國的社會主義經濟體制不斷完善下，市場經濟的發(fā)展越來越迅速，同時，市場經濟在所有經濟中所占的比重也越來越大；在這樣的經濟背景下，這給企業(yè)的發(fā)展帶來了很大的壓力。為了不被時展所拋棄，各個企業(yè)都進行了一些變革，同時，這在無形之中也加劇了企業(yè)之間的競爭。在這樣的經濟背景下，企業(yè)如何做到更好更快的發(fā)展，成為管理者關心的問題。而企業(yè)財務管理在很大程度上決定了企業(yè)經營的好壞，而且企業(yè)財務報表中的數(shù)據信息則是 整個企業(yè)運營情況的方向舵，是協(xié)助企業(yè)管理者調整經營策略的重要依據。
一、財務報表分析對企業(yè)經濟發(fā)展的重要性
財務報表是反映財務信息和會計信息的一種手段，在進行報表分析時，所研究的對象主要是企業(yè)各方面經濟的比率、經濟體制結構、組成因素以及未來發(fā)展趨勢。財務報表分析對企業(yè)財務管理具有重要的作用，具體如下：首先，準確的財務報表分析能夠為財務管理的工作人員提供更加有效的會計信息。進行財務報表分析時，能夠更好的分析諸多衡量指標，并且總結出企業(yè)所擁有資產數(shù)量，而且進一步解釋出企業(yè)當前發(fā)展水平的原因，進而以當前數(shù)據為依據，為企業(yè)未來的發(fā)展做出展望。借助于財務報表分析所得的結論，管理人員才能做出更加合理的決策。其次，財務報表分析還可以為投資者在進行投資決策時提供重要的參考；眾所周知，企業(yè)資產和盈利能力的有效分析是投資者進行決策時的重要依據。同時，當判斷企業(yè)的經營風險和償債能力時，企業(yè)財務報表中對資產流動性的分析也是進行決策的重要依據。再者，經營者及時的對財務報表分析還能夠及時的發(fā)現(xiàn)經營過程中所存在的諸多問題。這是因為報表分析的內容包括對企業(yè)資產收益率和銷售利潤率的分析，這些數(shù)據能夠及時的反應出企業(yè)經濟發(fā)展中所存在的種種問題，進而為企業(yè)下一步的發(fā)展指明方向。綜上所述，財務報表分析對企業(yè)不同的利益相關者來說都有不同的意義。所以，管理者應該重視財務報表分析的準確性和有效性，不斷提高財務報表的可信賴度，如此，才能使財務預算更加有效，進而促進企業(yè)經濟發(fā)展的良性循環(huán)，最終達到提高效益的目的。
二、財務報表分析的目的、內容和方法
1.財務報表分析的目的
進行財務報表分析最直接的目的就是為廣大信息使用者提供有效的信息。一般來說，根據財務信息的使用者的不同，財務報表分析的目的又有以下幾種：首先，對于債權人而言，報表分析后的資產流動狀況和盈利能力等指標能夠及時的反應出貸款的風險，進而為債權人是否向企業(yè)貸款提供參考依據。第二，對于經營者而言，財務報表分析能夠及時的反映出企業(yè)的財務管理以及經營情況，進而有助于經營者為提高經營業(yè)績而做出準確的決定。第三，對于投資者而言，企業(yè)的資產分析和盈利能力的分析對投資者而言至關重要，這為投資者是否是否進行投資提供重要的依據。最后，財務報表分析還能夠為企業(yè)的主管部門提供重要的財務分析，這包括企業(yè)的納稅情況、職工的收入水平等等。所以，進行財務報表分析最主要的目的就是為不同的人提供相應的財務信息，進而為改善財務決策、提高經營業(yè)績提供更加科學有效的依據。
2.財務報表分析的內容
財務報表分析所研究的對象主要包括資產負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表等所包含的信息。通過對這些報表分析所得出的內容，能夠更好的反應出企業(yè)的各種經營狀態(tài)。而且當管理者進行企業(yè)盈利能力、負債能力以及財務運營狀況等指標的判斷時，財務報表分析能夠提供更加關鍵性的依據。根據財務報表分析的目的不同，財務報表分析的內容又分為以下幾點：第一是企業(yè)的償債能力，這是反映企業(yè)經營能力的重要標志，而且還是企業(yè)償還到期債務的保障程度。企業(yè)償債能力分析又包括以下兩個方面，首先就是短期的償債能力分析，這往往要通過對企業(yè)資產流動性的分析來實現(xiàn)，它包括運營資金和流動比率等，在一方面就是長期的償債能力分析，它是通過對企業(yè)資產負債率、產權比率等的分析進而得出的結論總結。第二就是企業(yè)的盈利能力，這是衡量企業(yè)盈利狀態(tài)的重要標志，是反應企業(yè)在某一段時間管理的好壞程度的重要指標。企業(yè)的盈利能力能夠及時的反應出企業(yè)在運營過程中所存在的問題，進而讓管理者及時的采取對策，保證企業(yè)的健康發(fā)展。最后，就是企業(yè)的財務狀況分析，該部分主要包括三部分：資產構成分析、權益構成分析、現(xiàn)金流量分析，這也是反應財務信息的重要指標。
3.財務報表分析的方法
我國現(xiàn)階段最常用的財務報表分析的方法有比較分析法、結構分析法、比率分析法、因素分析法以及趨勢分析法。除此之外，圖表分析法和項目分析法也是兩種進行財務報表分析的方法，但是由于這兩種方法操作起來較為復雜，所以不被企業(yè)廣泛應用。
三、財務報表分析在財務管理中的作用
對于任何企業(yè)而言，財務報表分析都是由資產負債表分析、利潤表分析和現(xiàn)金流量表分析三部分組成。隨著我國社會主義經濟體制的不斷完善，財務報表分析對企業(yè)經濟發(fā)展中所起的作用也越來越明顯，高效的會計信息才能為管理人員做出決策提供更加有利的依據。下面，筆者對資產負債表分析、利潤表分析和現(xiàn)金流量表分析等在財務管理中的作用作具體分析。
1.資產負債表分析在財務管理中的作用
資產負債表是反映某一時段財務狀況的重要依據，它通過對企業(yè)全部資產、負債和所有者權益等情況的統(tǒng)計來揭示企業(yè)實際價值的一種報表。在進行財務管理的投資金融分析時，企業(yè)的資產負債表分析可以為其提供可靠地依據。這是因為資產負債表中的資產一欄是反應企業(yè)投資活動的重要信息，同時，資產也是投資的保障，只有準確有效的對資產進行合理的分析，才能確保企業(yè)獲得更加可觀的利潤。再者，資產負債表中還有所有者利益一欄，這是企業(yè)進行融資活動的結果，這為企業(yè)提供了相應的融資方式，在資金的融通下，企業(yè)在投資中才能獲得所需要的資金，這也是獲得高額利潤的重要基礎。最后，企業(yè)的價值分析是資產負債表分析的重點，合理的價值分析有利于報表中的相應計劃的實踐，進而轉換為現(xiàn)實價值。由此可見，通過使用資產負債表所傳達的信息，財務管理人員才能及時的了解到各類財務方面的各類信息，才能將各類資產和負債的規(guī)模、結構及其數(shù)量進行一一對應，如此，管理人員在進行運營結構、方案的調整時才能做出更加明智的選擇。
2.利潤表分析在企業(yè)財務管理中的作用
利潤表是兩個資產負債表相互結合后的產物，而且能夠總結出一定期限內企業(yè)所有經濟活動的成果，同時也是反映盈利狀況、總結企業(yè)價值的重要載體。利潤表中所包括的內容都是對企業(yè)進行經濟活動收入和耗用費用的總結，并且對企業(yè)生產經營的收益和成本耗費情況進行綜合概述。再者，財務管理人員進行企業(yè)獲利情況的分析時可以結合利潤表中不同時期所反映的獲利信息來進行綜合性的評價，進而總結出企業(yè)日后的發(fā)展趨勢以及發(fā)展方向。
3.現(xiàn)金流量表分析在企業(yè)財務管理中的作用
現(xiàn)金流量表是反映企業(yè)現(xiàn)金流入和現(xiàn)金流出狀況的變動表，該表在進行編制時的基礎是財務情況，它最主要的作用就是反應企業(yè)獲得現(xiàn)金的能力。現(xiàn)金就像企業(yè)的血液一樣，時刻處于流動狀態(tài)，而現(xiàn)金流量表的分析則直接反映出企業(yè)的健康情況，是揭示企業(yè)價值的重要指標。此外，現(xiàn)金流量表的分析結果能夠讓財務管理人員看到企業(yè)內部現(xiàn)金流量的實際情況，進而為日后的經營判斷提供參考。
四、結語
綜上所述，財務管理是企業(yè)管理活動的基礎，而財務報表分析又是財務管理的重中之重，為企業(yè)財務管理決策提供可靠的信息依據；所以，在現(xiàn)在的市場競爭中，各個企業(yè)的財務部門都應該注重財務報表分析這一環(huán)節(jié)，如此，在未來社會主義經濟的發(fā)展下，企業(yè)才能實現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展。
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關鍵詞：財務報表分析； 課程； 教學； 研究； 創(chuàng)新
中圖分類號：F231.5-4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）03-121-001
1.引言
《財務報表分析》課程的顯著特點是集理論性、操作性、系統(tǒng)性和靈活性于一身的課程，但是事實上，該課程的內容十分繁瑣，相對于一些課程而言內容枯燥，而這些特點使得一些基礎較為薄弱的學生較易產生厭煩情緒，以至于較難達到課程教學預期目標。
2.《財務報表分析》課堂教學現(xiàn)狀和存在的問題
第一，《財務報表分析》輕視操作，過于注重理論；該課程顧名思義，就是要進行分析，教學的目的也應當旨在培養(yǎng)學生將課堂所學的理論進行操作的能力。事實上，當下的許多目前高校在講授該課程時仍然以理論為主，忽視操作的重要作用，采取“填鴨式教學法”，以至于其操作能力十分薄弱。不少學生在學習了這門課程之后做出的反饋都是雖然進行了系統(tǒng)學習，但是仍然無法作財務分析。
第二，課程考核方式缺乏合理性。一般而言，統(tǒng)一命題考試是考核學生對一門課程掌握情況的主要方式，《財務報表分析》課程自然也不例外，課程考核的大多是考察學生對于理論的記憶程度和理解程度，而這樣的考核方式并沒有體現(xiàn)出這門分析課程的操作性。還有一些院校的考核形式稍新穎，即要求學生上交一份上市公司的財務分析報告，而較為完整的報告少則幾十頁，多則百余頁。實際上，上交報告對于學生而言工作量過大，學生在面臨諸多考試的同時再去閱讀并分析這樣的財務報告，實在是壓力太大，工作量過于繁重。
第三，財務報表涉及大量數(shù)據，數(shù)據處理較為枯燥。處理大量數(shù)據是財務報表分析過程中十分重要的工作，其中龐大的數(shù)據量會給人工計算帶來無比的壓力，且很容易產生疲勞效果，導致計算結果精度欠缺。而正是因為計算量的巨大，讓很多學生產生了畏難情緒，計算過程往往馬馬虎虎，亦或是直接放棄選修《財務報表分析》課程。
3.《財務報表分析》課程教學創(chuàng)新淺議
在總結和分析了《財務報表分析》課程的教學現(xiàn)實的基礎上，筆者認為可通過以下的方法改革和創(chuàng)新《財務報表分析》傳統(tǒng)的課程教學方式。
首先，要在明確本課程教學目的基礎上全面激發(fā)學生對于本課程的學習興趣。《財務報表分析》課程內容繁雜，但是卻在會計工作崗位乃至于未來會計職業(yè)發(fā)展上都具有其他課程無法替代的重大意義。在課堂上，講授者更要將課本理論緊密聯(lián)系當下熱點進行探討分析，將枯燥繁雜變?yōu)樯鷦佑腥?，激發(fā)學生的學習興趣。此外，教師可將案例分析帶入課堂，將理論與實際相結合，讓學生成為課堂的主體，增強學生學習主動性。
第二，創(chuàng)新《財務報表分析》課程的設計理念。在對本課程進行教學設計時，教師一定要立足《財務報表分析》課程的課程性質以及教學目標要求，并結合本校學生實際情況來進行教學目標以及教學內容等方面的設計；除了課堂講授外，教師還可利用網絡這個大平臺輔助《財務報表分析》課程的學習，教師可建立課程QQ群，并將課堂上課件以PPT的形式上傳至QQ群進行群共享，也可實現(xiàn)網上答疑以及相關的問題討論等等，通過利用互聯(lián)網這個大平臺開展網絡協(xié)作教學，學生以及教師都可不受時間以及空間的限制，有問題隨時提問隨時解決。不同于平時的課堂，在網絡學習的過程中，教師的作用僅僅是引導學生如何在實踐中發(fā)現(xiàn)新知識以及掌握新內容，其地位是平等的。學生作為學習的主體，在網絡這個平臺中可以向老師或其他學生發(fā)問或討論問題，通過獨立或互助完成財報分析，把理論與實踐有機地結合起來，不僅提高了理論水平和實操技能，還培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力。
第三，理論與實踐互相促進。案例教學可以最大限度地培養(yǎng)學生解決財務問題，全面分析財務問題的最有效的途徑。學生經由分析各種案例這個途徑，開展相關的分組討論，這樣的形式相對新穎，可以有效提高學生對于學習《財務報表分析》課程的興趣以及學習積極性。通過分析各種案例，教師引導學生深入案例本身，發(fā)現(xiàn)并揭示案例內部所隱含的本質問題，學生也可通過這樣的授課方式置身于案例的情境當中，有效地實現(xiàn)理論和實踐二者的緊密結合，用課堂上所學到的財務報表分析理論應用于實踐，這更促進了學生對于所學理論的理解。
實踐已經表明，案例教學是全面培養(yǎng)學生分析財務問題并解決財務問題的能力，此外，也使得學生的語言表達以及寫作能力得到了充分的鍛煉，為其走向工作崗位奠定了堅實的基礎，提供了有力的幫助。
4.結語
《財務報表分析》課程教學的創(chuàng)新措施，不僅僅達到了本課程的教學基本目標，更加有效地提高了課程教學效果，同時也減少了學生關于《財務報表分析》課程的畏難情緒，全面有效地激發(fā)學生對于《財務報表分析》課程的學習興趣，最終引導學生綜合運用所學知識，結合企業(yè)實際，在閱讀和獲取財務報表相關數(shù)據、資料及信息基礎上，對企業(yè)財務狀況、經營成果的整體質量進行分析，能夠站在較高的角度對企業(yè)的經營管理提出有益的建議。
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