時(shí)間：2022-09-09 06:37:57
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇flash論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
flash技術(shù)內(nèi)部具有豐富的相關(guān)函數(shù)操作，且具備強(qiáng)大的事件調(diào)用功能，故而開發(fā)者在網(wǎng)站建設(shè)時(shí)僅需利用Flash的內(nèi)置語(yǔ)言，便能夠完成復(fù)雜程序的編寫。這一過(guò)程中無(wú)需額外利用其它的編程程序，在很大程度上減少了工作量。與此同時(shí)，F(xiàn)lash技術(shù)在網(wǎng)站建設(shè)中的運(yùn)用能夠使網(wǎng)站外觀更為美觀，幫助用戶更清楚地了解到網(wǎng)頁(yè)內(nèi)相應(yīng)內(nèi)容的含義，實(shí)現(xiàn)用戶與網(wǎng)頁(yè)的有效互動(dòng)。
2Flash技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
Flash網(wǎng)站的建設(shè)優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)為：（1）靈感決定了網(wǎng)站的創(chuàng)意水平，網(wǎng)站編寫者的創(chuàng)意不會(huì)受到技術(shù)限制，能夠借助Flash技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)。（2）Flash技術(shù)所具備的動(dòng)畫特征，與AS程序聯(lián)合使用，使網(wǎng)頁(yè)由傳統(tǒng)的靜態(tài)表現(xiàn)形式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，優(yōu)化用戶的視覺(jué)體驗(yàn)。（3）相較于傳統(tǒng)網(wǎng)站，利用Flash網(wǎng)站進(jìn)行產(chǎn)品推廣與宣傳的效果更優(yōu)，企業(yè)也將獲取更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。結(jié)合現(xiàn)階段的Flash應(yīng)用情況進(jìn)行分析，不難發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)lash網(wǎng)站越早得到應(yīng)用，其所可能獲取的利益與優(yōu)勢(shì)則將更為明顯，產(chǎn)品或者企業(yè)的宣傳效果也將更為明顯。
3網(wǎng)站建設(shè)中應(yīng)用Flash技術(shù)的注意事項(xiàng)
Flash技術(shù)在網(wǎng)站建設(shè)中的應(yīng)用往往顯示為高技術(shù)含量，故而受到各大企業(yè)與網(wǎng)站的青睞。Flash技術(shù)所制成的文件容量小，但仍能夠較為清楚地表現(xiàn)出動(dòng)畫角色的特征，在網(wǎng)絡(luò)傳輸中較為適用；且Flash自身所具備的AS代碼功能十分強(qiáng)大，與其它程序語(yǔ)言之間能夠?qū)崿F(xiàn)靈活轉(zhuǎn)換，表現(xiàn)出明顯的交互性優(yōu)勢(shì)。雖說(shuō)Flash技術(shù)在網(wǎng)站建設(shè)中具備上述優(yōu)勢(shì)，但在具體實(shí)踐中若未能正確掌握其應(yīng)用力度，則將起到負(fù)面效果，主要體現(xiàn)在下載時(shí)間受限、可用性受限以及搜索引擎使用受限等方面。（1）使用Flash技術(shù)所建設(shè)的網(wǎng)站，相較于傳統(tǒng)網(wǎng)站會(huì)占據(jù)更大的寬帶空間，這將直接導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)下載速度的明顯下降。用戶在瀏覽此類網(wǎng)站時(shí)往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)關(guān)注進(jìn)度條，而無(wú)法及時(shí)、快速地獲取所需信息。故而在進(jìn)行Flash網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)在確保用戶體驗(yàn)不受影響的前提下，盡量縮小Flash容量，避免其占據(jù)過(guò)多寬帶。（2）舊版本所設(shè)計(jì)出的Flash網(wǎng)站，不會(huì)對(duì)鍵盤上的后退鍵產(chǎn)生正確反映，當(dāng)點(diǎn)擊后退鍵時(shí)將導(dǎo)致用戶直接退出該網(wǎng)站，而不是返回到上層；與此同時(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)的各類鏈接顏色及用戶所需文本尺寸等都將受到影響，將導(dǎo)致用戶體驗(yàn)好感度的明顯下滑。故而網(wǎng)站維護(hù)與開發(fā)人員應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題引起重視，并對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行有效完善與優(yōu)化，確保用戶的瀏覽體驗(yàn)得到改善。（3）雖說(shuō)類似于Google這一類的大型搜索引擎能夠完成以Flash為索引的搜索能力，但其搜索內(nèi)容受到明顯限制，且仍有部分搜索引擎無(wú)法完成對(duì)Flash網(wǎng)站的搜索，故而Flash網(wǎng)站無(wú)法在多數(shù)搜索引擎中得到良好排名。這就要求網(wǎng)站開發(fā)人員應(yīng)積極提升網(wǎng)站知名度，并建立相對(duì)應(yīng)的非Flash鏈接，以便多數(shù)用戶能夠通過(guò)常用的搜索引擎達(dá)到對(duì)Flash網(wǎng)站的搜索目的。
4結(jié)束語(yǔ)
關(guān)鍵詞:Flash；財(cái)會(huì)；多媒體課件；制作；應(yīng)用
在信息化日益普及的今天，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)已成為教師教學(xué)必不可少的方式。多媒體課件作為輔助教學(xué)的一種手段，相對(duì)于傳統(tǒng)的聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)手法來(lái)說(shuō)，多媒體課件具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它集圖形、圖像、文字、語(yǔ)音、音樂(lè)、動(dòng)畫和交互技術(shù)于一體，使教學(xué)環(huán)境變得豐富多彩，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)生從死板的課本中解放出來(lái)，使傳統(tǒng)的以教師為中心的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。因此，一個(gè)好的課件對(duì)深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。
Flash軟件已經(jīng)慢慢成為課件的標(biāo)準(zhǔn)制作工具，成為一種新興的技術(shù)發(fā)展方向。使用Flash制作的課件體積小巧、交互性強(qiáng)、表現(xiàn)形式多樣，它可以整合各種音樂(lè)、圖片、視頻、3D、數(shù)據(jù)庫(kù)等，功能十分強(qiáng)大，使用多媒體技術(shù)可以在不同網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中流暢觀看。
相比以前常用的Ppt課件，F(xiàn)lash有如下優(yōu)點(diǎn):
(1)所有Windows系統(tǒng)，不需安裝任何軟件、插件即可直接觀看。(2)Flas效果極其強(qiáng)大，這是PPT所不能比擬的，在處理聲音、視頻、圖片等方面，F(xiàn)lash更具優(yōu)勢(shì)。(3)Flash可以使用ActionScript程序?qū)崿F(xiàn)極其強(qiáng)大的交互功能，如:在線答題(單選、多選、判斷、填空)、考試系統(tǒng)、智能篩選、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、網(wǎng)絡(luò)直播，和數(shù)據(jù)庫(kù)連接可以實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)大的后臺(tái)交互功能。
下面就本人用Flash制作多媒體課件的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勜?cái)會(huì)教學(xué)多媒體課件的制作及使用。
一、財(cái)會(huì)教學(xué)多媒體課件制作的準(zhǔn)備
我們?cè)谥谱髡n件時(shí)，首先要熟悉教材，對(duì)教材進(jìn)行分析，制定教案，給本節(jié)課的多媒體課件定位，根據(jù)教材需要和課堂設(shè)計(jì)的需求來(lái)確定需要什么樣的課件。擺正課件在課堂中的定位，一定是以輔助、服務(wù)課堂為原則，讓課件做好老師的助手，學(xué)生的幫手，而不是為了課件而課件。一個(gè)好的課件，它首先體現(xiàn)的是一種先進(jìn)的教學(xué)理念，其次才是輔助教學(xué)的工具。有了這些準(zhǔn)備后，我們可以開始制作課件了。
課件作品的素材是關(guān)鍵，我們常常為了收集一個(gè)好素材而花費(fèi)了大量的精力，所以這就要求我們?cè)诠ぷ髦嘁嗫炊嗔粜?，做好素材的收集工作。素材的收集固然重要，但很多素材在我們的制作使用中并不是十分盡意，這時(shí)我們要用其他軟件對(duì)它們進(jìn)行進(jìn)一步的加工處理。圖片素材處理工具最著名的要數(shù)圖片處理軟件PHOTOSHOP了，F(xiàn)lash支持導(dǎo)入的圖片格式有.jpg.gif和.pag。在Photoshop中，我們可以輕松獲取所需要的圖片。例如，最常用的是給圖片去背景，我們可以用魔棒工具或是鋼筆工具摳圖，將不需要的部分刪除，再將文件保存成.gif或是.pag的文件格式，然后將處理好的圖片導(dǎo)入Flash文件中，這時(shí)導(dǎo)入的圖片就將是一幅透明背景的圖片了。當(dāng)然在Flash中，我們也可以對(duì)圖片進(jìn)行處理，但這種處理只適合對(duì)背景較為單一色調(diào)的圖片。位圖在Flash中是無(wú)法操作的，只有先將其轉(zhuǎn)換成矢量圖，才能將多余的背景部分刪除。在Flash“修改”菜單中的“位圖”命令下的“轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖”能將位圖轉(zhuǎn)換成矢量圖，但這種有它的局限性，要想轉(zhuǎn)換的矢量圖越逼真，文件生成就越大，而且在轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，它都要失去部分精細(xì)的色彩。那如何將圖片保持原來(lái)的色彩而又不增加文件大小呢?在背景色較為單一的情況下，也可以采用另一種辦法，那就是將圖片用Ctrl+B打散，再用套索工具結(jié)合橡皮擦工具將背景色刪除就可以了。
二、財(cái)會(huì)教學(xué)多媒體課件的制作
下面我們就來(lái)制作課件吧。首先是封面的制作，封面制作少不了作者及授課教師的信息，現(xiàn)在網(wǎng)上Flash制作的課件有很多，但大都有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是下載的課件無(wú)法修改，特別是授課教師的姓名無(wú)法更改，這讓很多要使用課件的教師頭疼，如果能將授課老師的名字換成自己的就好了，課件本身就是用來(lái)更好的傳授知識(shí)，如何讓更多的老師更好的使用課件呢?我在制作課件時(shí)，有意識(shí)地將執(zhí)教者姓名的屬性換成了輸入文本，這樣，不管誰(shuí)用我的課件，只要會(huì)打字，就能輕松將授課教師的名字換成自己的，而免去了執(zhí)教者的尷尬。
由于.swf文件無(wú)法修改的特性，使得授課教師只能按照制作者的思路授課，大大地局限了教學(xué)思路，因此，課件的制作要考慮周全，設(shè)計(jì)要完整全面，可以將課文的各個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)分成幾個(gè)小塊，這樣就便于教師根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)選用，增強(qiáng)了課件的實(shí)用性、選擇性，授課教師只要輕松的根據(jù)需要就可以完成課文的傳授。我制作的課件《會(huì)計(jì)賬簿的概念和種類》就是一個(gè)例子，有課前引入、課文內(nèi)容、本節(jié)課總結(jié)，還有拓展練習(xí)(單選、多選、判斷、填空)，不管教師上哪一課時(shí)，都能使用。
在制作課件時(shí)，我們還可以利用引用外部文件的技術(shù)來(lái)制作拓展練習(xí)模塊，讓教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，因材施教，提高了課件的實(shí)用性和靈活性，極大地增強(qiáng)了課件使用的效率。在選用插圖或音樂(lè)時(shí)，同樣也可以上述方法調(diào)用外部圖片或聲音，每個(gè)授課教師都有他自己的授課思路，我們?cè)谥谱髡n件里盡可以將其做成開放式的課件，以滿足不同人的需求。
Flas技巧有很多，如果只是為了賣弄技巧，將課件做得過(guò)于花哨，在一個(gè)場(chǎng)景里做了過(guò)多的動(dòng)畫，反而分散了學(xué)生的注意力，影響了教學(xué)效果。課件應(yīng)追求簡(jiǎn)潔，力求把鋼用在刀刃上，注重在突破重難點(diǎn)時(shí)課件的運(yùn)用。不用填鴨式的多媒體信息轟炸，而是注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探究，這就要求設(shè)計(jì)者把握好哪些地方用多媒體課件，起到關(guān)鍵時(shí)候解決重難點(diǎn)，渲染氣氛，升華情感的作用。作為課件，它本身就在傳遞美育，因此課件應(yīng)做到整潔大方富有美感和時(shí)代氣息。
如，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》中“會(huì)計(jì)賬簿的概念和種類”一節(jié)教案提綱(下文均以此例解釋):
(1)會(huì)計(jì)賬簿的概念。(2)會(huì)計(jì)賬簿的意義。(3)會(huì)計(jì)賬簿的種類:1)賬簿按用途分序時(shí)賬簿、分類賬簿和備查賬簿；2)賬簿按外表形式分為訂本式賬簿、活頁(yè)式賬簿和卡片式賬簿；3)賬簿按所使用的賬頁(yè)格式分為兩欄式賬簿、三欄式賬簿、多欄式賬簿及數(shù)量金額式賬簿。
課件制作者要在熟悉以上教學(xué)提綱的基礎(chǔ)上，選擇能夠展示教學(xué)內(nèi)容的最佳表達(dá)方式。如對(duì)上述教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)考慮采用什么樣的方式，使用什么樣的方法來(lái)解釋“會(huì)計(jì)賬簿”的概念，講述會(huì)計(jì)賬簿的意義，分析會(huì)計(jì)賬簿的種類。二是課件制作者要設(shè)計(jì)一個(gè)“故事板”，大體相當(dāng)于電影劇本，用什么演員，怎樣安排演員，怎樣使用鏡頭，怎樣安排內(nèi)容次序，必須進(jìn)行事先的詳細(xì)規(guī)劃。上例中，三部分內(nèi)容是用文字表達(dá)，還是用圖形、圖像表達(dá)，每一部分什么時(shí)候出現(xiàn)，各場(chǎng)景間怎樣過(guò)渡，怎樣實(shí)現(xiàn)各部分間的跳轉(zhuǎn)，課件制作者都要提前安排，做到心中有數(shù)。設(shè)計(jì)課程的這兩個(gè)方面是相輔相成的，一個(gè)條理清楚、層次分明的教案，會(huì)使課件制作變得更加輕松、容易；而一個(gè)素材應(yīng)用得當(dāng)，演示緊湊，色彩協(xié)調(diào)，操作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)能更好詮釋講述的內(nèi)容。因此，一個(gè)成功的課件應(yīng)該是這兩方面完美結(jié)合的結(jié)果。
課件制作完成，并不等于萬(wàn)事大吉了。我們還要進(jìn)行一系列測(cè)試工作一一交互功能測(cè)試、過(guò)渡效果測(cè)試、圖形圖像效果測(cè)試、音效音樂(lè)測(cè)試、時(shí)間流程測(cè)試等，通過(guò)測(cè)試可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修改。當(dāng)然有必要的話，還要為課件加上幫助信息，以方便于課件使用者操作。至此，課件才算真正完成，再制作成獨(dú)立運(yùn)行的可執(zhí)行程序，交給使用者。
三、財(cái)會(huì)教學(xué)多媒體課件的應(yīng)用
制作是為了使用。操作方便、效果良好、畫面新穎、聲音優(yōu)美是衡量一個(gè)教學(xué)課件質(zhì)量的幾個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于自己制作自己使用的課件，操作固然不會(huì)出現(xiàn)很大問(wèn)題。而要為他人制作課件，則一定要注意使用者對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練程度。為兼顧不同程度的使用者，制作的課件要簡(jiǎn)單明了，場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)要少，層次要淺，否則，會(huì)導(dǎo)致使用者云里霧里、暈頭轉(zhuǎn)向。
1.使用環(huán)境。演示課件常用的設(shè)備有:(1)多媒體語(yǔ)音室，即用計(jì)算機(jī)來(lái)演示，學(xué)習(xí)者面前有一臺(tái)計(jì)算機(jī)觀看；(2)投影儀，即用計(jì)算機(jī)來(lái)演示，學(xué)習(xí)者共同觀看屏幕上的演示內(nèi)容，這兩種方式都能夠較好地再現(xiàn)課件效果；(3)電視機(jī)，即將計(jì)算機(jī)與電視機(jī)連接，計(jì)算機(jī)演示，學(xué)習(xí)者共同觀看電視機(jī)屏幕，這時(shí)應(yīng)注意電視機(jī)顯示的課件效果與計(jì)算機(jī)演示的課件效果可能出現(xiàn)很大的差異(如色彩不一致，字體看不清等)，解決這種問(wèn)題的辦法是在制作課件時(shí)，同時(shí)輸出到電視上，對(duì)其效果進(jìn)行修正。
（一）創(chuàng)意構(gòu)思明確的說(shuō)明
影片的主題思想，人物性格，藝術(shù)風(fēng)格，細(xì)節(jié)處理，音樂(lè)構(gòu)想等其他設(shè)想。
（二）前期設(shè)定
在動(dòng)畫制作前，進(jìn)行大量的前期工作。以方便和規(guī)范總個(gè)的動(dòng)畫效果和制作便捷，分為動(dòng)畫劇本、角色設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定：
1、動(dòng)畫劇本
動(dòng)畫劇本是由畫面講述出來(lái)的一個(gè)故事。這個(gè)階段，人物、故事情節(jié)、影片的主題內(nèi)涵等影片最重要的部分都必須確定下來(lái)。動(dòng)畫劇本分為文字劇本和動(dòng)畫腳本。（1）文字劇本：以文字形式記錄故事的背景、發(fā)展、和結(jié)尾。應(yīng)盡可能避免復(fù)雜的對(duì)話。在這里最重的是用畫面表現(xiàn)視覺(jué)動(dòng)作，而非語(yǔ)言。（2）動(dòng)畫腳本：把每一場(chǎng)景劃分若干個(gè)鏡頭。繪制出鏡頭的主畫面、角色動(dòng)作和臺(tái)詞、場(chǎng)景變換、鏡頭移動(dòng)、鏡頭長(zhǎng)度等。動(dòng)畫腳本的好處就是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)制作時(shí)有本可依，指導(dǎo)動(dòng)畫創(chuàng)作集體各方人員統(tǒng)一協(xié)調(diào)地工作。
2、角色設(shè)定
動(dòng)畫片劇本中的主要角色塑造對(duì)劇作的影響巨大。動(dòng)畫片形象樹立起來(lái)，被觀眾認(rèn)可了，動(dòng)畫就成功了一大半。角色的設(shè)定要根據(jù)劇中人物的性格、體魄等來(lái)設(shè)計(jì)，并規(guī)范出他的姓名、年齡、五官、膚色、衣服、聲音和習(xí)慣動(dòng)作等個(gè)性特征。在Flas制作中角色設(shè)定分了初步手稿、電腦完成稿、和角色庫(kù)三部分。（1）初步手稿：畫出角色的正視圖、側(cè)視角、背視角、四分之三側(cè)圖。標(biāo)出人物頭部、上身、下身的高度、寬度。（2）繪制電腦圖：把角色人物在Flash上繪制出來(lái)，把人物分為眼部、嘴部、頭部、身體、左右上臂、前臂、大腿、小腿等幾個(gè)單獨(dú)的原件，標(biāo)示號(hào)具體的色彩數(shù)值，并取好詳細(xì)的文件名。（3）制作角色庫(kù)：建立各個(gè)角色的三視圖、走、跑、跳等基本動(dòng)作元件庫(kù)。以便后期動(dòng)畫制作時(shí)調(diào)用。
（三）動(dòng)畫制作
按照動(dòng)畫腳本中每個(gè)鏡頭的內(nèi)容把之前的場(chǎng)景、角色合到一起，并按腳本時(shí)間把動(dòng)畫制作出來(lái)。制作前要把動(dòng)畫的大小、幀數(shù)確定下來(lái)，制作后要按照劇本所給的鏡號(hào)把文件命名完整。
（四）鏡頭合成
按照動(dòng)畫腳本所給的故事發(fā)展時(shí)間線，把之前所做的動(dòng)畫鏡頭串連起來(lái)，根據(jù)需要可以運(yùn)用影視蒙太奇手法把一些故事的時(shí)間、空間順序打亂而重新組合，已達(dá)到完美的藝術(shù)效果。一般由視頻和音頻兩部分構(gòu)成：
（1）視頻部分要把之前的動(dòng)畫按照對(duì)白的停頓、長(zhǎng)度調(diào)試到最佳效果，并把鏡頭間的轉(zhuǎn)場(chǎng)過(guò)渡銜接，根據(jù)需求可適當(dāng)加上特效渲染動(dòng)畫效果，生成最終的動(dòng)畫故事。
（2）音頻部分把鏡頭中的對(duì)白、音效、背景音樂(lè)串連成一個(gè)鏡頭長(zhǎng)度的音頻文件。把合成的視頻、音頻文件合成到一起，及時(shí)按照鏡頭名標(biāo)好相應(yīng)的幀名稱，方便以后修改。
二、Flash在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
（一）Flas在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的必然性
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步，也使得網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更加豐富，穿插了大量的音樂(lè)、動(dòng)畫等元素。Flash作為一種新的設(shè)計(jì)方式，能給瀏覽者帶來(lái)聽覺(jué)和視覺(jué)上的雙重享受，能傳遞給網(wǎng)頁(yè)瀏覽者更多的信息和互動(dòng)。
（二）Flas在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方向
1、Flash跨平臺(tái)特性
Flas具有時(shí)間片段分割和重組的功能，能使設(shè)計(jì)感更強(qiáng)，同時(shí)它具有跨平臺(tái)的特性，不管設(shè)計(jì)者應(yīng)用什么電腦，只要是安裝了Flash軟件，就能保證顯示效果一致。
2、適合公司做在線的產(chǎn)品展示
Flas應(yīng)用在網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)中，具有設(shè)計(jì)精美、表現(xiàn)形式多元化、美術(shù)效果和互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，這樣的優(yōu)勢(shì)非常適合公司做在線產(chǎn)品的展示。
（三）Flash在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用方式
1、色彩轉(zhuǎn)換
通過(guò)Flas可以使網(wǎng)頁(yè)形成色彩上的轉(zhuǎn)換，比如在網(wǎng)頁(yè)中插入一段動(dòng)畫舞蹈，效果會(huì)更加突出，在瀏覽者放松之余，還能吸引其注意，形成一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)格，這樣的作用不是一般的圖片能夠代替的。
2、動(dòng)態(tài)論述
Flash具有體積小、互動(dòng)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，在網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)中，可以更好地應(yīng)用到這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。比如說(shuō)在網(wǎng)頁(yè)的廣告或游戲中，利用Flas展現(xiàn)這個(gè)廣告的總體特點(diǎn)，也讓瀏覽者更好地了解到產(chǎn)品的實(shí)質(zhì)。
三、結(jié)論
論文關(guān)鍵詞：ActionScript3.0，虛擬交通系統(tǒng)，電子交通地圖
1.介紹ActionScript3.0
ActionScript 是一種基于 ECMAScript 的編程語(yǔ)言，用來(lái)編寫 Adobe Flash 電影和應(yīng)用程序。其最早的版本ActionScript 1.0是隨著 Flash 5 一起，這是第一個(gè)完全可編程的版本。Flash 6 增加了幾個(gè)內(nèi)置函數(shù)，允許通過(guò)程序更好地控制動(dòng)畫元素。在 Flash 7 中引入了ActionScript 2.0，這是一種強(qiáng)類型的語(yǔ)言畢業(yè)論文ppt，支持基于類的編程特性，比如繼承、接口和嚴(yán)格的數(shù)據(jù)類型。Flash 8 進(jìn)一步擴(kuò)展了 ActionScript 2，添加了新的類庫(kù)以及用于在運(yùn)行時(shí)控制位圖數(shù)據(jù)和文件上傳的 API。
隨著2005年4月Adobe公司對(duì)Macromedia的收購(gòu)，為Flash的發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，其分別于2007年和2008年推出了以ActionScript3.0作為默認(rèn)動(dòng)畫腳本語(yǔ)言的Flash CS3和Flash CS4論文提綱怎么寫?？梢哉f(shuō)ActionScript3.0的是ActionScript發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，它實(shí)現(xiàn)了真正意義上的面向?qū)ο?。ActionScript 3 .0現(xiàn)在為基于 Web 的應(yīng)用程序提供了更多的可能性。它進(jìn)一步增強(qiáng)了這種語(yǔ)言，提供了出色的性能，簡(jiǎn)化了開發(fā)的過(guò)程，因此更適合高度復(fù)雜的 Web 應(yīng)用程序和大數(shù)據(jù)集。ActionScript 3 可以為以 Flash Player 為目標(biāo)的內(nèi)容和應(yīng)用程序提供高性能和開發(fā)效率。
2.介紹交通狀況以及設(shè)計(jì)的必要性
基于ActionScript3.0技術(shù)以及Flash對(duì)于矢量圖制作的優(yōu)勢(shì)，我們可以設(shè)計(jì)出許多對(duì)實(shí)際生活和工作均有幫助的軟件。近些年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及城鎮(zhèn)化建設(shè)的逐漸加快，我國(guó)的城市交通正面臨著非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)畢業(yè)論文ppt，城市交通問(wèn)題已經(jīng)發(fā)展成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)瓶頸。如今隨著私人擁有車輛的普及化，人們乘私家車到其他城市去旅游或辦公已經(jīng)成為非常普遍的事情。而由于城市交通狀況的多變性以及各個(gè)城市交通狀況的獨(dú)特性，往往會(huì)使這些司機(jī)很難順利的到達(dá)自己所要去的地方。傳統(tǒng)的電子地圖所包含的信息已經(jīng)無(wú)法完全滿足人們出行的需要了，需要有一款包含更多信息量的地圖來(lái)幫助人們出行。
3.介紹如何使用ActionScript3.0技術(shù)實(shí)現(xiàn)
如何運(yùn)用ActionScript3.0技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，該地圖可以實(shí)現(xiàn)的功能如下，顯示實(shí)際道路上的紅綠燈位置，實(shí)現(xiàn)車輛在城市道路上的模擬操作，顯示實(shí)際道路的車道數(shù)目，提供標(biāo)志性建筑和主要地點(diǎn)的照片。
3.1實(shí)現(xiàn)汽車的控制
用鍵盤來(lái)控制車輛，讓使用者可以通過(guò)簡(jiǎn)單的鍵盤操作來(lái)實(shí)現(xiàn)車輛的加速，減速以及轉(zhuǎn)向等運(yùn)動(dòng)。其主要代碼如下：
//設(shè)置初始的速度以及運(yùn)動(dòng)方向
functionCar():void{
speed= 0;
this.rotation= 0;
this.addEventListener(Event.ENTER_FRAME,onFrameHandler);
}
//以下四個(gè)函數(shù)處理四個(gè)方向的移動(dòng)
publicfunction moveUp():void{speed += 1; }
publicfunction moveDown():void{ speed -= 0.5; }
publicfunction moveLeft():void{ if(speed!=0){ this.rotation -= 5; }
publicfunction moveRight():void{ if(speed!=0){ this.rotation += 5; }}
//ENTER_FRAME事件的響應(yīng)函數(shù)
privatefunction onFrameHandler(event:Event):void{
//控制速度的上下限
if(Math.abs(speed)>8){ speed= 8;}
if(speed< -3){ speed = -3;}
//響應(yīng)鍵盤事件畢業(yè)論文ppt，調(diào)用不同的移動(dòng)處理函數(shù)
privatefunction onKeyDownHandler(event:KeyboardEvent){
switch(event.keyCode){
case Keyboard.LEFT:
car.moveLeft();
break;
…}
3.2載入當(dāng)?shù)氐慕煌ǖ貓D
將當(dāng)?shù)貙?shí)際的道路交通地圖載入到該模擬交通地圖之中，并包含詳細(xì)的車道信息，以及路口處的交通信號(hào)燈等信息論文提綱怎么寫。所需要的核心代碼如下：
//從外部載入所需要的地圖
loader.load(newURLRequest("trafficmap.jpg"));
loader.contentLoaderInfo.addEventListener(Event.COMPLETE,completeHandler);
//卷屏方法：當(dāng)車超過(guò)屏幕中心點(diǎn)30像素時(shí)卷動(dòng)屏幕，現(xiàn)設(shè)置屏幕大小為800*600
functionscrollMap(e:Event):void{
varxspeed:Number = 0,yspeed:Number = 0;
if(car.x< 380){ //當(dāng)控制車位于屏幕中心偏左超過(guò)20像素的位置時(shí)開始卷屏
xspeed= -scrollspeed;
if(xpos<= scrollRange.x) xspeed = 0; } //當(dāng)位圖到達(dá)左側(cè)邊界時(shí)不卷動(dòng)
elseif(car.x > 420){//當(dāng)控制車位于屏幕中心偏右超過(guò)20像素的位置時(shí)開始卷屏
xspeed= scrollspeed;
if(xpos>= scrollRange.width) xspeed =0; //當(dāng)位圖到達(dá)右側(cè)邊界時(shí)不卷動(dòng)
}else{
xspeed= 0;
}
if(car.y<280){//當(dāng)控制車位于屏幕中心偏上超過(guò)20像素的位置時(shí)開始卷屏
yspeed= -scrollspeed;
if(ypos<= scrollRange.y) yspeed = 0; //當(dāng)位圖到達(dá)上邊界時(shí)不卷動(dòng)
}else if(car.y>320){ //當(dāng)控制車位于屏幕中心偏上超過(guò)20像素的位置時(shí)開始卷屏
yspeed= scrollspeed;
if(ypos>= scrollRange.height) yspeed =0; //當(dāng)位圖到達(dá)下邊界時(shí)不卷動(dòng)
}else{ yspeed= 0; }//獲得偏移量
xpos +=xspeed;
ypos +=yspeed;
//根據(jù)偏移量從從原始位圖數(shù)據(jù)中復(fù)制所需要的位圖區(qū)域
bmpMap.bitmapData.copyPixels(bmpOriginData,
newRectangle(xpos, ypos, aSize[0],aSize[1]),
newPoint(0,0))
3.3進(jìn)行碰撞設(shè)置
對(duì)所載入的地圖文件做處理，將道路以外的所有信息均設(shè)為不可進(jìn)入，并對(duì)主要的景點(diǎn)，單位，學(xué)校，醫(yī)院等編入特殊代碼，使得控制車輛一旦進(jìn)入這些區(qū)域時(shí)，即刻顯示該地點(diǎn)的圖片信息和介紹等。所涉及的主要代碼如下：
為了精確車輛的碰撞位置現(xiàn)將汽車的圖片內(nèi)部設(shè)計(jì)為如下的形狀：
分別檢測(cè)這四個(gè)部位有沒(méi)有和道路以外的其他區(qū)域發(fā)生碰撞畢業(yè)論文ppt，其關(guān)鍵代碼如下：
privatefunction oncarhit():void{
if(HitTest.complexHitTestObject(LeftAndTop,rect)){car.x+=speed;
car.y-=speed;}//當(dāng)其左上角與外部區(qū)域發(fā)生碰撞則將其往右下方移動(dòng)
if(HitTest.complexHitTestObject(RightAndTop,rect)){car.x-=speed;car.y-=speed;}//當(dāng)其左上角與外部區(qū)域發(fā)生碰撞則將其往左下方移動(dòng)
if(HitTest.complexHitTestObject(LeftAndBottom,rect)){car.x+=speed;car.y+=speed;}//當(dāng)其左下角與外部區(qū)域發(fā)生碰撞則將其往右上方移動(dòng)
if(HitTest.complexHitTestObject(RightAndBottom,rect)){car.x-=speed;car.y+=speed;}//當(dāng)其右下角與外部區(qū)域發(fā)生碰撞則將其往左上方移動(dòng)}
將著名景點(diǎn)或重要單位的圖片以及介紹信息放置在該區(qū)域的上面并設(shè)為隱藏，當(dāng)控制車與特殊區(qū)域發(fā)生碰撞時(shí)。即改變這些資料的visible屬性，讓其顯示出來(lái)。通過(guò)以上代碼即可以實(shí)現(xiàn)對(duì)車輛的控制，當(dāng)使用者使用該模擬系統(tǒng)時(shí)就可以通過(guò)自己的操作更加直觀的選擇到達(dá)目的地所采用的路徑，從而方便其更快更準(zhǔn)確的到達(dá)目的地。
4．如何推廣以及應(yīng)用
基于這種模擬地圖系統(tǒng)可以讓人們更加深入的了解該城市的交通狀況，并能獲取更多更準(zhǔn)確的城市信息，而且基于flash與網(wǎng)頁(yè)文件良好的兼容性其可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介得到良好的傳播。但目前還是只能實(shí)現(xiàn)小范圍（比如一個(gè)城市市區(qū)）的模擬交通環(huán)境，相信隨著以后技術(shù)的不斷進(jìn)步，以及更多的人對(duì)于這類模擬環(huán)境的研究，未來(lái)必將會(huì)出現(xiàn)更加完善的模擬系統(tǒng)。
參考文獻(xiàn)
[1]蘇仰娜.基于Flash的汽車模擬駕駛教學(xué)系統(tǒng)[J] 河南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)2010.40(3):307-310
[2]沈鈞,李慶.Flash CS3 ActionScript3.0游戲開發(fā)基礎(chǔ)與范例[M] 北京：電子工業(yè)出版社，2008．
[3]朱治國(guó),繆亮，陳艷麗.Flash ActionScript3.0編程技術(shù)教程[M]北京:清華大學(xué)出版社,2008.
[4]Joey Lott,Danny Patterson. Advanced ActionScript 3 With Design Patterns [M] 北京:清華大學(xué)出版社,2008.
關(guān)鍵詞：NANDFlash，多通道流水線，大容量高速
1. 引言
本文的項(xiàng)目背景是企業(yè)一個(gè)大容量半導(dǎo)體閃存控制器的預(yù)研方案，而如何擴(kuò)大容量，提高閃存存儲(chǔ)速度是研究中的一個(gè)重要部分。以半導(dǎo)體作為記憶載體Flash芯片，比傳統(tǒng)的磁存儲(chǔ)設(shè)備更能承受溫度的變化、機(jī)械的振動(dòng)和沖擊，可靠性更高，易于實(shí)現(xiàn)高速度、低功耗和小型化，日趨成為存儲(chǔ)器的主流。它分為NOR 和NAND兩種類型。與NOR型相比，NAND型具有存儲(chǔ)密度更高、功耗更低、芯片引腳兼容性更好和成本效益更高等優(yōu)點(diǎn)，在計(jì)算機(jī)及多媒體消費(fèi)類電子產(chǎn)品中得到廣泛應(yīng)用。而現(xiàn)在單個(gè)NAND Flash芯片的存儲(chǔ)容量比較小，讀寫速度也比較慢，因此，開發(fā)出高速、大容量的存儲(chǔ)系統(tǒng)就顯得尤為重要。本文將從NAND Flash的結(jié)構(gòu)特性出發(fā)，對(duì)擴(kuò)大閃存容量，提高存儲(chǔ)技術(shù)進(jìn)行探討。由于NAND Flash有多個(gè)生產(chǎn)廠商，產(chǎn)品之間有一些差異，本文采用現(xiàn)在市面上流行的三星K9K8G08U0M[1]高密度NAND Flash 存儲(chǔ)芯片，這樣研究就有了很好的現(xiàn)實(shí)意義及實(shí)用價(jià)值。
2. K9K8G08U0M型NAND Flash芯片內(nèi)部組成
圖1 K9K8G08U0M芯片內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)圖
3. 擴(kuò)展容量--多通道高帶寬Flash存儲(chǔ)陣列
圖2 存儲(chǔ)陣列組織結(jié)構(gòu)示意圖
4 提高存儲(chǔ)速度方法探討
4.1 并行總線及并行分路技術(shù)[4]
并行總線技術(shù)亦稱拓寬總線技術(shù)，也即上節(jié)所提到的位擴(kuò)展技術(shù)，即通過(guò)拓寬數(shù)據(jù)總線的寬度實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)宏觀上的并行操作。免費(fèi)論文。比如, 由4塊8bit數(shù)據(jù)總線的芯片組成一個(gè)32 bit寬的存儲(chǔ)模塊, 它們共用相同的控制信號(hào), 包括片選信號(hào)、讀寫信號(hào)、地址信號(hào)等。免費(fèi)論文。存儲(chǔ)模塊總是被看作一個(gè)整體而進(jìn)行相同的操作, 只是數(shù)據(jù)加載的時(shí)候是不同的數(shù)據(jù)。這樣，數(shù)據(jù)量將是使用一塊芯片時(shí)的4倍, 所以理論上速度也將是非并行時(shí)的4倍。時(shí)分多路復(fù)用通信，是指各路信號(hào)在同一信道上占有不同時(shí)間間隙進(jìn)行通信，具體說(shuō)，就是把時(shí)間分成一些均勻的時(shí)間間隙，將各路信號(hào)的傳輸時(shí)間分配在不同的時(shí)間間隙，以達(dá)到互相分開，互不干擾的目的。借鑒時(shí)分多路復(fù)用通信技術(shù), 可以將輸入存儲(chǔ)系統(tǒng)的高速數(shù)據(jù)流看作是以傳輸一個(gè)字所需的時(shí)間為一個(gè)時(shí)間片, 不同的時(shí)間片傳輸不同數(shù)據(jù)的時(shí)分多路數(shù)據(jù)復(fù)用。這也是下面要詳細(xì)說(shuō)明流水線技術(shù)的基本原理。
4.2 多通道流水線技術(shù)
流水線技術(shù)是一種非常經(jīng)濟(jì)、對(duì)提高處理機(jī)的運(yùn)算速度非常有效的技術(shù)，它依據(jù)的是時(shí)間并行性。存儲(chǔ)系統(tǒng)采用流水處理技術(shù)有兩個(gè)前提條件：首先，在前一個(gè)I/O命令沒(méi)有完全結(jié)束之前，系統(tǒng)能獲取下一個(gè)I/O命令的有關(guān)信息；其次，不同部件應(yīng)能同時(shí)操作，資源不發(fā)生沖突。由NAND Flash的寫時(shí)序圖分析可得，NAND Flash寫入操作可分為3個(gè)步驟[3] ：首先，加載操作，即完成命令、地址和數(shù)據(jù)的載入工作；其次，自動(dòng)編程操作，即由閃存芯片自動(dòng)完成編程操作，將載入到頁(yè)寄存器的數(shù)據(jù)寫到內(nèi)部存儲(chǔ)單元的；最后，檢測(cè)操作，即在自動(dòng)編程結(jié)束后檢測(cè)寫入的數(shù)據(jù)是否正確。如果不正確，需要重新編程；如果正確，繼續(xù)下一步的操作。
在寫入自動(dòng)編程命令后，NAND Flash提供專門的R /B#輸出信號(hào)變低，指明當(dāng)前正在進(jìn)行內(nèi)部編程操作，進(jìn)入自動(dòng)編程狀態(tài)后的典型時(shí)間為700μs，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)前面的加載操作部分，當(dāng)自編程操作完成后，R /B #變高，因此，對(duì)NAND Flash的操作滿足流水線要求，可對(duì)寫操作采取流水操作。免費(fèi)論文。而用幾級(jí)流水才能使得系統(tǒng)能夠最高效的運(yùn)行，下面來(lái)進(jìn)行分析：
圖3 存儲(chǔ)器寫操作流水方式
采用八級(jí)流水后的寫速度計(jì)算[3] ,寫入速度=（1頁(yè)數(shù)據(jù)量×并行操作芯片數(shù)量×流水級(jí)數(shù)）/（加載時(shí)間×流水級(jí)數(shù)+自編程時(shí)間+檢測(cè)時(shí)間），可得理論寫速度為45MB / s。
5 總結(jié)
NAND Flash存儲(chǔ)密度大，功耗小，可靠性高，體積小重量輕且成本也在不斷降低，今后擁有非常廣闊的市場(chǎng)。本文主要從芯片自身的結(jié)構(gòu)特性出發(fā)，從硬件的角度采用位擴(kuò)展、并行總線、及流水線技術(shù)對(duì)提高NAND Flash存儲(chǔ)容量和速度進(jìn)行了探討。同時(shí)在提高閃存容量的速度方面的探討還可以涉及到Flash糾錯(cuò)算法（ECC），地址映射表[4]，F(xiàn)lash文件系統(tǒng)優(yōu)化算法等等，這些都有待在今后的工作中進(jìn)行研究。
參考文獻(xiàn):
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[4] 李超. 高速大容量FLASH 存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[ J ].火控雷達(dá)技術(shù), 2007(3).
flash開題報(bào)告(?) [摘要]本文介紹了用Fash8開發(fā)的體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的特點(diǎn)及體育多媒體課件適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法，并結(jié)合實(shí)際闡述了利用Fash8開發(fā)體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的一些方法與經(jīng)驗(yàn)。
[關(guān)鍵詞]Flash8 體育 網(wǎng)絡(luò) 多媒體課件
體育多媒體教學(xué)課件融文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體信息于一體，以獨(dú)特的交互性、巧妙的構(gòu)思、生動(dòng)的畫面、形象的演示將課堂教學(xué)引人全新的境界，極大的增強(qiáng)教學(xué)效果。目前，制作體育多媒體課件的軟件很多，用Fash制作的課件能支持圖形、圖像、聲音、視頻、三維動(dòng)畫等各種媒體，F(xiàn)ash本身又是功能強(qiáng)大的動(dòng)畫制作軟件，還具備完善的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)多媒體課件各種類型的交互功能。用Fash開發(fā)的課件體積小，便于在網(wǎng)絡(luò)上播放和交流，F(xiàn)ash制作體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件具有其它軟件所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。自從Macromedia公司針對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用推出Fash軟件以來(lái)，該公司已推出最新Fash8版本，隨著版本的升級(jí)，F(xiàn)ash功能也隨之強(qiáng)大，目前不但在網(wǎng)絡(luò)上多媒體應(yīng)用廣泛，也越來(lái)越多的被廣大體育教師所采用，逐漸成為制作體育多媒體課件流行的軟件之一。
一、Flash制作體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的特點(diǎn)
1.復(fù)合性好、交互性強(qiáng)
Fash可以把文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種信息集成。在Flash中動(dòng)畫片斷和場(chǎng)景的跳轉(zhuǎn)都可以使用Action來(lái)實(shí)現(xiàn)控制，F(xiàn)ash提供了多種交互類型，可以創(chuàng)建出具有強(qiáng)大交互功能的課件，使用者還可以通過(guò)鼠標(biāo)、鍵盤等輸入工具與課件交互,為制作者提供的強(qiáng)大的功能滿足需要。
2.強(qiáng)大的繪圖、動(dòng)畫功能
Fash具有較強(qiáng)的圖形繪制能力，體育課件中一般的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、人體運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖都可用它來(lái)繪制，并且在運(yùn)動(dòng)中根據(jù)需要使對(duì)象加速或減速。Fash支持逐幀動(dòng)畫、形狀漸變動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫和遮罩動(dòng)畫等。Fash能導(dǎo)入常見格式的圖像，無(wú)失真縮放，采用圖形矢量格式，放大或縮小都不會(huì)影響課件畫面質(zhì)量，大屏幕播放效果好。
3.文件容量小、網(wǎng)上運(yùn)行快捷
Fash采用了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上流行的流媒體體技術(shù)，文件小，傳輸速度快，適合網(wǎng)絡(luò)傳輸和共享。Fash文件能實(shí)現(xiàn)一邊下載一邊播放，不會(huì)由于網(wǎng)絡(luò)的原因造成播放的不連貫，影響播放效果。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得教學(xué)資源，可以方便地在學(xué)校建立的局域網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)基于Web學(xué)習(xí)。
4.強(qiáng)大的兼容性、腳本語(yǔ)言
Fash動(dòng)畫格式的課件可以被其他類型的課件引用，如可以在PowerPoint、Authorwaer課件中插人Flash課件，在Dream weaver網(wǎng)頁(yè)制作中插人Flash課件。使用Fash的Action Script語(yǔ)言能制作出豐富多彩的動(dòng)化，并能通過(guò)XML語(yǔ)言訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)Fash與Web數(shù)據(jù)庫(kù)的聯(lián)系，為課件制作者提供了更廣闊的應(yīng)用空間。Flash課件還可以通過(guò)在設(shè)置中，選擇HTML選項(xiàng)，系統(tǒng)自動(dòng)會(huì)生成了一個(gè)同名的HTML的網(wǎng)頁(yè)文件。
二、Fash開發(fā)體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
用Fash制作體育網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件，要認(rèn)真研究Fash寫作系統(tǒng)的特點(diǎn)及實(shí)現(xiàn)方法，并根據(jù)其特點(diǎn)，合理、科學(xué)地構(gòu)建合理的課件整體結(jié)構(gòu)布局，使課件整體結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)清晰，簡(jiǎn)單易讀。Fash開發(fā)課件的結(jié)構(gòu)常見類型有：動(dòng)畫模擬演示課件、單場(chǎng)景交互型、多場(chǎng)景導(dǎo)航型、程序腳本類、練習(xí)與測(cè)試類等。根據(jù)筆者從實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)，F(xiàn)ash開發(fā)體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的結(jié)構(gòu)通常采用多場(chǎng)景導(dǎo)航型。多場(chǎng)景導(dǎo)航型的課件結(jié)構(gòu)一般是由封面、教學(xué)內(nèi)容、封底三部分構(gòu)成。封面主要說(shuō)明多媒體課件的名稱、作者、版權(quán)等，一般采用圖形、動(dòng)畫、聲音等多種手段，以增強(qiáng)課件的藝術(shù)氣氛和感染力;封底主要說(shuō)明多媒體課件資料來(lái)源、鳴謝等。教學(xué)內(nèi)容由主界面和學(xué)習(xí)模塊組成，其中學(xué)習(xí)模塊是課件的核心部分，學(xué)習(xí)內(nèi)容由若干學(xué)習(xí)模塊組成。為了實(shí)現(xiàn)課件的網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，可以將各個(gè)學(xué)習(xí)模塊制作成獨(dú)立的Fash文件，利用LoadMovie命令實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)習(xí)模塊之間的相互調(diào)用。用這種思想設(shè)計(jì)出來(lái)的課件能使課件具備很強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)特征，有利于課件的維護(hù)和可持續(xù)開發(fā)。模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課件的特點(diǎn)是在播放時(shí)不需要把全部的課件模塊都裝載到計(jì)算機(jī)的內(nèi)存中，只需先裝載課件的主控模塊，需要時(shí)，再通過(guò)點(diǎn)擊主控界面上的控制按鈕，把其它課件的模塊裝載運(yùn)行。通過(guò)這樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，把一個(gè)大型體育多媒體課件分解成若干小課件，因?yàn)閱蝹€(gè)小課件的體積較小，易于網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)下載播放，能充分發(fā)揮Fash基于流媒體的傳播技術(shù)。
三、利用Fash制作體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件
1.文字處理
在體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件中文字的出現(xiàn)是常見的，F(xiàn)ash可以編輯文本內(nèi)容，改變字符的形狀，設(shè)置文本屬性，可使文本像圖形對(duì)象一樣進(jìn)行移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、變形，還可以根據(jù)需要制作文字動(dòng)化，如課件的標(biāo)題可以制作光影、飛行文字等效果以增強(qiáng)課件的吸引力。Fash還可將外部文本導(dǎo)人到Fash中并支持CSS，這樣就可方便改變文本樣式而不需要改變Fash源程序，減少了文件的體積，更加適合網(wǎng)絡(luò)潘放。
2.圖形處理
Fash軟件可以繪制各種各樣的圖形，支持導(dǎo)入多種類型的現(xiàn)有圖形格式，包括矢量格式和位圖格式，F(xiàn)ash可以用自帶工具對(duì)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單修改、藝術(shù)加工，對(duì)圖片的處理要求較高的，可以使用Photoshop Cs、CorelDraw等圖片處理軟件把圖片加工好后再導(dǎo)入Fash，以達(dá)到課件設(shè)計(jì)者的要求。值得一提的是在導(dǎo)入位圖格式之前可以根據(jù)需要縮小文件或?qū)牒筮M(jìn)行矢量化處理，這樣就可以降低生成課件后文件的大小。
3.動(dòng)畫設(shè)計(jì)
Fash動(dòng)畫的形式有很多種，有逐幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)層動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫，利用Action Script編程設(shè)計(jì)等。例如：在講解足球越位規(guī)則時(shí)，為了讓學(xué)生理解什么情況下越位，可以用Action Script設(shè)計(jì)一個(gè)演示板，用鼠標(biāo)拖動(dòng)場(chǎng)上的隊(duì)員和球來(lái)給學(xué)生講解，學(xué)生就會(huì)很清楚，接著可以用逐幀動(dòng)畫設(shè)計(jì)慢速一幀一幀的播放，看清傳球一剎那，隊(duì)員是否處在越位位置，學(xué)生就會(huì)加深理解。如在講解挺身式跳遠(yuǎn)動(dòng)作時(shí)，可以用運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層動(dòng)畫，讓起跳角度沿著設(shè)計(jì)好的拋物線引導(dǎo)層起跳、騰空、落地。拋物線設(shè)計(jì)成低弧度、中弧度、高弧度，再分別做低弧度、中弧度、高弧度按鈕。當(dāng)點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕時(shí)，運(yùn)動(dòng)員分別沿著三種路線起跳、騰空、落地，讓學(xué)生更好地理解起跳角度對(duì)遠(yuǎn)度的影響。在制作課件過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)教材的特點(diǎn)和實(shí)際的需要采用適合的動(dòng)畫形式。用Fash設(shè)計(jì)的逐幀動(dòng)畫比運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫占用的空間大，建議少用逐幀動(dòng)畫，這樣可以盡量減小影片的尺寸，使動(dòng)畫體積變小，有利于動(dòng)畫的播放和在網(wǎng)上的傳輸。
4.聲音處理
Fash支持MP3壓縮格式和流式聲音播放技術(shù)。在體育多媒體課件中，聲音是個(gè)很重要的構(gòu)成要素。隨著MP3格式的聲音文件出現(xiàn)，聲音文件比原來(lái)要少很多，利用GoldWave軟件可以對(duì)MP3文件進(jìn)行任意截取。在Fash中還可將聲音文件打碎放在Fash的最小時(shí)間單位一幀中進(jìn)行播放。從而保證了在網(wǎng)上播放時(shí)，能做到聲音與圖像同步。
5.視頻處理
Flash8支持的視頻有MPEG、MOV、DV、AVI等，在Flash8中，可以對(duì)導(dǎo)入的對(duì)象進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)、扭曲等處理。體育多媒體課件經(jīng)常要對(duì)插入的視頻有比賽片段、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的慢放等，這時(shí)就有必要對(duì)影片進(jìn)行剪切、編輯、格式轉(zhuǎn)換等處理，這方面常用的軟件有Premiere。、After Effects和會(huì)聲會(huì)影等。
6.交互功能
Fash提供了豐富的交互手段，主要有：按鈕交互，F(xiàn)ash可創(chuàng)建按鈕并為按鈕設(shè)定在某一事件發(fā)生時(shí)所要執(zhí)行的動(dòng)作。在Fash中按鈕可以是Fash舞臺(tái)上的任何對(duì)象，如文字、圖形、圖片等元素;菜單導(dǎo)航，F(xiàn)ash可以制作出出各種各樣的菜單，如下拉式菜單等。通過(guò)菜單，可以按需要播放Fash影片的各個(gè)部分，就如同書目錄一樣，方便學(xué)生瀏覽所需的部分;表單交互，表單是把按鈕、動(dòng)畫、可編輯文本框組織一起，通過(guò)表單可以把信息傳遞給本地的其他應(yīng)用程序或者遠(yuǎn)程服務(wù)，主要應(yīng)用于網(wǎng)上調(diào)查、評(píng)分、搜索界面等;文本交互，F(xiàn)ash中可創(chuàng)建可編輯文本框，并可設(shè)定可編輯文本框的屬性如輸人字符的長(zhǎng)度、單行或多行、字體大小等。常用于多媒體課件中需用戶輸入內(nèi)容的時(shí)候。實(shí)際上通常是將幾種交互方式結(jié)合起來(lái)使用，如可以創(chuàng)建一個(gè)既是動(dòng)畫又是按鈕的對(duì)象，讓它既可播放一定的動(dòng)畫又可接受鼠標(biāo)事件。綜合運(yùn)用Fash中的這些交互功能，就可用制作出任意播放控制、跳轉(zhuǎn)設(shè)置的按鈕等具有豐富交互方式的體育多媒體課件。
四、Fash制作體育網(wǎng)絡(luò)多媒體課件應(yīng)注意的問(wèn)題
1.制作一個(gè)優(yōu)秀的Fash課件，不僅需要教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的支持，還要求制作者具備策劃、設(shè)計(jì)美工、動(dòng)畫制作、音樂(lè)、編程能力等，體育教師只有不斷加強(qiáng)自身的信息技術(shù)素養(yǎng)才能制作出好的Fash課件。
2.在利用Fash課件開發(fā)過(guò)程中，廣大體育教師應(yīng)該注重運(yùn)用現(xiàn)代教育觀念、現(xiàn)代教育技術(shù)、系統(tǒng)觀念解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，并尋求教學(xué)效果的最優(yōu)化。Fash網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件作為體育教學(xué)的輔助手段，應(yīng)發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，正視傳統(tǒng)教學(xué)手段中的實(shí)用價(jià)值，才能合理、正確地運(yùn)用在體育教學(xué)中。
參考文獻(xiàn)：
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flash開題報(bào)告(二) 報(bào)告日期:學(xué)號(hào): 衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì) (開題報(bào)告)一,本課題所涉及的問(wèn)題在國(guó)內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述 本課題所涉及的問(wèn)題在國(guó)內(nèi)( 1995 年,是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的一年,但同時(shí),大部分人已經(jīng)不滿足于互聯(lián)網(wǎng)的平 面瀏覽模式,于是喬納森.蓋伊憑借著敏銳的市場(chǎng)觀察力,設(shè)計(jì)出了 Future Splash Animator 矢量動(dòng)畫軟件,這就是 Flash 的前身.這個(gè)軟件具有眾多的優(yōu)點(diǎn),其中最為 稱道的是它的流式播放和矢量動(dòng)畫.一方面流式播放可以解決網(wǎng)絡(luò)帶寬的影響,一邊 下載一邊播放;而另一方面,矢量圖像解決了傳統(tǒng)位圖占用空間大的缺陷.在當(dāng)時(shí)來(lái) 說(shuō),這個(gè)軟件從一出世,就帶有濃重的互聯(lián)網(wǎng)氣息.直到現(xiàn)在,這些仍然是 Flash 賴 以輝煌的主要優(yōu)勢(shì).這個(gè)軟件出世以后,主要擁有兩大客戶,一個(gè)是微軟,另一個(gè)就 是迪斯尼.
1999 年 6 月,Macromedia 公司推出了 Flash4.0,并且推出了 Flash4.0 播放器, 更名為 Flash Player4.0 播放器(在此以前 Flash 使用 Shockwave 播放器),而原本 的 Shockwave 播放器,成為 Director 軟件的專用播放器.這一舉動(dòng)現(xiàn)在看來(lái),帶給 了 Flash 無(wú)限廣闊的前景,正是因?yàn)椴シ牌鞯淖兏?使得 Flash 擺脫 Director 束縛, 成為真正意義上的交互多媒體軟件.
Flash 最初進(jìn)入中國(guó),是在 Flash3.0 之后,那是 1998 年,當(dāng)時(shí)大部份人并 不知道 Flash 為何物,但在網(wǎng)站設(shè)計(jì)師當(dāng)中,使用 Dreamweaver 軟件則比較普便,可 以說(shuō),中國(guó)第一批閃客,其實(shí)是以網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師為主的.
當(dāng)時(shí)的回聲資訊網(wǎng)站上,聚集著國(guó)內(nèi)早期的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師,他們?cè)趯W(xué)習(xí) Dreamweaver 時(shí),將 Flash 的應(yīng)用帶入了國(guó)內(nèi),這些人當(dāng)中的驕驕者,首推回聲資訊網(wǎng)站的創(chuàng)建者 邊城浪子,而在之后回聲資訊改版成為閃客帝國(guó)之后,邊城浪子也就被國(guó)內(nèi)閃客 公認(rèn)為中國(guó)第一閃客.早期的中國(guó)閃客接觸的 Flash 作品較少,原創(chuàng)優(yōu)秀作品更是鳳 毛麟角,基本上大家都局限于學(xué)習(xí)回聲資訊的片頭,eye4u 網(wǎng)站,還有就是鄒潤(rùn)制作 的七種兵器網(wǎng)站了.
在早期 MTV 作品中,基本以位圖為主,添上歌詞就成為一個(gè)簡(jiǎn)單的 MTV 作品.雖 然這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單,但對(duì)于以平面為主的網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò) MTV 動(dòng)畫無(wú)疑是讓人興奮的 事,早期閃客樂(lè)此不疲.當(dāng)然這些簡(jiǎn)單的作品中,也有非常震撼的作品,比如 Dean 制作的 3Estudio 宣傳動(dòng)畫,直到現(xiàn)在依然被人津津樂(lè)道.
在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天,人們的生活水平顯著提高,相對(duì)的,人們對(duì)于生活的要 求也到達(dá)了一個(gè)新的層次.Flash MTV 的出現(xiàn)給人們的精神文明生活帶來(lái)了新鮮的元 素.也展開了網(wǎng)絡(luò)多媒體娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的嶄新篇章.第1頁(yè) 衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì) (開題報(bào)告)二,設(shè)計(jì)(論文)要解決的問(wèn)題和擬采用的研究方法 設(shè)計(jì)(論文) 解決問(wèn)題:歌曲的選擇,Flash MTV 的構(gòu)思,材料準(zhǔn)備及圖文排版等問(wèn)題.
歌曲《風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰》的 Flash MTV 主要分成四大部分來(lái)做
(1)片頭:說(shuō)明歌曲名稱,MTV 制作者等信息; (2)MTV 內(nèi)容:表現(xiàn)歌曲意義,突出主題,表達(dá)情感,有完整的故事情節(jié); (3)歌詞:與音樂(lè)同步,出現(xiàn)歌詞 (4)片尾:示意歌曲結(jié)束.
結(jié)構(gòu)圖如下:圖 2.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖用圖片制作簡(jiǎn)單的MTV動(dòng)畫,是將Flash MX軟件中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí),與動(dòng)畫實(shí) 例相結(jié)合的綜合應(yīng)用的具體表現(xiàn).同時(shí)也是將Flash MX制作的動(dòng)畫與自己或者朋友喜 歡的歌曲及音樂(lè)作品的完美組合.現(xiàn)在我們看到越來(lái)越多的Flash作品中有很大一部 分是MTV作品,在欣賞動(dòng)感十足的Flash MTV時(shí),我們不僅驚嘆于Flash神奇的動(dòng)畫效 果,同時(shí)也羨慕把Flash運(yùn)用自如的設(shè)計(jì)者們能夠把自己的一分體會(huì),一點(diǎn)創(chuàng)意用 Flash表現(xiàn)出來(lái),在無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)世界里展示著自己的才華.第2頁(yè) 衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì) (開題報(bào)告)三,本課題需要重點(diǎn)研究的,關(guān)鍵的問(wèn)題及解決的思路 本課題需要重點(diǎn)研究的, 要重點(diǎn)研究的 《風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰》Flash MTV制作的主要作用是使用多媒體表現(xiàn)形式,使得 MTV內(nèi)容更加生動(dòng),形象,吸引更多的觀眾;并且借助網(wǎng)絡(luò)傳播這一手段,增強(qiáng)互動(dòng) 性,讓觀眾有聽覺(jué)與視覺(jué)的雙重享受.
在本課題的設(shè)計(jì)過(guò)程中,主要應(yīng)用的軟件是flash8.0,同時(shí)使用Photoshop對(duì)部分 圖片進(jìn)行處理,使用一些小工具將其他視頻格式轉(zhuǎn)換成flv格式,將swf文件進(jìn)行修改 重點(diǎn)研究的關(guān)鍵問(wèn)題是
(1) 音樂(lè)的預(yù)處理 音樂(lè)格式與制作軟件可能存在不匹配(無(wú)法導(dǎo)入)問(wèn)題 解決的思路
用豪杰超級(jí)解霸2000把MP3格式的聲音文件轉(zhuǎn)換成WAV格式 ,方便制作.
(2)圖片的預(yù)處理 雖然圖片可從網(wǎng)上找,但細(xì)節(jié)部分并不一定適合所要制作的MTV, 所以有些圖片要自己去制作.
解決的思路
通過(guò)Photoshop軟件對(duì)圖片進(jìn)行處理.
(3)聲音與動(dòng)畫的結(jié)合 合理的制作搭配能給人展示一個(gè)好的展示效果.
解決的思路
雖然 MTV 是按照預(yù)定情節(jié)進(jìn)行制作的, 但還是容易出現(xiàn)劇情歌曲不協(xié)調(diào)的情況.
這就需要我們對(duì)每一幀進(jìn)行反復(fù)的搭配比較,才能得出較好的效果.
(4)歌曲的凸顯 制作一首歌曲的 MTV,意在體現(xiàn)歌曲主旨,向人們表達(dá)其中的意境.
解決的思路
與音樂(lè)同步顯示歌詞,動(dòng)畫內(nèi)容與歌曲有一定聯(lián)系.
(5)制作動(dòng)畫效果 FLASH MTV最大的特點(diǎn)就是它能夠把圖片,文字做成交互性很強(qiáng)的動(dòng)畫.
在FLASH MTV里,動(dòng)畫效果不外乎是運(yùn)用圖片和文字的變形,交互來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
解決的思路
遮罩的運(yùn)用,腳本的運(yùn)用,Action編程等.
(6)輸出MTV 制作完成后輸出動(dòng)畫,供人慢慢欣賞.
解決的思路:.第3頁(yè) 衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì) (開題報(bào)告)四,完成本課題所必須的工作條件(如工具書,實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)環(huán)境條件,某類市場(chǎng) 完成本課題所必須的工作條件(如工具書,實(shí)驗(yàn)設(shè)備或?qū)嶒?yàn)環(huán)境條件, 調(diào)研,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)條件等等) 調(diào)研,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)條件等等)及解決的辦法 等等 1.操作系統(tǒng)平臺(tái)
操作系統(tǒng)平臺(tái)
(1)200mmx 以上 CPU,32M 以上內(nèi)存 (2)800600 顯示 (3)Windows95/98/2000/XP/NT 2.硬件要求
硬件要求
(1)CUP 主頻要具備 1G 以上 PC 微型機(jī)或網(wǎng)絡(luò)主服務(wù)器.
(2)內(nèi)存要求至少 128MB 以上.
(3)硬盤在安裝時(shí)至少應(yīng)擁有 10G 的剩余的磁盤空間.
(4)VGA 高分辨率的顯示器.
(5)安全可靠的不間斷電源.
3.軟件要求
軟件要求
(1)微軟公司開發(fā)的 windowsXP 或 windows2000.
(2)flash8.0.
(3)Photoshop cs 或者 FIRWORKS 中文教程-教程總覽.
(4)豪杰超級(jí)解霸 2000,Swish,Flax.
參考工具書
4.
參考工具書
《Flash 8 基礎(chǔ)教程與操作實(shí)錄》 《Flash 動(dòng)畫設(shè)計(jì)》 《POTOSHOP CS 實(shí)用培訓(xùn)教程》 5.解決方法
解決方法
(1)購(gòu)買 (2)上網(wǎng)查看相關(guān)資料 (3)在圖書館借閱相關(guān)書籍第4頁(yè) 衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì) (開題報(bào)告)五,設(shè)計(jì)(論文)完成進(jìn)度計(jì)劃 設(shè)計(jì)(論文) 第 1 周第 3 周:收集資料,完成開題報(bào)告的起草工作.
第 4 周第 5 周:完善畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告.
第 6 周第 8 周:收集資料,完成畢業(yè)作品的整體設(shè)計(jì).
第 9 周第 10 周:作品的測(cè)試和調(diào)試運(yùn)行.
第 11 周第 14 周:回顧總結(jié)并起草畢業(yè)設(shè)計(jì)論文.
第 15 周第 16 周:完成畢業(yè)論文的修改與完善.
第 17 周第 18 周:畢業(yè)論文答辯.第5頁(yè) 衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與電子工程系畢業(yè)設(shè)計(jì) (開題報(bào)告)六,指導(dǎo)教師審閱意見指導(dǎo)教師(簽字)
七,教研室主任意見年月日教研室主任(簽字):系(簽章) 年 月 日說(shuō)明
論文摘要：為了體現(xiàn)多媒體教學(xué)課程的特征，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率，我們利用flash制作大量的模擬電路，實(shí)現(xiàn)電路的動(dòng)畫演示，突出電路的層次結(jié)構(gòu)及局部與整體的關(guān)系;參數(shù)的設(shè)置，使其結(jié)果或性能可以動(dòng)態(tài)演示。
1、概述
1.1多媒體教學(xué)的思想
多媒體教學(xué)課程的教學(xué)思想是多媒體教學(xué)課程必須以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式來(lái)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性教學(xué)。在滿足課程的“基本要求”的前提下，針對(duì)不同的應(yīng)用對(duì)象，突出多媒體教學(xué)課程的開放性、自主性、交互性、共享性和層次性的特點(diǎn)，并利用各種信息資源來(lái)支持“學(xué)”。注重教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、多樣性，教學(xué)內(nèi)容既要符合該門課程的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又要有利于大學(xué)生的素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1.2((模擬電子技術(shù)》課程中應(yīng)用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體技術(shù)。由于多媒體技術(shù)本身具有許多對(duì)于教育、教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)是特別寶貴的特性與功能(具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影像等特點(diǎn))，這些特性與功能是其他媒體(例如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、電視等)所不具備或是不完全具備的。本文主要介紹以《模擬電子技術(shù)》課程為內(nèi)容的運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)課件的過(guò)程和方法。根據(jù)具體涉及的模擬電路和分析制作相應(yīng)的動(dòng)畫演示，用Flash軟件實(shí)現(xiàn);Flas與Powerpoint制作的主體內(nèi)容作超級(jí)連接。
《模擬電子技術(shù)》課程，一般情況下，學(xué)習(xí)的過(guò)程比較枯燥，學(xué)好模擬電子技術(shù)有一定的難度，故如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是這門課程的成敗關(guān)鍵，同時(shí)，這門課程涉及的模擬電路和分析量大，因此，我們將大量的電路圖用flash制作成動(dòng)態(tài)演示;理論分析計(jì)算較深且繁瑣，我們用flash制作成動(dòng)態(tài)分析，直觀易于理解;教學(xué)內(nèi)容多課時(shí)少，制作成多媒體輔助教學(xué)課件，能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效率。如果只用powerpoint制作，不能對(duì)教學(xué)中動(dòng)態(tài)演示部分進(jìn)行多媒體教學(xué)，演示界面是靜態(tài)的，達(dá)不到高效利用多媒體教學(xué)設(shè)備(包括軟件的利用);只用flash制作，動(dòng)態(tài)演示效果較好，但大量的文字編排不如powerpoint方便簡(jiǎn)捷。我們結(jié)合兩者，提出關(guān)于《模擬電子技術(shù)》教學(xué)輔助方法的改進(jìn)方案，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)手段的要求，使教學(xué)內(nèi)容跟上現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展并適應(yīng)其要求。
2、Fiash在《模擬電子技術(shù)》多媒體輔助教學(xué)中的應(yīng)用
《模擬電子技術(shù)》對(duì)電路圖和波形圖的要求是很高的，圖形大部分比較復(fù)雜。根據(jù)《模擬電子技術(shù)》中各種圖片的特性，我們使用FlashMX作為圖片的制作工具。
Flash是美國(guó)的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。它是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂(lè)、聲效、動(dòng)畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果。Flash有很強(qiáng)的圖片編輯功能，窗口左面的工具欄提供了多種繪圖工具，它使用矢量圖形和流式播放技術(shù)。與位圖圖形不同的是，矢量圖形可以任意縮放尺寸而不影響圖形的質(zhì)量，這樣使制作出來(lái)的圖形在PowerPoint中可以隨意縮放大小而不改變其質(zhì)量。最為重要的是，F(xiàn)lash的編程功能非常強(qiáng)大，在需要用動(dòng)態(tài)圖表達(dá)課件內(nèi)容的時(shí)候，更可以達(dá)到直觀，簡(jiǎn)潔，便于理解的效果。比如:課程中一些動(dòng)態(tài)的波形。用Flash制作電路動(dòng)、靜態(tài)電路
下面以微變等效電路畫法為例來(lái)看看它的動(dòng)、靜態(tài)演示:
同時(shí)用Flash還可以制作原理波形靜態(tài)圖和動(dòng)態(tài)圖，如:用圖解法分析非線性失真時(shí)，我們只要點(diǎn)一下Q點(diǎn)，那么靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)非線性失真的影響就非常形象的演示出來(lái)，波形發(fā)生失真的過(guò)程給同學(xué)們一個(gè)很直觀的視覺(jué)。
論文摘要：為了體現(xiàn)多媒體教學(xué)課程的特征，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率，我們利用flash制作大量的模擬電路，實(shí)現(xiàn)電路的動(dòng)畫演示，突出電路的層次結(jié)構(gòu)及局部與整體的關(guān)系;參數(shù)的設(shè)置，使其結(jié)果或性能可以動(dòng)態(tài)演示。
1、概述
1.1多媒體教學(xué)的思想
多媒體教學(xué)課程的教學(xué)思想是多媒體教學(xué)課程必須以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式來(lái)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性教學(xué)。在滿足課程的“基本要求”的前提下，針對(duì)不同的應(yīng)用對(duì)象，突出多媒體教學(xué)課程的開放性、自主性、交互性、共享性和層次性的特點(diǎn)，并利用各種信息資源來(lái)支持“學(xué)”。注重教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、多樣性，教學(xué)內(nèi)容既要符合該門課程的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又要有利于大學(xué)生的素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1.2((模擬電子技術(shù)》課程中應(yīng)用多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
多媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體技術(shù)。由于多媒體技術(shù)本身具有許多對(duì)于教育、教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)是特別寶貴的特性與功能(具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影像等特點(diǎn))，這些特性與功能是其他媒體(例如幻燈、投影、電影、錄音、錄像、電視等)所不具備或是不完全具備的。本文主要介紹以《模擬電子技術(shù)》課程為內(nèi)容的運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)課件的過(guò)程和方法。根據(jù)具體涉及的模擬電路和分析制作相應(yīng)的動(dòng)畫演示，用Flash軟件實(shí)現(xiàn);Flas與Powerpoint制作的主體內(nèi)容作超級(jí)連接。
《模擬電子技術(shù)》課程，一般情況下，學(xué)習(xí)的過(guò)程比較枯燥，學(xué)好模擬電子技術(shù)有一定的難度，故如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是這門課程的成敗關(guān)鍵，同時(shí)，這門課程涉及的模擬電路和分析量大，因此，我們將大量的電路圖用flash制作成動(dòng)態(tài)演示;理論分析計(jì)算較深且繁瑣，我們用flash制作成動(dòng)態(tài)分析，直觀易于理解;教學(xué)內(nèi)容多課時(shí)少，制作成多媒體輔助教學(xué)課件，能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效率。如果只用powerpoint制作，不能對(duì)教學(xué)中動(dòng)態(tài)演示部分進(jìn)行多媒體教學(xué)，演示界面是靜態(tài)的，達(dá)不到高效利用多媒體教學(xué)設(shè)備(包括軟件的利用);只用flash制作，動(dòng)態(tài)演示效果較好，但大量的文字編排不如powerpoint方便簡(jiǎn)捷。我們結(jié)合兩者，提出關(guān)于《模擬電子技術(shù)》教學(xué)輔助方法的改進(jìn)方案，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)手段的要求，使教學(xué)內(nèi)容跟上現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展并適應(yīng)其要求。
2、Fiash在《模擬電子技術(shù)》多媒體輔助教學(xué)中的應(yīng)用
《模擬電子技術(shù)》對(duì)電路圖和波形圖的要求是很高的，圖形大部分比較復(fù)雜。根據(jù)《模擬電子技術(shù)》中各種圖片的特性，我們使用FlashMX作為圖片的制作工具。
Flash是美國(guó)的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。它是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂(lè)、聲效、動(dòng)畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果。Flash有很強(qiáng)的圖片編輯功能，窗口左面的工具欄提供了多種繪圖工具，它使用矢量圖形和流式播放技術(shù)。與位圖圖形不同的是，矢量圖形可以任意縮放尺寸而不影響圖形的質(zhì)量，這樣使制作出來(lái)的圖形在PowerPoint中可以隨意縮放大小而不改變其質(zhì)量。最為重要的是，F(xiàn)lash的編程功能非常強(qiáng)大，在需要用動(dòng)態(tài)圖表達(dá)課件內(nèi)容的時(shí)候，更可以達(dá)到直觀，簡(jiǎn)潔，便于理解的效果。比如:課程中一些動(dòng)態(tài)的波形。
用Flash制作電路動(dòng)、靜態(tài)電路
下面以微變等效電路畫法為例來(lái)看看它的動(dòng)、靜態(tài)演示:
同時(shí)用Flash還可以制作原理波形靜態(tài)圖和動(dòng)態(tài)圖，如:用圖解法分析非線性失真時(shí)，我們只要點(diǎn)一下Q點(diǎn)，那么靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)非線性失真的影響就非常形象的演示出來(lái)，波形發(fā)生失真的過(guò)程給同學(xué)們一個(gè)很直觀的視覺(jué)。