時間：2023-08-30 09:17:10
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
很多學(xué)者給出了網(wǎng)絡(luò)教研的含義，如：周衛(wèi)華指出，網(wǎng)絡(luò)教研，是教師借助網(wǎng)絡(luò)，在有組織、有目標(biāo)、有方案、有策略、有過程、有反思、有總結(jié)的情況下的一種教研形式。[1]霍麗榮、張文曉指出，網(wǎng)絡(luò)教研是以在學(xué)校的真實情景中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為著眼點，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷優(yōu)化和改善學(xué)校教研的手段、過程和結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量的一種新型教育教學(xué)研究模式。[2]王亞萍指出，中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是指在基礎(chǔ)教育改革理論和新課程理念的指導(dǎo)下，依托網(wǎng)絡(luò)資源，以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，最終達到信息共享、共同創(chuàng)新的一種新型教研形式。[3]
綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教研的平臺為網(wǎng)絡(luò)（計算機網(wǎng)絡(luò)），教研目的為解決教師在教育教學(xué)中遇到的各種現(xiàn)實問題，教研方式為教師間的互動研討。
美國學(xué)者波斯納提出了一個教師成長的公式：教師成長＝經(jīng)驗＋反思。通過網(wǎng)絡(luò)教研，教師可以分享、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗，在教研過程中，教師間的互動，可以促進彼此的思考。由此看來，網(wǎng)絡(luò)教研是促進教師專業(yè)成長的好途徑。
二、“小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研二群”（187355650）介紹
如今，很多教師通過各種平臺，如：教育論壇、博客、微博、即時通訊平臺（如QQ）加入了網(wǎng)絡(luò)教研的隊伍。筆者于2012年3月加入了中國教師研修網(wǎng)中的小學(xué)語文學(xué)科協(xié)作組，并加入了該協(xié)作組負(fù)責(zé)人建立的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研二群（187355650），該群和小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研一群（179208427）皆為該協(xié)作組下的教研群。如今這兩個群人數(shù)已滿，所以，第三個群已然建立。由此，可看出該協(xié)作組利用QQ群進行網(wǎng)絡(luò)教研的火爆程度。這些QQ群成員是來自全國各地的小學(xué)語文教師（很多曾參加過中國教師研修網(wǎng)舉辦的各種教師培訓(xùn)），該群的宗旨是探討、解決小學(xué)語文教師在教育教學(xué)中遇到的各種問題。筆者作為“小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研二群”成員，參加了第8期網(wǎng)絡(luò)教研，于第9期開始參與該群網(wǎng)絡(luò)教研的主持以及電子刊物制作，至今，該群網(wǎng)絡(luò)教研已進行到第16期。
三、以QQ群為網(wǎng)絡(luò)教研平臺的優(yōu)勢及不足
（一）以QQ群為網(wǎng)絡(luò)教研平臺的優(yōu)勢
1．有“廣而告之”的功能
網(wǎng)絡(luò)教研的組織者（領(lǐng)導(dǎo)者／負(fù)責(zé)人）可以利用QQ群及時網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)信息，如：網(wǎng)絡(luò)教研的起止時間、主題，為避免有些群成員出于某種原因未能及時獲知相關(guān)信息，組織者可以重復(fù)信息或者利用“群公告”功能相關(guān)信息，不過，若是利用群公告功能，組織者要先幫助群成員養(yǎng)成關(guān)注群公告的習(xí)慣。
2．交流的即時性
只要QQ群成員所處網(wǎng)絡(luò)正常，QQ群內(nèi)的成員都可以在既定時間圍繞網(wǎng)絡(luò)教研的主題進行即時交流，也可以為同伴提出的觀點提供及時反饋，展開進一步探討。
3．信息、文件的共享性
同一個QQ群內(nèi)的消息，處于登錄狀態(tài)（指非“離線”狀態(tài)，即“在線”、“隱身”、“離開”、“忙碌”、“請勿打擾”等狀態(tài)）的成員都可以予以瀏覽。還可以利用QQ群的“群共享”功能上傳、下載與網(wǎng)絡(luò)教研有關(guān)的文件。
4．QQ群支持圖文聲并茂
目前，群成員使用的電腦QQ版本都支持群內(nèi)文字、圖片的發(fā)送，最新版QQ即時通訊工具即QQ2012 Beta2提供了“群語音”功能，能支持全群成員進行語音會話，在這種技術(shù)條件下，只要成員擁有接入互聯(lián)網(wǎng)的電腦及耳麥，就可以參與語音討論，不過，由于QQ2012 Beta2面世不久（2012年5月24日面世），很多用戶還未安裝該版本QQ工具，還未體會到該功能帶來的便利。
5．可以對QQ群進行個性化設(shè)置
QQ群管理員可以設(shè)置個性化群圖標(biāo)，作為群的標(biāo)志，可增強群內(nèi)成員的集體感、歸屬感、認(rèn)同感。
6．可以利用“群聊記錄”功能
如果QQ群主開通了群內(nèi)保存聊天記錄功能，即使網(wǎng)絡(luò)教研進行期間未能登錄QQ的成員也不必因無法在本地消息管理器中看到相應(yīng)群聊記錄而煩惱，此類成員可以在由服務(wù)器保存的群聊記錄中閱覽其他成員的研討內(nèi)容，不過，服務(wù)器為群聊天記錄的保存時間有一定期限，如聊天記錄中的文字保存期限為30天，聊天記錄中的圖片保存期限為7天，所以，未能及時參加網(wǎng)絡(luò)教研的QQ群成員應(yīng)注意在聊天記錄保存期限內(nèi)予以閱覽。
（二）以QQ群為網(wǎng)絡(luò)教研平臺的不足
1．多方互動不夠
有學(xué)者指出，在線消息更適合一對一的交流。[4]目前，筆者作為小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研二群（187355650）的成員，共參加了9期網(wǎng)絡(luò)教研（第8期－16期），參加過程中，筆者感受到，各位教師參加網(wǎng)絡(luò)教研的積極性非常高，但是，針對一個特定的教研主題，很多教師積極發(fā)表自己的觀點，常常忽略了瀏覽群內(nèi)其他成員發(fā)表的觀點，導(dǎo)致教師們的消息重復(fù)率極高，雖然這也說明大家的觀點有共通性，但是如果教師閱讀了其他教師的消息，可以發(fā)表一些表示贊同或者相左意見，由此避免發(fā)送重復(fù)消息，且彼此間的互動可以促進以QQ群為基礎(chǔ)的團隊凝聚力，建立緊密的合作關(guān)系，這也是一些學(xué)者提出的網(wǎng)絡(luò)教研社群績效的評價指標(biāo)之一。[5]
2．手機登錄QQ不便于用戶在群內(nèi)交流
筆者參加該QQ群網(wǎng)絡(luò)教研時，發(fā)現(xiàn)很多成員為手機QQ登錄狀態(tài)，但很少有成員通過手機QQ在群內(nèi)發(fā)送消息，使用過手機QQ的用戶知道，相對于用電腦鍵盤輸入文字，用手機輸入文字速度較慢，筆者曾經(jīng)遇到這樣的情況，即一位教師非常想?yún)⑴c到研討中，所以，盡管是使用手機登錄QQ，這位教師仍然在群內(nèi)發(fā)送消息，但這位教師使用手機QQ將其編輯的第二條消息發(fā)送到群內(nèi)時，我們的研討已經(jīng)進入下一環(huán)節(jié)了，所以，使用手機登錄QQ不便于在群內(nèi)的信息交流。
四、“小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研二群”網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀
（一）小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研群開展網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀的可取之處
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 網(wǎng)絡(luò) 教學(xué) 創(chuàng)新
一、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的特征表現(xiàn)
進入21世紀(jì)，技術(shù)革新極大地改變了傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境，尤其是personal computer 的引進引領(lǐng)傳統(tǒng)的眾體教學(xué)走向個別化教學(xué)。90年代以后，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展激活了小組合作性學(xué)習(xí)和虛擬教育兩種全新教育模式，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者可以迅速轉(zhuǎn)換虛擬場景，以一種迥異于傳統(tǒng)教學(xué)情形下的形象出現(xiàn)。首先，處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學(xué)生個性張揚。由于遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)教育的課堂面對面交流，他們更容易克服對于教師的畏懼和羞澀心理，可以更加直率大方地表達自己的思想，彰顯個性；其次，網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了一個不受或者少受外界干擾的學(xué)習(xí)和思考環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，由于雙方乃至多方并非面對面交流，因此學(xué)生既可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及時了解他人的意見，又可以沖破正常的社會限制，削弱服從權(quán)威的心理干擾，大膽表達自己的見解。再次，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生更容易結(jié)成團體，從而促進特定領(lǐng)域?qū)W習(xí)能力的快速提高。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，通過諸多網(wǎng)絡(luò)功能軟件和搜索引擎，學(xué)習(xí)者可以很便捷地尋找到“興趣組織”，高效率的自主學(xué)習(xí)活動。第四，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的海量資源為自學(xué)者提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺和足夠的尊重。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境依托于海量的信息和快速的更新速度，為學(xué)習(xí)者提供了廣闊且自由的學(xué)習(xí)、交流平臺。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要，利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料，開展有序的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)經(jīng)驗，不斷尋找、設(shè)計、完善適合自己的學(xué)習(xí)策略，逐步建立個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格。
二、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)生提出的要求
網(wǎng)絡(luò)時代給語文教學(xué)縮提供的開放性資源、高效率的閱讀條件、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、生動的學(xué)習(xí)情境和互動學(xué)習(xí)環(huán)境無疑極大地推動了小學(xué)語文的教學(xué)活動，為當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)活動改革做出了巨大貢獻。然而，由于虛擬世界中個體的交流喪失了社會人際規(guī)則的限制，人與人之間往往容易陷入謊言和欺詐的泥潭，言論的自由化和泛化也給廣闊的網(wǎng)絡(luò)資源海洋傾倒了諸多“思想垃圾”，往往給涉世未深且叛逆難馴的年輕一代造成誤導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)信息的多樣性使學(xué)生面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要求學(xué)生要設(shè)定目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進程，提高自我管理和約束能力。此外，面對海量的信息還要培養(yǎng)快速篩選和整合信息的能力。無窮的信息與有限的學(xué)習(xí)時間之間形成了一對復(fù)雜的矛盾關(guān)系，如何以高效的方式獲取并消化最多的信息成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)必須首先解決的問題，從實際意義上來說，篩選和整合信息的能力關(guān)乎網(wǎng)絡(luò)技術(shù)價值的有效轉(zhuǎn)化。
三、小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式創(chuàng)新途徑
1.開展開放式教學(xué)活動，提高學(xué)生的協(xié)作能力。開放式的教學(xué)活動如由老師設(shè)定議題，對學(xué)生進行分組，讓學(xué)生利用課后業(yè)余時間針對感興趣的話題搜集資料，然后在課堂上發(fā)表見解，互相交流，從而提高信息收集、加工、整合的能力和語言表達能力、團隊協(xié)作能力等綜合能力。
2.關(guān)注生活實踐，提高教學(xué)過程的預(yù)知和調(diào)控能力。實踐出真知，因此，關(guān)注生活實踐是學(xué)生語言能力得以發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)教育過于強調(diào)學(xué)校教育的重要性，而忽視了實踐教學(xué)對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。因此，要關(guān)注學(xué)生的生活，鼓勵小學(xué)生在課后尤其是寒假、暑假期間的經(jīng)歷通過網(wǎng)絡(luò)記錄下來，與同伴進行分享、交流。教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺也可及時了解學(xué)生的動態(tài)，把握個性化教學(xué)的發(fā)展趨勢，提高教學(xué)過程的預(yù)制和調(diào)控能力。
3.建立班級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組，開展個性化教學(xué)。班級作為傳統(tǒng)教育最基本的教學(xué)單位，它為學(xué)生提供了一個穩(wěn)定的學(xué)習(xí)團隊，因此，在這一團隊中建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組有利于將課堂教學(xué)資源在網(wǎng)絡(luò)平臺上實現(xiàn)共享、續(xù)航利用等。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組對小學(xué)語文學(xué)習(xí)難點展開討論，鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效率。教師也可利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組，利用課余時間對學(xué)生開展個性化輔導(dǎo)。而學(xué)校也可依托于校級網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組實現(xiàn)教學(xué)資源的跨學(xué)校、跨區(qū)域流通。
4.充分發(fā)掘、整合利用家庭教育資源，建立親子后臺督導(dǎo)團。家庭是與個體個性和認(rèn)知能力形成的最為密切的單位，家庭的影響伴隨每一個人的一生，家庭也是除學(xué)校之外，教育資源最為集中的單位。每一個家庭的社會關(guān)系、經(jīng)濟狀況、文化資源等各異，因此，小學(xué)語文教師要善于利用龐大的家庭教育資源為教學(xué)活動所用，通過開展豐富多彩的家庭活動，鼓勵父母對子女的網(wǎng)上生活進行監(jiān)督和管理經(jīng)驗交流，從而削弱網(wǎng)絡(luò)所帶來的負(fù)面效應(yīng)。從目前的教學(xué)狀況看來，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)勢不可擋，但是在小學(xué)階段開展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)需要全面調(diào)研，認(rèn)真權(quán)衡利弊，尋找網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與小學(xué)語文教學(xué)活動、學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、時展需要等地最佳結(jié)合點和生長點。
參考文獻：
[1]馬志敏.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語文專題學(xué)習(xí)[J].教
師.2011(24).
[2]唐躍清.小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建――以《只有一
[關(guān)鍵詞] 小學(xué)語文；網(wǎng)絡(luò)信息化；教學(xué)效果
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)信息化的應(yīng)用越來越廣泛，教育改革也逐步融入進了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。小學(xué)教育越來越注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，強調(diào)對小學(xué)生的潛能給予一定程度的激發(fā)，著重關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新性思維以及實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，也注重學(xué)生個性的培養(yǎng)，給予學(xué)生創(chuàng)造快樂的能力。因此，小學(xué)語文作為小學(xué)階段的重要學(xué)習(xí)科目，在當(dāng)前這個信息化時代，有效結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息資源以提高教學(xué)效率，推動信息化在小學(xué)語文中的應(yīng)用，是十分值得思考的問題。
一、小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的意義
（一）營造良好的課堂氛圍
小學(xué)語文學(xué)習(xí)涉及的理論知識范圍比較廣，而且知識的內(nèi)容較多，對學(xué)生的發(fā)散思維有著較高的要求。在以往的教學(xué)過程中，教師普遍過分看重對理論知識的講解，對書本的理論比較關(guān)注。這種固定模式的學(xué)習(xí)使學(xué)生的發(fā)散思維受到壓制，雖然理論知識掌握情況較好，但是學(xué)生在應(yīng)用過程中容易出現(xiàn)各種問題，與實際生活脫節(jié)，難以真正將理論與實際有效聯(lián)系起來，同時也影響了理論知識的真正掌握。在小學(xué)語文教學(xué)過程中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息化，可以豐富課堂教學(xué)，營造良好的課堂氛圍，將枯燥的語文知識豐富起來，以多元化的方式展示給學(xué)生，比如音頻、視頻、圖片等多種形式，給予學(xué)生視覺、聽覺等多種感官的刺激，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
隨著社會科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在教學(xué)過程中不斷應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是當(dāng)前社會發(fā)展的需要，網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛性也對語文教學(xué)有著很好的輔助作用。當(dāng)然，對于教師來說，在課堂上應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行教學(xué)需要更多的備課準(zhǔn)備，這也是一項挑戰(zhàn)。但與此同時，這種方式會降低教學(xué)成本，大大提高教師在課堂上的授課效率，更重要的是，這種方式的教學(xué)能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進課堂教學(xué)效率的提高。
二、小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的措施
（一）對信息資源有效利用
小學(xué)語文教學(xué)如何實現(xiàn)效率的提高，是當(dāng)前大部分語文教師在教學(xué)過程中苦苦探求的，也是大家共同重視的問題。對于小學(xué)語文教學(xué)中信息資源的利用，主要有如下兩點注意：
1.利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)進行小學(xué)語文教學(xué)的意義。信息化設(shè)備的使用，能夠有效促進教師專業(yè)化水平的提高，促進專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。所以，教師要不斷提高自身的技術(shù)水平，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，對傳統(tǒng)的板書減少利用，對網(wǎng)絡(luò)信息化的技術(shù)加以合理利用。
2.教學(xué)設(shè)計過程中需要注意的問題。小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重難點是教師最重視的教學(xué)內(nèi)容。教師要對網(wǎng)絡(luò)資源加以利用，或者通過網(wǎng)絡(luò)信息化設(shè)備對教學(xué)進行有效的啟發(fā)設(shè)計，對課堂內(nèi)容進行有效教學(xué)，使學(xué)生能夠深刻掌握。例如在古詩的教學(xué)過程中，教師要對有關(guān)的優(yōu)秀作品進行收集和掌握，像作品的寫作背景、作者簡介以及古詩文等，都要進行搜集，通過這些內(nèi)容豐富課堂教學(xué)，拓展學(xué)生的知識面，促進學(xué)生思維的發(fā)展，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的語言表達能力。通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，可以進行古詩詞的朗讀示范，也可以播放一些有關(guān)資料，吸引學(xué)生興趣，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（二）引導(dǎo)學(xué)生主動應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)
學(xué)生應(yīng)該是課堂的主體，在課堂上能夠積極主動地開展知識的探索，這對小學(xué)語文教學(xué)有著重要的促進作用，能夠帶動語文課堂氛圍的營造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時還能更好地提高學(xué)生在課堂上的積極性。結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展實際情況，有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在自己積極主動探索的情況下，進行知識的積累。
課堂上借用多媒體，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境。將網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行充分利用，通過興趣的激發(fā)帶動學(xué)生求知欲望，鼓勵每個學(xué)生都能充分參與學(xué)習(xí)，在實際參與過程中感受語文的魅力，將語文知識內(nèi)化。通過網(wǎng)絡(luò)多媒體的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)多元信息的應(yīng)用，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)的能力。
通過網(wǎng)絡(luò)將更多、更豐富的信息進行補充和調(diào)查，在課堂上對信息進行整理，傳授給學(xué)生，實現(xiàn)課堂教學(xué)信息化。使學(xué)生在信息設(shè)備的使用下，更好地感受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，對豐富的知識進行汲取和掌握，不但能夠有效豐富課堂教學(xué)的知識內(nèi)容，還能對發(fā)展過程中的學(xué)生綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)，使教育更加符合時代的發(fā)展，培養(yǎng)出更為國家所需要的人才。
（三）加強教師教學(xué)信息化的應(yīng)用能力
首先，要對教師的信息化設(shè)備應(yīng)用能力加以強化和培訓(xùn)，鼓勵教師對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，在教學(xué)過程中應(yīng)用信息化設(shè)備。要積極開展教師之間的學(xué)術(shù)交流，彼此積極分享教學(xué)經(jīng)驗，將教學(xué)方法以及好的經(jīng)驗進行探討和共享。這是當(dāng)前時展的必然趨勢，未來對于信息化設(shè)備的應(yīng)用將更加廣泛，教師應(yīng)該看到信息化技術(shù)在教學(xué)過程中帶來的便捷以及豐富的資源，積極對其進行利用，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)的合理開展。
其次，要不斷提高教師的教學(xué)設(shè)計能力，通過不斷的嘗試，對多種教學(xué)進行創(chuàng)新性設(shè)計，設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展需要的課程。要開展教學(xué)設(shè)計的評比，集思廣益。對于設(shè)計的方案要不斷更新和改進，積極學(xué)習(xí)新知識，設(shè)計新的教學(xué)方案，并且要定期對新的優(yōu)秀課件進行分享，促進新的知識血液的流動，促進廣大教師專業(yè)化知識的完善。
最后，對于信息化的教學(xué)方法要不斷反思和總結(jié)，對應(yīng)用的長處繼續(xù)發(fā)揚，對應(yīng)用的不足積極改善，從多種源頭吸收應(yīng)用過程的經(jīng)驗，將教學(xué)過程中的不足以及學(xué)生對信息化教學(xué)的意見、想法進行溝通和掌握，通過改進，不斷提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)新時代。
（四）將多媒體與傳統(tǒng)板書相結(jié)合
多媒體給教師和學(xué)生在知識傳授與領(lǐng)悟的過程中帶來更為輕松的手段，能夠使學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)更加感興趣，學(xué)習(xí)的氛圍也越來越好，這對于傳統(tǒng)的板書是一種創(chuàng)新和突破。但是教師不能完全打破板書的應(yīng)用，要將多媒體與板書有效結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)課堂的有效性提升。在當(dāng)今多媒體應(yīng)用廣泛的情況下，教師很可能只關(guān)注到了多媒體應(yīng)用的便捷，但是對于教學(xué)過程中學(xué)生是否能夠完全接受這種形式帶來的新知識，并沒有真正關(guān)注到，而且網(wǎng)絡(luò)資源豐富，信息量很大，學(xué)生能否真正掌握和接受，都需要教師深入觀察和把握，將信息量傳授的尺度把握好，合理應(yīng)用多媒體和傳統(tǒng)板書。
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，小學(xué)語文的教學(xué)又是其他學(xué)科的基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，語文教師要清晰認(rèn)識到語文的學(xué)習(xí)是需要不斷改革的，要在語文課堂上對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行合理應(yīng)用，使小學(xué)語文教學(xué)更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，給小學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
參考文獻
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小學(xué)語文教師個人工作體會
一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本
新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗?zāi)芙】淀樌_展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念.為此,我非常重視學(xué)習(xí),平時認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,認(rèn)真聽講座,積極參加校本培訓(xùn),通過一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時展的脈搏.
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。
其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
三、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
四、取得的成績
自己方面：
20xx年論文《高年級文言文教學(xué)初探》獲瑞安市學(xué)科教學(xué)論文評比二等獎
20xx年評價論文《愛“你”必須了解“你” 》獲溫州市評價論文評比二等獎后，送去省里比賽，并獲得三等獎
20xx年案例《巧評價——點燃“學(xué)困生”的心燈》獲溫州市案例評比二等獎
20xx年案例《“初讀課文”的本體追尋 ——幾則案例的啟示》獲瑞安市教學(xué)案例評比三等獎
20xx年塘下學(xué)區(qū)語文教研大組專業(yè)知識競賽三等獎
20xx在濱海聯(lián)盟教研開課一節(jié)，贏得了一致好評
20xx年撰寫的《開辟新的綠洲—淺談小學(xué)語文分層性、開放作業(yè)的設(shè)計》讓我獲得了張步鈺老師的稱贊，增強了我寫論文的信心。謝謝。
學(xué)生方面：
在校級比賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎，廣播操比賽獲得了二等獎，六一元旦匯演獲得了二等獎，學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事比賽中獲得了一等獎，李盼獲得了三等獎。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
小學(xué)語文教師個人工作心得體會
本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo)。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)
道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處， 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
小學(xué)語文教師個人工作心得
這一學(xué)期以來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
中學(xué)優(yōu)秀教師述職報告一
一、政治思想方面： 不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育理論，確保能夠及時更新教育理念。工作之余積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記幫助理解消化。新的教育形式不提倡我們在課堂上只是一味的重復(fù)講書，我們必須掌握先進的教育觀念，才能適應(yīng)新時代教育的發(fā)展。所以我不僅注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從日常生活閱讀中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會課改新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下幾點工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生 ，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。 "進無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。 走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
中學(xué)優(yōu)秀教師述職報告二
去年11月，懷著一腔熱血、十二分的激清，來到嶄新的龍都小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改進和提高，現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后：
一、思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)會十六大報告和三個代表的重要思想，關(guān)心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。
二、工作方面：
本年度，我主要負(fù)責(zé)教育務(wù)日常工作，分管科技、文科教學(xué)教研等。回顧起來，主要作了以下工作：
開學(xué)之初，提前作了新生的分班、教師工作安排、編制好各班和教師的課程表，各班教學(xué)用書的分發(fā)，保證師生到校第一天能夠正常開展教學(xué)學(xué)習(xí)工作。 根據(jù)學(xué)校實際，制訂了課堂教學(xué)常規(guī)管理辦法，教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核管理辦法，堅持了平常的巡視和檢查，使教學(xué)常規(guī)有法可依，有章可循，入格到位。本年度，我共檢查教案5068節(jié)，作業(yè)批改350次，聽課91節(jié)。
XX年秋期，組織學(xué)校行政人員對一年級組進行了為期一天的集體視導(dǎo)，對該年級的師資水平、教學(xué)工作、常規(guī)工作、體衛(wèi)工作、師德師風(fēng)、學(xué)生狀況等方面進行了較為全面的了解，進行了視導(dǎo)工作小結(jié)，通報了視導(dǎo)情況，對該年級組和學(xué)校的教學(xué)工作起到了指導(dǎo)作用。
抓培訓(xùn)提高，促進教師整體水平上臺階
我校是一所新成立的學(xué)校，辦好龍都小學(xué)，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、群眾觀注、社會期盼的一件大事。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我校教師來自全縣各個學(xué)校，年青教師居多，各個學(xué)校的素質(zhì)教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀的認(rèn)識和要求不一。為使全校教師緊跟時代步伐，站在素質(zhì)教育的潮頭浪尖，整體戰(zhàn)斗力躍上一個新的臺階。我同學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起，做了以下工作：
(1)組織每位新教師上一堂經(jīng)過精心準(zhǔn)備亮相課，為教師們提供一個展示自我、相互學(xué)習(xí)的舞臺。本年共上亮相課32節(jié)，可以說，作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會。
(2)組織了新課程理論和系列學(xué)習(xí)，即時傳遞國內(nèi)課程改革最新理念、動態(tài)、研究成果。讓廣大教師運用新課程的思想指導(dǎo)實際的教育教學(xué)工作。
(3)組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡管學(xué)校資金十分困難，還是努力爭取，派教師到重慶、長壽、潼南等地學(xué)習(xí)，并要求外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)心得體會，在全校教師或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。
(5)組織了每周一次的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，根據(jù)我校實際，針對教師特點，組織了計算機操作、文字處理、簡單課件制作、簡單素材處理、電教設(shè)備使用等培訓(xùn)。一年來，我校教師的計算機操作能力、現(xiàn)代教育技術(shù)使用水平均躍上了新的臺階。全校教師均能進行文字處理、制作簡單實用的課件，正確操作電教室的電教設(shè)備。為我校爭創(chuàng)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校打下了堅實的基礎(chǔ)。
(6)成功組織了以 運用新理念、實踐新課程 為主題的首屆說講評賽課活動。參賽教師一場場生動的演說、一堂堂成功的課例、一次次精彩的點評，整個賽課活動迭起、靚點頻閃。是我校教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、實踐新課程系列活動的一次集中匯報。該次活動受到教研室田益副主任和教工組吳顯祿組長的充分肯定和高度贊揚，稱贊此次活動 開工新穎、組織嚴(yán)密、準(zhǔn)備充分、效果良好 。
(7)組織了首屆教師基本功大賽。為了保證該次大賽取得較好的效果，從訂方案、了考題、活動組織等環(huán)節(jié)，我都精心準(zhǔn)備、反復(fù)推敲，做到讓大家在輕松愉悅的氛圍里展示才干，相互學(xué)習(xí)。
抓教育科研，推動教研教改活動上規(guī)模。
教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作，教研教改則是教學(xué)工作之靈魂所在。為使學(xué)校全體教師由經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變，本年度，開展了一系列的教學(xué)教研活動。
(1)保證了間周一次的教學(xué)研究活動。做到每次教研活動有主題、有中心發(fā)言人、有活動記載，每組有行政領(lǐng)導(dǎo)參加，確保活動收到實效，不走過場。
(3)努力爭取，精心組織，承擔(dān)縣級教學(xué)觀摩活動2次。本學(xué)年，我校分別承擔(dān)了縣小學(xué)語文、科學(xué)、綜合實踐活動課教學(xué)觀摩活動。我認(rèn)真組織教師們試講、與作課教師一起，多次修改試教案，制作CAI課件。我還親自上了一堂體現(xiàn)新課標(biāo)理念的科學(xué)課，并在交流會上向全縣教師對科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作了解讀，受到與會近200位老師的好評。兩次活動均取得了較好的效果，受到與會領(lǐng)導(dǎo)與教師的好評。
抓實踐活動，促進學(xué)生素質(zhì)全面提高
(3)開展 三小 制作，組織學(xué)生參加各類競賽。本年度，組織學(xué)生參加了縣車模賽，成立了 智能機器人 課外活動小組，資金積累參加 能力風(fēng)暴 智能機器人大賽，組織學(xué)生參加了創(chuàng)新科技大賽。學(xué)生的想像畫、電子報刊、優(yōu)秀實踐活動均有作品送市參評。
一年來，通過一系列的實踐活動，豐富了學(xué)生的課余生活，開闊了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
抓畢業(yè)班工作，確保全體學(xué)生順利畢業(yè)。
我校畢業(yè)班學(xué)生生源素質(zhì)較低，教學(xué)難度大。本期一開始，我狠抓畢業(yè)班管理，關(guān)心畢業(yè)班工作，召開畢業(yè)班教師、學(xué)生會，經(jīng)常深入畢業(yè)班了解師生情況，同教師一道分析學(xué)生情況，制訂復(fù)習(xí)措施。經(jīng)過嚴(yán)格組織畢業(yè)考試、閱卷工作，我校畢業(yè)生畢業(yè)考試及格率達100%，全體學(xué)生順利畢業(yè)。
三、其它工作：
十六大報告中指出：未來小康社會的一個重要特征，就是要構(gòu)建一個全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會。當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，新知識、新技術(shù)層出不窮，我深知，要作好一個現(xiàn)代人，隨時接受新環(huán)境、新工作、新崗位的挑戰(zhàn)，必須加強學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。
因此，我在取得計算機教育?？茖W(xué)歷后，繼續(xù)進行本科函授學(xué)習(xí)，進一步提高自己的學(xué)識水平。我還參加了重慶市科學(xué)教師市級骨干培訓(xùn)，并將所學(xué)知識帶回學(xué)校，向廣大教師交流。在結(jié)業(yè)論文答辯會上，我撰寫的論文受到答辯組專家教授的充分肯定和高度贊揚。我的課堂實錄《蝸牛》也深受老師和學(xué)員們的好評，學(xué)員們競相拷貝、相互傳閱。
今年，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，同志們的關(guān)心，來到新的龍都小學(xué)，從事教務(wù)工作。對我來說，這是一項全新的工作，所以我十分投入、大膽探索、推陳出新、勇于實踐。向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)，虛心接受同志們的意見和建議，我從陌生到熟悉、從盲目到有序，很快進入角色，各項工作基本上有條不紊。比如：開學(xué)之初，排課是一件十分復(fù)雜而細(xì)致的工作，我沒有經(jīng)驗，就到實驗一小向老教導(dǎo)趙培廉主任請教。在他的指點下，我用一個下午時間，完成了全校教師的排課，并打印好課表。又如：教務(wù)主任的一項重要任務(wù)就是要指導(dǎo)老師的教育教學(xué)。
由于我從事小學(xué)主要學(xué)科教學(xué)時間短，加之沒有深厚的教育理論作支撐，沒有一線教學(xué)的大量素材作背景，因此，對教師的指導(dǎo)就顯得力不從心，對課堂教學(xué)的評價就顯得支離破碎、不得要領(lǐng)。所以，我加緊了對現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法、課堂教學(xué)的評價、小學(xué)課程的定位、功能、特點等相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師們請教，《課程教材教法》、《教學(xué)與管理》、《中小學(xué)教學(xué)》《國外中小學(xué)教育》、《教學(xué)案例》、《百部教育理論精粹》等雜志、教育著述成了我的案頭必備。我努力在書中汲取營養(yǎng)，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗、交流自己的工作體會，通過一年的努力，我在這方面也有了較大的進步。
中學(xué)優(yōu)秀教師述職報告三
一、思想覺悟高，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強。
我在擔(dān)任現(xiàn)職期間，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，恪守共產(chǎn)party員的諾言，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業(yè)心強，講原則，待人熱情大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團隊精神。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)的工作，工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、教師以及群眾的一致好評。能尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生，平等對待學(xué)生，努力工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為教育來業(yè)作出了自己應(yīng)有的貢獻。
二、不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研教學(xué)，積極參加教研教改活動。
任現(xiàn)職以來，我均擔(dān)任語文教學(xué)工作。在教學(xué)中不但傳授文化知識，而且大力推行素質(zhì)教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人;同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學(xué)能力顯著提高，述職報告《優(yōu)秀教師述職報告》。
