時間：2022-06-17 09:02:15
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇團組織生活，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一 、活動名稱： 青春燃夢，黨在我心
二 、活動主題：永遠跟黨走，喜迎十
三 、活動背景：
在黨的十即將召開之際，作為當代大學生的我們應(yīng)該牢牢把握住這一重大機遇，大力加強對本班同學的教育和引導(dǎo)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性，做好各項關(guān)于黨建和團建的工作，以實際行動迎接十的召開，進一步激發(fā)同學們愛國、愛黨、愛社會主義的熱情，爭做人民的先鋒隊。同時促進學生健康成長和全面成才，展現(xiàn)當代大學生的時代風采。
四 、活動目的：
（一）發(fā)揚大學精神，貫徹落實科學發(fā)展觀。引領(lǐng)全班同學樹立優(yōu)良的學風、班風，進而努力學習、積極向上、勇于創(chuàng)新、銳意進取，為班級建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻，為黨的十的召開盡到自己應(yīng)盡的義務(wù)
（二）豐富同學們校園生活。通過一系列活動的展開，培養(yǎng)大學生的高尚情操，提高自身思想素養(yǎng)，達到全面發(fā)展的目的。
五 、主辦單位：信管1123、1124聯(lián)合支部
六 、活動時間：2012年11月11日14:00—16：00
七 、活動地點：湖光巖
八 、活動對象：信管1123、1124全體同學
九 、活動資源：
（一）前往湖光巖交通工具（租借單車）
（二）進入湖光巖所需年卡
（三）活動中所需道具（音箱、繩子、紙筆、團徽團旗、分組工具、學號表、團歌伴奏等）
（四）活動獎品
十 、活動開展：
（一） 前期準備：
1.召開班干會議，分配活動工作
2.利用新浪微博，海浪BBS和班群宣傳本次活動
3.備齊活動所需道具（包括租車和游戲道具）
4.學委提前準備好游戲問題和懲罰內(nèi)容
5.統(tǒng)計班級不會騎車的人數(shù)
6.安排騎車的分組名單并飛信通知
7.聯(lián)系活動主持人和攝像師，為他們講解活動流程
8.用飛信向同學們說明活動開展中的一些要求和注意事項
9.備好戶外應(yīng)急藥品
（二）正式開展：
1.考勤：（13:50）
1）全體同學在校門口集合，由各班學習委員負責考勤
2）考勤結(jié)束后，記錄考勤結(jié)果（遲到10分鐘視為缺席）
2.跟著團走：（14:00）
1）由工作人員按照分組名單分配自行車
2）全班騎車前往湖光巖的活動地點（前后都安排人員隨行負責活動安全）
3.團歌大家唱（14:30）
由工作人員在現(xiàn)場播放團歌伴奏，主持人宣布開始，全體同學起立，齊唱中國共青團團歌《光榮??！中國共青團》
4.黨團于我知多少（14:40）
1）主持人任意抽取學號，被抽取到的同學上臺用一句話概括自己對黨或團的認識（10秒之內(nèi)）
2）被抽取到的同學如果順利完成任務(wù)，可指定一名同學上臺概括自己的對黨或團的認識。若不能完成任務(wù)，將接受懲罰。
5.二人三足，團結(jié)一心（15：05）
1）本次游戲采用計時賽，用時最短組可獲獎勵，用時最長組需接受懲罰。
2）現(xiàn)場接受同學報名，如參賽人數(shù)過少可隨機抽取同學組隊參加比賽?，F(xiàn)場工作人員記錄下參賽隊伍名單。
3）主持人宣布比賽規(guī)則后正式開始游戲。由現(xiàn)場工作人員計時并記錄下各組的比賽成績。
4）比賽結(jié)束后，工作人員統(tǒng)計成績并且把最終結(jié)果交給主持人，由主持人宣布比賽結(jié)果，進行獎勵和懲罰。
6.愛，因為在心中（黨史團史知識搶答）：（15:25）
1）本次游戲采用積分賽，累積最高分組可獲獎勵，最低分組需接受懲罰
2）工作人員現(xiàn)場讓同學抽取號碼進行分組，共分為六組
3）分組的同學圍坐在一起準備搶答題目，在六組的中間做一個標識
4）由主持人宣讀問題，知道答案并且最快到達標識的同學可回答問題，答對加一分，答錯扣一分。答錯后可由其他組搶答。如連續(xù)三次無人答對，該題目作廢，由主持人宣布正確答案。
5）游戲結(jié)束后，公布名次，進行獎勵和懲罰。
7.團徽團旗，妙筆生輝（15:50）
1）本次游戲為現(xiàn)場計時臨摹比賽，比賽時間為5分鐘。
2）依上次分組，每組選出一個代表參加活動。
3）比賽開始前，由工作人員向每組分發(fā)一張畫有團徽團旗的紙，供小組成員進行討論，此時不能動筆。
4）2分鐘后，停止討論活動，主持人宣布比賽開始，工作人員開始計時。
5）5分鐘后，主持人宣布比賽結(jié)束，各組停筆，由工作人員依次收回作品，交給評比小組進行評比，選出一二三等獎。
6）評比小組把最終結(jié)果交給主持人，由主持人宣布獲獎小組，展示小組作品并當場頒發(fā)獎品。
（三） 后期工作：
1.開展調(diào)查問卷工作，并收集活動感想書，檢驗活動成效
2.召開活動總結(jié)班干部會議，做活動總結(jié)報告
3.召開班級會議，匯報活動的成果
十一 、 經(jīng)費預(yù)算：
項目
單價
數(shù)量
總價
自行車
12
32
384
繩子（兩人三足）
2
1
2
團徽團旗（紙質(zhì)版）
0.15
6
1
白紙
0.1
40
4
筆
1
10
10
活動獎品
/
/
30
總經(jīng)費：384+2+1+4+10+30=431
十二 、 活動要求及注意事項：
（一） 安全第一。同學們在前往湖光巖的途中以及活動開展過程中要時時注意安全，切豈在騎車途中嬉戲打鬧。由專門的工作人員負責安全問題。
（二） 團支書需佩戴班級工作證。團員在參加團組織生活時，必須佩戴團徽。不能穿背心、球衣、拖鞋，不能戴帽，不能隨意走動、講話、玩手機、看與團組織生活無關(guān)的書籍等。
（三） 工作人員在團組織生活結(jié)束后，需收拾好會場，搞好衛(wèi)生。
十三 、 突況應(yīng)對
（一） 如因天氣原因無法前往校外開展活動，轉(zhuǎn)在校內(nèi)室內(nèi)進行。并提前一天申請好場地
（二） 如分配自行車的過程中，有缺席人員，需及時調(diào)整好騎車的分組和車輛的使用
（三） 如騎車過程中，不慎意外發(fā)生擦傷或摔倒事故，應(yīng)立即為受傷的同學做好傷口處理
（四） 分組游戲時，按照缺席人數(shù)，及時協(xié)調(diào)各組人數(shù)，做到每組人數(shù)盡量均衡
（五） 游戲問題和懲罰內(nèi)容需嚴格保密，問題泄漏后應(yīng)立即使用備用問題。
信管1123、1124聯(lián)合支部
2012年11月4日
再看“90后”
二、活動背景
今年的10月24日，長江大學14名大學生在面對落入湍急江水的少年時不顧自身安危，跳入水中救人。手挽手組成的人梯，挽救了兩個如花的生命，而陳及時、何東旭、方招3名大學生，卻獻出了年僅19歲的生命。90后英雄群體舍己救人的事跡，在中華大地廣為傳頌，產(chǎn)生了強烈社會反響。這個英雄群體，用他們的實際行動甚至寶貴生命，為當代青年鑄造了一座“無字豐碑”。
三、目的與意義
通過對“10.24”事件的了解與討論，讓全體團員在榜樣面前進一步認識“90后”身上擔負著的沉重的社會責任，并加深履行責任時需要注意的事項的認知程度，讓“責任”與“自護”意識并存，在最大程度上的減小損失的前提下，爭做優(yōu)秀的新時代團員。于此同時，希望通過兩個班級聯(lián)合開展本次團組織生活的形式，增加兩個專業(yè)同學的彼此認識與了解，擴寬專業(yè)認識，展示團員風采。
四、活動時間、地點及參與人員
活動時間：2009年11月19日
活動地點：教室
參與人員：計算機學院軟件工程q0841班、統(tǒng)計與應(yīng)用數(shù)學系統(tǒng)計q0841班全體團員
五、活動流程
（一）活動準備階段：
1、將兩個班的同學分成小組，一組5—8人，提前了解“10.24”事件相關(guān)情況；
2、兩個班分別準備專業(yè)展示內(nèi)容；
3、兩個班團干分別準備詳細的事件材料以及活動所需視頻，購買活動小禮品。
（二）活動舉辦階段：
1、重述事件材料，引出活動主題；
2、以小組為單位對此事件展開深入討論，由此事件引發(fā)出對主題的認識與理解，選舉代表上臺交流發(fā)言；
3、專業(yè)展示：兩個班分別上臺做專業(yè)展示，包括：視頻、ppt等；
4、播放一段勵志視頻，延伸活動主題。
（三）活動后續(xù)階段：
活動背景：物流與工程管理學院新成立，開展一期展示青年活力與陽光的團組織生活展有利于提高我院的知名度和影響力。五四剛過，我們作為一群充滿激情與夢想的青年，應(yīng)該有一顆陽光的心，積極面對生活，展現(xiàn)青年的風貌和責任感。
二、初定時間：5月22日
三、暫定地點：大學生活動中心2號報告廳。
四、邀請嘉賓：院系領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟院系組織部部長
五、前期準備：
禮儀人員安排和訓練（文藝部）
ppt制作（組織部）
1、團組織生活的整體介紹，團歌及音樂、領(lǐng)導(dǎo)寄語等。
2、收集各班團組織生活的照片和特點，制作一段視頻。
3、各個節(jié)目的具體ppt，收集各班的按節(jié)目順序排列好。
注：注意時間控制
主持人：組織部負責（負責臺詞并跟老師溝通及時修改）
制作邀請函（實踐部）：包含主題、時間等，有特色。
發(fā)邀請函（組織部）：聯(lián)系方式讓辦公室配合
拉贊助（實踐部）
簽到表、節(jié)目單（辦公室）
相關(guān)宣傳（宣傳部）：負責和學校說明橫幅的位置、掛橫幅。將此次活動在博客上進行宣傳。
申請報告廳（組織部）：提前一周申請。
經(jīng)費預(yù)算和申請（組織部）：列好詳細清單，與院領(lǐng)導(dǎo)溝通
展演節(jié)目(包括互動，ppt)主要由組織部負責組織準備。
租借、購置物品由組織部負責。
獎項設(shè)置由組織部負責和準備好各獎項的獎狀
彩排安排：暫定于在五月第二周的周四，學生會各部門都要積極做好自己的工作，按活動流程進行。
六、現(xiàn)場安排：
1) 現(xiàn)場裝飾：宣傳部、生活部、學習部
負責晚會現(xiàn)場的場景布置與裝飾（包括掛橫幅），做到美觀大方、青春健康。
2) 禮儀引導(dǎo)：文藝部
晚會開始前的迎賓及對于嘉賓的接待引導(dǎo)工作，給已就坐的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓發(fā)放礦泉水；晚會開始后，禮儀小姐應(yīng)保持儀表氣質(zhì)于左側(cè)站成一排。
3) 現(xiàn)場簽到：辦公室
負責活動當天嘉賓簽到與學生會成員簽到工作。
4) 燈光控制：汪荷怡(文藝部)
熟悉報告廳燈光按鈕對應(yīng)的燈的位置，提前練習。
5) 座位安排：辦公室
預(yù)計到場人數(shù)并合理分配嘉賓、演員與觀眾的座位，并制作標示圖張貼于座位上。
6) 維持秩序：辦公室
負責整場晚會的紀律秩序。在游戲環(huán)節(jié)維護好現(xiàn)場的秩序，防止混亂情況發(fā)生。
7) 多媒體操作：實踐部
負責當晚的多媒體操作及ppt、背景音樂的播放工作。
8) 拍照攝影：宣傳部
負責現(xiàn)場的拍攝工作，以備后期總結(jié)，將團展的結(jié)果上傳到院博客。
9) 道具管理：體育部
根據(jù)節(jié)目需要，進行道具器材（如桌椅）的準備，注意時間盡可能短。注意檢查設(shè)備的好壞。
10) 演員引導(dǎo)：生活部，清楚晚會流程和節(jié)目順序，做好節(jié)目之間的銜接工作，及時通知下一個節(jié)目作準備。
11) 收集評委結(jié)果并填寫?yīng)劆钜詡浒l(fā)獎以及游戲環(huán)節(jié)發(fā)小禮品：學習部
12) 會后清理：所有學生會成員
各部門帶走各自相關(guān)物品，整理清潔好場地后簽退離開。
注：演員、主持化妝由文藝部負責，可以要求其他部門的配合
七、節(jié)目流程策劃
根據(jù)各班上報節(jié)目進行篩選以確定注意不要重復(fù)
節(jié)目要積極陽光
在下周四彩排前確定
游戲環(huán)節(jié)組織部負責，開場舞待定
注：各班節(jié)目盡量形勢多樣
八、后期總結(jié)
（二） 活動時間：2010年9月27日
（三）活動地點：10號e區(qū)501
（四） 參加人員：全體青協(xié)干部
（五） 活動形式：室內(nèi)互動游戲
（六） 活動內(nèi)容：
1. 簡要介紹了西北師范大學青年志愿者協(xié)會旅游學院分會的概況。
2. 首先進行了傳統(tǒng)游戲“擊鼓傳球”，借此選出六名同學，進行了第二輪的“搶凳子”游戲，獲勝者可指定在場的任意一名同學表演節(jié)目。其次邀請各部室表演節(jié)目，內(nèi)容形式不限，在節(jié)目中間穿插“超級組合”以及“誰來比劃誰來猜”互動游戲。
3. 對本次團組織生活以及本月活動進行總結(jié)。
（七） 活動目的：
游戲看似輕松簡單但需經(jīng)過大家的一致努力完成，在無形中增加了家彼此的默契與熟識程度。本次團組織生活的目的在于通過輕松活潑的游戲形式使青協(xié)的每一位成員加深彼此的了解，增進彼此的感情，為以后彼此的合作打下堅定的基礎(chǔ)。
（八） 活動效果：
本次活動，凸顯了活動的主題，達到了活躍，互動，增進了解與默契的目的。有以下優(yōu)點和不足:
優(yōu)點：
1 在活動的一開始就將氣氛渲染的很高，使全體成員在一種未知的好奇中，以極強的熱情參與到活動中來。
2 選擇的游戲號召力強，各種出人意料的活動設(shè)計緊扣每個人的心弦，而且能夠達到讓大家增進了解，融洽協(xié)作的目的，能讓大家都互動起來。
3 基本做到人人參與，全體干部大都置身與游戲的樂趣中，體會了活動所蘊含的精神。
不足：
1 時間觀念不強，第一次團組織生活就出現(xiàn)缺席和遲到的現(xiàn)象，這是一個嚴重的現(xiàn)象，希望在以后的活動中不要在出現(xiàn)。
2 少數(shù)人未能積極的參加，一直保持沉默。
3 表演的節(jié)目由于時間等客觀條件的限制，許多同學的才藝沒能得到充分的展示，我們會在以后的活動中盡力改善。
通過本次活動，加強黨員、團員關(guān)注社會時事的主動性，培養(yǎng)主人翁意識。用新的方式認識現(xiàn)在的社會，透過時事，讓同學們開闊眼界，探討社會現(xiàn)象，增加同學們的見識。
二、活動主題
論時事，拓眼界。
三、活動時間
xx年4月12
四、活動地點
創(chuàng)新樓e101
五、參加對象
1、信息工程系黨員、預(yù)備黨員、班干部；
2、信息工程系本學期入黨積極分子
六、活動形式
通過觀看熱議視屏來引發(fā)大家對社會熱點的討論
七、活動內(nèi)容
（一）、活動流程
1、 前期：
1)確定活動時間：xx年4月12日
2) 下發(fā)活動通知到各班。
2、活動開展：
（1）在活動開展前30分鐘，宣傳部提前到場布置會場
（2）請各位參與活動人員進場
（3）有請主持人介紹到場的嘉賓
（4）主持人簡單介紹本次活動的中心內(nèi)容，表明本次活動是作為長期性的、培養(yǎng)性的面向入黨積極分子開展的活動思維的活動，對于入黨有影響作用，同時也是為了觀察各位入黨積極分子表現(xiàn)的平臺，希望各位踴躍發(fā)表自己的意見。
（5）主持人宣布活動開始
a.首先進入視頻播放，讓同學觀看幾個有關(guān)小悅悅事件的視頻
b.視頻播放結(jié)束，是主持人和場下同學的互動環(huán)節(jié)，接下來主持人開始發(fā)問
例如：
1.在小悅悅相繼被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，他們?yōu)槭裁磿@樣的冷漠呢，難道一點的同情心都沒有嗎？
2. 我們從視頻中可以看到，只有最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，為什么她卻會是“例外”？你們能夠分析到什么嗎？
3. 在網(wǎng)上有人質(zhì)疑說這是她媽媽安排的謀殺，首先小悅悅不過是個兩歲的小女孩，走路都還搖搖晃晃，她媽就放任她這么在馬路上逛不管嗎？并且后來她媽說小悅悅平時就經(jīng)常在這條路上逛，所以沒注意。那么后來那個老太太發(fā)現(xiàn)小悅悅時向周圍的人呼喊“你們認識這個小女孩嗎？”居然周圍的人都說“不認識”。不是說都是鄰居嗎，并且小悅悅還經(jīng)常在這條路上走，為什么沒人認識呢？
4.在事故發(fā)生不久，那么多路人是視而不見，我想問一句，是什么力量在推使他們這樣做，又是什么原因使他們?nèi)绱撕ε隆?/p>
c.進入游戲環(huán)節(jié)，主持人做好過渡。 例如：以下我有幾個小問題，我想通過穿氣球的形式來找出回答問題的同學，隨著音樂的響起我們就開始吧。音樂準備。。。
（本環(huán)節(jié)只要是有答問題的同學都會得到獎勵）
問題：1.假如你是哪18個路人之一，你會怎么去做？
2.對于那18個路人的態(tài)度，你又是怎么樣的？
3.面對大眾的指責也好，理解也好，能夠保持冷靜的并不多，你是怎么看待的?
4.從根源上解決小悅悅事件，你認為最有效的方發(fā)是什么？
5.你認為中國的法制體系如何?
6.你覺得當今的社會最缺的是什么？為什么會這樣子？
d.接下來的是拾荒阿姨求人后生活的視頻播放
e．接下來依舊是主持人與同學互動環(huán)節(jié)
問題：1.為什么阿婆這樣救人的行為卻受到各種的質(zhì)疑呢？
2.假如你是她的雇主，你會如何處理這類型的問題？
3.救人阿婆得到了政府頒發(fā)的獎金，她是打算把獎金給小悅悅治病，但是有人輿論說她是受到媒體的壓力才這樣做的。假如此時此刻你是那位阿婆，你應(yīng)該對那些質(zhì)疑你的人說什么？怎樣讓他們相信？
f．最后主持人宣布大會結(jié)束，做好結(jié)束工作。
2.結(jié)束語
1. 由老師嘉賓或者由團總支副書記來作本次活動的總結(jié)
2. 主持人致閉幕詞
八、活動開支
小零食——預(yù)定消費20元
工作安排.
1.宣傳部：在活動開展前做好場地的布置工作，活動期間的照相。
2.組織部：負責參加人員的安排和管理工作。
3.秘書部：負責前期的策劃書、通知工作。
>> 高校黨團組織在大學生政治價值觀教育中的作用淺析 大學生黨團組織活動內(nèi)容與形式創(chuàng)新研究 江西地方黨團組織的建立 社會實踐在獨立學院大學生社會主義核心價值培育中的作用 黨團組織在職院學生中的影響力現(xiàn)狀分析 淺談如何通過黨團組織、學生社團加強大學生思想政治教育 發(fā)揮黨團組織作用，加強大學生思想政治教育 獨立學院大學生社會實踐活動與創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究 淺談建立大學生社會實踐活動中的教育引導(dǎo)機制 黨團組織在學生思想政治教育中的作用研究 淺談黨團組織在思想政治教育進公寓中的作用發(fā)揮 獨立學院大學生社會實踐存在的問題及建議 獨立學院大學生社會實踐的德育功能 淺議當前高?！包h團組織進宿舍”對學生思想的影響 對學生黨團組織建設(shè)工作的思考 關(guān)于深化醫(yī)學院校大學生社會實踐活動的思考 獨立學院共青團組織服務(wù)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實踐的探討 論社會資本在大學生社會實踐活動中的重要意義 論社會實踐活動在大學生社會主義核心價值觀教育中的作用 淺談大學生社會實踐活動的意義 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 政治 > 在獨立學院大學生社會實踐活動中建立臨時黨團組織的效用評價 在獨立學院大學生社會實踐活動中建立臨時黨團組織的效用評價 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，請告知我們")
申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學術(shù)交流，如有侵犯您的權(quán)益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關(guān)內(nèi)容。 摘要：大學生社會實踐活動是學生培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié)，注重應(yīng)用型人才培養(yǎng)的獨立學院更是如此。在獨立學院大學生社會實踐活動中建立臨時黨團組織是加強大學生社會實踐活動過程中的思政教育的有益嘗試。本文系統(tǒng)闡述了在獨立學院大學生社會實踐活動中建立臨時黨團組織的重要意義、實際效果等，為獨立學院大學生社會實踐活動臨時黨團組織建立提供實踐依據(jù)和理論支撐。 關(guān)鍵詞：獨立學院 社會實踐 臨時黨團組織 效用評價
大學生社會實踐活動中的思想政治教育等是高校學生工作面臨的重要問題，如何加強和優(yōu)化社會實踐活動中的思想政治教育更是進一步提高社會實踐活動質(zhì)量，強化大學生思想政治教育的重要課題。
一、問題的提出
大學生社會實踐活動中的團隊成員有3名及以上黨員或團員的是可以成立臨時黨支部（團支部）的。近年來，有獨立學院嘗試在大學生社會實踐活動中按有關(guān)程序成立臨時團支部，臨時黨團支部在活動過程中發(fā)揮了突出的作用。
可以肯定的是，臨時黨團支部在大學生社會實踐活動中的思想政治教育及其它方便是發(fā)揮了積極作用。但是到底發(fā)揮了多大的作用？起到了多少促進和改良功能？一直沒有系統(tǒng)的比較研究和思量。
二、臨時黨團組織的實際效用
近年來，重慶郵電大學移通學院、山西農(nóng)業(yè)大學信息學院等獨立學院在寒暑假社會實踐活動的學生團隊中有效嘗試建立臨時黨支部、團支部，通過系統(tǒng)而又有組織的推進社會實踐活動中的思想政治教育。在團隊成員理想信念教育、組織意識和團隊意識培養(yǎng)、實踐活動質(zhì)量提升、大學生思政教育渠道和路徑拓展等方面成效顯著。
1.進一步加強了社會實踐活動中的理想信念教育
建立臨時黨團支部后，組織生活是必不可少的。臨時黨團組織的組織生活圍繞熱點重點問題討論、《新聞聯(lián)播》和人民日報內(nèi)容學習展開，團隊成員在日?；顒又蓄I(lǐng)會主旋律思想，強化理想信念，體會和理解參加社會實踐活動的意義和價值。
重慶郵電大學移通學院計科系甲殼蟲愛心服務(wù)團在2013年、2014年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中均建立了臨時團支部，山西農(nóng)業(yè)大學信息學院“拾夢之旅”社會實踐團在2014年暑期社會實踐活動中建立了臨時團支部。臨時團支部的建立，在會議召開、《新聞聯(lián)播》收看、熱點問題探討、惠民政策學習等方面做到了有組織、有計劃。通過系統(tǒng)的學習，團隊成員在隊風隊貌、組織紀律等方面與往年相比有提高。
黨團組織的構(gòu)建就是通過具體的實踐活動提升成員理想信念的。
2進一步樹立了團隊成員間的組織意識和團隊意識
在社會實踐活動中，團隊成員一般來自不同專業(yè)年級，所組成的臨時團隊在人際交往、團隊文化、學習方式、心理契約等方面存在巨大差異，僅靠帶隊老師和團隊負責人協(xié)調(diào)是很難彌補相關(guān)差異的。而臨時黨團支部的構(gòu)建，起到了精神引領(lǐng)、樞紐促進和協(xié)調(diào)的功能，這對團隊意識培養(yǎng)有幫助。
當前，95后大學生在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和時代轉(zhuǎn)型下成長起來，加上網(wǎng)絡(luò)文化、后現(xiàn)代主義思潮的影響，在主旋律思想的認識、黨團組織意識的樹立等方面較薄弱。而社會實踐活動與大學日常學習生活相比，情況更特殊、條件更艱苦、目的更清晰、過程更扎實，在這樣的階段通過臨時黨團支部的引導(dǎo)，他們在思想上、認識上將有很大的改觀。
從建立了臨時團支部的山西農(nóng)大“在路上”社會實踐團、重郵移通計科系甲殼蟲愛心服務(wù)團來看，在社會實踐活動結(jié)束后半年內(nèi)新增入黨申請的人數(shù)均在4-5人左右，對比增長30%以上。這說明臨時黨團組織對于團隊成員組織意識和思想意識的提升有很大作用。
臨時黨團組織在團隊意識和組織意識的促進功能方面主要是依靠臨時黨團支部的日常活動、組織生活、思想引領(lǐng)等途徑實現(xiàn)的。做好組織生活，開發(fā)更多與社會實踐活動相促進、與大學生身心特點相適應(yīng)、與基層黨團組織特點相匹配的活動和項目十分關(guān)鍵。
3.進一步提高了社會實踐活動的質(zhì)量和實際效果
綜上所訴，臨時黨團組織的構(gòu)建無疑可以提高社會實踐活動效果。社會實踐活動效果的提升體現(xiàn)在精品項目的培育、活動影響力、對社會的實際效用、媒體關(guān)注、團隊成員體驗和感悟、獲表彰情況等方面。
近年來，重慶郵電大學移通學院相關(guān)社會實踐團隊在建立臨時團支部后，社會實踐活動的效果也得到了明顯提高，實踐團被評為重慶市大中專學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀團隊;山西農(nóng)業(yè)大學信息學院“拾夢之旅”社會實踐團在范村鎮(zhèn)北曲河村開展社會實踐活動期間，在孤寡老人慰問、留守兒童關(guān)注、文藝匯演、社會調(diào)研等方面做了大量工作，活動結(jié)束后形成了《印象?北曲》宣傳片，對于宣傳北曲河村，推進當?shù)刭Y源開展和利用有良性作用，中國網(wǎng)、新浪網(wǎng)給予關(guān)注和報道。
在大學生社會實踐活動過程中組建臨時黨團組織的作用和效果是十分明顯的，其關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于加強了團隊成員間的協(xié)作，優(yōu)化了團隊實踐活動的頂層設(shè)計。
4.進一步拓寬了大學生思政教育的渠道和路徑
在大學生社會實踐活動的過程中建立臨時黨團支部的做法是拓寬大學生思想政治教育渠道和路徑的具體選擇和體現(xiàn)，將思想政治教育貫穿到大學生學習活動的全過程、各細節(jié)，也體現(xiàn)了思政教育“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的要求。
在新媒體時代，高校思政教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)。如何創(chuàng)新思想政治教育的形式和方法，如何贏得學生的興趣和支持，如何遵循思政教育的規(guī)律等問題迫在眉睫。在社會實踐活動過程中建立臨時黨團組織的做法雖然不能系統(tǒng)的回答和解決以上問題，但這一做法還是有效豐富了思政教育的形式，有效探索了新形勢下大學生思想教育的具體操作辦法。
三、結(jié)論
在獨立學院大學生社會實踐活動中構(gòu)建臨時黨團組織的做法針對性較強、時效性較高，可以增強大學生的理想信念教育、組織意識和團隊意識，提高社會實踐活動的質(zhì)量，也是拓寬大學生思政教育的有效渠道。在實際的操作過程中，還可以進一步創(chuàng)新形式、提高質(zhì)量，進一步發(fā)揮臨時黨團組織在社會實踐活動中的效用。
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關(guān)鍵詞： 高校團組織 活力提升 教學方法
高校共青團是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的先進青年群眾組織，其最根本的職責在于不斷鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，團結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。基層團組織面臨一系列任務(wù)，其中當務(wù)之急在于吸引凝聚先進青年，有效地以開闊的視野引領(lǐng)青年，以完善的組織機制動員青年，以先進的教育理念引導(dǎo)青年，實現(xiàn)共青團的根本職責。高等教育改革不斷推陳出新，學分制與導(dǎo)師制不斷完善，信息技術(shù)成為生活的重要元素，這些變化與發(fā)展對高校共青團組織提出新的要求，如何在新形勢下轉(zhuǎn)變思路，順應(yīng)時代步伐，建設(shè)一個與時俱進的團組織，是高校共青團組織發(fā)展建設(shè)的題中之意。
一、高校新型基層團組織成立的基礎(chǔ)
隨著時代的變遷，隨著我國高等教育體制改革的逐步深化，高校校園中出現(xiàn)明顯的變化：在高校體制改革中，青年學生的組織方式和聚集模式發(fā)生顯著的變化，隨著導(dǎo)師制、學分制、后勤社會化改革的不斷推進，班級團支部功能相應(yīng)弱化，班集體界限不甚清晰。針對這種新情況，秦宜智同志曾指出：“高校團組織建設(shè)的基本思路，就是把鞏固傳統(tǒng)組織和創(chuàng)新型組織結(jié)合起來。”
（一）中國經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會價值取向多元化。
中國經(jīng)濟發(fā)展日新月異，對外貿(mào)易蓬勃發(fā)展，社會中涌現(xiàn)出各種思潮，而青年作為社會群體的重要組成部分，呈現(xiàn)出其年齡上的特點，對新事物的接受程度較高、思想活躍、敢于探索。青年時刻關(guān)注國際大環(huán)境中出現(xiàn)的政治經(jīng)濟動態(tài)及國內(nèi)各項重大變革措施的出臺。當今國際環(huán)境呈現(xiàn)多極化發(fā)展，經(jīng)濟全球化不斷深入發(fā)展，各種思潮相互激蕩，價值的取向變得多元化。社會就業(yè)與計劃經(jīng)濟時代的分配性工作有別，學歷與文憑不再是就業(yè)時的唯一導(dǎo)向，真正的發(fā)展取決于個人自身能力，因此，某些青年學生在校期間更注重能力培養(yǎng)與人際交往能力提升。社會財富的分配方式與之前相比發(fā)生變化，這些變化直接影響到青年的三觀建設(shè)?？傮w來看，當代大學生群體思想活力和精神需求明顯提高，以愛國主義為核心的民族精神和追求進步、共促和諧的良好風尚仍是主流。但也有某些不和諧的聲音，如果沿襲以往的工作模式，不進行與時俱進的創(chuàng)新與發(fā)展，就不易很好地發(fā)揮基層團組織的功能。
（二）高等教育深化改革，外部環(huán)境日新月異。
隨著高等教育普及率不斷提高，高等教育體制改革不斷推進，高校共青團建設(shè)的外部環(huán)境出現(xiàn)一系列變化。這體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，高校逐漸推行完全學分制，因此，在這樣的學分制下，傳統(tǒng)以年級和專業(yè)為基礎(chǔ)的班級概念日趨弱化。在學分制教學模式下，青年學生可以打破專業(yè)和年級的界限，根據(jù)自身學習情況自主地選擇課程、任課教師、上課時間和修業(yè)年限，在一定程度上削弱基層團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。高校團組織最基層的單位是建立在行政班級基礎(chǔ)上的團支部，它們即將隨著行政班級的消失而逐漸瓦解。其次，高等教育體制改革的一個重要組成部分就是后勤社會化改革，學生經(jīng)歷了從集中住宿到相對分散住宿的轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變使得一些學生對院系、年級、班級的依附性逐漸減小，并且對于班級和年級的概念不斷淡化。社會后勤化的深入改革帶來了住宿方式的多元化，區(qū)別于以往集中化、軍事化的管理，在相對分散的宿舍中，一些學生自主性不斷增強，集體主義觀念淡化。
伴隨高校后勤社會化的逐步推進，學生活動范圍不斷擴大，班級環(huán)境、學習環(huán)境與住宿環(huán)境對學生精神生活和學習生活提出新的挑戰(zhàn)。
（三）信息技術(shù)迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)滲透無處不在。
網(wǎng)絡(luò)文化作為一種流行文化，以其傳播速度快、傳播范圍廣的特點，在短時間內(nèi)已經(jīng)風靡全球，網(wǎng)絡(luò)具有虛擬、匿名、自由的特點，這一點與青年學生創(chuàng)新和活躍的內(nèi)在特點不謀而合，青年更容易接收信息化時代的新產(chǎn)品。由于青年心理發(fā)展處于走向成熟又未完全成熟的過渡期，具有較強的可塑性與速變性，自我調(diào)節(jié)能力不夠強。因此，在網(wǎng)絡(luò)世界中，他們的生活受到的沖擊力是最強的。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既開闊了青年學生的視野，又由于缺少相關(guān)經(jīng)驗，面對網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的言論時，容易受到影響，尤其是出現(xiàn)一些負面信息時，往往無法做出準確的判斷。
因此，針對網(wǎng)絡(luò)文化的特點與青年學生的心理特點，高校共青團組織應(yīng)當如何以網(wǎng)絡(luò)平臺為抓手，將網(wǎng)絡(luò)社交與現(xiàn)實社交有機結(jié)合在一起，服務(wù)好青年學生。
二、高校新型基層團組織活力提升面臨的工作轉(zhuǎn)變
十八屆三中全會后，高校改革愈加深入，這給傳統(tǒng)意義上的高校共青團組織模式帶來了挑戰(zhàn)。在此變革下，青年學生個體的空間聚集方式突破了黨、團、班組織等傳統(tǒng)意義上的組織概念，涵蓋了更靈活松散甚至虛擬的組織形式。不少學者對此進行了研究與探討。秦宜智同志指出：“高校團組織要高度重視學生社團發(fā)展揭示的基本規(guī)律，努力通過構(gòu)建樞紐型團組織，著力探索形成以共青團委主導(dǎo)、為龍頭的青年社團組織體系，加強共青團對學生社會組織的服務(wù)、引導(dǎo)和管理，寓管理于服務(wù)之中，延伸團的工作手臂，拓展團的工作空間?！?/p>
（一）參與主體不再單一化，呈現(xiàn)多樣化趨勢。
高校共青團過去組織開展活動的方式主要是傳達任務(wù)綱要，這樣的方式靈活性不強，活動開展受限較多?，F(xiàn)在的活動不再是單一的動員團組織成員，而要動員團干部、共青團員、青年志愿者等多種主體參與?；鶎訄F組織應(yīng)當在第一時間掌握青年學生關(guān)注的時代脈搏，以其新穎獨特性打造時代最強音，高校共青團工作基本上是“一體兩翼”的工作格局，即以共青團組織為主體，以學生會、學生社團為兩翼，圍繞學校的中心任務(wù)開展工作。
在高校W生組織中，學生會與學生社團起著舉足輕重的作用，在學生會中任職是提升人際交往能力的重要平臺，學生社團根據(jù)學生的興趣愛好組織，拓寬學生的視野，因此如何充分組織開展活動，運用學生會和學生社團的輻射影響進一步凝聚青年學生的力量，增強基層團組織的凝聚力是我們需要探討的問題。我們在建設(shè)學生會和學生社團的過程中，首先注重加強各級團學干部的隊伍建設(shè)，加強對各級團學干部的教育與培養(yǎng)，在選拔建設(shè)團學干部時，應(yīng)當選擇思想態(tài)度端正、品學兼優(yōu)、作風正派的青年學生，并且制定相應(yīng)的規(guī)章制度，對其進行相應(yīng)管理和引導(dǎo)，各級團學組織都具有自身的特點和活動規(guī)律。
（二）工作重心不再是單向灌輸式，而是轉(zhuǎn)向引導(dǎo)和服務(wù)青年。
在很長一段時間內(nèi)，高校共青團組織中存在灌輸式教育模式，這種模式比較單向。組織的引領(lǐng)可以給予青年學生以心理上的支持及方向上的指導(dǎo)，尤其是在就業(yè)形勢嚴峻的當下，如何調(diào)適心理，選擇適合自己的職業(yè)，是青年學生消除困惑的關(guān)鍵。高校共青團組織發(fā)揮自己的組織優(yōu)勢，以思想政治教育為抓手，注重對學生的人文關(guān)懷，以與時俱進的理念、新穎獨特的視角服務(wù)學生。
（三）工作方式創(chuàng)新，重點活動和日常工作并重。
高校共青團有其組織方式的特點，在很長一段時間內(nèi)，主要的動員方式，即轟轟烈烈地在特定時間開展某一活動。采取這樣的動員組織方式，在效果上差強人意。規(guī)范化和制度化確實是基層共青團工作的主要方向，但如果過分強調(diào)工作的套路化，那么共青團獨有的創(chuàng)新性活力就會減弱。因此，共青團工作方式應(yīng)當實現(xiàn)重點活動和日常工作方向的轉(zhuǎn)向。
在重點活動和日常工作中，我們尤其要注重重點之“重”和日常之“?！?，將重點活動和日?；顒咏Y(jié)合起來，打造品牌活動，將高校共青團和院系文化品牌結(jié)合起來。品牌名片源自于基層共青團組織對自身組織特點和院系學科人文特點的精準把握。品牌活動必定把握時代的脈搏與潮流的風向。只有這樣的領(lǐng)頭人才會吸引大多數(shù)青年追隨者不斷發(fā)展壯大，這是基層團組織生生不息的力量之源。
三、如何提升高校新型基層團組織的活力
（一）提升組織的運行活力。
高校共青團工作的特點是由學校屬性決定的，高校共青團的主要任務(wù)就是圍繞青年學生開展一系列活動，以活動形式直接或間接教育引導(dǎo)及服務(wù)青年學生。以南通大學共青團開展工作為例，共青團工作始終堅持開展學生活動與團組織思想教育相結(jié)合的方式，并且在繼承傳統(tǒng)開展活動及團組織思想教育的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。一些新型建團模式不斷涌現(xiàn)出來，如利用學生組織建團、學生社團建團、PU建團等，這些形式有效地使得團組織活力不斷提升。
在開展活動方面，南通大學共青團在PU平臺建立新型團組織，有效利用PU平臺開展學生活動。學院、班級、學生組織、社團等開展活動一律使用PU平臺。團員選擇參加活動時，可以在PU平臺上挑選自己感興趣的活動，有效避免傳統(tǒng)意義上團員由于信息資源閉塞導(dǎo)致的盲目參加活動，或者為了得到學分或其他利益而參加活動。南通大學共青團通過PU平臺有一項重要功能，那就是量身定制團員個人的成長規(guī)劃，每一位團員根據(jù)自身特質(zhì)選擇相應(yīng)的發(fā)展路線，并在發(fā)展過程中不斷調(diào)整，最終完成一份詳盡且周密的個人檔案，這一活動形式可以有效解決傳統(tǒng)方式一刀切的問題，并且讓每一位團員都積極健康地成長。
在團員思想教育方面，南通大學共青團采用了傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合的方式引領(lǐng)學生樹立正確的世界觀及人生觀。在開展講座、團員思想工作會議等傳統(tǒng)思想教育方式的同時，把會議與講座“搬上”舞臺。如開展“莫文隋十周年紀念晚會”活動，以生動形象的事例闡釋志愿者所做的事情;開展“五四成人禮”活動，讓團員參與中國古代傳統(tǒng)的加冠儀式，感受中國傳統(tǒng)禮儀文化的博大精深;通過開展“青春故事報告會”活動，讓團員感受來自身邊同學的正能量等。這些潤物細無聲的思想教育方式能夠在無形之間讓團員自己感受到價值觀的取向，并且深刻體會和全方面學習社會主義核心價值觀。
（二）創(chuàng)建品牌活動，提升團員的參與活力。
興趣是學生最好的老師，如要提升團員的參與活力就要先從學生興趣著手。一個好的活動往往可以激發(fā)團員濃厚的興趣，增強團員的參與熱情。
堅持創(chuàng)建品牌活動，是提升團員參與活力的重要手段，同樣以南通大學共青團為例。南通大學共青團開展“跨年晚會”、“青春驛站―與校長面對面”、“青椒驛站”等品牌活動加強與團員及青年教工的聯(lián)系?！翱缒晖頃睅熒瑯?，“青春驛站”和“青椒驛站”如橋梁般拉近團員、青年教工與校長之間的距離。通過這些品牌活動，著實提高團員參與的熱情與活力。
提升團員參與活力的重要一環(huán)是堅持團組織活動與團員切身利益相掛鉤。由于高校共青團特有的性質(zhì)，開展活動時，首先要考慮學生的需求，通過各種形式提高學生的積極性。南通大學共青團長期以來一直本著服務(wù)青年、服務(wù)學生的態(tài)度，為學生提供良好的成長平臺。每年南通大學共青團會開展多場優(yōu)秀企業(yè)家與學生面對面的活動，創(chuàng)建“青年創(chuàng)業(yè)論壇”品牌活動為團員提供良好的就業(yè)資源信息。團員在與企業(yè)家的交流過程中了解企業(yè)的動態(tài)，學習面試技巧等與團員自身就業(yè)息息相關(guān)的問題，顯著提高團員的參與度。
（三）如何創(chuàng)新基層團組織。
信息技術(shù)的革命不僅會推動社會大環(huán)境的變革，而且會推動學校這一小環(huán)境的變革，更會推動基層團組織這一更小環(huán)境的變革。因此團組織工作要緊跟潮流，順應(yīng)時勢，以開放包容的心態(tài)接受信息技術(shù)發(fā)展產(chǎn)生的多媒體化帶來的影響，轉(zhuǎn)變以往的工作方法，并把其作為開展基層團組織建設(shè)工作的新陣地、新途徑、新力量。
第一，主動尋找青年群眾的聚集地，開辟新陣地?；鶎訄F組織要保持靈敏的“網(wǎng)絡(luò)嗅覺”，跟隨他們。例如，目前，學校團組織學院團組織在QQ、微博、微信、貼吧等都有各自的主頁和公眾號;還有PU平臺的普及與使用，不僅將各個團組織匯聚在各自部落格中，還匯集了全校各類活動，鼓勵他們積極參加各種相關(guān)活動。第二，整合期各個平臺，積極利用新媒體的優(yōu)勢，將有效互動滲透入各個環(huán)節(jié)?；鶎訄F組織活動的開展要加強互動，增加其影響力。第三，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，才能達到資源利用的最優(yōu)化。新媒體確實能夠提供相當大的便利，網(wǎng)絡(luò)宣傳確實更加生動、更有趣味，但傳統(tǒng)工作方法絕對不能拋棄。兩種方式相互融合、相互促進才是真正的進步，也是最為實際提升團組織活力的途徑。
總之，高校基層團組織的活力要得到增強、實現(xiàn)新的發(fā)展是一個漫長的過程，并非一日之功。其活力的提升既是要迎接的挑戰(zhàn)，又是應(yīng)當承擔的責任。既要分析當下社會形式，又要認清自身問題，以生動的教育、豐富的活動吸引青年，了解他們的需求，鼓勵其追求人生目標，成為他們成長路上的助力器，從而實現(xiàn)團組織的根本職責。
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一．“示范團組織生活會”總結(jié)
在這次辦的以“中秋”為主題的“示范團組織生活會”辦的非常成功，這次以班為示范舉辦了團組織生活會，會上同學們積極發(fā)言，整個團組織生活會氣氛活躍，很好的達到了我們的目的，使大一新生了解團組織生活會，明確了團組織生活會的流程及意義，并表現(xiàn)出強烈的舉辦團組織生活會的愿望。
二．大一各班團組織生活會檢查總結(jié)
在本月團組織生活會的檢查中，發(fā)現(xiàn)作為第一次舉辦團組織生活會的大衣新生，總的來說團組織生活會的質(zhì)量還是很不錯的，基本切合所定的主題達到了團組織生活會舉辦的目的，但是在其中我們也發(fā)現(xiàn)了不少問題，比如有個別人對團組織生活會重視程度不夠，團組織生活會舉辦流程混亂，我們學院干部在當場作出評價，幫之大家更快的適應(yīng)團組織生活會這一日常活動。
三．團校動員大會總結(jié)
在本月團校舉行之前我們舉辦了團校動員大會，在會上我們講了一些與團校有關(guān)的事宜，并且得到了比較好的反應(yīng)，但是在會時有一部分時間紀律不是很好，在以后的工作中我們要加強紀律方面的要求做好工作。
四．團校巡查總結(jié)
在這次團校中我們組織部也積極配合校學生會的工作，展開團校的檢查，按時值班，并且基本每晚到場監(jiān)督。在檢查中發(fā)現(xiàn)總的來說這次我們的團校的整體表現(xiàn)還是不錯的，同學們也是積極配合校學生會組織部的工作，認真聽講、做筆記，但是也不免個別情況的發(fā)生，團校結(jié)束后我們將對違反紀律的同學作出批評！進行深刻總結(jié)。
五．團校考試動員大會
